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1、精品名师归纳总结2021 春开放训练学习指南专科形考作业一、简 答（每题 10 分，共 40 分） 、开放训练教案过程是由哪些环节组成的？学习一门课程，一般要完成以下几个环节：自学文字教材，收听、收视音像教材，到学校参与面授辅导或专题争论，上网学习，完成作业，参与期末考试。、怎样制定个人学习方案？第一步，确定必修课和限选课。依据学校供应的实施性教案方案，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并运算出它们的学分总和。其次步，确定选修课。用最低毕业学分减去第一步的学分总和所得差值，是要通过选修课补足的学分。第三步，依据自己的爱好，选择如干门选修课以刚好满意其次步运算之选修课所需总学分为准。第四步
2、，确定修业年限。依据工作和家庭情形，概算一下自己大致需要多少个学期完成学业。第五步，按学期排定全部课程 可以将必修课、限选课、选修课和集中实践环节列入表中。至此，你的个人学习方案就做好了。你在制定个人学习方案时，应留意听取指导老师的看法。指导老师比你更熟识课程及其前修后续关系，可以在选课和时间支配上给你供应指导，使你的个人学习方案更加科学合理。、依据有关文件规定，你应当修哪些必修课、修多少学分选修课，完成哪些集中性实践环节？是否需要补修课程？补修哪些课程？答：1、必修课有：2、我方案的选修课有：3、集中性实践环节有：4、专科不需要补修课程、怎样做好平常作业和考前复习？ 答：1、平常作业是依据课
3、程教案内容细心设计的，其目的是检查同学对学问的把握程度，为教与学的沟通供应一个渠道，其作用如下：（ 1 ）平常作业可以帮忙你检查所学学问的把握程度，巩固已经学习的内容，发觉学习中的不足。（2）通过平常作业上的辅导老师的批改和评语，帮忙你发觉和订正对学习内容的误会。（3）每次平常作业都有一个规定的上交的时间，可以督促你学习，使你的学习进度与辅导课的进度保持同步。（4 ）平常作业可帮忙明白期末考试的常见题型及答题要求，为参考作预备。2、考前复习是课程学习的最终阶段，是对整个学习内容的一次全面的梳理。由于考前复习的任务比较重，所以在进行 时，应留意以下几个问题：（1）制订复习方案。考前复习时间一般只
4、有一至两周，我们要依据课程的难易程度制订复习计划，合理安排各科的复习时间，要将每门课程分单元列出重难点和复习要求，努力猎取课程复习的整体概念。（2）依据课程考核说明全面复习。依据课程考核说明，全面的、有重点的复习，要留意找出各学问点之间的关系。画出整个课程的知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结识结构图表，有助于提高效率。（3 ）利用笔记和平常作业重点复习。笔记往往是重难点内容的记录，是平常学习过程中的总结和提炼。平常作业既包括了学问要点，也在较大程度上反映了课程学习的目标和考试的要求，平常做好这些会对期末考试有帮忙。但任何一门课程的考前复习，都不能将“宝”押在几次的作业上而放松平
5、常的学习和全面复习。（4）进行自检自测。当课程的考前复习达到肯定程度时，自己可以使用以前的期末考试模拟试卷进行自测，也可以利用“电大在线” 教案平台供应的“自检自测”软件进行自测。以此明白自己复习的薄弱环节，及试卷的范畴、难度、题型、题量和重点难点。（ 5）留意休息，保持充足的精力。二、论 述（共 60 分）请谈谈你对开放训练教案形式的熟识和对今后学习的准备。一、开放教为内容。现行的教材很多内容明显过于陈旧，不利于同学接受新的信息，并且教材编排上刻意追求学问体系上的严密和稳固，追求课程的要求与教案内容的统一实际上是以静态，封闭的形式来对应动态的，开放的内容，与客观的课程相背离。培育同学的创新素
6、养，必需打破教案内容的封闭，表达其时代精神和新奇性，对教案内容应结合学 生的 实际情 况进行 及 时 调整补 充 ，可 处编内 容，按 需施 教 。例如，某老师上教案人教版第七第117 页“小数的初步熟识”时有这样的体会。教材支配了8 个例题，其中例1、例 2、例 3 是一位小数熟识和比较大小，例4、例 5 是二位小数，例6 是熟识小数的数位表，例7、8 是二位小数的大小比较。开头时，该老师按原教材的循序去教，觉得同学学起来很困难，特殊是对小数的读法与写法很不深刻，时间已花了，但成效较差。究其缘由是小数位表放在例6，同学熟识小数的三部分组成太晚了，结果前面五个例子的学习显得白费劲。为此，该老师
7、在另一个班教案时大胆的转变教材的编排循序，用实物例子引出小数后，立刻就显现小数数位表，第一让同学弄清小数由三部分组成：整数部分、小数点、小数部分。当学一位小数时，知道小数部分有非常位。当学二位小数时，小数部分就有非常位和百分位仍有以后学三位，四位小数打下基础。老师把例6 放在例 1 的位置上来教，把小数的数位表作一根线，把8 个例子连接起来，不管是学一们小数，二位小数仍是熟识小数的读法、写法，或比较二位小数的大小都可以用数位表作依据去熟识。老师在处理教材上不囿于教材的编排，敢于结合同学的实际情形对教材进行调整，同学学起来觉得比较 容 易 ， 课 堂 上 教 师 不 用 说 这 么 多 ， 放
8、手 学 生 自 已 思 考 ， 教 案 效 果 好 。二、开放教案过程。传统的教案过程是以问题为起点，以结论为终点，即“问题解答结论”的封闭式过程。我们必需打破这种模式，构建“问题探究解答结论问题探究”的开放式教案过程。创新的训练价值认为：教案的根本目的不是教会解答，把握结论，而是在探究和解决问题的过程中锤炼思维，进展才能，激发冲动，从而主动寻求和发觉问题。开放式教案就是依熟识规律顺“过程”与“结论”的关系，复原“过程”与“结论”的关系，复原“过程”应有的位置，以启示、探究、试验、质疑、自主学习形式，促进开放性的思维方式从中得到训练与强化。例如，某老师在教案“三角形的面积”时，他转变了“老师演
9、示，同学当听众，老师讲，同学听”的传统封闭式教案过程，而是大胆放给同学，让同学操作探究规律，发觉规律。老师在教案时先提出探究的目标：“你们利用手中的白纸、直尺、剪刀、剪剪、拼拼，能否利用自己学过的学问，找到运算三角形面积的方法？”交代完目标后，教师引导学生分下列步骤进行：第一、独立操作。1 、用两个一样的等腰直角三角形拼成正方形。2 、用两个一样的直角三角形拼成正方形。3 、用两个一样的斜三角形拼成平行四边形。4 、把一个三角形剪拼成平行四边形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第二、小组讨论。同学出示拼成的各种图形后，老师提问：“拼成的图形的面积与原先的三角形的面积有什么关系？
10、”这一问题让小组争论。结论是前三角种情形拼成的图形面积是原先一个三角形面积的2 倍，第四种情形拼成平行四边形的面积与原来的三角形的面积相等。第三、全班总结。各 组 汇 报 后 ， 共 同 总 结 出 三 角 形 的 面 积 公 式 ， 同 时 教 师 对 学 生 的 创 新 精 神 加 以 表 扬 、 给 予 鼓 励 。老师在教案过程中充分让同学动手操作，动眼观看，动脑摸索，动口说操作过程，说思维过程，充分调动同学的积极性，充分确立了“过程”的应有位置，在促使同学猎取学问的过程中，培育了同学的独立操作的才能，勇 于 探 索 的 精 神 和 创 造 力 。三、开放教案空间现代社会是“知信”时代，
11、同学可以从不同的角度或使用不同的途径猎取学习信息，同学的学习而不只是囿于学校，囿于教室，学习的内容只囿于教材。因此，相对的教案空间就必需开放，课堂应向社会延长，向电子网络延长。换而言之，训练教案必需贴近生活，与生活相结合。这种空间的开放既是培育创新素养的需要，也是现代科技进展牵动训练的必定走向。我们应拓展教案空间，充分利用生活的一切的有利因素，培育同学开阔的视野，纵横综合思维，切实解决问题的才能。例如，在数学教案中，老师可以联系实际生活，布置一些敏捷的开放性问题，让同学走进社会，贴近生活，培育解决问题的才能。如粉刷自己的屋顶和四壁需要多少涂料，统计楼道内居民家庭人口情形，运算本月内家庭水电费支
12、付情形，用圆的面积运算方法去实的测定一棵树的横截面积，运用比例的学问帮忙家长配制农药杀虫，帮忙家庭运算存款利息等。这些实践性的开放性的问题的解 决，使课堂教案的空间拓展到社会、生活中去，同学在解决这些问题的同时，不但提高同学解决问题的才能， 而且培育了同学的创新精神。一、选择题：1、以下属于心理进展的特点的是：（ D ）A、方向性 B、次序性 C、阶段性 D、社会性2、认母的关键期是。 BA、23 个月 B、56 个月 C、1 2 个月 D、1 岁前3、儿童基本具备想象的基础是在（ B）A、2-3 岁 B、1.5-2 岁 C、1-1.5 岁 D、4-5 岁4、不属于儿童口吃的缘由的是（C）A、
13、生理缘由 B、心理缘由 C、示意 D、仿照5、“三座山试验”的设计者是（B）A、维果斯基 B、皮亚杰 C、蒙台梭利 D、福禄贝尔6、1 岁半的儿童只能集中留意：（ C）A、10-15 分钟 B、8-10 分钟 C、5-8 分钟 D、15-20 分钟7、顶叶属于：（ B）A、运动中枢 B、体觉中枢 C、视觉中枢 D、听觉中枢8、使用排除法时，小班的图片为（ B）A、3 张 B、4 张 C、5 张 D、6 张9、儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（C） A、脑干 B、大脑皮层 C、后脑 D、沟回10、大班幼儿的嬉戏多为（ A）A、规章性嬉戏 B、角色性嬉戏 C、仿照性嬉戏 D、社交性嬉戏二、填
14、空题1、传统气质型分为 胆汁质、黏液质、抑郁质、多血质2、依据社会性行为的动机和目的，可将其分为亲社会行为、反社会行为两大类。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、2 岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是嬉戏 。4、婴儿形成对父母的依恋是在 7 8 个月 月时。5、培育儿童正确发音的关键期是4 岁6、儿童言语进展的基本规律是 先听懂，后会说7、人们把记忆分为 识记、保持、回忆8、儿童大脑皮层各区成熟最晚到是 额叶9、其次信号系统是以 、词最为条件刺激物而形成的临时神经联系系统。10、无条件反射 保证了新生儿最基本的生命活动。三、名词说明：1、无意想象答： 指没有预定的目的而是在某
15、种刺激物的影响下，情不自禁的想象出某种事物形象的过程。2、超限拟制答： 指当刺激超过肯定的强度或连续时间过久时，神经细胞产生疲惫，导致大脑皮层的兴奋性降低，从而进入抑制状态。3、亲子关系答： 儿童与父母（包括养父母）之间进行的交往，几所相伴着的一种情感关系。4、观看法答： 通过有目的、有方案的考察学前儿童在日常生活、嬉戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理进展的规律和特点。5、电报句答： 这种句子的表意功能虽较单词句明确，但是其表现形式是断续的、简略的，结构不完整，似乎是成人的电报是文件。四、简答题1、怎样培育幼儿想象力？答： 丰富幼儿的感性体会，是他们都获得一些进行
16、想象加工的“原材料”启示、勉励儿童大胆想象。积极组织、开展各种制造性活动，创设进展幼儿想象的必要条件留意原型启示绘画补画2、幼儿的口语表达才能进展表现在那些方面？答： 从对话言语逐步过渡到独白言语从情境性言语过渡到连贯性言语叙述的规律性逐步提高逐步把握语言表达技巧3、学前儿童思维进展的总趋势是什么？答： 从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象规律性思维从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念从思维反映的内容来说，从反映事物的外部联系、现象，到反映事物的内在联系、本质。从反映当前事物到反映将来事物4、亲子交往的重要性是什么
17、？答： 婴儿失去与母亲的交往，也就失去了背爱与爱的权益母亲是婴儿与客观世界的“中间人”缺少与成人的交往，婴儿的环境就变成了没有“应答性的”死环境母子之间的交往，是婴儿心理进展的首要条件5、为什么一般话要从小抓起？答： 幼儿正确发音的才能是随着发音器官的成熟和大脑皮层对发音器官的调剂机能的进展而提高的。幼儿发音的才能提高很快，特殊是3-4 岁期间。在正确的训练下4 岁儿童能基本把握本民族语言的全部语音。而发音方面的类似问题在正确训练下是可以订正的。特殊是4 岁左右，可以说是培育儿童正确发音的关键期。儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。因此必需留意幼儿，特殊是3-4 岁儿童的正确发音。推广一
18、般话也要从小做起。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、应用题怎么样运用同伴提名法？答：同过同伴对儿童的提名情形，明白，某一儿童在同伴社交中的位置。就是在儿童集体活动的现场，选择一处既能使幼儿看到其他全部的同伴，又不至于使儿童为别人干扰、分心的的方，逐个向每一个幼儿提问：“你最喜爱班上哪3 个小伴侣？”（负提名），具体记录幼儿的提名情形。假如某一幼儿被提名为“最喜爱的小伴侣”，他就被载正提名上记1分。相反，假如被提名为“最不喜爱的小伴侣”，就就在负提名上记1 分。综合全班幼儿的回答，便可以得出每个幼儿的正、负提名总分。据此便可以判定某个幼儿被程度，从而判定其同伴社交位置的类型。可编辑资料 - - - 欢迎下载