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1、精品名师归纳总结书香飘逸彰显文化特色小荷初露尽绽蓓蕾芳香 劳山区实施“学校生蓓蕾读书工程”汇报材料全市“学校生蓓蕾读书工程”实施四年以来，我区积极响应市训练局关于实施学校“蓓蕾读书工程”的号召，仔细贯彻落实 青岛市学校“蓓蕾读书工程”实施方案的精神， 第一成立组织，制定方案，建立制度，落实责任，正确引导，为“工程”的全面实施做好 前期预备。并以“大语文”训练思想为指导，以新课程标准为依据，着眼于素养训练大目 标，以深化课程改革为契机，努力探究学校生阅读教学指导的规律和方法，着力实现课内外有机结合。其次，全区上下积极营造学校生读书的良好氛围，创建书香校内、书香家庭，建立校内文学社，勉励亲子读书，
2、师生共读，举办读书节、汇报会，积极创新实践，进展亮点。第三，借鉴外的体会，结合本区实际，全面扎实推动，开展了丰富多彩的读书竞赛活动，激发同学读书热忱，整体提升同学素养。第四，留意过程评判勉励，准时总结体会，培植典型，推动活动的连续、有效、深化开展。下面就我们的详细做法作简要汇报，以求得到赐教。一、提高熟悉，广泛发动，营造深厚氛围1.统一熟悉，全面动员 。观念是行动的先导，熟悉是实践的指南。实施“蓓蕾读书工程” 是深化贯彻新课程理念，全面培育同学语文素养的重要举措，也是培育同学良好的阅读习惯，充实文化底蕴，为孩子终身学习奠定基础的系统工程。5 月继全市“学校蓓蕾读书工程”启动会议以后，区训练局高
3、度重视，党委会专题争论，并组织召开由各学校校长、业务校长、教研员、图书治理员参与的全区“学校生蓓蕾读书工程”动员大会，传达我市实施“蓓蕾读书工程”的文件精神，部署下一步工作。2、广泛发动，大力宣扬。充分利用劳山区训练信息网、教研网，大力宣扬“蓓蕾读书工程”活动的重要意义。并联合广播电台、电视台、报纸等新闻媒介，发动提倡全区学校生积极参与以“我读书、我阅报。我成长， 我欢乐”为主题的读书活动，号召学校、家庭和社会各界给与支持。全区各学校也充分利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站、校内网等广泛发动，印发致家长的一封信，在学校、家庭和社会营造深厚的读书氛围，创设人人参与读书、到处勉励学习的良好环境。二、
4、完善措施，健全机构，优化运行机制可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、完善措施，保证实施 。区训练局制定下发了劳山区学校生“蓓蕾读书工程”实施方案（兰教字 20059 号），区教研室制定并下发了劳山区学校生“蓓蕾读书工程”评估方案，遵循“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的基本理念，依据“由点到线、由线到面” 的实施步骤逐层深化开展活动。区训练局先后下发文件，从时间、场所、经费、嘉奖等方面加以调控，在各项政策上为开展“蓓蕾读书工程”活动供应有力的保证。要求各学校低年级每周1 节、中高年级每周开设2 节课时阅读课，在课程
5、表中予以明确。阅 读课要在语文老师的指导下，实行集体阅读、阅读指导、阅读沟通等形式进行，并将课外阅读与语文课、阅读课、早读课紧密结合。试验学校、镇（街道）中心学校也依据自己的特点，制定出翔实的实施方案，成立了由校长任组长，教研室和业务骨干为成员的工作小组，详细负责读书活动的指导、监督和检评，完善各项制度，保证了活动有组织、有方案、有目的的高效运行。2、健全机构，明确职责 。为保证活动顺当开展，我们成立了由业务局长、教研室主任和学科教研员组成的活动领导小组，负责读书工程的组织和谐，保证了实施方 案的贯彻与落实。成立以教研室主任为组长、学科教研员和科室负责人为成员的工作 小组，建立了完善的组织领导
6、机构，明确了以教研室牵头，基教科、图书代办站等相 关科室协同治理的运行机制，确保了活动的顺当开展。三个科室既有明确分工，又有 合作。教研室主抓读书指导与争论，基教科抓好同学时间和作业量监控，图书代办站 负责和谐各学校搞好图书配置、治理、使用。3、严明禁令，减轻负担 。实施“蓓蕾读书工程”，必需保证同学有充分的课外阅读精力和时间， 为此，我们不仅努力提高老师和家长对阅读的重视外， 仍两次颁布了劳山区关于减轻中学校生课业负担的通知，禁止任何加班加点、加重同学课业负担的行为，保证同学有自主学习的主动权。特殊在07 年省素养训练会议以后，我们更加坚决了减轻同学过重课业负担信念，强化措施，加大力度，为同
7、学读书争取了更多的时间和空间。三、开发资源，规范图书室、阅览室建设可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -为保证蓓蕾读书工程活动的开展，区训练局从加强教学治理入手，广开读书渠道，积极开发阅读资源，努力加强学校图书的配备和治理，营造健康、向上、和谐的校内文化氛围。1、充实图书配备， 多方开发阅读资源 。一是积极充实适合同学阅读的可读性读物。规范图书准入渠道，把握图书进校质量教研室、图书代办站协作，严格依据市训练局 规定的书目，区教研室、图书代办站、学校图书治理员同意把关，仔细挑选，确定了上百种适合学校生阅读的书目实
8、行招投标的方式，把质量高、价格优惠的图书引进来， 堵塞一切非正规购书渠道。05-09 四年时间，总投资600 万元，购置图书100 万册，充实到各学校的图书室和阅览室。二是积极开发学校现有的阅读资源，全区学校各个班级均添置书橱， 建立图书角，发动师生捐书，开展“捐一本读百本”活动，同学相互沟通个人图书，实现了班级图书资 源共享。有条件的学校建立了电子阅览室，开展“网上阅读”活动。建立“读书网页”，举荐“读书网站”，开放网络教室，指导同学搜寻新书、下载、阅读。青岛二小、四小、西 郊试验学校、沂河试验学校，网上资源开发在全区做得最好，既解决了资源更新问题，有大大的激发了孩子的读书热忱。2、推广体会
9、，发挥资源优势。一是用现场会的形式推广图书治理体会。06 年 6 月全区在青岛二小召开现场会，依靠同学图书室、教工阅览室、语文试验室、电子阅览室的建设，确立了以图书室为阵的，以读书活动为载体，促进同学全面进展的主题。并对学校图书室建设及使用提出了“治理要规范、数量要充分、使用要常常”的要求。二是下发文件，对学校图书室、阅览室的规范化治理提出详细要求，要求图书室、阅览室要全天向同学、老师开放。图书室每月要定期向各班出借图书。班级图书角要每天开放，并配备兼职图书治理员，负责图书的出借、登记、收仍等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，开展“好书换着看”活动。基本保证了在校同学的课外阅读用
10、书。特殊是07 年以来，全区有10 处学校争创省级规范化学校图书配置数量、图书室、阅览室建设又有了更大规模。目前，全区各中心学校、试验学校藏书数量足，学校图书室、阅览室、班级图书角发挥了积极的作用。网上图书馆吸引了参观者沂河试验学校在图书配置、治理和使用方面做得好，全校共1200 名在校同学，藏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -书 6 万余
11、册，人均占有图书50 本。新建一座阅览长廊总面积400 多平米，容纳图书3万册，可供4 教学班同时上阅读课，开办了图书超市，四位治理员轮番值班全天向同学开放。并且每月的其次周定为校内开放日，向全部同学家长开放。为开展蓓蕾读书活动奠定了坚实的基础，成为全区中学校中的亮点学校。训练局正在筹划借沂河今年第三个开放日之际，召开全区中学校现场会，推广学校体会，把蓓蕾读书活动推向纵深。四、构建立体校内文化，大力推动学校文学社团建设。活动开展以来，我区立足训练教学实际，铸就自身特色，细心构建校内文化。各学校充分利用宣扬栏、阅报栏、黑板报、走廊墙壁、校内广播站等宣扬阵的，举荐诗文经典，宣扬阅读典型，沟通读书体
12、会，营造了深厚的校内书香氛围。建立校级、班级文学小社团，开展内容丰富的社团活动，组编文学刊物，为同学呈现文采供应条件，使其成为宣扬读书活动的一支生力军。比如二小的春蕾文学社、三小的“金色风铃”文学社和文学报。西郊试验学校的“尖尖角”文学社和社刊尖尖角。 银雀山学校的“银星”文学社。白沙埠学校的“荷香飘逸”文学社以及荷香双月刊。半程学校的“锦程”文学社和锦程月刊等，像雨后春笋一般涌现在各个校内。同时，依 托中国小作家报 、少年天的等刊物，全区各试验学校、街道（乡镇）中心学校成立了 20 多个小记者站，在老师的指导下，广高校生积极参与，积极投稿，发表了大量习作。写作基的为同学的进展供应了更加宽阔的
13、空间，真正成为小作家成长的摇篮。五、培育典型，胜利开展各具特色的校内文化活动1. 试验学校抢占制高点，走出创新引领之路 。如：青岛四小的 “431 ”系列活动，“4 ”指的是：纸墨飘香写字、开卷有益读书、畅所欲言说话、妙笔生花习作， “3 ”指的是：年级文学社报、读书手抄报、数学日记， “1”指的是：同学古诗文考级活动。在“亲子读书活动”中，让家长和孩 子一同阅读，共同提高生命的的质量。让每位同学走进书香校内，品尝多彩生活。每周的专题阅读呈现课 ，如我们昨天看到的故事会、诗配画、读书汇报会、课本剧表演等。在老师中开展“阅读反思”活动，在家庭里开展 “同读书，共成长”的“书香家庭”活动，都编成了
14、相应的老师文集、同学文集和家长文集。 青岛一小的 “序列化阅读指导体系”家校联系卡、 序列化阅读指导体系、 低中高年级分层四小的孩子都是诵诗高手可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结次的成果呈现形式。 “与作家同行”让闻名作家和孩子面对面沟通，极大的激发了孩子的读书热忱。二小的 “与作家相约，和好书同行”系列严密的图书借阅、治理规章制度、“书香班级”及“书香家庭”评比活动三。小的序列化语文课外实践活动、每周一星课前
15、2 分钟才艺呈现活动。西郊学校的“家庭读书节”活动。开展“亲子共读”活动和“家庭读书节”活动，设立“亲子共读奖，”对课外阅读成果优秀的家庭赐予嘉奖，授予“星级学习型家庭”荣誉称号。他们对于课前、课中、课后的拓展性阅读也是鲜明的亮点。沂河试验学校 “沂河讲坛”和“读书超市”在全区首创。2.街道学校也形成了各自鲜明的特色。劳山一小的 “四篇（采摘篇、心得篇、长话短说篇、沟通篇） 、三报（手抄报、文学报、黑板报） 、两卡 （小小读书卡、读书记录卡）工程”。特殊是以洗砚池学校为代表的全校师生“诵兰亭，习书法”活动，呈现了群体参与书法的特色风采，在青岛市其次届书圣文化艺术节上的出色表演，受到了社会各界的
16、一样赞扬。仍有金雀山学校的“自主创新系列活动”。 银雀山学校的 “老师、同学、家长读书沙龙”、南坊学校的 “小手拉大手，同读一本书”活动也富有新意。3、乡镇学校充分发挥各自的的理和文化优势，开展了卓有成效的活动。例如白沙 埠学校，依靠“孝乡”特色文化，开展“一创三建”工程（建书香校内、书香班级、书香家庭，争创“孝乡名士”工程），优化了读书的 “六过程（” “自主借阅广泛读课内阅览指导读爱好小组实践读创新活动沟通读学科融合开放读课题争论深化读成果呈现勉励读” ），实施了 “十个一语”文素养工程 。枣沟头学校的 “家庭个人小书橱”、义堂学校的 “六个一活”动为农村学校开展“蓓蕾读书工程”供应了很好
17、的借鉴。3月我们召开了全区“学校蓓蕾读书”体会总结会，评比了先进单位， 沟通了各学校活动体会，训练局李局长在会上充分确定了前期工作的成果，高度赞扬各学校的创新做法，并要求各学校仔细学习先进体会，把工作做得更扎实有效。5月，我区承办了全市“学校蓓蕾读书工程”体会沟通现场会，各学校积极参与，制作活动展板，呈现了开展活动的丰富资料，进行学校生读书沟通才艺呈现，老师上阅读指导课，全面出现了我区蓓蕾读书的丰硕成果，受到与会市,县区领导和代表的一样好评。六、正确引领，扎实推动，让蓓蕾读书活动由外延向内涵进展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、更新理念，着眼于长远。“蓓蕾读书工程”不是一朝一
18、夕的任务，不是开展几次活动，搞搞竞赛就能实现的，要从长计议，要以同学的真正进展为目标，把工作做细做实。更新老师的理念是全面落实“蓓蕾读书”的关键。在深化学习青岛市学校生蓓蕾读书工程实施方案后，各学校积极行动，更新课程设置、转变评判方法，采纳召开教学工作会议、讲座、争论、参观、学习、沙龙等多种形式，加深老师对蓓蕾读书工程实施意义的懂得，充分熟悉到读书的重要性、紧迫性，树立全体观、强化基础观、确立主体观、增强进展观，以确保蓓蕾读书活动的开展沿着正确的轨道健康进展。四年来，全区加大了“建设学习型学校，创建学习型班组，培育学习型教工”的推动力度，轰轰烈烈、扎扎实实的开展学习争创活动。2、培育学习习惯，
19、激发读书热忱。培育学校生良好的读书学习习惯，是形成良好性格，成就将来进展的关键。我们以学习习惯养成为突破，推动读书活动的有效开展。青岛三小、四小、白沙埠学校作为首推典型，成为全区学习的样板。早晨校内书 声琅琅，午间写字、阅读寂静一片，出操、路队诗词传诵，无不彰显主动学习的无限 热忱。区教研室在青岛三小、青岛四小召开了学习习惯培育现场会，沟通先进体会， 到课堂上观看同学习惯养成成效。区教研室下发了关于进一步加强学校生学习习惯培育的实施看法，要求各学校以推动“蓓蕾读书工程”为契机，激发同学的阅读爱好和培育良好的阅读习惯。3.实现学科融合，促阅读高效化。本着“综合性、自主性、实践性、趣味性、制造性、
20、开放性”的原就，我们要求各学科老师都要结合本学科特点，留意与语文学科的融 合，有意识的挖掘各学科中培育同学听、说、读、写、思、辩的关键点、训练点，创设有利于同学读书的情境和环境，培育同学读书爱好，在巩固本学科基础学问，形成 基本技能的同时，提升同学的综合素养。要求同学运用“学科学问整合，理论与实践融合，课内课外结合”的读书方法，来提升自己，力求全面进展。全区仔细争论课外阅读指导的规律和方法，引导同学挑选适合自己年龄阶段的有 益读物。各校同学均设立“读书笔记，”将读书过程中读到的出色片段、好词佳句、名人名言、读书体会等记录下来。并且定期举办手抄报、黑板报，仍充分利用课前两分钟 诵读古诗文、名言警
21、句等，校内里时时书声琅琅，古韵悠悠，使同学从读书中获得身可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结心的愉悦感，从不断提高的阅读才能中获得长久的阅读爱好。4、建立文学社团，组编文学刊物。为了给同学供应呈现的舞台，使其成为宣扬读书活动的一支生力军，各学校纷纷成立文学社团，并建立相应的文学刊物，在老师的 指导下，广高校生积极参与，积极投稿，发表了大量习作。比如二小的春蕾文学社、三小的“金色风铃”文学社和文学报。西郊试验学校的“尖尖角”文学社和社刊尖尖角。 沂河试验学校的“沂河文学社”和沂河风期刊。银雀山学校的“银星”文学社。白沙埠学校的“荷香飘逸”文学社以及荷香双月刊。半程学校的“锦程”文学社
22、和锦程月刊等，像雨后春笋一般涌现在各个校内。同时，依靠中国小作家报、少年天的等刊物，全区各试验学校、街道（乡镇）中心学校成立了20 多个小记者站，写作基的 为同学的进展供应了更加宽阔的空间，真正成为小作家成长的摇篮。七、实施科学评估，强化过程引领，让活动成效显著。1、转变评判方式，力求全面考察。区教研室制定了一系列完善的评估嘉奖制度，保证了“蓓蕾读书工程”和大语文实践活动的序列化和实效性。 全区每学期组织一次学校生读书成效质量调查，以书面考察形式，到达每一处学校随机抽测任意年级、任意班级。每学期一次口语测试，读书学问问答，朗读和背诵才能，随机抽测。为老师的教 和同学的学形成正确的导向。要求各学
23、校将方案实施过程中取得的体会、存在的问题 准时总结积存，撰写出相关教学心得、教学论文等，于每学期末上交。并要求各校制 定与活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰嘉奖制度，以保证活动的有效开展。2、活动推动，形成竞技态势。 依据学校生“蓓蕾读书工程”评估标准，由区教研室组织，在每学期对各学校进行不定期考查。依据评估标准进行逐项量化赋分，最终累加分数为各学校实际积分。依据活动的推动，年度末评比劳山区“书香校内”，授予“书香校内”荣誉称号，由区训练局颁发奖牌。年度总评对被评为“书香校内”的学校予以加分嘉奖。对于在“蓓蕾读书工程”中做出突出奉献的老师和取得优异成果的同学予以表彰。（1）06 年 5
24、月，我们组织了全区学校生古诗文才艺呈现大赛，来自全区各学校的 13 支代表队参与了竞赛。参赛节目异彩纷呈，形式丰富多样，有相声、小品、课本剧、双簧、古诗文联唱、古诗文朗诵配画等。才艺呈现内容涉及到古诗、宋词、散文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结等不同体裁，极好的呈现出我区学校生扎实的文学功底和古诗文诵读的丰硕成果。最后，经过猛烈的角逐， 有 8 个节目获得优秀奖并且被确定在全市“学校生蓓蕾读书工程” 现场会上作出色呈现。市教研室陈忠杰老师、区教研室徐主任等观摩了全场竞赛并对节目进行了评比验收。各学校领导高度重视，全体语文老师共同参与，部分艺术老师积极协作，确保了节目从策划、排练
25、到验收的有序进行。（2）06 年 11 月组织了全区“神墨杯”学校生综合素养呈现活动。在广大教干老师和同学们的积极参与下，圆满完成了基础学问测试、特长呈现和总结评奖等各项工作。 全区各学校从四、五、六这三个年级中各推选了10 名同学参与呈现活动，通过猛烈角逐，共评出一等奖100 名，二等奖 200 名，三等奖 275 名，优秀辅导老师奖259 名和优秀集体组织奖8 个。活动最终阶段，仍在青岛三小举办了郑重的颁奖大会。训练局分管业务的局长和全体教研员亲自参与，部分获奖老师、同学、家长代表分别作典型 发言。部分获奖同学仍呈现了音乐、舞蹈、乐器、武术、口语等特长。这种学校生综 合素养竞赛，一方面呈现
26、了劳山区学校生综合素养的进展状况，另一方面更有力的促 进了劳山区学校素养训练的深化。3）定期组织读书沟通会、 学校生课外阅读竞赛、 同学“读书笔记”呈现评比等活动。并要求各校积极开展“阅读考级”、评比“十佳博览之星、”“阅读小博士、”举办“阅读学问竞赛”等活动，并将成果记入同学考察档案。在语文考试考查中适当增加能够考查同学课外阅读情形的题目，充分发挥评判的勉励作用和导向功能，调动同学和老师、家长的积极性。08 年 4 月 24 日白沙埠镇首届“书香飘香，蓓蕾展姿”读书成果呈现节在中心学校郑重举办，全镇学校的教干、老师、家长和同学代表共 260 余人参与了呈现活动。会上中心学校的两位老师执教了阅
27、读课。 7 个村居学校进行了体会沟通， 在中心学校主会场利用展板与展台进行了成果呈现。中心学校从活动材料、校内文化、教学治理等方面细心规划，设计了五大展室进行沟通呈现。会上，学校对前期读书活动中涌现出来的先进单位与优秀同学进行了表彰嘉奖。老师和同学代表进行了体会沟通。传达了关于深化蓓蕾读书实践活动的其次个“三年规划”。区教研室以此为契机， 号召全区各学校效仿这样的活动，把“蓓蕾读书工程”引向深化。3、综合检阅，全面勉励。 每年举办一次面对全区学校生的语文综合才能竞赛，将可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -笔试
28、和口试相结合，从同学的有感情朗读、背诵古诗文和即兴演讲等方面，全面考察同学的综合素养和才能， 至今已经胜利的举办了三届。 参赛同学共计 3360 名，获得一、二等奖的同学共计1200 多名，获得优秀老师辅导奖的共计860 余名，在全区范畴产生了较大影响。全区每年仍举办一次古诗文才艺呈现大赛，已经连续举办了4 次，学校仔细组织、老师积极协作、同学热忱参与，大赛举办的紧急而又喧闹，节目异彩纷呈， 深受广大师生的宠爱。八、教学相长，师生共进，共享“蓓蕾读书”成果。我区“蓓蕾读书工程”活动实施四年来，各学校做出了努力，积存了体会，对提高学校生的综合语文素养进行了有益的探究和尝试。老师的训练教学观念得到
29、了根本性转 变，真正熟悉到自身学问储备的重要性，坚决了信念，不仅在读书活动中锤炼老师自 身，更重要的是培育锤炼同学，激发读书爱好，调动家庭参与的积极性，让家长自觉的参与到读书活动中来，和孩子共读书、同提高、齐进步。06 08 年，为推动当代同学素养训练，呈现同学作文成果，激发同学写作爱好，依据省市通知精神，我们每年都组织一次全区小同学创新作文竞赛。竞赛实行各学校独立组织，层层举荐，逐级选拔的形式，最终，从全区 1000 多篇作文稿件中评出一、 二、三等奖，并将优秀稿件举荐到省 创新作文月刊、中国小作家杂志、沂蒙晚报等报纸刊物。08 年 5 月，区教研室联合青岛市作文争论中心和中国小作家杂志社举
30、办“青岛专心于阅读的老师市中学校生作文竞赛及第八届夏令营营员选拔赛” ，全区共有 800 余名同学参与，最终经过层层选拔，分别评出一等奖50 名，二等奖 100 名，三等奖 150 名，优秀奖 200名，并于 6 月份将获奖证书与奖品发送到学校、同学手中。我区从 先后有青岛二小、青岛三小、白沙埠中心学校、李官中心学校等4 所学校参与山东省“阅读中外经典、享受读书乐趣”课题试验，参与试验的教干老师达48 人，参与试验的同学达到2000 余名，订购经典诵读教材达到5000 余册。12 月 4日，青岛商城试验学校作为青岛市唯独的代表团队参与了在济南召开的山东省青年老师学校语文教学争论会第八次年会，并
31、在会上进行了题为中华赞的老师美文诵读节目呈现，呈现分“中华美”“中华魂”两大板块，通过诗歌朗诵、声乐、快板、乐器演可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -奏、 舞蹈、书法等形式集中呈现了我区老师的风采，出色的表演得到省教研室和参会人员的高度评判和一样好评。不仅全面呈现了我区老师的精神风貌，而且为青岛市在全省树立了良好的形象。总之，我区实施“蓓蕾读
32、书工程”取得了优秀成果，是我们感到的胜利之处。当然，在四年多的探究和实践中，我们也明显感到许多的不足和急需完善之处：比如部分书籍利用率不高，部分学校、老师和家长的观念仍没有转变，应试训练思想仍旧占据很大影响，相当一部分老师自身的文化底蕴有待充实，仍有城乡之间的设施、条件、师资存在差距过大，亟待平稳等问题。学校图书阅览室的功能作用没有全面发挥，有些老师新的教学观念仍只是停留在口头上，课堂上的落实仍不很到位，穿新鞋走老路的现象依旧存在。有些学校对综合性实践活动熟悉不够，活动的开展也仍需要社会有关方面的大力支持。评判方面也仍缺乏与新课改相适应的完善的评判体系等，这些问题有待于今后的工作中重点加以解决。我们有决心有信心更加积极努力的工作，不断总结体会，促进我区的基础训练课程改革工作更加深化、健康的进展。我们将以本次现场会为契机，努力克服困难，依靠全体教干老师的力气，不断深化新课程改革，让书籍与孩子为友，让诗文相伴孩子成长，让书香漂浮每一处校内，让读书的种子撒落每个孩子的心间。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载