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1、2022学校减负工作自查报告(10篇)学校减负工作自查报告1为了进一步深化基础教化课程改革，进一步规范教化教学行为，全面推动素养教化，爱护学生健康、和谐地发展，仔细贯彻关于开展全市小学阶段“减负”工作专项检查的通知，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：一、组织宣扬1、成立以校长xxx为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。2.召开全体老师会议，组织学习关于开展全市小学阶段“减负”工作专项检查的通知。学校强化教学工作管理，落实“减负增效
2、”措施，深化实施素养教化。3.利用致全市小学生家长的一封信等多种形式向学生、家长、社会宣扬素养教化观、全面发展观，搞好减负的宣扬工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，探讨学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。二、组织实施1.我校严格执行国家义务教化课程安排，不准随意增减课程，不增加周活动总量。严格根据教学大纲进行教学，不搞突击教学、擅自提前结束新课，不随意增加或削减教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。2.严格
3、限制学生在校活动总量。我校规定小学生在校活动时间不超过6小时。教育科学制定了“课程表”、“作息时辰表”和“课外活动支配表”。学生每天在校集中学习时间不超过6小时，每天体育熬炼不少于1小时。3.严格限制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业限制在1小时以内，不布置机械重复和大量抄写的作业。4.严格限制考试次数。每学期只进行期中、期末两次学科检测。不公布学生的检测成果，不以检测成果排列学生的名次，不以学科成果为唯一标准来判定学生的好差。5.严格限制教辅资料。学校或老师没有向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅资料。6.加强老师队伍建设，搞好校本培训活动，提高老师的综合
4、教学实力，提高课堂教学效益，不搞课外延长，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行老师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，探讨发挥多媒体协助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。7、开展丰富多彩的爱好活动，促进学生和谐发展课业负担的削减，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，自由自在地在玩中学，在嬉戏中求知，在伙伴的沟通中完善自我。a.规范社团活动课，实行“五定”（定时间、定场地、定老师、定内容、定学生），培育学生各方面的爱好爱好。b.通过举办运动会、学生广播操竞赛、拔河竞赛、六一汇演、经典
5、诵读竞赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生供应展示风采、施展才华的舞台。c.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，黑板报、电子屏、参观铁人纪念馆等形式多样的教化活动，对学生进行“爱”的渗透。总之，减负不仅是一种幻想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素养教化为核心，以培育学生的实力为目标。我们肯定要让我们的校内，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。学校减负工作自查报告2全面贯彻党的教化方针，切实减轻中小学生过重的课业负担是素养教化的须要；是全社会的共同愿望，是广阔中小学生及家长的迫切要求，也是教化部门当前的一项重
6、点工作之一。为了贯彻吉林市教化委员会关于进一步减轻我市中小学生过重负担的若干规定的通知和省规范中、小学办学行为，切实减轻中小学生过生负担的实施看法的有关看法，切实把学生过重课业负担减下来，促进教化改革的深化发展，把减负工作落到实处，学校对减负方面做了严格的自查，状况如下一、检查内容：1、课时安排方面。2、征定书籍及协助资料方面。3、作业量及质量方面。4、学业成果方面。5、老师有无办班及举荐学生状况方面等。6、收费状况。二、检查状况1、课时安排方面：学校严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程，课时安排。做到无偏差。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增加学生
7、体质，老师从不利用课间、午休时间集体组织学生辅导。2、征定书籍及协助资料方面：学校订书严格按省教委规定的中小学生用书书目配备，在指定部门征订，除各年级学生征订一套经省、市教化行政部门审定的与教材配套的同步解析与测试外，没有乱订其它书籍和协助资料。另外，依据上级的有关精神，初三毕业班还征订了一套中考考纲和一套复习资料。3、作业量及质量方面：学校严格限制学生作业量，经检查初一、初二主要学科的作业量每天没超过一个半小时；小科没有课外作业。有些老师为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，老师没有运用增加作业量的方式惩处学生的现象。4、学业成果方面：学校除组织学生参与上级业务部门
8、组织的期中、期末两次综合抽测外，对主要学科实行了月检测制度，其它课程均不组织考试。试后老师没有给学生排名次和将考试成果排榜的状况，老师没有以学生学业成果为依据排座位、编学号的状况，学生身心得到了健康的发展。5、老师有无办班及举荐学生状况方面：学校从不占用双休日，寒假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的状况，在职老师没有在任何场所以任何名目办班，老师没有强迫或变相介绍举荐学生参与社会上举办的补习班的状况。6、收费状况方面：本年度根据区教化局、物价局收费标准的相关要求，除向每生收取本簿费18元，代收水费每生22.5元外，无违规收费现象，群众反映良好。经学校减
9、负领导小组检查，没有发觉违规现象，今后学校还要长期重视此项工作，把减负工作落到实处。以上自查报告，请上级部门审查。学校减负工作自查报告3依据省、市、县“减负万里行”相关活动的要求，我校充分相识到中小学开齐、开足课程和减轻学生过重课业负担的重要性，深刻理解省市县文件精神，进一步统一思想、提高相识，要求领导班子、全体老师自查自纠，领导班子到班级抽查、摸底，实行有力措施，落实责任目标。下面就我校的自查状况作以下照实的汇报：一、成立了xx学校“减负”工作领导小组：组长：xxx（xx学校校长）副组长：xxxxxx成员：xxxxxxxxx各教研组长：二、设立了学校监督投诉电话：（0451）57017153
10、。三、刚好宣扬，进一步提高思想相识。1.召开全体老师会议，组织学习省、市、县“关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知”精神，明确全面推动“减负”工作是全面实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法的须要，是大力推动素养教化，保证未成年人身心健康成长的须要。要严格执行省、市、县“减负”工作要求，仔细落实减负责任，勇于接受广阔家长及社会的监督。2.利用校内广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素养教化观、全面发展观，搞好减负的宣扬工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。3.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时
11、间探讨学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。我校老师基本达成共识：（1）“减负”不等于“减质”。（2）“减负”是老师工作高效1的表现。（3）“减负”是让学生健康成长的必要必需的工作措施。（4）“减负”是培育创新、实践实力人才的须要。4、将减负工作与老师的日常考核、评优评先挂钩。实行一票推翻制度。四、严格要求，仔细开展自查工作。我校针对“减负提质”的相关要求，仔细开展专项检查，对学生上学、放学时间，学校课程设置，学生校内校外作业量，老师课堂文明用语，教材、教辅资料的征订等进行查访，做到各项工作落实到位。通过自我检查，我校落实“减
12、负”工作状况良好：1、执行课程安排方面。依据国家、省、市、县课程安排的规定，根据减负要求，结合我校实际，仔细落实，已经做到了“五有五没有”：有按标准课时开课，没有随意增减课时；有按课标设置开课，没有随意增减科目；有按课标要求教学，没有随意提高或降低教学难度；有按教学安排把握进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学；有按规定的考试要求，没有随意增加考试次数。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。2、限制活动总量方面。学校严格执行校历和作息时间支配，严格限制学生在校活动总量。严格限制学生在校活动总量。小学生在
13、校活动时间不超过6小时。初中不超过七小时，教育处科学制定“课程表”、“作息时辰表”和“课外活动支配表”，中小学生每天体育熬炼不少于1小时。老师没有挤占学生休息时间进行补课，无节假日集体补课现象。学校不允许老师有偿家教。3、限制作业总量方面。学校严格限制学生的课外作业量。作业要求细心设计，力求做到少而精，讲求实效，同时应把作业布置和指导纳入课堂教学环节。我们坚持做到：一、二年级不留书面家庭作业，三到六年级每天课外作业量不超过1小时，七至九年各科交叉作业时间不多于90分钟，严禁以增加作业量的方式惩处学生，严禁以抄代罚。老师依据新课改的要求，精选作业内容，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业
14、，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热忱帮助，有详细的帮教措施，不卑视、排斥。学校对各科作业布置作协调管理，严格限制每日各学科家庭作业总量，不因双休日及节假日而加大作业量，保证学生每日足够睡眠时间。4、限制教辅用书方面。严格执行“一科一辅”和家长自愿购买的原则，学校严格按教化行政部门当年审定的教学用书书目选用教材征订教辅用书，地方课程选用教材，按省市县教化行政部门有关文件规定征订。禁止老师组织学生统一购买未经教化行政部门审定的教材以外的教辅材料、学具、图书、报刊和学生用品。5、规范考试管理方面。学校严格限制考试科目和次数。除小学语、数两科，中学语、数、外、政、物、化六科支配期中、期末考试外
15、，其它学科（包括活动类课程）每学期考查一次。不公布学生的检测成果，不以检测成果排列学生的名次，不以学科成果为唯一标准来判定学生的好差。严禁体罚或变相体罚学生，做到同等施教、文明执教，关切酷爱每一个学生，让学生在和谐的气氛中学习和成长。6、规范招生入学和学籍管理工作依据县教化局关于招生入学和学籍管理规定，我校严格执行就近入学的政策，新生实现均衡编班，不存在举办或参加举办选拔生源班的状况，不组织分班考试、不按成果分班。好用全国联网的电子学籍系统管理学籍业务，不存在人籍分别的状况。五、家校结合，共同做好“减负”工作。我校充分发挥家长的作用，向社会、向家长宣扬教化改革的形式、任务，使家长明确“减负”的
16、目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力。总之，“减负增效”是当前基础教化改革与发展面临的重要课题之一，我们正在孜孜不倦地探究着，期望通过我们的努力能向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满足的答卷学校减负工作自查报告4为了更好地实行xxx省教化厅关于切实减轻义务教化阶段中小学生过重课业负担的通知及xxx省切实减轻义务教化阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素养教化，主动营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教化环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：1、严格根据要
17、求执行好课程安排，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度状况，按教学安排进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注意校本教材的开发与应用，学校减负工作自查报告。2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，教育处不定时抽查。我校老师细心设计作业，刚好批改、反馈，对学困生不卑视、排斥。有学困生转化安排、措施按安排执行。与家长刚好沟通，保证学生休息时间9小时以上。3、遵循教化规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格
18、限制，不按学生的考试成果对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。4、严格限制在校时间。我校严格限制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。5、下一阶段工作思索：通过一段时间的减负实践，我们相识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐性，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”；、进一步加强校内文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社
19、会综合实践活动，培育学生的综合素养；、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推动家庭教化的责任，有针对性地普及家庭教化学问，推广家庭教化的胜利阅历，帮助和引导家长树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，提高科学教化子女的实力；、评比“减负增效”先进老师，对“减负增效”成果突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神和物质嘉奖。学校减负工作自查报告5为仔细落实省教化厅进一步规范中小学办学行为的若干规定，端正办学思想，规范办学行为，规范教化教学管理，全面实施素养教化，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担，规范办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。一、学校基本状况说明我校
20、位于兰州以南25公里处的XX镇地区，是一所乡村小学。为国家公办学校，现有学生368人，老师26人，学生的入学都是采纳划片就近入学的方式，学校都是1、2年级为单班，3-6年级为双班，班级人数在30人左右。不存在以考试名义招生、参加“占坑班”、将“奥数”同招生挂钩、提前找神灯为题。二、充分相识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满足教化，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必定要求动身，遵循教化教学规律和学生身心发展规律，全面推动素养教化，充分相识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，实行切实有效措施，提升老师
21、素养，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。三、强化课堂教学，提高课堂教学质量和效益1、注意课堂教学，当堂消化所学学问。在以校本教研为抓手，建立健全教学常规，要求老师按教化局下发的备课要求，做到环节齐全，突出教学目标、重难点。在教学环节上改革课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，做到课堂内有足够的时间让学生自主学习。2、精选作业内容，严格限制作业量。要求老师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，严格限制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过90分钟，双休日和节假日不加大作
22、业量。教育处实行不定期检查，把作业量严格限制在规定的范围内。四、严格执行国家规定的课程安排。根据国家、省课程安排的规定支配教化教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。我校一、二年级每周课时量为26节课，三至六年级为30节课。学校严禁老师占用体育、美术、品德与生活(社会)、等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。五、严格限制学生在校学习活动时间。青少年既是长学问更是长身体的关键时期，合理支配时间学习，保证有足够的时间活动和休息非常重要，学校严格执行省市区有关学生在校时间的要求，除学校规定的统一作息时间外，各年级老师没有另行规定学生到校和离校时间，学校按要求统一站队
23、放学。六、严格教辅资料的征订。严格按省、市、区教化行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和老师没有向学生举荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教化行政部门审定的练习资料和复习用书。七、严格教化教学秩序管理未经教化行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参与非教化性社会活动。未经教化行政部门批准，学校没有组织学生参与各种竞赛活动、读书活动。老师没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课的类似事务发生。八、科学进行质量检测对学生的学习进行科学的检测，是新课改的须要，更是关爱学生、减轻负担的须要。按规定区分考试科目和考查科目。考试与
24、考查、考核相结合，能够更全面地了解学生的学习现状和学习状况，加强教学的针对性，使每一个学生得到刚好的、全面的、最大限度的发展。学校严格根据有关规定要求，从不在班级等公开场合公布学生成果，不按成果分班，执行区教化局的电脑派位阳光分班。九、今后工作的目标规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必需常抓不懈，学校安排下一步将做好以下工作：1、进一步全面深化落实规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作我们要从学生的长远着想，为学生的将来负责，既要把学生过重的学业负担减下来，也不能脱离教学实际抽象地去谈“减负”。要求老师通过自身加压，不断提高教化教学的业务素养，用更多的创新、更多的.才智和更多
25、的措施，提高课堂的教学效益和教学效率，学校校要站在对民族将来负责、对学生将来负责的高度，坚固树立正确的质量观、发展观和人才观，规范办学行为，深化课程和课堂教学改革，为学生创新精神和实践实力的培育，供应良好的环境。 要突出重点内容，在关键环节上求突破。在前期严格执行学校作息时间，严格限制学生在校时间的基础上，下一阶段重点是落实执行课程安排、限制老师布置的书面家庭作业量、规范考试管理、规范教辅材料运用以及规范升学考试等相关工作。要进一步完善制度，在构建长效机制上求突破。要进一步完善学校考核评价机制，将规范办学行为、减轻学生过重课业负担工作纳入对老师绩效考核体系。2、强化减负增效各项措施，努力地提高
26、教化教学质量学校要树立科学的教化质量观，强化有效教学探讨，强化探讨培训，促进教化教学质量全面提高。一要开展高效课堂探讨，促进老师教学方式转变;二要引导有效学习，促进学生学习方式转变;三要推动有效教研，促进质量增长方式转变。3、加强管理，不断提高实施素养教化的领导力、执行力要提高校长对减负增效的领导力。校长是减负增效工作的第一责任人。在实施管理中，校长要从事务圈子中跳出来，把主要精力放到抓教化教学上，深化一线，靠前指挥。主动引导老师聚焦课堂教学，提高教学质量与效益。4、要提高老师对减负增效的执行力。减负增效阵地在课堂，关键在老师。向课堂要效益，注意教学有效性，是老师的主攻目标。要注意老师的专业化
27、成长，把全面提高师德、师能作为减负增效、推动素养教化的内在动力，建立和完善以校为本、全员参加、研训一体的教研培训制度，提高师德修养，提高业务水平。要构建以素养教化理念为核心的老师评价体系，根据内容全面、主体多元原则，从师德表现、工作看法、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面对老师进行综合评价。规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担工作是时代给予我们每一个教化工作者的一份厚重的责任。路虽远行则必至，事虽难为则能成。通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了肯定的工作，取得了一些成果，但与上级和社会规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按教化局要求进一步
28、做好各项工作，努力办人民满足的教化。学校减负工作自查报告6为了全面实行义务教化阶段减负万里行的通知精神，深化推动素养教化，全面提高教化质量，切实减轻义务教化阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康欢乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满足的教化，现我镇围绕相关内容仔细开展自查，现将自查状况汇报如下：一、主要做法：（一）、加强领导，落实责任。我镇成立以校长李孝德为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是减负
29、工作第一责任人，加强对减负工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议探讨相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教化工作目标和任务。（二）、两*学习精神。我镇10月22日组织校长召开专题会，仔细学习、传达市教化局的相关会议精神，并要求各校召开老师会，深化学习减负的相关政策规定，充分相识过重课业负担对中小学生健康成长的严峻危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。（三）、建立考评奖惩制度。各校把减负工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为老师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严峻、整改不力的，实行
30、一票推翻。（四）、接受各方监督。充分利用校内网、板报等开拓减负提质专栏。争取家庭、社会的主动协作，营造有利于减负提质的社会氛围。也将减负的详细要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教化共识。为加强舆论监督和社会监督，设置接受社会监督的电话，自觉接受师生、家长和社会监督。（五）、狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕减负目标，在4-9年级全面推行有效课堂教学模式,转变老师教学方式和学生学习方式，提倡启发式、探讨式教学，激励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现
31、轻负担，高质量.（六）、严格执行课程安排。1.中小学每周3节体育课。合理支配大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育熬炼时间，当天没有体育课的，下午支配1课时学生体育活动时间。2.一、二年级每周2节写字课，三至九年级每周1节写字课。3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程安排上足课时。丰富课余实践活动，培育学生创新精神和实践实力。加强试验实作教学。组织学生参与体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等爱好小组、社团活动及社会实践活动。5.未增减课程和课时，未提前结束新课。6.主动推动课程改革和课堂教学
32、改革。（七）、合理支配作息时间。1.教室张贴科学合理的作息时辰表；2.学生上午上课时间，()小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于14:00.3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。（八）、出台硬措施，杜绝违规补课。1.全镇未一例老师组织学生集体补课行为。2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。3.在职教职工未举办或者参加学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参与有偿补习活动。（九）、严格限制作业总量。各校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大
33、力推动学生作业改革，仔细贯彻执行教化部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增加了学生的学习爱好，使学生作业的有效性大大加强。1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则限制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则限制在1.5小时以内。2.提倡布置口头性、差异性作业，注意作业的实践性、探究性。3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩处学生做作业。4.未将教辅材料作为作业统一布置。（十）、切实加强考试测试管理，严格限制学生考试次数和难度。1.一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。2
34、.小学毕业考试由学校自主命题，自行实行。3.未实行或变相实行入学考试和测试。（十一）、加强教辅资料管理。中心初中减负领导小组要求各学校老师切实做到：不滥订复习资料、不向学生举荐各种用书。在未经上级教化行政主管部门批准的状况下，不组织学生参与各种竞赛活动、读书活动，不参加任何的以赛促销，以赛代销的活动。1.一、二年级未运用教辅材料，三至六年级提倡不运用教辅材料，七至九年级主要学科坚持一教一辅,其他学科一律未运用教辅材料。2.未组织学生统一购买教辅材料。（十二）、严格限制学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参与学科奥林匹克竞赛。2.学生参与各类学科竞赛、考级的成果，未作为入学、分班和评优评先的
35、依据。（十三）、评价导向科学合理。1.未对老师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未炒作、宣扬升学状况。2.未公布或变相公布学生的考试成果，未按考试成果对学生排名。3.未以升学率、学科考试成果作为评价老师和学生的唯一标准。4.小学学期、学年成果实行等级+评语评价，初中学业成果实行等级+综合素养评价。二、存在的不足1、部分学校部分老师对减负工作相识不够，减负的尺度把握的不够精确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。2、部分老师实力不够，不能很好的引导学生去发展自己的爱好特长。三、今后准备1、接着抓好老师培训，提高老师自身素养，结合比、访活动，做到减负不减质，减负
36、不减责任，给减负提质工作供应有力的保障。2、接着开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的华蜜指数。垌冢镇中心初中20xx.5.7学校减负工作自查报告7为了进一步深化基础教化课程改革，进一步规范教化教学行为，全面推动素养教化，爱护学生健康、和谐地发展，仔细贯彻关于开展义务教化阶段学校“减负万里行”活动的通知，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：一、组织宣扬1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对
37、学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。2。召开全体老师会议，组织学习关于开展义务教化阶段学校“减负万里行”活动的通知。学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深化实施素养教化。3。利用校内红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣扬素养教化观、全面发展观，搞好减负的宣扬工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。4。各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，探讨学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。二、组织实施1。严格执行国家义务教化课程安排，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格
38、根据教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或削减教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。2。严格限制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教育处要科学制定“课程表”、“作息时辰表”和“课外活动支配表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育熬炼不少于1小时。3。严格限制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业限制在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。4。严格限制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成果，不得以检测成果排
39、列学生的名次，不得以学科成果为唯一标准来判定学生的好差。5。严格限制教辅资料。学校或老师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教育处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关状况。6。加强老师队伍建设，搞好校本培训活动，提高老师的综合教学实力，提高课堂教学效益，不搞课外延长，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行老师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，探讨发挥多媒体协助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。7、开展丰富多彩的爱好活动，促进学生和谐发展课业负担的削减，
40、给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，自由自在地在玩中学，在嬉戏中求知，在伙伴的沟通中完善自我。a。规范活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定老师、定内容、定学生），培育学生各方面的爱好爱好。b。通过举办运动会、学生广播操竞赛、抖空竹竞赛、六一汇演、经典诵读竞赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生供应展示风采、施展才华的舞台。c。开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣扬橱窗宣扬栏等形式多样的教化，对学生进行“爱”的渗透。总之，减负不仅是一种幻想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气
41、。我校的管理始终以素养教化为核心，以培育学生的实力为目标。我们肯定要让我们的校内，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。学校减负工作自查报告8为了更好地实行省教化厅关于进一步减轻义务教化阶段学生过重课业负担的通知精神，全面实施素养教化，主动营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教化环境，切实开展减轻学生过重课业负担工作，现将学校在“减负”方面所做的工作进行自查，报告如下：一、加强师德教化，形成老师“减负”的自觉性。1、加强老师的政治学习，学校组织老师学习了中共中心国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干看法和揭阳市教化局关于切实减轻中小学生过重课业负担的若干看法，明确“减负”工
42、作的重要意义。2、结合未成年爱护条例的宣扬教化，聘请资深的教化专家开设有关“教化法规”的专题讲座；开展师德演讲竞赛，更新老师的教化观念。3、深化落实“百千万”大行动。在校内开展“一帮一”活动，要求学校的每位老师伸出自己热忱的手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教化质量。二、抓好日常教学管理，切实提高课堂教学效益1、学校全面贯彻党的教化方针，严格执行市课程安排和课程标准开设课程，不随意增减速课程门类和难度，保证周课时总数符合市文件规定。2、合理调整好学生的作息时间。学生每天早上的进校时间由原来的7：20调整到7：45。学生进校门的时间晚了，睡眠足
43、够了，一天的学习劲头更高了。我们支配好其次课堂活动，把更多的活动时间还给学生参加社会实践活动，为学生创建宽松的学习环境，保证学生身心的健康发展。3、教育处严把专课专用关，重视学生的全面发展。以往音、体、美等所谓的“小三门”课间或为“主课”让路的现象时有发生，如今，即便毕业班也没有这个“特权”，课课“同等”，没有“主副”之分，自然无“让路”之理。4、主动参加课改、教改，聚焦课堂教学。学生学习做“减法”，老师工作就要做“加法”。老师们努力改进教学方法与教学手段，努力提高教学效率和质量。关注学生学习看法、方法的指导与培育，向课堂教学要质量，注意学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主发展、主动
44、发展。5、学校还对学生的课外作业量实行严格的限制措施，设立举报箱，收集家长反馈看法。能基本做到各学科作业量的平衡。例如，要求老师在课后作业的布置上必需细心选择习题，仔细编制练习，各科老师在布置作业上要做好协调等，旨在变更题海式的作业，以此减轻学生过重的课业负担；并由学校教育处定时检查、监控学生作业状况。6、遵循教化规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格限制，不按学生的考试成果对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。7、学校做到不组织学生订购或向学生举荐各类应试辅导材料，不组织学生参与未经市教化行政部门批准的各类竞赛，教育处对校
45、级层面的学科学问竞赛也作了严格限制。“减负增效”是当前基础教化改革与发展面临的重要课题之一，我们正在孜孜不倦地探究着，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满足的答卷。学校减负工作自查报告9本学期以来，我校主动推动实施素养教化，坚决贯彻市教化部门关于开展中小学减轻学生过重课业负担的若干看法精神，切实落实减负措施依据陕县教化局关于“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”活动通知要求，现将我校执行状况自查报告如下：一、执行课程安排状况在教化教学方面，学校建立了一系列合理的符合学校实际的检查，考核嘉奖制度，开齐开足各类课程，保证课时和师资配备的全面落实，严格根据课表上课，确保体育
46、与健康、艺术、信息技术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并对课程安排执行状况进行抽查，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课程的开设有安排实施，学校每月对各学科教学常规进行检查考核，发觉问题刚好整改，检查状况作为评优晋级的重要考核依据，使详细要求落实到老师教学工作的全过程。二、学校的作息时间支配状况严格限制学生在校时间做起，将师生在校学习活动时间严格限制在6小时以内。严格要求学生不要过早到校和过迟离校（要求学生早上&:10到校，下午3：10离校）。并且规定各任课老师严格限制学生课外作业量（一般小学低年级不超过半小时、小学高年级不超过一小时、一、二不留课外书面作业）。学校严格限制各类
47、资料的征订，杜绝老师为学生集体订阅学生资料加重学生课业负担，从而保证学生每天有足够的睡眠时间。激励学生进行适当的文体活动，开放阅览室、图书馆等公共场所，坚决杜绝利用节假日进行集体补课和平常加班加点。上午第2节课后支配学生进行各类爱好活动和体育活动，确保学校各类课程的全面开设和每天学生1小时的体育活动时间。三、限制考试状况依据教化局对限制考试次数的有关规定，取消每学期进行全校性的月考活动，每学期只支配期中、期末二次考试，全面降低文化考试难度，明确规定各班不得以期末考试成果排列学生名次，不得以考试成果为唯一标准来判定学生的好与差，不得整班公布学生的考试成果。四、减负增效也得从课堂教学入手自从学校全面实施课程改革和落实减