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1、上海市中小学见习教师规范化培训手册(征求意见稿）上海市教育委员会制见习培训内容与记录要求培训内容记录表单职业感悟与师德修养参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。表一读一本教师职业生涯或师德修养方面的书,写一份读书心得表二0篇见习期教师职业生涯体验随笔。表三包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。表四课堂经历与教学实践通读学科课程标准,专题发言提纲。表五单元教材分析,教案编写,板书,说课提纲.表六-表九完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲,试教一节选修课。表十表十一观摩1节课，写出观课报告。表十二表十三导师、基地团队、双方学校有关人员把关、通过三次正式试教。表十四表十六观摩并点
2、评3节其他教师的课。表十七表十八设计一个单元的学生作业，并写出理由。表十九设计单元考试,实测后作质量分析、完成期中或期末考试班级质量分析。表二十表二十二班级工作与育德体验就某个主题召开一次班干部会议,一次学生座谈会,就某位学生的某个问题作一次家访。表二十三表二十六策划并主持一次主题班会,一次班级社会实践活动。表二十七表二十八写一份班级情况分析，2位学生个案分析;会写学生学期综合评价短语。表二十九-表三十一教学研究与专业发展精读导师推荐的专业书,写出读书笔记;并能自学有关书籍。表三十二表三十四参与教研组活动，承担有关任务。策划并主持一次备课组活动。表三十五表三十六三年的个人专业发展计划。表三十七
3、其他带教协议表三十八表三十九见习基地评价表四十附录硬笔书法（见习初)表一硬笔书法(见习后）表二教具和多媒体课件的使用、制作记载表三一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范(教育部 中国教科文卫体工会全国委员会200年修订)一、 爱国守法。热爱祖国,热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责、认真备课上课,认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责.三、 关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格，平等公正
4、对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、 教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱，诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数为评价学生的唯一标准。五、 为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体，语言规范,举止文明。关心集体,团结协作，尊重同事，尊重家长.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、 终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务,用于探索创新，不断提高专业素养
5、和教育教学水平。本人规划与参培计划 （表一）九月，我正式成为一名教师,一名班主任,这对于刚刚毕业的我来说，一切都是陌生的,需要逐渐熟悉起来,师傅的引领和指导将极大地促进我的专业成长。接下来的一年,我需要从一个新手教师逐步成长成熟起来，对此,我初步做了规划，希望可以在以下几个方面有所成长。一、师德方面：热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针,爱岗敬业。热爱学生,关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生,严于律己,为人师表。具备强烈的事业心和责任心.二、教育教学方面:1.多跟着师傅学习专业知识,多听课,认真听取师傅的教材分析,并作好记录;学习师傅备课、上课的经验，学习师
6、傅的备课记录。在师傅的帮助下,不断贯彻落实新课改教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养.注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展三、班级管理方面:希望能培养学生的集体荣誉感，能培养出出色的班干部队伍，能在学生中既有威信又有亲和力。具体措施如下：一、在班主任工作方面多阅读有关班级管理的书籍、文章,做好读书笔记。多跟师傅学习一些班级管理方面的工作，学会处理一些
7、突发事件,学习师傅的班级管理经验及技巧;灵活运用于自己的班级管理。多观摩一些主题班会课,并运用到自己的主题班会中去。及时发现问题,关注六年级学生的心理变化，透过多种渠道了解学生心态,及时与家长沟通,以帮助学生消除学习心理压力,从而更好地学习。二、教学方面1利用课余时间多做题，从而了解知识的重难点和关键所在。这样才能在课堂上利用时间高效地进行教学。积极参加教研活动,通过在听课、评课、集体备课、课题研究等多种活动形式中,通过交流和反思,汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。2.多跟着师傅学习专业知识,多听课，认真听取师傅的教材分析，并作好记录；学习师傅备课、上课的经验,学习师傅的备课记录。积
8、极参加闵行区和基地学校的培训,做好笔记3关注学生两极分化的问题，测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握程度,及时对自己的教学策略和教学方式进行改善。导师评议：规划制定内容详尽，符合见习教师规范化培训要求,可操作性强。（可附页）签名: 日期:教师职业生涯或师德修养方面读书心得 (表二)书名: 第5号教室的奇迹体会:记得曾经看过一个培训视频,一个专家在讲如何维持教室里的纪律，告诉教师怎样通过眼神和表情让学生立刻安静下来，当时看了觉得老师那样很威风,可是仔细想想,那种守纪是建立在什么基础上的呢?是一种威慑,一旦离开了这种手段,学生照旧。不得不承认,很多教师为了让班级里的孩子遵守纪律，使用的是
9、恐惧手段。雷夫老师则用信任取代恐惧,讲求纪律和公平,成为孩子的榜样。读第5号教室的奇迹是一个充满惊讶和感动的过程。雷夫艾斯奎斯老师从教二十五年来,一直在一所叫霍伯特的小学担任五年级老师。这所学校位于美国洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困,并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样的环境下,雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%，而且孩子们谦虚有礼诚实善良。长大后，他们纷纷进入哈佛、普林斯顿等名校就读，取得不凡的成就。雷夫老师的教育方法是有系统理论作为支撑的,很多老师几十年如一日摸爬滚打,却最终也不一定能总结出一套有效的方案来，这一方面是闭门造车造成的,一方面则是不善于反思和总结造
10、成的.我觉得年轻教师,要有自己的理念和信仰，其实人的竞争发展到最后就是信仰的竞争，是人格的竞争,没有信仰，没有追求,人终究是没有大的成就的。作为老师,我们应该向雷夫老师一样，时刻不能忘记爱学生。我们要时刻牢记“第6号教室的奇迹”，努力改变自己,用心经营好自己的教室,用真爱对待每一个学生，一定能创造属于我们教室的奇迹！导师评语: “它山之石,可以攻玉”,读第56号教室的奇迹学到先进的教学方法,付诸实践，定会有所收获。签名： 日期:（可附页）见习期职业生涯感悟随笔(表三）一直都很喜欢做老师，现在终于实现了自己的梦想,但真的做起来发现困难真不少。首先,课堂纪律是上好一堂高质量课的前提。如果班级有同学
11、爱捣乱,就会大大影响上课的效率，还会打乱学生学习的思路。所以管好课堂纪律，教育那些爱捣乱的学生就成了上好一堂课的前奏。其次，学生的程度不用，有的同学基础比较好,比较聪明;有的同学基础比较薄弱,导致课堂上教的内容不能满足所有同学的需求,可能有些同学还不能在课堂上消化,如何分层教育成了教学中的一个不小的挑战。再次,如何帮助学习有困难的学生也是一大难题.学习差的学生可能是由于在家里的生活习惯和学习习惯没有培养好，要改变需要一段较长的时间,而且需要有针对性。最后，学生的家庭作业质量总是不那么理想,如何让家长担负起监督检查学生的家庭作业也是一大难题。有的家长做生意，很晚回家，有的家长文化层次不高，不能帮
12、学生检查，还有的家长拿自己的小孩没办法。总之，结果就是学生回家的作业总是存在质量方面的问题。我认为,要想做一名合格的教师,必须有自己的规划。我认为做好一名教师要有爱心、责任心、耐心和细心。只有让学生从心里喜欢自己,喜欢自己教的学科,才能真正让学生有所收获.导师评语：经常思考分析才能进步。签名: 日期:（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三)1月1号，我参加了七宝中学基地见习教师第五次培训活动。这次的活动邀请了七宝中学优秀的青年教师黄岳辉老师和柳英华老师做主题报告，让我更加明确了自身的发展目标,也使我有了前进的方向。下午地理教研组长柳英华老师先以“实践积累反思”为主题回顾了自己的专业成长历程，从
13、他自己初入教师岗位时的教育理想谈起，讲述了自己选择教师职业以及选择七宝中学的始末,给我们传达了明确职业目标、怀抱教育理想的观念,鼓励我们立足当下的教育现实,培养出“爱生活、善交流、有个性、讲品位、勤思考、能创新”的学生。他同时从自己的教学实践出发,为我们的专业发展提供了许多有益的建议,他希望我们在刚刚踏上岗位时严格要求自己，做好课堂的基本规范,包括备好每一堂课,批好每一本作业，关注每一位学生。这些要求看似简单，但要长期坚持,并在坚持中不断反思，则是非常不易的一件事情.在敬佩柳老师的敬业精神和远大理想的同时，七宝中学学工部主任黄岳辉老师也与我们进行了沟通和交流.黄老师提醒我们，要有危机意识。在获
14、得荣誉和掌声的背后，要更加警醒自己能够更清晰地认识自身,要更积极地寻求进步。要想获得更深层的发展，则是贵在“坚持”，并且始终明确自己未来几年内的职业规划，明确自己的发展目标。作为一名新教师，听了这两个小时的报告,让我学习到了许多，在繁忙的工作生活中,要让自己能忙得有所价值，有所成就,那么要给自己制定一个确定的目标和计划,让自己忙而不乱,忙而有获，这样才能走得更远。导师评语: 多向有经验的老教师学习能够进步更快。签名： 日期: （可附页）（可附页）见习期职业生涯感悟随笔(表三）师者,传道、授业、解惑也。教师是一盏永远充电的明灯。我认为作为一个教师不单单要交给学生知识,同样要要学会用爱心培养学生一
15、种积极向上的价值观,要重视言传身教的效果，不断学习，向学生学习，做一盏生命中的明灯，照亮陪伴学生漫漫学习的长路，也照亮实现自己不断摸索创新的路途。教师是翱翔于教育天空的“两翼”,一是良心,二是激情，我们既要有职业道德,爱心,也要有敢于承担责任的工作态度，“永远探索”也是教师需要具备的素养，有探索精神的老师才会肯学，爱学,把教学工作当作一件快乐的事情来看待。认真规划自己的研究方向；锐意创新,排除困难,努力展示自己的教学特色；总结经验，再接再厉,多为教育做出自己的贡献。有人说,在现代社会,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。可见，教师这个职业所包含的内容有很多,所担负的责任也很大
16、,当然要做好更不容易,特别是班主任。一个没当过班主任的教师,是一个不完美的教师;一个想逃避班主任复杂工作的教师,是一个得不到教育之乐的教师.做好一个班主任需要做到公平、尊重、宽容和激励不论贫富贵贱、成绩优劣，一视同仁；尊重学生,从细微处察觉学生的优点,学会倾听学生的心声；反思自我,相信自己的人格,相信自己的教育,相信自己的学生,让宽容润物无声.其实做到了这些，也就体会到了什么是“用心施教”。导师评语:理解领会教师的定位,立足本职工作才能把学生教好。签名: 日期:（可附页）见习期职业生涯感悟随笔(表三）我听了不少指导老师的课,他语言亲切和蔼，善于抓住学生不懂之处,深入讲解;能发现和抓住一些契机进
17、行教学或鼓励学生,各环节有节奏,以互动式教学方法为主体，并且时间把握恰到好处。在听陈老师和李老师的课时,我发现他会采取分组讨论分工合作的方式,引导学生思考发现规律。使学生都能积极参与课堂教学活动，教学设计得很好。他各个环节把握得当，火候正好，教师引导方法及学法都有一两拨千斤之势。听了老师们的课,我做到边听边讲，学习别人的优点,克服自己的不足，征求他们的意见，改进教学。增强自己的教学技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化，情感化,生动化,做到线索清晰，层次分明,言简意赅，深入浅出。要求自己在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松，
18、学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。听了老师们的课，我最大的感触就是他们不像大学老师说的那样只会用传统教学方法教学的老师。他们经常用探究式、活动式、情境式教学，又有组织课堂教学的经验，有时,我在教学中产生的疑虑,虚心请教其他老师及指导老师。我经常在办公室里与数学老师互相探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。导师评语： 就教育专业技能来说,刚工作的头几年是发展最迅速的时期,在这段时间里,你或困惑，或彷徨,或恍然大
19、悟，或有所心得,多向前辈们学习,多学习些教育方法和手段,相信你一定会有所成就的。签名: 日期： （可附页）见习期职业生涯感悟随笔(表三）怎样有效的听课,借鉴其他老师讲课的方式方法,处理课堂问题的手段是整个实习前期要掌握的重点刚开始的一个星期的任务是听课.在这期间我听了3个老师的不同内容的课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心思考自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的讲课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。在指导老师的安排下,我开始
20、进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容,想方设法地用自己的语言表述出来。这个重新复述的过程就是要用严谨但通俗易懂的语言来讲解教材的知识。刚看教材的时候,觉得0分钟可以讲解的内容很少;后来备课，发现要讲解的问题有很多。由于缺乏经验,我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位.只好请教指导老师，尽量根据老师的安排来备课。当我走上讲台的那一刻，我最大的感受是,讲台下坐着的是真正的学生。他们不会像自己想象的那样快速准确地回答我提出的问题，而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上做与课堂无关的事情。因此,在课堂上必须时刻注意学生的反应，成为
21、学生关注的焦点。去把知识传授给学生,去与学生互动,管理课堂纪律并调动学生的积极性，与学生进行交流,让学生成为学习的主体,自己则要成为一个很好的引导者。导师评语:很高兴看到你的进步,能注意到学生的反应就能更好地改进你的教学方法。签名: 日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔(表三)我认为在我的身上不缺乏亲和力,毕竟刚毕业,和学生的年龄差距也不是很大，并且自认为是个性格脾气都比较好的人。但是如何在不失亲和力的同时又把握好课堂纪律这才是我面临的一个十分困惑的问题分别有三个学生对我说过这样三段话。“老师，我觉得你现在这样很好，有些时候我们纪律好只是因为老师对我们凶,老师应该要做到不怒自威,这个才是最好
22、的。”“老师，我不愿意画画，你也不能拿我怎么样，你知道为什么吗?因为你看上去是好欺负。“老师一共对我们凶过两次，一次是上个学期的事情,一次就是现在，老师,你看过七龙珠吗?（“嗯，看过,怎么了。”)“你看过里面有一个女的,双重性格的,一打喷嚏就会变得很凶,然后再打个喷嚏又会变回很温柔，老师,你和她很像的。”第一段话正是我今后所要努力的方向,做到既保持亲和力,又能把控好课堂秩序，就好像当时我在文章中写的那样，要做学生的益友,首先更应该是他们的良师.其中这个度的把握需要通过今后不断的摸索。后面两段话正是我目前的一个状态，时常我也不知道该用怎样的方式去面对他们在课堂秩序方面产生的问题，不严肃不凶课堂秩
23、序难以把握，严肃了凶了,学生又不乐于接受这样的教师。现在偶然回想当年我在读书时候的事情,我发现我们似乎更感激当年对我们严厉的老师，而在当时我们又何曾这样想过.总之还是需要一个经验的累积,还是需要一个不断探索前进的过程,还是需要一颗努力去摸索的心。我想我会努力.导师评语：做一名教师，肯定不能做一个整天就知道板着脸的凶神恶煞，那样的话学生只是表面上怕你,而且一旦换了一个不凶的老师来管理的话，班级纪律会向坏的方向反弹.做一名老师,更不能只做和蔼可亲的好好先生，那样只会让学生没有约束的放任自己。签名：日期:（可附页）新教师实习总结(表四)转眼间进入航华中学已快一年了,在这一学年,我担任了六年级两个班的
24、数学教学工作和六(6）班的班主任工作。作为一名新教师,不论是教育工作还是教学工作都存在着一定的问题，经验的缺乏也让我在教育教学工作中出现了困惑.但在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。接下来我主要对以下三个方面进行总结：一、师德方面作为教师，要为人师表。教师的形象尤为重要,身为教师的我时刻严格要求自己,在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。在工作中,我加强自身的品德修养，并经常反省与反思,及时矫正自己的言行,处处做好学生表率.在这个方面,我一直坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习教育法、教师法，按照中小学教师职业
25、道德规范严格要求自己，遵守社会公德,工作上勤勤恳恳、兢兢业业、服从领导,认真完成学校领导交给的各项工作任务.在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象.我主要做了以下几个方面:1、时时充电,终身学习。努力学习新课程的理念,与最新的知识接轨，让自己的思想时刻与时俱进,抓住每一个外出学习培训的机会,努力学习。2、热爱学生,关注发展。关注每一个学生的发展,给孩子们营造一个温暖快乐的学习氛围。3、逐步摸索,探索班主任工作的心路，时刻总结反思，虚心求教,与学生沟通,与家长联系二、教学方面 1、备课 开学初,积极参加教研室组织的教研活动，在学校有经验的数学老师指导
26、下进行多次备课,仔细听，认真记。平时能做到提前备课备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲。由于第一年教学，很多知识和教学方法都存在不足，因此我虚心向同年级组的老师学习、请教.力求吃透教材，找准重点、难点. 为了上好一节课,我常常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了让学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件,准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的重点知识点整理出来，为的就是让学生有个清晰的复习印象。我还会总结出一些典型的题目，让学生能节约更多的时间复习。2、上课 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种
27、教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的一般都找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解,一直到学习弄明白为止。我还会帮助学习及时查缺补漏。我有时候还会利用放学后的时间将学生留下来进行辅导,让学生能够将当天的知识和订正及时完成.我有时还会与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。 、作业 根据精讲精练的要求,我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于
28、学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。三、教育方面教育工作是学校工作中的重中之重,而班主任工作的秘诀就是爱.师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量 1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解.这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况
29、,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病,需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起聊天，中午休息时和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解,知道了许多,了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去关怀他们。 、爱就是关怀.师爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生.3、爱就是
30、尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。以上内容是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中,我会继续努力，以真挚的爱，真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生
31、，打动家长不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名合格的教师。 实习教师杨希 23年 5月 1日导师评议：杨希老师在见习教师规范化培训过程中，从始至终能够做到认认真真向基地学校的老师学习,积极参加基地学校教研组活动，每次都能旁听带教导师的示范课,并认真做好笔记。经过一个学年的学习和锻炼,各方面进步显著，完全达到了预先制定的目标。签名： 日期：二、课堂经历与教学实践发言 提 纲（表五）通读所教学科课程标准,在教研组内作一次课程标准解读专题发言。我学习了 “初中数学新课标，深受启发。初中数学偏重基础知识和基本技能,着重考查综合、灵活运用知识解决实际生活中的问题,偏重理解和运用.考查数形结合、
32、分类讨论、作图能力等，基础知识分“数与代数”，“图形与几何”,“统计与概率,“综合与实践”四个方面。知识点繁杂，需要加强记忆,分清区别。我主要结合教学谈谈学习新课标后的一点收获。、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展，也更加懂得了作为一名初中数学教师在培养国家未来人才方面所担当的责任之重大，更加要遵循新课标,上好每一节课。2、一个数学教师除了具有广博的数学知识外，还必须掌握相关的教育心理学知识指导自己的教学实践,注意数学与其它学科的联系。同样是一节课，有文化内涵的教师,能充分挖掘出教材
33、的价值,敢于大胆创生课堂,并且能多元地引导学生来理解教材,知识联系广,方法点子多，教学组织游刃有余，关键教师自己有文化底蕴。3、课堂教学要建立合理的科学的评价体系,既要关注学生的数学学习结果,也要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在学习活动中表现出的情感,态度的变化，关注学生个性与潜能的发展，调动学生学习的积极性。4、要关注个体差异，促使人人发展.新课程标准倡导数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生，适应学生个性发展的需要,使得“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”数学教学同样也要保证每个学生都有所收获其他教师评议：通过这次
34、教研，让我们了解了采用现代化数字技术进行培训的先进性。“初中数学新课标”从不同角度分析了初中数学的新要求，也对新教师提出了更高的要求。日期:导师评议：杨希老师通过“初中数学新课标”的学习，能够站在更高角度看待问题,取得了很大的进步。签名： 日期:教材单元分析(表六）年级六年级单元内容圆和扇形课本页码第04页至第2页1.本单元教材的作用与地位：本单元是建立在小学直观认识圆的基础上的,学习圆的有关概念及其周长和面积的计算，再从整体到部分，研究学习圆弧与扇形。所涉及的有关计算在人们日常生活和生产实践中有着广泛的应用教材的知识内容和教学中渗透的“化曲为直”和“无限逼近等数学思想方法，能有效地发展学生的
35、空间观念和想象能力，渗透辩证唯物注意教育和爱国主义教育,也有利于今后学习简单统计图表等知识。因此，使学生学好这部分知识,理解有关公式的推导过程,提高运用公式进行计算的能力是十分必要的。2教学目标:1)通过点的运动认识圆的特征，理解圆、圆弧、扇形等概念。2)通过操作实验活动，对圆的周长和面积、弧长与扇形的面积等公式进行验证。3)掌握、理解圆的周长和面积、弧长与扇形的面积等公式,会用公式进行简单度量问题的计算。4)体会近似与精确的数学思想，了解数学实验的研究方法。5）通过操作实验活动,感悟教材知识渗透的“化曲为直和“无限逼近”的数学思想。6）通过操作实验活动,发展学生相互合作的意识和运用数学语言进
36、行表达与交流的能力。3.教材的重点、难点与关键:重点：关于圆的周长，面积,学习圆的周长是学习弧长知识的基础,学习圆的面积是学习扇形面积的基础难点:掌握和灵活运用公式进行计算，由于涉及公式较多，尤其对一些几何图形需要综合运用知识进行分析,揭示整体与部分之间的关系,巩固所学知识。4教学方法和手段的设计：在教圆的周长时用动态的角度来展示圆的形成过程.从运动角度来看待数学知识的发生和发展过程，更好地理解所学知识也为新知识的学习作好准备。利用操作实验的办法,求得圆周率的近似值。可以让几个学生互相合作,培养学生的合作意识，亲身体验无限逼近数学思想,和“化曲为直”的数学思想.5.关于思想教育、行为习惯的培养
37、及学习方法指导的设计：这个单元主要是通过圆周率的介绍,培养学生的爱国主义思想。通过规范格式的书写,培养学生良好的学习习惯。从特殊弧长公式的理解到一般的推理方法,让学生通过公式的探究，真正理解公式的含义,并感受成功推导的喜悦。课时安排:4.1圆的周长 1课时 4。2弧长 1课时4圆的面积 2课时 .扇形的面积 2课时复习与小结 课时.其他：无 单元分析者杨希 2012年12月10日导师评议: 内容覆盖完整，重点难点突出，具体很强的可操作性签名： 日期： 教 案（表七）在导师指导下编写一节课的教案,并在备课组或教研组活动中说课。课题。（)分数、小数的四则混合运算课型新课课时课时教学目标（知识与技能
38、、过程与方法、情感与价值)1、掌握分数四则混合运算法则;2、能选择适当的方法进行分数、小数的混合运算;、通过计算格式的规范培养良好的解题习惯及正确的运算能力；4、通过选择适当的方法领会化归的数学思想。教学重点选择适当的方法准确进行分数、小数四则混合运算教学难点1、方法的选择、计算的准确性教学方式启发探究、讲练结合教学准备T、教案板书设计和媒体使用PPT+板书教材分析:这节课的内容建立在分数的四则运算及分数与小数的互化上。本小节共分3个课时。第一课时主要研究分数、小数的混合运算及分数、小数的四则混合运算第二课时主要研究乘法分配律在分数运算中的应用。第三课时是分数、小数混合运算在实际生活中的应用。
39、本堂课主要通过化归的思想,让学生能选择适当的方法进行分数、小数的四则混合运算。学情分析:学生已经掌握了分数的四则运算法则及分数与小数的互化。但是学生在计算方面还是容易粗心,分数与小数的互化还不是特别熟练。这节课对学生来说,选择适当的方法进行分数、小数的四则混合运算是重点,同时格式的规范与计算的准确是需要学生注意的。学生相对比较灵活,但是做计算题比较粗心，需要通过格式的规范来减少错误的发生.设计思路：情景引入学习新知探索归纳课堂总结布置作业教学阶段任务教师活动学生活动设计依据情景引入复习：分数与小数互化，055，2.8思考：小明从妈妈那里领了2。元零花钱,买一支笔花了元.问小明还剩多少钱?列式:
40、（分数、小数的混合运算）如何计算？(板书：2.（1）分数、小数的四则混合运算）回答思考回答巩固以前的知识点,为这节课的学习奠定基础。用生活中的实际问题引入，激发学生兴趣,点明主题.学习新知如何计算?方法:分数化为小数； 小数化为分数板书:两种方法。例1:() (2)（1） 方法一解：原式=。75-0。25 =.5方法二解：原式 =（2） 解:原式=练习1:计算（1) (2）思考：什么时候将分数化为小数,什么时候将小数化为分数？小结：、一般地分数能化成有限小数的尽量化成小数来计算;2、只要其中有一个分数不能化成有限小数，则把小数化成分数来计算。例:计算（1） 小结:乘除混合运算时,先将除法换成乘
41、法再计算。 （)小结：遇到小数时,一般把小数化为分数。练习2：计算 例3：计算（） (）小结:四则混合运算:先乘除，后加减。练习3：计算: 回答方法学生口述过程2名同学在黑板上写出解题过程，其它同学笔记本上完成思考回答先分析,再计算，口述过程，最后小结.写出规范的解题过程。分析计算写出规范的解题过程巩固分数、小数的四则混合运算运用化归的思想本例是分数、小数加减混合运算,目的在于熟练巩固学生对分数的加减运算的技能,能在分数小数加减混合运算中,选择适当的方法进行计算。先由分数的乘除混合运算入手，然后稍加修改,引出分数和小数的混合运算分数的四则混合运算是以整数为基础的。它的运算顺序、运算性质都与整数
42、四则混合运算相同。课堂小结、今天学到了些什么?2、四则混合运算要注意哪些方面?讨论交流回忆所学知识点布置作业课本P7 第1题、第题(1）()在家庭作业本上完成巩固分数、小数四则混合运算导师评议:老师的这份教案能够让我很轻松的知晓本节课学习的重难点，通过预先制定的过程与方法,也能够很好的完成教学目标,说明本节课的设计是成功的。（可附页）签名： 日期板 书 设计 方案（表八)2.8(1)分数、小数的四则混合运算方法：分数化为小数小数化为分数小结:1、一般地分数能化成有限小数的尽量化成小数来计算; 、只要其中有一个分数不能化成有限小数，则把小数化成分数来计算。例1例2例3导师评议：目标制定难易程度恰
43、当，符合学生的实践情况，教学过程丝丝入扣，环环相关,毫不拖泥带水。与学生互动也很及时生动，学生能完成老师布置的任务。签名： 日期： 说 课 提 纲(表九)分数、小数四则混合运算是初中六年级第一学期第二章的内容。今天我说课的内容是本节中的第一课时。下面我将从以下七个方面加以说明.一、 教材分析:运算是初中数学学习过程中一个重要的环节,而分数、小数的四则混合运算是基础的内容。而本节课所要学习的是分数、小数四则混合运算第一课时的内容.这节课是在学习了分数和小数的互换后,本堂课主要通过化归的思想，让学生能选择适当的方法进行分数、小数的四则混合运算.二、 学生分析对于进入初中学习不久的六年级学生来说,他们还处于小学学习和中学学习的过渡阶段，他们的认知能力和分析能力还处于一个启蒙阶段,但他们有着很强的求知欲、探索欲和表现欲.学生已经掌握了分数的四则运算法则及分数与小数的互化。但是学生在计算方面还是容易粗心，分数与小数的互化还不是特别熟练。这节课对学生来说，选择适当的方法进行分数、小数的四则混合运算是重点,同时格式的规