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1、幼儿园版画教案幼儿园版画教案1活动目标：1、进一步学习粉印版画的人物画，能清楚、生动地表现妈妈美丽的样子。2、通过视察照片、卧忆等方法，能讲解并描述自己妈妈的样子，表达妈妈在外形上的主要特点。3、进一步激发对妈妈的宠爱之情。活动打算：1、幼儿视察过妈妈化妆、装扮的样子。2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。活动过程：1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激发幼儿创作的愿望。(1)老师：你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最美丽?她什么地方别出心裁?(2)老师：化妆、装扮后的妈妈是什么样的呢?妈妈什么样的发型最好看?妈妈穿什么样的衣服最好看?妈妈的裙子
2、是什么样的?2、与幼儿探讨描绘妈妈的方法。(1)老师：今日，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得美丽呢?(抓住妈妈的特征，留意发型、面部、服饰的细微环节表现)(2)老师：在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力可以用夸张的方法去表现?(发型、服饰、五官)3、出示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起探讨人物厕的制作技巧。(1)老师：这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清晰了?(涂色与勾线的问题)(2)老师：涂色的时候要留意什么?(先涂大块的地方，比如脸颊、额头等，再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印
3、)4、幼儿创作。(1)重点：妈妈装扮后的样子。(2)难点：五官的生动、夸张。要点提示：1)老师可以事先让幼儿观赏一些发型的图片作为创作基础(依据本班幼儿的已有水平，此条也可以忽视)。2)由于幼儿在一幅画上既要画脸部又要画身体，因此最好为幼儿供应大一些的作业纸。3)降低活动难度，让幼儿只表现人物头像。5、展示幼儿的版画作品，引导幼儿相互观赏和沟通。老师：你是怎么为你的妈妈装扮的?你觉得你妈妈最美丽的是什么地方?你是怎么表现的?活动建议：日常活动 与幼儿一起观赏人物丽i的粉印版画作品，发觉创作人物画要留意的地方。区角活动 美术区：进行蜡笔画我的妈妈的创作。家园共育 邀请妈妈来园观赏幼儿的粉印版画作
4、品，发觉幼儿的进步。幼儿园版画教案2活动目标：l、在回忆、比较、讲解并描述的过程中，进一步了解妈妈的脸部特征，体验母子之间的温馨。2、能大胆表现，突出妈妈脸部的主要特征。3、尝试运用问隔和撕贴的方法制作底版，丰富幼儿的制作阅历。活动打算：1、幼儿各自打算妈妈的照片多幅。2、广1板纸两张，复7，孑纸，夹子，笔，油墨，胶滚，宣纸等。活动过程：第一步：创作并转版l、回忆并讲解并描述自己妈妈的脸形、五7lj、发型的突出之处。老师：你的妈妈是什么样的?她哪里最美丽?什么样的脸形?什么样的发型? (用手比划)眼睛、鼻子、嘴巴和别人有什么不同?2、观赏不同脸形、五官、发型的妈妈图片老师：哪一个是你妈妈?眼睛
5、、嘴巴、鼻子、耳朵是什么样的?卷曲的头发怎么表现?盘起来的头发怎么丽?怎样让妈妈更美丽?3、幼儿创作进行转版。(1)抓住妈妈的主要特征进行创作。(2)发型是个难点，老师要留意视察幼儿的表现，给了适当的帮助。4、相互沟通、评价。老师：跟你的好挚友说说自己的妈妈哪单最美丽。其次步：制版1、视察崩问隔和撕贴的方法制作的版画，探究新的制作方法。(1)老师：你喜爱哪一幅画?为什么?它有什么特殊之处?猜一猜，它是用什么方法做的?(2)敦师：撕的和剪的感觉有什么不同?怎么撕?怎么贴?撕断厂怎么办?(3)老师：什么足问隔的力法?如何用问隔的方法?2、幼儿进行制作活动。(l)提示幼儿用间隔的方法剪贴连续纹样。(
6、2)用撕贴的方法处理制版过程中一些新的创意。3、展示幼儿作品，引导幼儿相互视察、沟通制作方法。第三步：拓印1、观赏评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。老师：你是怎么印的?跟原来的方法有什么不一样的地方吗?2、指导幼儿进行小组拓印活动。活动建议：日常活动 收集一些撕贴画布置在活动室，引导幼儿视察、沟通，丰富撕贴阅历。区角活动 进行撕贴活动，促进小肌肉的发展，提高撕贴实力。幼儿园版画教案3活动目标：1在故事的启发下，大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。2尝试用折叠的方法剪出左右对称的脸部特征，会用两种色调创建性地印制作品，感受色调的改变所带来的美感。活动打算：1幼儿对鬼脸有初步的相识。2课件：不
7、同风格的鬼脸图片。3剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。活动过程：1引导幼儿观赏有关鬼脸的作品，激发创作爱好。(1)老师：这些鬼脸是什么样子的？你还见过什么样的鬼脸？(2)老师：你想设计什么样的鬼脸？2探究折剪鬼脸的方法。(1)老师：看看鬼脸的左半边和右半边，你有什么发觉？猜一猜，鬼脸可以怎么剪？先干什么？后干什么？(2)老师：折好后的纸，开口对哪一边？五官画在哪里？怎么剪？3幼儿创作（可多几张纸供幼儿尝试）。(1)重点：鬼脸的造型。(2)难点：半边脸的设计。4拓印。(1)老师：你喜爱哪一幅作品？猜猜，它是怎么印的？ （请小挚友讲解并描述或演示）还可以怎么印？(2)老师指导幼儿进行漏印活动。5展示幼
8、儿作品，相互沟通，谈谈自己作品的独特之处。(1)老师：你喜爱谁设计的鬼脸？为什么？(2)老师：你在设计鬼脸时有什么困难吗？你是怎样解决的？活动建议：区角活动 将作品布置在区域内，相互观赏、沟通，也可接着设计其他的鬼脸形象。家园共育 和爸爸妈妈沟通有关鬼神的故事，尝试制作面具和道具。评析该活动中的拓印方法基本是在学习、巩固基础上的拓展。幼儿可以依据自己设计的鬼脸形象选用颜色和印制方法，也可以依据戏曲脸谱的着色方法给自己设计的鬼脸印上合适的颜色。幼儿园版画教案4活动目标：1、初步学习运用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。3、能
9、细心地运用刻刀，留意运用刻刀的平安。活动打算：1、课件：各种花卉的图片，套印作品。2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：第一步：制版1、观赏视察花卉图片，感受其各种形态。老师：你喜爱哪朵花？它是什么样子的？2、通过视察、观赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。（1）老师：看了这幅版画作品你有什么感觉？它有哪些颜色？（2）老师：花是什么颜色？背景是什么颜色？这样的背景让画面看起来有怎样的感觉？3、出示套印的作品与画稿，视察、比较它们的区分，引导幼儿探究套印的方法。（l）老师：它们有什么不同？怎么会印出两种颜色？猜猜是怎样印制的？（2）老
10、师：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制；再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。4、老师示范制作两张底版。（1）在一张吹塑纸上绘画出底稿图。 （花的外轮廓需描画出较深的印迹）（2）笫一张底版主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。（3）其次张底版背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。5、幼儿创作。（l）用刻刀制版的活动相宜分组个别进行。（2）培育幼儿养成良好的工具拿放和运用常规。 （留意运用刻刀的平安）其次步：拓印1、老师示范如何套印，幼儿操作。（l）将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。 （方法
11、犹如吹塑纸粉印版画的贴法）（2）将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版（此时背景底版是未上色的），覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。（3）揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版；覆盖E宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种色调的画面。2、幼儿尝试拓印。3、幼儿作品展评。要点提示：1）提示幼儿先印主体部分，再印背景。2）在嵌入背景底版时，老师应帮助幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。重点画面套印整齐的作品，表扬有耐性、能坚持制作的幼儿。活动建议：日常活动 观赏套印作品，感受套印作品丰富的色调和层次感。区角活动 在老师的帮助下，知道如何平安地运用刻刀进行切割活动。
12、将家长各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、色调的阅历。家园共育 观赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知。评析套印较困难，我们应选择幼儿绘画难度低、熟识的内容。为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经过多次套印创作后，老师可渐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印。幼儿园版画教案5活动目标：幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆。会将圆，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。活动打算：老师的范画蝴蝶剪刀、吹塑纸上画圆一张方的吹塑纸。活动过程：一、观赏老师的范画。师：小挚友看看老师手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你们知道老师手里的五颜六色的蝴蝶是怎么做
13、的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀？（本活动是激发幼儿学习制版的爱好）二、老师示范制作1、首先请小挚友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料，进行压印。4、最终将纸剪成蝴蝶的形态。通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法）三、请幼儿自己进行制作。1、提示幼儿剪的时候要沿线剪。2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。3、压印的时候留意刷颜料。4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课活动主线：教学中要引导学生详细的分析观赏各种小食品
14、包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形态和色调等绘画学问，培育学生的视察实力、记忆实力和绘画表现实力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形态特点与不同装饰风格的表现。教学打算：1.学生自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。作业要求：写生 或想象画几个小食品，要留意好外形特点和图案与色调的设计效果。活动过程一、 小食品欣赏活动。解决以下问题 （培育学生敏锐的审美感知实力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）
15、的调查 年 班 所研专题名称： 经探讨我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色调：以 色为主，还有 颜色。 色调搭配的作用： 适合的年龄段 。 1哪些颜色再一起对比比较剧烈 2包装和内容是否统一？ 是 不是 3画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。二、老师小结 学生在探讨的过程中，发觉的色调运用的规律。三、把你视察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美实力的理解。a美术学问的介绍）四、调查反馈。1读自己的探讨报告，张贴自己的探讨成果。2比一比谁的小食品画的又象又好。 （通过学生优秀作业的比照、比较、鉴别）五、布置作业，通过
16、探讨， 我们学习了对事物的细致的视察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。幼儿园版画教案6活动目标：1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳发散的光线，并能够清楚地刻画出来。2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。3、保持衣物的整齐，并从中体验版画创作的欢乐。活动打算：版画操作工具人手一份；范画一张。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。让幼儿猜出谜底。二、出示范画以及讲解涂色方法要求。1、出示版画，告知幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平常的画画有什么不同？2、老师示范制作
17、过程（着重示范涂色过程）（1）先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（老师供应几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光线用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。三、幼儿尝试版画的制作方法激励幼儿大胆尝试制作版画，提示幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清晰、明晰。涂色时要匀称，拓印时不要移动底版，并按老师的提示有序地进行操作活动。四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的确定也是向他人学习的一种方式）1、幼儿相互观摩太阳娃娃，老师组织幼儿说说自己喜爱的太阳娃娃
18、，为什么？2、表扬画面颜色艳丽，图案清楚的幼儿。幼儿园版画教案7设计意图：我国是木刻版画的家乡，历史悠久，在世界上具有深远的影响。纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式，特殊是吹塑纸画，它取材简单、工具简洁、制作便利、效果独特，可以拓印多幅原作，“版味”浓郁，具有剧烈明快单纯朴实的艺术魅力。对大班幼儿进行吹塑纸版画教化熏陶，有利于培育幼儿对中国传统艺术的爱好；有利于供应创作的空间，激发幼儿的创作欲望；有利于培育幼儿的创新精神。陈鹤琴先生曾指出：“儿童画真正魅力就在于充溢了丰富的想象与童稚情趣的创建。”围绕此思想我设计本课的意图就在于让幼儿初步驾驭版画制作方法的基础上绽开想象的翅膀，幼儿依据自己的
19、意愿将自己喜爱的事物表现在版画中。活动目标：1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜爱的版面。2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印，进一步巩固摩擦拓印的技能，增加手指肌肉的协调性，提高想象力。3、幼儿产生对中国传统艺术版画的爱好。4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1、幼儿作画用具：吹塑纸（人手一份）色卡纸（人手一份）各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔2、教具：收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机3、幼儿对摩擦拓印有初步的相识活动过程：一、参观幼儿版画展：1、带幼儿到活动室中
20、参观版画师：小挚友，我们一起参观幼儿版画展，你们制作过版画吗？它是怎么做的？介绍版画由来：版画是中国传统的艺术，它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢？2、个别幼儿沟通探讨二、观赏制作版画（讲解示范）（出示作品）1、如何制作版画师：在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜爱的东西，用力地刻画，让凹槽更加深刻，但不能把纸弄破。2、如何拓印版画：在刻好的版面上匀称地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张版画就完成了。三、创作要求：你们想不想将你自己最喜爱的东西也来制作一幅版画参与画展呢？政治制作时有几点要求：1、刻画版画时运笔有力，让凹槽
21、更深刻，但不要划破纸。2、涂色要匀称。3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。4、保持桌面及衣服的干净。四、幼儿创作老师指导（放中华民乐）1、第一次创作：师：好，接下来老师就要请小挚友动脑筋试是刻画出自己最喜爱的东西。（1）激励幼儿大胆构思画面内容，组合成漂亮的画面；（2）刻画版面时画笔要用力匀称，不要刻破；（3）帮助个别实力弱的幼儿合理涂色、正确拓印，巩固摩擦拓印的技能。2、观赏自己的作品，沟通讲评：师：谁的版画最美丽？你为什么喜爱他（她）的版画？（引导幼儿从刻画有力、涂色匀称、画面饱满、大胆想象上来讲，确定这部分作品）3、其次次创作师：刚才我们观赏了小挚友制作的版画，现在让我们再来尝试一次，这次要
22、留意刻画有力度、涂色要匀称，画面才会又清楚又漂亮。好，让我们再试一次吧！五、将作品布置成画展，大家一起观赏评价：1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿赐予表扬，激励幼儿大胆创作。引导幼儿对拓印清晰、画面丰富的作品进行评价，激励那些有进步的幼儿。活动反思：传统的美术教学在教授此内容时，一般是由老师告知学生第一步干什么，其次步干什么，每一步如何操作。老师讲，学生听，学生是被动的，它设有思维活动或较少思维活动。学生学习没爱好，由于思维没有打开，学生对所学的东西驾驭不坚固，记忆不深，学到的东西留于表面，虽然也能完成任务，但照葫芦画瓢的多，有创意的少，进入新课程新理念教学改革以后，我将本课又进行了重新设计，
23、新的设计重学生的主动参加，重思维，重以学生为主体，老师起一个穿针引线的作用，在教学中让学生依据已学的旧学问解决新问题，抓住版画的关键：制作凹凸版画，进行发散思维，学生想出了许多种方法，让学生以小组形式参加探讨，解决问题，培育了学生团结帮助精神，同学围坐一起学习，气氛更轻松，学生制作单色版画，最简单出现的问题就是简洁、单调，课中设计了一个由学生动脑筋，老师对着实物投影仪进行添加，再对比的环节，这样支配，学生很清晰地发觉疏密改变对单色版画的重要性，解决了美观问题，结尾留了一个问题，如何利用单色版画学问制作彩色版画，老师精致美观的示范作品对学生视觉的剧烈刺激，将学生的学习爱好延长到课外，事实上学生有
24、了单色版画学问，通过自己的思索是能想到方法的。本课尽管将新理念的一些东西用了进来，但并不像一些公开课中所出现的问题：华而不实，只能作为公开课，不适合实际操作，而是特别朴实，很实在，只要有一台实物投影仪就行了，便于实际操作，实践表明，学生在本课中爱好深厚，思维活跃，效果特别好，到了下课时间，依旧不恳罢手，通过此课教学，我以为：只有不好的老师，没有教不好的学生；说起新课程新理念，似乎就会要想到多媒体、电脑等等高科技，事实上那只是手段之一，关键我们要搞清晰新理念的关键在哪里，如何切实可行地用到课堂中，只有这样，新理念的应用才不会留于形式，而是能实实在在为教化教学服务。幼儿园版画教案8活动目标：1.通
25、过回忆、观赏，细致地描述花瓶的各种造型、色调、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的物体，会用两种色调创建性地印制作品，感受色调的改变所带来的美感。3.知道将用过的操作材料放回原处，形成良好的操作习惯。活动打算：1.幼儿视察过花瓶，对花瓶的外形有基本的相识。2.课件：各种花瓶的图片。3.剪刀，笔，油画颜料，玻璃板，海绵球，夹子等。活动过程：1.引导幼儿回忆并讲解并描述自己看过的花瓶的造型、色调和图案。老师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?2.观赏一些特别的花瓶。老师：你喜爱哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特殊的地方?什么颜
26、色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?3.幼儿进行创作。(1)用对折的方法剪出左右对称的物体，接着用累加的方法剪出困难的花纹。(2)能有序地印制作品，作品不能移动，匀称地上下轻轻拍打。4.探究双色花瓶的印制方法。(1)观赏并探讨。老师：看看自己的作品，想想你打算怎么印? (条纹式、散点式、渐变式等)老师：印前要做什么? (用夹子把作品和拓印纸夹好)印时要留意什么? (不移动，上下匀称拍打)老师：每组只有一份颜料，用时应当怎么做?5.幼儿创作。(1)重点：尝试用两种颜色拓印作品。(2)难点：运用肯定的方法来拓印，增加作品的美感。6.集体沟通、。老师：你是怎么印的?你能做看看吗?两种颜色是怎
27、么用的?还可以怎么印?怎样印得更美丽?幼儿园版画教案9活动目标：1、能根据轮廓线剪大小不同圆，剪工能比较细致。2、能自由将圆进行粘贴，能合理的布置画面。3、能运用自己喜爱的颜色进行正确的刷色，驾驭握笔的姿态。活动打算：画有大小不同的轮廓线的圆若干，剪刀人手一把。胶水，抹布每张桌子一份。各种不同的颜色，大排刷等。活动过程：1、通过吹泡泡的嬉戏，引起幼儿参加活动的爱好。小挚友瞧！这是什么呀？（老师吹出泡泡）说说看都是些怎样的泡泡呀？（让幼儿表示自己对泡泡的理解。）2、幼儿观赏用版画制作的泡泡满天飞的图，引起幼儿制作的愿望。（1）出示版画：我这就有一幅泡泡图，看看和我们过去画的泡泡有什么不一样呢？（
28、2）了解制作的方法。在这里帮助幼儿感受泡泡间的粘贴位置。3、幼儿制作，老师赐予指导。（1）让我们也来制作这样的一幅图吧！（在幼儿制作的过程中老师赐予指导。）（2）对于实力弱的幼儿赐予肯定帮助，让他们也尝到胜利的感受。4、评价：（让幼儿通过自己作品的展示，感受到自己的胜利，从而使幼儿更好的参加到以后的版画活动中。）说说你的泡泡都飞到了哪些地方。幼儿园版画教案10活动目标：1、引导幼儿依据已有的学问阅历，大胆地创建奇妙的汽车。2、利用制作汽车熬炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。3通过想象，激发幼儿酷爱生活的情感。活动打算：1丰富有关汽车的学问，范图。2白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。活动过程
29、：一、以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。老师：小挚友，你们肯定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色调，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大，假如有一辆奇妙的汽车就更好了。大三班有个小挚友设计了几辆奇妙的汽车，我们一起来看看它究竟奇妙在哪里。二、出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。老师：你们看他是用什么方法制作了汽车，奇妙在哪里呢？引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其奇妙。师小结：我们可以变更汽车的造型、图案、特殊是添置一些特异的本事，那就是
30、一辆奇妙的汽车。请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的奇妙汽车？它有什么特殊的本事？幼儿自由探讨后回答，激励幼儿大胆地想象。师小结：小挚友设计的汽车这么奇妙，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在就请小挚友把你想的奇妙的汽车画下来，然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。三、幼儿设计并制作奇妙的汽车。师提示：画分解图的时候，我们要留意些什么？1、主要的部分要先画，而且要大2、要合理按排，不要奢侈纸、3、每个部分都要分解画下来4、一样大小的东西可以重叠剪。幼儿制作，老师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助实力较弱的幼儿，制作版画。四、评价活动：
31、师：（先完成的小挚友自由讲解并描述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车奇妙在哪里？结束句：今日小挚友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到兴奋，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车肯定会更加的奇妙而漂亮！幼儿园版画教案11活动目标1尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。2了解春天柳树的外形特征，印画表现柳树，体验版画活动的乐趣。活动打算ppt课件(选自故事春娃娃)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或kt板)。活动过程一、故事导入，激发幼儿爱好播放ppt：瞧，谁来了?我们和春娃娃打招呼，春娃娃你好!二、结合故事内容，示范讲解1春娃娃到柳树姐姐家串门，帮柳树姐姐梳头发。瞧，柳树姐
32、姐头发的颜色慢慢地变了。变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么样呢?像什么?小结：柳树的头发变绿了，长得很长很长，弯弯的，像一样，真美丽呀!2谁情愿来做春娃娃，为柳树姐姐梳梳头?(请个别幼儿示范画柳条。)老师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端起先梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳，头发可不能打结哦。3真棒呀!听，春娃娃又对柳树姐姐说(播放ppt)，春娃娃说了什么呀?我们一起对柳树姐姐说说看。瞧，柳树姐姐长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?4谁情愿再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子?(个别幼儿示范。)老师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(横线
33、、圆点等方式。)5播放ppt：听，这是什么声音(风声)?原来是淘气的风娃娃来了。风娃娃到处跑，呼呼呼。小草被吹乱了，小花被吹散了。瞧，它又来到了柳树姐姐家里，深吸一口气，对着柳树姐姐吹了起来呼呼呼。(引导幼儿一起做。)猜猜看，柳树姐姐怎么啦?(哎呀，我的头发乱了，谁来帮我想想方法?)三、幼儿操作，老师指导1为柳树姐姐梳头指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。2为柳树姐姐染发指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。要求：先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。3为柳树姐姐拍照指导幼儿把纸翻过去，在外面摸一摸，用力地压压平。假如画面不清晰，引导幼儿
34、再次刷颜料、压印。四、沟通共享，感受活动乐趣老师扮演春娃娃，带领幼儿参观作品。幼儿园版画教案12一、活动的生成：本次活动的主题是制作草叶版画也就是用小草的叶子进行版画制作，这是一个贴近幼儿生活的美术活动。来源一：鲁迅的从百草园到三味书屋中指出出百草园才是孩子的乐园。的确，我们平常带领幼儿上厕所时，孩子们总会对小路两边的青青草流连来回，有的幼儿还会趁老师不留意时摘一些小花小草偷偷藏在手中当珍宝玩。来源二：我班的幼儿刚学了吹塑版版画，他们在做版画时学会了颜色的调配以及版画的制作。此时再向他们介绍版画的另一种形式草叶版画更顺其自然，幼儿简单接受，且爱好更浓。对于制作草叶版画，其活动的材料来源于幼儿身
35、边宠爱之物，捉住了幼儿喜爱草叶、喜爱动手的特点。幼儿的爱好特别深厚，也特别想亲自动手去尝试。二、活动的实施：（一）活动目标：1、培育幼儿制作叶子版画的爱好，在活动中体验胜利的乐趣。2、引导幼儿学习用草叶做版画，同时能拓印出不同的作品。3、发展幼儿的创建性思维和动手制作实力。（二）活动打算1、活动前带领幼儿去采集美丽的叶子，将叶子夹在报纸内压平。2、打算好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子3、范例作品（三）活动过程1、用谈话的方式导入请幼儿观赏、视察采集到的各种形态的草叶，探讨草叶的形态，颜色等师：小挚友，请把你喜爱的叶子介绍给小挚友好吗？幼：老师我喜爱的这片草叶，外形是锯齿状
36、的，似乎被虫子咬过似的。幼：我喜爱的这片草叶长长的，绿绿的，假如把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。幼：我喜爱的这片草叶就像金鱼的尾巴，你看他的外形一弯一弯的。（通过探讨，老师适时的引导，并向幼儿介绍叶子是有三部分组成的：叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重视察一下叶脉的走向，感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及形态都是自然而生的，今日我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。）2、出示版画范例，介绍草叶版画的制作方法（1）出示范例，向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料，引导幼儿视察（2）老师演示制作的方法：在树叶下垫一张报纸，用排笔蘸色涂在叶子上，用镊子钳起树叶放在作业纸上（涂色的部分向下），树叶上面覆
37、盖报纸，用手按压报纸（肯定要保持纸面的清洁，勤用抹布擦手），树叶的形态就拓印在作业纸上了。3、幼儿操作（1）第一次：幼儿学老师的样子，选择一片喜爱的叶子及喜爱的颜色进行版画的制作。动手操作后探讨自己的感受，探讨简便的制作方法幼：做的时候肯定要专心，不然会把画面搞坏。幼：涂颜料时水分肯定要少，水分一多印出来的叶子就没有老师印的那种效果。幼：我用了三种颜色涂色，也特别美丽。老师小结：在操作时要轻拿轻放，保持页面的清洁，而且涂色时肯定要少用颜料，才会把叶子的纹理表现出来。我们只是单纯的一片叶子进行制作有些单调，如何利用多片叶子制作呢？（2）其次次：幼儿吸取上次的阅历再一次制作版画幼儿将自己操作的结果
38、及感受进行探讨幼：老师，我把一片一片的树叶单个印制，让他们重叠在一起，有点像秋天的树林。幼：老师，我把外形独特的树叶组成一幅画，然后涂颜色再印制是这样的效果。幼：老师，我是按你的方法印制，但是我利用树叶的外形组成了一只大乌龟。幼：我也是，我组成的是鱼老师小结：我们可以通过对树叶的外形和颜色绽开联想，用不同形态的树叶拼成完整的画面。（3）第三次幼儿吸取胜利小挚友的阅历，自己绽开想象力再次进行版画制作。经过反复的练习、研讨，孩子们一幅幅漂亮的作品诞生了。4、作品展示，体验胜利的乐趣请幼儿将作品张贴在展示板上，师幼共同观赏，然后合影留念。5、活动延长小挚友想一下，我们漂亮的树叶还可以做什么呢？三、活
39、动反思：本次活动依据大班孩子的年龄特点和操作实力进行了设计。在版画材料的打算上利用孩子们宠爱的草叶，易于幼儿操作。在活动形式上，选择让幼儿做了讲，讲了做的方法，激发了幼儿的学习主动性，极大提高了幼儿的制作热忱。在用水粉颜料涂树叶上进行制作时，大家都觉得特别好玩好玩，涂上不同的色调就会得到色调缤纷的叶子，也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发觉涂颜料时水分肯定要少，水分一多印出来的叶子不仅色调淡，而且缺了肌理美。孩子们自己发觉问题来解决要比老师的说教更易接受。孩子们在轻松开心的氛围中发觉问题，并能究其根源，丰富了教学内容，拓宽了学问面。同时这些嬉戏作画方式，让孩子们享受了版画的乐趣，知道版画工具、材
40、料、方法是多种多样的。在最终的作品展评中，老师对作品没有做太多的说教，因为孩子恒久是最棒的艺术家，只是用合影的方法，把孩子们的制作热忱再一次推向了高潮。总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教化领域方面有所突破。但在活动的组织中，还存在很多不足的地方，还请老师给我提出珍贵的看法。幼儿园版画教案131、观赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。2、尝试用版画的形式设计出自己喜爱的发型，体验创建的欢乐。3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。1、各种发型图片。2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。3、音乐、展板。(一)师幼谈话进入主题。师：小挚友们看看我，崔
41、老师和刚才相比有什么改变?那我们在座的小挚友都有什么样的发型呢?请回头看一看，小挚友身后的老师们也有各种各样漂亮的发型。(二)观赏各种各样的发型，激发幼儿的创建欲望。师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的?美发师真能干!他们用自己的双手做出了那么多好看的发型!我们一起来看一看。1、观赏生活中常见的发型。(PPT1)师：这些发型中有的是直发，有的是卷发;有的是短发，有的是披肩长发;有的扎了辫子，有的盘起了头;有的有刘海，有的没有刘海。头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀!2、观赏特别的发型。师：美发师除了做出这些美丽的发型，他们还喜爱在头发上加上装饰物，设计出一些特别的发型。那会是
42、什么样的呢?我们也来看看吧。(PPT2)师：这些特别的、夸张的发型生活中会常常看到吗?你在什么活动中会见到?小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。(三)幼儿相识版画及所用材料。1、师：发型师真了不得!崔老师也想学做发型师。看!这是我设计的发型(图片展示)提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样?2、引入“版画”，幼儿初步了解。师：我用的是版画的画法。什么是版画呢?(边播PPT3边也许讲解)“版画”是我国很多种绘画方式中的一种，就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料，然后印刷出来的东西。现在小挚友们看到的就是一组版画作品。3、介绍作画材料，
43、提出作画要求。(1)我制作这些版画时用到了KT板，画纸、颜料、粗铅笔、排笔。(2)画的时候要记住(老师演示)：先在KT板上“用力画出来”，然后用排笔“匀称刷颜料”，最终“轻轻盖纸用劲压”。(3)帮助幼儿巩固画法步骤。展示刚画好的版画。提问：想完成好版画，第一步要干什么?(在kt版上“用力画出来”)力气太大会戳破kt版，太小用力画出的痕迹会不清晰。其次步要干什么?(用排笔“匀称刷颜料”)第三步要干什么?(轻轻盖纸用劲压。(四)幼儿设计发型。1、师：小挚友们想不想也来设计一个美丽的发型呢?你们想设计出什么样的发型?2、幼儿操作，老师指导。(五)展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。向同伴、向客人老
44、师介绍自己设计的发型，共享创建的欢乐。幼儿园版画教案14教学目的：1、使学生了解并驾驭纸版画的制作方法。2、通过学习纸版画的制作方法，让学生感受纸版画的形式美，提高儿童的审美情趣，培育其创作热忱。教学重点：学习纸版画的制作方法。教学难点：粘贴时的前后遮挡关系。教具打算：范画数张、白版纸、剪刀、油墨、油滚、胶水学具打算：白版纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学，检查学生用具携带状况。（1）二、导入新课（3）出示范画，让学生感受纸版画的形式美感。并回答问题：1、这几幅画的表现形式与我们以往用的表现方法有哪些不同？2、谁能看出这些画是用什么工具材料表现的？3、这些画表现了什么内容？学生回答，最终老师归纳总