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1、幼儿园大班教案青蛙幼儿园大班教案青蛙1活动设计背景：本班的孩子都是村上的，而且还是个混合班，但还是对青蛙也都有肯定的认知，特殊是在仿照青蛙声音的时候，可以做到惟妙惟肖，在数学这一领域，却是个很大的弱点。因此，为了激发她们学习数学的爱好，把孩子们感爱好的实物结合数学学问一起学习，能达到不一样的效果。活动目标：1、学习6以内的加法。2、能惟妙惟肖的把青蛙的声音给表现出来。3、学习用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙谐。4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。5、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。教学重点、难点：1、学习6以内的加法2、学习用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快
2、、诙谐活动打算：1、录音磁带青蛙笑，幼儿用书美妙的乡村2、老师自制大图(池塘中有几片荷叶和荷花)3、折纸青蛙6个(其中有一只大一些，做青蛙妈妈)活动过程：一、说一说师：小挚友们，看一下，老师手中的挚友是谁呀?生：青蛙师：对了，是青蛙，那你们知道青蛙生活在哪里吗?它平常吃什么?谁可以仿照一下青蛙的叫声?生：青蛙是害虫，生活在河里和池塘里，还有在稻田里。它的声音是呱呱呱。师：小挚友们真棒，把青蛙的声音仿照的真像，老师现在带着大家一起去池塘边看看，看一下池塘里有多少是青蛙?看谁的眼睛最细致视察了。二、看看说说1、老师出示大图，通过摆放青蛙表现出一个算式情境。先将这个情镜描述一下，然后口述算式，得出一
3、个数。如：五只青蛙在荷叶上，“扑通”又有一只青蛙跳上荷叶，现在有几只在荷叶上?为5+1=62、老师在大图上摆放青蛙，幼儿依据老师摆放的情境进行口算。3、请个别幼儿尝试在大图上摆放青蛙，并请其他同学来进行口算4、幼儿完成幼儿用书青蛙有多少的练习，并进一步学习6以内的加法练习三、学唱歌曲青蛙笑1、老师播放录音磁带青蛙笑的第一段，幼儿一边翻看幼儿用书 青蛙笑，一边观赏2、学唱歌曲，留意唱出歌曲中的顿音和停顿的地方(要求唱出欢快、诙谐的感觉)3、老师和幼儿进行情境式的表演(老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝)4、结束课堂教学反思：在教学青蛙这一活动时，先引导幼儿回想起青蛙的特征，并了解青蛙的生活常态和
4、仿照青蛙的声音，让幼儿学会青蛙的基本学问，并在仿照中激发她们的学习爱好，为下一环节打下一个基础，通过看大图，贴一贴，创设情景，极大地提高了幼儿的学习主动性，激发了他们的学习爱好，引导学生并学会描述这个情景，再刚起先的时候，只有几个实力比较强的孩子会，经过几次的练习和幼儿自己在大图上摆放和编题，带动了许多幼儿也学会编题和列示，特殊是在幼儿用书上的练习，除了几个年龄相差太大的跟不上，基本上都完成的比较好，依据课堂反馈信息来看，幼儿学问驾驭的都比较好，由此可见，数学课堂上引导幼儿多运用幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习爱好，调动学生主动性，最大限度地发挥学生身心潜
5、能，省时高效地完成学习任务，是幼儿学好数学的重要途径。另外，在课堂教学的各个环节中，假如将生活实际加进去，合理地运用动手、动口、动脑操作，可以帮助幼儿理解抽象的数学学问，把幼儿难于理解的数学学问详细化，进而大大提高他们的学习爱好，发展幼儿的数学素养和实力。幼儿园大班教案青蛙2活动设计背景春天来了，万物醒悟。许多小挚友都对昆虫很感爱好，所以特设这个活动让小挚友相识青蛙。活动目标1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱惜、关注小动物的情感。2、视察并描述青蛙的外形特征，通过故事小青蛙找妈妈了解青蛙从卵变蝌蚪最终变成青蛙的生长过程。3、熬炼幼儿的肢体动作协调实力。教学重点、难点蝌蚪如何变成青蛙的过程
6、，青蛙为什么是益虫？活动打算青蛙图片，小蝌蚪找妈妈挂图活动过程一、谈话活动引导幼儿观赏图片并提问：1、图上画的是什么地方？有谁？2、这些青蛙平常都是吃什么长大的呢？3、你们胆怯青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？二、青蛙外形特征1、自主探究：请幼儿细致视察青蛙图片、模型，幼儿视察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳动，会游泳，多在夜间活动。2、集体探究：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？三、探究青蛙生长过程1、出示小蝌蚪找妈妈挂图，讲解并描述故事。2、提问：水草上沾着的一团聚圆的东
7、西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？3、幼儿复述故事。4、嬉戏：小蝌蚪变青蛙。玩法：小挚友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下很多圆圆的卵（幼儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形态），又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿伸出两只胳膊接着小跑做游泳状），又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸），最终成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）。教学反思1、在本节课中，小挚友学到了青蛙的外形特征，以及它演化过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。2、本节课少讲了青蛙的益虫，教育幼儿要从
8、小爱护它们3、假如让我重新上这节课，我会先告知大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。幼儿园大班教案青蛙3活动背景：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。农家用品体育嬉戏作为体育嬉戏特色课程，其中蛇皮袋和绳子是我们开发的农家用品体育嬉戏中的两种嬉戏器材。绳子有很多种类，我们运用布条、稻草等制作了各种长短、大小不一的绳子，让幼儿拿着绳子玩。蛇皮袋也有不同的种类，有的宽、有的窄；有的长、有的短。我们对蛇皮袋进行了装饰和修改，制成了幼儿喜爱的嬉戏器材。幼儿在玩绳子和蛇皮袋的过程中创建出了很多的玩法，不同年龄的幼儿也有不同的奇思妙想。我们依据
9、幼儿的想法，又根据各年段幼儿基本动作发展的不同特点设计了一系列绳子和蛇皮袋的体育嬉戏。本次活动小青蛙过河就是依据大班幼儿活泼、好动、对事物新奇、乐意遵守体育活动的规则和要求，有肯定的运动意识和实力，但留意力不够稳定的心理特点设计的一个活动。幼儿园素养发展目标上要求幼儿做到跳动动作发展协调、敏捷。本次活动主要是让幼儿能够驾驭立定跳远的动作。充分利用绳子和蛇皮袋，以小青蛙过河的嬉戏方式来发展大班的立定跳远的实力，创设活动情景组织幼儿进行体育活动熬炼。1学习双脚立定跳过不少于40厘米宽的绳子，驾驭双脚立定跳的动作和方法，发展动作协调性和敏捷性。2增加对体育活动的爱好和敢于挑战自我的意识。活动打算：布
10、条做的大绳子三根、小绳若干，4080厘米几种宽度的蛇皮袋若干。鳄鱼图片三张。花型积木若干。选择一块比较宽敞的场地。活动过程：（一）、热身运动1.老师扮演青蛙，幼儿扮演小蝌蚪，幼儿跟随老师做游泳划水的动作进入场地。2.做热身运动。幼儿在用绳子围成的“池塘”里做嬉戏“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动（慢跑）蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）变成青蛙（起立自由的仿照青蛙跳动动作） 一串青蛙跳跳跳（集体排队练习）（二）、跳田埂详情请访问1.组织幼儿跳过几种不同宽度的田埂。2.沟通跳田埂的方法。这几个田埂有什么不同，你跳过了几个？你是怎么跳的？3.原地练习立
11、定跳远的动作。（三）、“跳过小河”1.带幼儿到用绳子布置的小河边，创设情景：河对岸的庄稼里有很多的害虫，你们情愿和妈妈一起去帮农夫伯伯捉害虫吗？（情愿）不过到庄稼地里要跳过这条小河，我们一起用今日学到的动作去跳。引导幼儿依据自己的实力选择不同的宽度去跳。2.组织幼儿进行第一次跳小河。幼儿跳过后，带幼儿仿照捉害虫。3.集中幼儿：下雨了，我们要回家。幼儿教化网4.带幼儿再次到河边，幼儿教化网让幼儿看看小河的宽度有没有改变。（变宽了）对下雨了，河水涨高了，小河变宽了。我们要想方法跳过去。5.幼儿集体跳动小河。（四）、嬉戏：鳄鱼来了。1.创设情景：河对岸的庄稼地里又长出了害虫。我们再一起去帮农夫伯伯捉
12、害虫好不好？（好）2.带幼儿到河边，提问:河里来了很多鳄鱼，我们应当怎样去过河？引导幼儿说一说过河的方法。(小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农夫伯伯捉害虫。)3.个别幼儿练习。4、幼儿集体跳过小河。要求幼儿不能在有鳄鱼的地方跳，假如跳了就要重新选择没有鳄鱼的地方再跳一次。5.等到全部跳过后，带幼儿仿照捉害虫。（五）、青蛙戏水1.创设情景：小青蛙，害虫捉完了，我们到河里去玩一玩吧。2.幼儿到池塘里每人拿一根小绳子，到河里去戏水。详情请访问活动反思：农家用品是我园的体育嬉戏特色，我选用了蛇皮袋和绳子这两个农村日常生活中常见的农家用品作为嬉戏的活动材料，设计了本次活动，活动中我注意幼儿的特性发展和实力基
13、础，敬重幼儿的实力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同的发展目标，使每个幼儿都能在原有基础上有所发展，获得胜利的体验。活动中我还注意了幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志品质和主观、乐观的看法的培育。在本次活动中我发觉幼儿对活动内容特别感爱好，在活动中表现得比较主动主动，达到了发展幼儿基本动作的目的。通过本次活动的进行，我得到以下反思：1、创设嬉戏情景、运用嬉戏方式调动了幼儿参加体育活动的爱好。在本次活动中，我设计了“小青蛙过河”的嬉戏情境，让幼儿仿照小青蛙参加嬉戏，符合幼儿的年龄特点，寓教于乐。幼儿在富有童话色调的嬉戏中，心情饱满，参加的爱好被充分调动起来了。在活动中我为幼儿营造
14、了温馨的家庭氛围，始终以嬉戏的口吻，亲切的话语，激励幼儿以主动的姿态参加活动，使幼儿在情趣盎然的环境中达到预设的活动目标。2、注意了幼儿的个别差异，使每个幼儿能在原有基础上得到发展。在本次活动中幼儿参加活动的难度是可选择的，幼儿教化网每个人都能够在自身的原有实力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得胜利的喜悦感受，从而激发他们更加主动主动地参加体育活动。我让幼儿依据自己的实力选择不同宽度的蛇皮袋和绳子进行立定跳远练习，使不同实力的幼儿体验到了胜利的喜悦。幼儿教化网3、幼儿的动作发展是按部就班的，为此，在活动中我用三个活动组织幼儿练习立定跳远，从单一的练习到难度不断增加的练习，幼儿的基本动作在不
15、断挑战自我中得到了发展。幼儿园大班教案青蛙4活动名称：大班体育青蛙捉害虫活动打算：呼啦圈人手一个、害虫两只、音乐（甩葱歌）活动目标：1熬炼幼儿的双脚跳动实力。2熬炼幼儿的臂力及投掷的精确性?3培育幼儿学习青蛙爱劳动并体验劳动后的欢乐。活动重点：双脚跳动、落地要轻活动难点：驾驭跳动的方法及动作要领活动过程：一、起先部分（1）队列队形练习（2）随音乐热身活动（呼啦圈）（3）探究呼啦圈的玩法两人一组，我们的呼啦圈可以怎么玩。（幼儿探究跳法）四人一组，还能怎么玩。（幼儿探究跳法）总结：小挚友都有自己不同的玩法。二、基本部分1魔术导入（毛巾穿越），其实老师是一个魔术师，现在请小挚友学老师说话，学老师做动
16、作看谁学得快、做得好。师：手叉腰、点点头、摇一摇、转一个圈、再转一个圈。甩甩手、摆一摆、跳一跳、看谁跳得高、转一个圈、再转一个圈。小手放在屁股上、扭一扭、转一个圈、再转一个圈。双手放在膝盖上、蹲一蹲、在蹲一蹲，双脚开立手摸地。超级魔术、变变变，小挚友现在看看你们都变成什么了？老师说小小青蛙，你们说呱2接下来恳求小挚友拿着呼啦圈学习青蛙跳，你们看看可以怎么玩？总结：但是小挚友要记住双脚跳动，落地要轻。三、嬉戏青蛙捕获害虫刚才已经把大家变成青蛙了，你们也学习了跳动的本事。接下来我要带青蛙去捕获害虫你们打算好了吗？（嬉戏2遍）（将呼啦圈分两组各摆放七个，哗啦圈之间的距离为80公分，且每组前面各放一只
17、害虫。幼儿分成两队跳过去之后再拿呼啦圈套害虫）四、整理场地、结束放松嬉戏：我是机器人幼儿园大班教案青蛙5活动目标：1在驾驭歌表演的基础上，学习以小组为单位，合作运用3种乐器为歌曲五只小青蛙配伴奏，并能较连贯地演奏。2能借助对数青蛙段落配器方案的探讨，了解为歌曲配器与记录配器的方法。3合作配乐时，能进行协商、共同尝试，体验合作演奏带来的挑战与胜利感。4体验歌曲中的欢快心情。5在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动打算：1.老师用大图谱：五只小青蛙第一段歌词图谱(见文后)、压好膜的空白底版1个(见图1)。2.3张桌子，每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用的小图谱(与老师图谱相同)。3
18、.乐器：木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。4.幼儿事先学过五只小青蛙的歌表演。活动过程：环节一：回顾、重温阶段出示大图谱，引导幼儿进行歌表演，再次感知、回顾歌曲中递减式数青蛙、嗯咂咂咂及呱呱等段落的节奏。环节二：集体探讨配器方案阶段结合所供应的乐器(木鱼、沙球和小铃)，集体探讨、沟通适合的配器方案，学习记录配器的方法，为幼儿分组创编供应工作模型。最终，老师在大图谱下面的空白底板上画出相关乐曲的标记，目的是为幼儿后续记录配器方法供应示范(见图2)。幼儿尝试运用协商好的乐器(如木鱼)演奏数青蛙处的节奏，验证配器方案。环节三：小组合作阶段1老师提出合作配器的要求，引导幼儿分组进行配器活动。师
19、：今日，老师要请小挚友共同合作，用这3种乐器来为歌曲配伴奏!师：用几种乐器?幼：3种。师：老师给每组都供应了一只笔和一张小图谱底版，小底版和老师的大底版是相同的，用来记录你们大家共同探讨的配乐方法。师：今日合作配乐记录时有3个要求。第一，每组必需有这3种不同的乐器，每人手里只能拿一种乐器，所以要先商议由谁先去拿乐器；其次，选好乐器后，还要商议怎样用这3种乐器来伴奏，并且要确定由谁记录配乐方法；第三，最终要能将你们设计好的配器方案跟随歌曲演奏出来。(老师提出上述3条要求后，还要通过反问，引导幼儿复述这3条要求，帮助幼儿强化小组合作配乐的任务意识。)师：第一个任务是什么?幼：商议好谁先拿乐器。师：
20、其次个任务是什么?幼：推选一个人来记录。师：第三个任务是什么?幼：听着音乐自己演奏出来。师：你们画的时候，我会用倒计时的方式提示，倒数10下时，你们的方案就要设计好。哪组快，哪组的方案就会先被贴在黑板上。(老师引导幼儿6人一组，分成3组，分别围在相应的桌子旁进行协商与配乐活动。)2老师围绕上述3条合作要求，督促每组幼儿明确分工，争取在规定的时间内完成活动。师：想一想，先商议什么?谁来拿乐曲?幼：我拿!师：检查一下，你们组是不是3种乐器都有了?是不是每人都有乐器了?师：赶快商议一下哪里可以配乐?由谁记录?(老师通过语言督促，引导幼儿学习快速合作，并记录配器方案。)师：我要倒计时了110、9、81
21、。3老师连续放歌曲第一段3遍，一边视察各组配乐状况，一边引导幼儿根据自己小组的配器方法合作演奏。环节四：反思与评价阶段老师将每组幼儿的配器方案图贴在黑板上，分别邀请3组幼儿轮番尝试跟随音乐合作表演本组设计的配乐方案，并反思小组合作演奏中的困难。表演组1师：刚才第三组最快完成!先请他们组表演，看他们能不能听着音乐，根据他们组的配器方案演奏!(老师邀请第三组的6位幼儿各自拿着相应的乐器，在黑板前站成一横排，并提示他们持相同乐器的幼儿站在一起。)师：你们打算好了吗?须要看图谱吗?幼：须要!师：看清该怎样演奏了吗?检查一下，是不是拿相同乐器的小挚友站在了一起?(老师引导此组幼儿再次比照图谱，重温配器方
22、案木鱼、木鱼、小铃、沙锤、沙锤、小铃，为即将的合乐演奏做好心理打算。)师：看他们能不能把每个配乐的地方都演奏出来!(老师刚一放音乐，此组幼儿就没有连接上，于是老师中断音乐，引导大家反思。)师：他们在前奏就遇到困难了?怎么回事?幼：没打算好!师：前奏该谁演奏?幼：我!(手持木鱼者)师：木鱼是吗?须要再试一次吗?幼：要!师：能打算好吗?幼：能!(第三组幼儿演奏结束后，老师再次抛出问题，引导大家反思小组合作的状况。)师：这次，他们组演奏的怎么样?幼：不太好!师：还有什么问题?每个地方都演奏出来了吗?幼：他们老是停顿，不连贯。师：你们发觉是哪个乐器在演奏时出现了停顿、不连贯?幼：小铃。师：小铃怎么回事
23、?幼：没有敲!活动反思：曾经错过了几次听歌颂活动五只小青蛙的机会，今日上午倾听了王春霞老师的大班歌颂活动五只小青蛙，感觉这是一首情境性较强的歌曲，王老师动情美丽的演唱，好玩的动作，简洁的活动设计却深深吸引了孩子。整个活动除了图片几乎没有其它道具，显得很轻松自然。歌曲的内容是这样的：五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙四只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下三只小青蛙；三只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下二只小青蛙；二只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下一只小青蛙；一只小青
24、蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，青蛙都回家找妈妈。给活动的一点建议：五只小青蛙共有五段几乎一样的歌词，所以在范唱时可以舍弃几段，就从两只青蛙唱起。五只小青蛙富有童趣的图片没有演示，可以在演示中让幼儿感受歌曲中表现的五只小青蛙在池塘边捉虫子，一只一只跳进池塘里的情景。歌曲的节奏中有两处好玩的念白，可以进行置前处理，在完整范唱时让幼儿在念白处进行互动。让幼儿在完整感受歌曲时体验合作曲的乐趣，避开歌曲长而造成的枯燥。幼儿园大班教案青蛙6活动目标：1、相识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。2、在幼儿已有阅历的基础上，通过视察和探讨，了解青蛙的生长过程。3、有爱护青蛙的意识，知道青蛙是
25、我们的挚友。活动打算：1、幼儿用书人手一册，铅笔人手一支。2、青蛙生长图片一套。3、玻璃缸里养了很多小蝌蚪。活动过程：一、音乐活动：小蝌蚪。1、老师：这是什么？小蝌蚪在水利干什么呢？2、老师和幼儿一起，随着音乐边唱边表演小蝌蚪，引出主题。二、通过提问的方式，初步了解青蛙的特点。1、老师：小蝌蚪在水中游呀游，渐渐地长大了，小蝌蚪长大了就会变成什么呢？小蝌蚪长大后是什么样子呢？2、启发幼儿依据个人已有阅历讲解并描述自己对蝌蚪和青蛙的相识。三、出示青蛙图片或幼儿用书，引导幼儿细致视察画面，了解青蛙的主要特征，说说：1、这是谁？青蛙长得是什么样子的？青蛙的身体是什么颜色的？2、青蛙头上有什么？腿长得怎
26、样？脚趾间有什么？四、老师进行简洁的小结。五、了解青蛙的生长过程。1、出示青蛙生长图片或视察幼儿用书上的青蛙生长演化的画面，说说：小蝌蚪是怎样渐渐变成小青瓦的？2、幼儿清晰地了解到：青蛙卵小蝌蚪长出后腿小青蛙长出前腿的小青蛙青蛙。青蛙完整地演化生长过程。六、组织幼儿探讨，了解青蛙的生活习性，知道青蛙是人类的好挚友。1、你知道青蛙喜爱生活在什么地方？2、青蛙喜爱吃什么为什么说青蛙是我们的好挚友？3、菜市场，有人捉了青蛙来卖钱，他们这样对吗我们小挚友应当怎样做呢？七、老师带领幼儿一起念儿歌小青蛙。八、幼儿操作活动。知道幼儿视察幼儿用书，想一想，小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？启发幼儿用画箭头的方式，表现
27、小蝌蚪成长的过程。幼儿园大班教案青蛙7活动目标1让幼儿了解蝌蚪演化青蛙过程。2相识青蛙的形态。3要爱护青蛙。4激发幼儿对科学活动的爱好。5乐于探究、沟通与共享。教学重点、难点重点：培育幼儿视察实力。难点：让幼儿能用恰当的语言讲解并描述蝌蚪变青蛙的过程。活动打算小蝌蚪几只，纸青蛙一只。活动过程师：律动小青蛙小呀小蝌蚪，黑呀黑溜溜，来来去去水呀水里游，快长大，快快长大变成可爱的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫呱呱。提问：小挚友们思索小蝌蚪快快长大会变成什么？幼儿：变青蛙，不知道师：嗯，小蝌蚪会变成青蛙，是不是很奇妙呢？老师告知你们小青蛙是小蝌蚪的妈妈，现在老师给你们讲“小蝌蚪找妈妈的故事”故事中，你们听
28、懂了什么？幼儿：思索中小蝌蚪错把水里的其它的小鱼乌龟当成了妈妈。师：对，最终青蛙妈妈是在荷叶上等待小蝌蚪，小蝌蚪没有腿怎么能和青蛙相认呢。老师告知你们生物是很奇妙的，小蝌蚪渐渐长大就会变成小青蛙。师：手拿纸青蛙，大家看青蛙的样子是怎样的。幼儿：绿绿的虫子，眼睛大大的。师：对它的皮肤是绿色的，肚皮是白色的，四条腿，嘴巴宽宽的眼睛大大的。我说的对不对啊。幼儿：对，老师：在生活中青蛙是我们的好挚友，帮农夫伯伯吃害虫，可人类还要杀害青蛙，做为大班的孩子我们应当爱护青蛙和它的孩子小蝌蚪，好不好？幼儿：好、师：在小青蛙儿歌中结束课程。活动总结在“相识青蛙”这结课中由于各种缘由，没能去生物馆亲身体验青蛙的习
29、性。幼儿园大班教案青蛙8活动目标：1、学习双脚立定跳远，距离不少于55cm。2、丰富圈的多种玩法，培育幼儿的想象力、创建力。3、提高幼儿主动参与体育活动的爱好，培育活泼开朗的性格。4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动打算：幼儿人手一只圈，自制害虫若干，青蛙头饰一只，橡皮筋，筐，录音机，磁带等。活动过程：起先部分：幼儿人手一只圈斜背在身上，在操场一角呈四队站好。师：今日啊，老师来做青蛙妈妈，你们呢做小青蛙。妈妈要带你们学本事，你们肯定要细致听，仔细学。好，现在我们动身了。（1）队列练习：一个大圆走成一竖排左右开花走找挚友走成二竖排走成二个
30、小圆走成五排。（2）做圈操：盖圈，翻圈，套圈，转圈，跳圈。2、基本部分：学习双脚立定跳远。（1）师：小青蛙们，到妈妈这里来，妈妈带你们炼本事了。让圈呀来帮助我们练习跳的本事好吗？等一会，妈妈要看看哪只小青蛙最爱动脑筋，想出各种跳圈的方法来。好，找空的地方去练一练。（老师以青蛙妈妈的身份留意视察新的跳圈方法，刚好相互沟通。）（2）集体练习：集合幼儿成一个大圆，请几只小青蛙示范跳法。师：妈妈想请小青蛙到这里来，把刚才练的本事跳给大家看看，谁情愿来表演。一起跟着做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并拢分开跳）（3）师示范：妈妈也有一种跳圈方法，是从圈的一边跳到圈的另一边，跳的时候不能遇到圈。我们一起来
31、练一练，跳。为了跳的远一点，跳前先要膝盖弯曲，用力摆臂，再跳一次。自己再练练。（4）嬉戏“小青蛙捉害虫”（布置场景）师：我们有了很多本事，妈妈带你们到田里去捉害虫好吗？先把圈放到边上去，然后到妈妈这里来排好队。你们看，田里有那么多害虫等着我们去捉，这里有一条田沟，你们先要跳过田沟，然后跳到田里去捉害虫，每只青蛙捉一条害虫，放进筐子里，再跳过田沟回来，妈妈的话听明白了吗？跟着妈妈捉害虫了。（练习二遍）3、结束部分：小青蛙你们本事真大，看，捉了这么多害虫，兴奋吗？天不早了，拿一个圈排好队，妈妈带你们回家了。活动反思：本次活动，我运用了动作语言和好玩的场地布置来汲取幼儿学习的爱好，满意了幼儿跳、跑的
32、欲望。发展了幼儿双脚向前跳和连续跳的实力，既熬炼了腿部肌肉的力气，又增加了幼儿的跳动力。不仅让孩子在熬炼身体的同时也了解了青蛙的生长过程，树立了敢于尝试不怕困难的精神，使幼儿能遵守嬉戏规则，相互合作，学习小青蛙歼灭害虫、爱护庄稼。在活动中，我抓住每一个能教化孩子的机会，不过，在活动中，我的参加性不够，没有能够很好的融入到孩子的嬉戏当中去。老师的动作不够夸张，青蛙捉害虫竞赛时，老师的要求不够清楚，幼儿本身规则意识不够强，导致竞赛时场面比较混乱，以致于活动时间延长，因此应吸取教训，在以后的教学活动需进一步改进和加强。幼儿园大班教案青蛙9设计意图：跳动是人体的基本实力之一，深受幼儿的宠爱，跳动内容丰
33、富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高幼儿的弹跳实力，增加下肢力气，提高协调性与灵敏素养，本次活动以“小青蛙学本事”形式开展活动，让幼儿在“玩中学，学中玩”。有利于培育幼儿不怕挫折，克服困难的自信念和志气，在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。活动目的：1、了解学习立定跳远的动作要领，并能基本驾驭。2、熬炼弹跳实力，肢体协调性，灵敏性。3、培育幼儿克服困难的自信念和志气，激发对体育活动的爱好。活动重点：摆臂与蹬地起跳的协调。活动难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。活动打算：自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。活动过程：一、起先部分师：今日，
34、老师带小挚友去学一项新本事，幼儿在老师的带领下跟着音乐节奏入场，共同做热身运动。二、基本部分1、协助练习老师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、仿照小青蛙跳的动作。2、老师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调协作，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿态，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。3、幼儿跟着练习，老师讲解、示范，并指导。4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。5、教具材料“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，老师巡回指导，鼓胆小的幼儿克服困难，英勇练习
35、。6、挑战肯定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进行练习。7、设置嬉戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”嬉戏，复习巩固立定跳远动作。8、幼儿嬉戏，老师提示幼儿遵守嬉戏规则。三、结束部分老师简评幼儿嬉戏状况，听音乐做放松动作，结束活动。活动反思：本次活动对活动目标的达成较好，活动过程中重、难点突出，全部幼儿都已经驾驭了立定跳远的动作要领，能依据老师的讲解正确练习，很好地熬炼了幼儿的跳动实力和上下肢体的协调实力，活动以嬉戏“小青蛙学本事”形式开展，符合幼儿的学习爱好和年龄特点，但在挑战跳肯定难度“荷叶”动作时，幼儿与同伴之间相互合作的实力欠佳，在今后的学习过程中，加强对
36、幼儿合作实力的培育。幼儿园大班教案青蛙10一、猜谜语引出课题有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本事大，专吃害虫保庄稼。二、视察青蛙的生长图片1启发幼儿依据箭头图式视察青蛙的生长过程。2引导幼儿用连贯的语言描述青蛙的外形特征和生长过程。小结：青蛙是两栖动物，它的背是绿色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又阔又大，舌头又细又长，有两只大大的眼睛和四条腿。春天，青蛙妈妈把卵产在水里，再变成大脑袋长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再变成青蛙。三、探讨青蛙与人的关系1为什么说青蛙是我们的好挚友？2我们怎样爱护青蛙？（先由幼儿自由探讨几分钟，再个别表述，最终老师总结。）小结：青蛙是捕虫能手，专吃蚊子、蝇子等害虫，
37、青蛙一年能吃掉5000多条虫子，爱护庄稼。青蛙对我们人类的好处很大，是我们的好挚友，也是爱护环境的好帮手，我们不能捕杀青蛙，好好的爱护它。四、分组活动1语言区：自编有关青蛙的环保故事。2美术区：制作与青蛙有关的环保宣扬画。3表演区：表演自编的环保故事情节。将制作的环保方面的宣扬画放在阅览室展览，供其他班级幼儿观看。一、设计意图青蛙是人类的好挚友，幼儿在小、中班的故事、音乐中都了解过它的外形特征，在此基础上，大班幼儿应当能够完整地描述青蛙的特征及与人类的关系。因而，我把这一方面的目标作为本次活动的重点。活动中让幼儿先视察，系统了解青蛙的生长过程及和人类之间的关系，用连贯的语言把它表述出来，接着供
38、应给幼儿足够的自由探讨时间，不仅满意了大班幼儿相互沟通的须要，也使幼儿能共享到同伴的个人阅历。再通过自制环保宣扬画、故事表演等形式，主动参加爱护青蛙，爱护环境的活动中来。并给小、中班的幼儿起了一个很好的表率作用。二、效果分析第一，突出了幼儿是活动主体的教化思想，运用视察法、发觉法，通过动手、动脑、动口，使幼儿在活动中主动地驾驭了青蛙的一般特征，了解了青蛙与环境的关系，充分发挥了幼儿的主观能动性。其次，活动设计好，形式多样、新奇，有时代气息。整个活动中，幼儿心情饱满，学习主动性高，胜利地发挥了幼儿的想象力和创建力。第三，充分发挥环境的教化作用，整个活动室环境设计突出环境教化的主题，体现规程所强调
39、的创设与教化相适应的良好环境的精神。幼儿园大班教案青蛙11体育活动：小青蛙跳田埂活动目标：(1)在原有的基础上，精确地练习跳的动作。(2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳动实力。(3)让幼儿知道小青蛙是益虫，能爱护庄稼，大家都要爱惜它。(4)通过嬉戏，培育幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。(5)乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。重点与难点：重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摇摆同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在驾驭好跳的基础上增加了肯定的宽度，
40、孩子的动作要做到协调自然是不简单的，所以定犯难点。活动流程：起先部分基本部分结束部分活动过程：(1)起先部分(约3分钟)：引起孩子的活动爱好，要求精神饱满，主动开心地参与活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好打算。(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过起先部分的打算，孩子的心情已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。老师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时留意驾驭好运动的强度、密度，限制活动量适中，脉搏指数为1.51.6。(3)结束部分(约
41、3分钟)：嬉戏后让大家一起共享劳动的喜悦，让幼儿在美丽和谐的音乐声中渐渐放松身体，使原来兴奋的神经渐渐复原到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中结束嬉戏。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。幼儿园大班教案青蛙12活动目标1、学习立定跳远的动作要领，并能基本驾驭。2、熬炼弹跳实力，肢体协调性，灵敏性。3、有克服困难的自信念和志气，激发对体育活动的爱好。活动打算1、阅历打算：幼儿已有双脚连续向前跳的实力2、物质打算：自制
42、荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。活动重难点1、重点：摆臂与蹬地起跳的协调。2、难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。活动过程一、热身运动跟随音乐进场，重点引导幼儿热身下肢动作力气与全身的协调性二、仿照、练习立定跳远1、老师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、仿照小青蛙跳的动作。2、老师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调协作，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿态，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。3、幼儿跟着练习，老师讲解、示
43、范，并指导。4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。三、小青蛙跳荷叶1、老师分发打算好的“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，老师巡回指导，鼓胆小的幼儿克服困难，英勇练习。2、挑战肯定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进行练习。3、设置嬉戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”嬉戏，复习巩固立定跳远动作(提示幼儿遵守嬉戏规则)四、放松身体，嬉戏结束跟随音乐幼儿相互放松身体，活动结束。幼儿园大班教案青蛙13活动目标1学会看图计算10的加减法。2依据图形正确列出算式。3培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。4主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。教学重点、难点1驾驭10
44、的加减法。2正确地列出算式。活动打算青蛙教学图片和图形纸片活动过程一复习10的组成（师：上周我们学习了10的组成，小挚友记得特别好，我们一起来做拍手的嬉戏，把10的组成念一念，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6。）二出示青蛙教学图片，结合第1，4幅图学习看图计算第1，2题。1引导幼儿视察第1幅图，10只青蛙游走了1只，还剩几只？幼：还剩9只青蛙。师：你是怎么想的？能把你的想法告知老师吗？（老师针对幼儿出现的问题进行指导性的点拔）师：你们能写出算式吗？试试看。幼儿独立写算式，老师巡察。2展示幼儿的成果幼儿1：我写的是10-1=9，并要求幼儿说说你是怎样想的。师：说得真捧，池塘里有10只青蛙，游走了1只，还剩9只，算式是10-1=9（板书）3学习第2题请小挚友视察两头牛的背上各有几只青蛙？它们合起来是多少只青蛙？（1）同桌相互说说，再回答（2）请幼