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1、工作学习心得体会工作学习心得体会1转瞬间，我来到xx中学工作快一年了，在这一年中，我学习了许多，也成长了许多。下面我就以这一年的经验谈谈我作为一个新老师的工作心得体会。第一学期我主要暂代生物试验员的工作，刚起先的时候，我对试验室的设备一点也不熟识，对一些试验的打算也不大了界，作为一个新老师，我真的感觉很彷徨，幸好，这时组里的其他老师给了我许多的指导和帮助，我添置了许多与新课程理念下的试验有关的新器材和药品，同时对原有消耗的其他设备进行了补充，修理试验室桌凳，组织学生打扫卫生，主动打算试验，合理支配试验时间，较好地完成了试验室工作，同时，我还对试验室财产做了统计，迎接并顺当通过了省领导对试验室的
2、评估检查。其次学期我主要担当高x年级的生物教学，在教学工作中，我主要作到以下几点：1、深化细致地备好每一节课，熟识教材，细心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简洁易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式和现代教学模式结合。2、仔细上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我刚好从中获得阅历，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注意学生学习主动性的发挥，培育学生发散思维和创新意识，使其综合实力得到发展。3、坚持听课，学习师傅和其他老师的教学阅历，结合新课程历年，寻求适合自己的教学方法。4、仔细刚好地批改作业，从中了解学生驾驭学问的状况，从而有侧重的对其强调，扫除自己学习
3、中的盲点，也为课堂效率的提高打下了良好的基础。这一年中我还担当了高一(x)班副班主任的工作，主动参加班级管理，在优秀班主任xxx老师的指导下，我学会管理班级的一些方法和教化学生的一些阅历，相识到对学生以为严格是不行的，民主是要找到严和爱的切入点。作为一名新老师，我有许多不足，因此我主动吸取养分，感谢教化局给我支配的到老师进修学校学习的机会，请了很多资深教化工作者给我们授课，我受益颇多。总之，我还很年轻，须要不断的磨练，才能成为一名合格的中学生物老师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。工作学习心得体会2平安学习心得 煤矿平安生产的方针是“平安第一、预防为主”，搞好煤矿平安生产必需坚持“以人为
4、本，平安第一”的原则，煤矿生产的实践阅历表明要爱护职工的健康和生命平安，必需从根本上搞好平安生产，平安学习心得。搞好平安生产必需依靠科学技术的发展，提高职工的平安生产操作技能，此时此刻，我更加深刻的感受到“平安”的重要性。 企业成于平安，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不行挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。平安意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确相识到平安不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综困难、紧密相连的网。回顾近期全国发生的重大事故，一次次映入我脑海的不外乎是以下内容：某人平安
5、意识淡漠，严峻违反平安生产法；某某平安责任心不强，麻痹大意习惯性违章；某某单位平安管理不严，尤其是现场平安监督检查不力等等，心得体会平安学习心得。这些惨痛的案例，无不折射出我们的平安教化的缺失，表现出平安学问的宣扬普及尚存很大的缺陷，我们平安管理的体系还是那么的脆弱！“平安就是效益”，这种观点应根植于每个人的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程平安制度，仔细学习平安有关法律法规；其次养成良好的平安操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的担心全行为较真儿；第三是勤于检查，刚好发觉整改事故隐患。排查平安隐患不留死角，针对习惯性违章较普遍，假如只在形式上讲平安，应付检查，那么即使是投
6、入再大，付出再多，平安环境也不能得到本质改善，平安管理水平恒久不能得到本质提升！假如每位员工在每日的工作中相互监督、相互提示、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止担心全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起平安大堤。 无危则安，无损则全。平安就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于损害，财产免于损失。 让人人都来重视平安，时刻关注平安，将“平安生产”牢记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守平安生产之法！让人人都清晰地相识到违章就是走向事故，就是损害自己、损害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的损害或损失，就会变成违法。 假如我
7、们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的平安生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰。工作学习心得体会3学习了“郭玉梅老师先进事迹”后，我感受很深。郭玉梅老师是我们新时期人民老师的楷模，是师德的表率。她的先进事迹和高尚师德感人至深、催人奋进。我们要向她学习，学习他为教化工作无私奉献的人生追求；学习他勇于开拓的敬业精神；学习他爱岗敬业、为人师表、爱生如子的高尚师德。我们要以郭老师为榜样，进一步增加社会责任感和历史使命感，坚决信念，爱岗敬业，恪尽职守，无私奉献，为构建和谐校内，促进教化改革与发展做出更大的贡献。虽然郭老师并没有做过什么震天动地的事情，也没有给国家和人民做出杰出的贡献，但他在平凡
8、的教书育人岗位上做出了不平凡业绩的先进事迹值得我们学习。首先、我们作为一名教化工作者，教书育人是我们的责任之所在，能否服务好学生是工作的关键。因此，我们必需学习郭玉梅老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，酷爱学生，倾心教化、关爱学生、甘为人梯的高尚情操。然而我们面临的现状是：学生素养参差不齐，学困生面广，厌学心情严峻。这就须要我们要有爱岗敬业的精神，要有一颗永不变的爱心耐性，同时留意自己的细微环节问题，我们要通过学生的言谈举止来了解其心理活动，从而贴切地为他们服务，让学生有一个开心享受教化教学服务的经验，不肯定要用按部就班的操作模式为学生服务。记住：我们的学生每位都是不一样的。其次，我们要本着“对
9、学生、对家长、对社会负责”的角度，来理解教化教学服务的真谛，用我们的真诚和爱心来感染每一个学生，让他们有一个难忘的美妙求学经验。俗话说得好：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。因此，我们以郭玉梅老师为榜样，爱岗敬业，教书育人，为人师表，酷爱学生，倾心教化、关爱学生、甘为人梯、敬重学生。工作学习心得体会4新幼儿园工作规程(以下简称规程)自20xx年3月1日起正式施行了，这对我们幼教工作来说，是一件大事，是指导我们教化工作的新精神。为了解新规程和试行版规程的不同，不断提高自己的业务水平，我细致研读了新修订的规程，深有感受。与96版的规程相比，新规程对原本笼统、模糊的词和概念做了明确、详细的修改
10、，操作性更强了。如：将幼儿园“工作人员”改为“教职工”，“医务人员”改为“卫生保健人员”;将“体格检查”表述为“健康检查”，与幼儿园教职工配置标准托儿所幼儿园卫生保健管理方法等文件保持一样。将幼儿园规模原有“不宜过大”的提法，明确为“一般不超过360人”;原有“两餐间隔时间不得少于3小时半”，改为“正餐间隔时间为3.54小时”，不仅明确了两餐是指正餐，时间间隔也更合理;原有的幼儿户外活动时间加上了括号注释“包括户外体育活动时间”每天不得少于2小时，而且结合新规程其次十二条可以明确得知：这2小时户外活动中体育活动不得少于1小时。通过学习我体会到新规程的指领性和导向性。新规程主要在四个方面提高了标
11、准、增加了细微环节要求，即：幼儿平安问题，幼儿身心健康，家园共育，幼儿园管理规范化。新规程为我们幼教工作者指引了方向，通过学习新规程，我知道要做到心中有目标;要遵循规程要求，规范从教行为;要坚持立德树人，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教化，促进幼儿身心和谐发展。新规程是全部幼儿老师在工作中的理论依据，它为幼儿园教化工作者指引引导了方向。通过学习新规程，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作实践中，我将不断的进行更深化的学习，把规程精神落实到工作中去。工作学习心得体会5人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教化，给了我们一
12、把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经起先全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型老师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会：一、在降低成本的同时保证质量大家知道，经济发展状况可以促进教化的发展，影响教化的规模，一般地，教化受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教化设施上，教化技术和设施的改良，提高了教化的效益。二是从教化的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教化模式实践证明是不行取的
13、。网络学习可看做是一种在教化领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（老师）被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。二、自我确定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。三、按需进修网络学习的特点是成人能依据自身发展须要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，驾驭新技术，网络社会须要的是有多个学位、多张
14、资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传统教化老师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依靠老师个人的素养和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素养不高，传统教化的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持（现在多数采纳课程主编与主讲老师合一的模式），老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教化模式中，是以老师为中心，老师通过讲授、板书及多种媒体的协助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受学问的地位。在这样一个模式下老
15、师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是协助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参加教学活动，但这是一种被动的参加。它的优点是有利于老师主导作用的发挥，有利于老师对课堂教学的组织、管理与限制；但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创建性实力的培育，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思索、探究实力，其自主性、主动性难以发挥，不利于培育学生的发散性思维和创建性思维，不利于创新实力的培育和创建性人才的成长。在信息时代，老师既不会被技术所替代，也不应当再作为传递学问的。教化技术的发展恒久不会替代老师角色，老师之所以是老师，在于老师能在智
16、力、情感、特性、精神和人格等方面全面培育和塑造学生，教化的根本特性是以人育人。有了信息技术，老师将会从广播学问的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教化技术进入到教学过程中，老师能够由原来的处于中心地位的学问转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教化的探讨者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特殊在网络环境中，老师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、探讨和评价。在信息技术的环境中，学生应当被看作为待点燃的火把，学生地位应当由被动的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学习的主体，成为教学活动的主动参加者和学问的主动建构者。夜深人静时
17、，我坐在电脑前，登上接着教化网，已成为多年来的一种自然习惯。“接着教化网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是学问的储存和播放，更为我们供应了旨在提高实践实力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习氛围。比如在线答疑、老师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。对学问的贫乏，就会产生对学问的无知。一位名人说：“相识到我们学问上的不足，便向胜利走了一大步。”懒汉最简单做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，特别公允。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。
18、当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学学问，用信息，长才能，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好时间“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络嬉戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾接着教化网，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加。我们都知道现代教化的发展越来越强调自
19、主学习和探讨式的学习，网络就给我门这样一个机会，今日在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下老师专业发展的思索与体会，这本身就已经体现了网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。工作学习心得体会6在上一周我们公司组织了实战营销技能与技巧提升培训，主讲老师谭晓斌老师给我们进行了为期一天的培训，虽然只是短短的一天时间，但是对于我们对销售技能和技巧了解更进一步。非常有幸参与公司组织的销售培训活动，参与这次销售培训心得是，要做好销售工作，销售员必需要仔细、坚持、专心、自信，并要不断学习，以下是我对这次销售培训心得体会。首先是培训目标是娴熟驾驭销售流程各环节规范行为标准，能敏捷运用，提高成交率；
20、透过销售技巧和服务细微环节的把握与实践，提升品牌形象与销售服务水平，提高顾客满足度。之后谭老师起先讲了销售理念和信念，安排和信息分析，人脉等于钱脉，还讲到了如何维护客情，如何帮忙经销商销售到终端客户才是真正的销售出自己的产品，而不是库存的转移。其中营销是信息的传递与心情的转移，见客户之前把自己的状态调整好，一个好的业务员务必要修炼自己，有专心的心态，有自己的志向和目标，让客户情愿跟我们做业务。再次，具体讲解了传统式销售与顾问式销售的区分，并且要从传统式销售向顾问式销售转变。提出正确的问题，大多数销售人员没有问正确类型的问题，即使他们在打推销电话之前就事先打算好了问题，但大多数人没有事先打算。提
21、问技巧很糟糕的影响是巨大的。这会导致拖延和反对，带给不正确解决方案的糟糕演示，没有区分于竞争对手，以及错失销售机会等形式的阻力。还有是对于专业学问的学习，就像谭老师讲到的“客户花钱买的不是价格而是价值”，我们有时遇到专业点的学问，无法应答。这样顾客在心理上就感觉到了“不专业”销售员，真正让自己成为一名专业的销售员，提高我们定单的概率，就要多学习专业学问，要做到平常不懂的问题要多问多记，勤学好问。还有仪表形象我们就应留意的细微环节问题，从着装到坐姿，眼神等方面进行了具体的介绍。另外专心倾听很重要，专业人士常因一向对自己及其产品喋喋不休，而错过了重要的线索和信息。更为重要的是闭上你的嘴，让客户说话
22、。你就应引导谈话，然后倾听和正确的消化汲取，我们了解到许多客户真正须要什么，以使你能正确定位你的产品。以上就是我参与完这次的培训体会，以后的工作中我们要努力的从这些方面去提升自己的技能和技巧，时时刻刻的学习，积累一次次胜利的销售阅历，只有这样我们自身才能和江钨合金公司一齐成长，并且在激烈的合金市场上占有一席之地。工作学习心得体会710月25号，我很荣幸被抽调到社区城中村改造拆迁工作。通过工作，让我充分相识到实施城中村改造，是为进一步改善群众居住环境，完善城市功能，提升城市形象的须要。自从我融入到拆迁工作中，麻烦的难题接踵而至，每一户的签约都充溢艰辛，都凝合着工作人员的心血和汗水。在面对老大难的
23、拆迁户时，我通过耐性细致的说理说法，动之以情，晓之以理，取得了肯定的成效，同时也有了一些体会。一、吃透政策，把握原则是前提拆迁政策内容繁多，砖混、砖木、泥房等各种结构的房屋以及附属物的补偿标准都不一样，只有学懂、学透相关政策，做到心中有数后，才能与拆迁户进行面对面的交谈，才有可能做好征地拆迁工作。二、驾驭主动，靠前服务。拆迁状况困难，群众的思想工作难做，这是众所周知的事实。只有牢牢驾驭工作主动权，增加工作的前瞻性和预见性，才能化解冲突、推动工作。要深化调查，注意驾驭动态。深化调研，先期介入，提前驾驭状况，对群众所思所想做到心中有数。在拆迁过程中，在群众中争取主动分子，形成依靠力气，畅通信息渠道
24、，刚好驾驭群众思想动态，早发觉、早预警、早解决。三、细致入微，沟通入手。对自己负责的拆迁户建立一份详尽的一户一档资料。通过上门谈话沟通，奇妙地在不引起拆迁户留意的状况下，取得一些该拆迁户的主要社会关系及他们的一些真实的想法，从中可以找寻出下次上门或电话联系的引语，同时可以思索下步工作策略。通过沟通沟通，拆迁户也与我们彼此之间产生亲切感，避开上门工作变成上门“扰民”，使拆迁户产生反感。从生疏到熟识再到亲切，从生硬的沟通到开诚布公的沟通，拆迁户对我们的理解和信任渐渐增加。四、诚意服务，解决困难。拆迁户所面对的困难方方面面，须要我们一个一个解决好，但解决拆迁户的实际困难上很难满意拆迁户的要求，但是只
25、要我们尽力做了，做到能解决的问题尽可能解决，不能解决的作出努力，并做好说明工作，拆迁户还是会理解的。五、阳光作业，公允公正。拆迁工作难，难就难在拆迁户怕合法利益受到侵害，个人利益得不到爱护，难就难在拆迁户怕政府拆迁无法做到公允公正。所以在群众利益无小事的时候，评估、对账、签约等等都要坚持公允公正，肯定不让醇厚人吃亏，肯定不让“拖拉户”占便宜。这就要求拆迁评估算账肯定要一把尺子究竟，政策落实要从严，实施阳光作业，注意保障群众知情权。要想在群众前，做在群众前，把群众担忧的问题提前公诸于众。在征地拆迁过程中实施征地公告、安置方案和补偿方法公示等制度，保障群众知情权和监督权，打消群众疑虑。20xx年x
26、月x日工作学习心得体会8星期五，学校组织了我们全校老师看光碟听取了班主任工作阅历沟通会。主讲的是田丽霞老师，她是广州市比较有阅历的优秀班主任老师，这一次学习使我受益匪浅。倾听了田老师的精彩报告，她那朴实真挚的语言，生动好玩的详细案例，深化浅出的为我们阐述了班主任的教化劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。我深深的被她的那种高度责任心和对教化事业满腔热忱的崇高品质折服。班主任老师把学校看作是自己的家一样来细心营造，把学生看作是自己的孩子一样来细心呵护。没有爱就没有教化，我们只有像他们那样，把每一个学生当作是自己最敬爱的人，才会在自己的工作中创建出一个个奇迹。因为我们的教化对象是活生生
27、的人，他们有自尊，他们须要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和挚友，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心挚友，了解他们的内心世界，实行热忱关怀的看法，亲切温柔的语气，创建敬重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在厌烦他、排挤他，而是在关切他、爱惜他，也就更简单接受老师的指导和教化。通过这次班主任工作阅历学习，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：一、提高自身素养 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，
28、在学生中树立一个实实在在的榜样。二、走进学生的心灵 作为班主任是班级的组织者、教化者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。三、管理好班级体 在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。班主任应教化学生开扩视野，常常结合一些社会学问，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。常常激励学生阅读一些有关的课
29、外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些探讨性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课老师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能主动带领全班学生。通过各种教化形式。组织各种活动，使学校学生双满足。这样才能当好一名胜利的班主任。工作学习心得体会9心得体会就是一种读书、实践后所写的感受
30、文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同阅历总结相类。 学习的方法每个人都有，并且每个人都须要仔细地去考虑和探讨它。心得体会这种学习方法对于一个人来说或许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是特性化的。借鉴他人的学习方法并不是不行以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。以下是由范文大全为大家整理的学习改造我们的学习工作心得体会范文材料，希望对你有所帮助。我是作后勤服务管理工作的，依据科学院的指示精神，现在正搞后勤转制工作。针对这项工作，各单位的想法不尽相同。有的认为没必要转制，事情总是要人干的，现在的模式很好;有的认为，后勤
31、职工干了一辈子了，现在条件好了，就把我们剥离出去，不近情理;有些人认为就应当彻底转制，面对社会。我对此问题也进行了长时间的思索。经过慎重思索和对本所后勤工作的地位和特点，我认为以上看法都不对。从长远发展考虑，后勤转制势在必行，否则，探讨所将无法轻装前进。但后勤转制又是一项相当困难的工作，其成败与否，干脆关系到探讨所的稳定发展;干脆关系到100多人的切身利益，不能草率行事。如何做好这项工作呢?通过学习，我有了一些粗浅的想法。首先要进行广泛的调查探讨。将后勤所属各部门现在所担负的职责搞清晰，将这些部门与高能所的发展的关系搞清晰。这些部门的现现状如何?与单位的发展重要吗?与其相关的社 会市场如何?是
32、否具备自我生存实力?人员构成如何等。这是搞好后勤转制的前提条件。假如连这些都搞不清晰，只凭主观想象是行不通的。其次是仔细分析上面说的各种因素。哪些是有利因素?哪些是不利因素?哪些不利因素可以克服，哪些不利因素经过努力可以克服?哪些是根本无法克服的，须要特别的政策予以特别的支持。哪些部门虽然属于服务部门，但对高能所的发展至关重要，至少目前是至关重要的?再次，经过以上的调查探讨和周密分析后，制定切实可行的转制方案。哪些部门可以彻底转制?哪些部门经过政策(人、财、物、市场)支持后可以转制。哪些部门经过几年的铺垫后可以转制。哪些根本就不能转制。不能转制的单位将来的去向如何?是必需留在探讨所里，还是关、
33、停、并、转?依据这些推断，制定这些部门的发展规划。最终要做出转制失败的善后措施。重要是人员的安置问题。经过以上一系列的调查、分析、制定政策，最终进入详细实施阶段。实施前还要作许多详细的工作，如:国有资产的划分，如欢迎访问何保证国有资产保值增值。转制单位和探讨所的各种关系：人的关系、资产的关系、经济利益的关系等。总体的方针应是以有利于探讨所的稳定发展为前提，不是简洁的为了转制而转制，要主动稳妥。工作学习心得体会10通过本次学习，使我的教化观念得到了洗礼，教化教学理论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为老师要树立终身学习的理念；老师要拥有华蜜感。通过教化教学理论和学科学问的学习
34、，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的老师有了详细的方法指导。历时一个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我仔细听取专家讲解，细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，刚好沟通、探讨学习中遇到的问题。下面谈谈我对物理教学工作的感想：教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成
35、果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为物理老师的我更要关注的是隐藏在物理课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节物理课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“物理大餐”！我还相识到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践
36、、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历，是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注物理。抓住物理的本质进行教学，注意物理思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我相识到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中我
37、会自觉的联系自己的实际，哪一点我应当改正，哪一点我应当接着发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。阅历的积累不在牺牲学生，这或许就是最大的收获。通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的学问，更重要的是一种教化理念的提升。通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。“老师的一天，学生的一生”，这句话道出了老师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们肯定要抓住机遇，再学习、相识、反思，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，擅长捕获教化良机，发掘学生学习过程中的主动
38、因素，让学生真正能领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期盼、激励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气。工作学习心得体会11接到学校通知后，我去霍家县楼村中学听取了新乡教研室主任王关于新课程改革的报告研讨会。经过一上午的听和说，结合实际教学中的各种问题，我认为最重要的是要留意的是如何正确理解有效教学的“三有”(有效、有效、高效)。什么是有效教学?我个人认为，有效教学是指老师和学生在互动教学过程中遵循肯定的教学活动规律，以尽可能少的时间、精力和物力实现尽可能多的预期教学目标，从而
39、促进教学主体的主动发展。它有三层含义:有效性:它是有效教学的干脆体现，是教学活动的结果达到预期教学目标的程度。因此，在上课之前，我们应当充分探讨教材，比较课程标准，了解我们的学生，以便依据标准和学生的“最近发展区”，确定教什么，驾驭什么学问，训练什么技能，教什么学习方法，渗透什么思想教化，教什么方法。这样，我们可以实现连续教学，学生也可以有很好的收入。有一把可测量的尺子可以防止学生努力学习和老师教学疲惫。当然，课堂中的生成性环节也不行忽视。我们只须要依据实际状况进行筛选和挖掘。有时候，我们可以在教室里大放异彩，并获得意想不到的收获。有效运用:有效教学的最终目标“学以致用”，但它不仅能使学生在学
40、好学问后敏捷运用学问，更重要的是，它应当引导学生“举一反三”，引导学生保持学习的爱好和热忱，激发他们探究新学问的剧烈愿望。它倾向于传授方法，激发热忱，引导自主学习，为学生将来的学习乃至终身学习打下基础，并且具有连续性。效率:有效教学的衡量标准它是指如何在尽可能短的时间内达到预期的最佳教学目标。然而，它不仅是对“在最短的时间内教最多的内容”的普遍理解，也是对学生在一个单位时间内对学习内容的驾驭程度和学习状况的综合衡量。这也是教学机灵的表现。在教学中，假如我们的学生陷入理解问题的逆境，我们应当如何引导他们在尽可能短的时间内找到答案?有效的教学并不意味着全部学生都能出类拔萃，而是我们的学生能够在现有
41、水平的基础上发展，充分发挥他们的潜力，实现他们所能做到的。换句话说，我们的老师帮助学生最大限度地引导学生学习学问，驾驭技能，同时，让他们对学习过程感爱好，激发他们的学习热忱，为他们将来的学习打下基础，这将导致他们将来的终身学习。当然，在此基础上，假如我们也能通过反思、探究，提高我们自身的教化教学水平，真正实现教学的互利共赢，那么这种有效的教学就更有意义了如何依据不同学生的不同需求设计教学目标和内容?现代教化教学思想是“教学要从学生的学问动身”和“教学要从学生的须要动身”这种思想的提出和变更，使教化教学从老师的权威说教转变为学生的主动能动性，并明确了学生必需有不同的需求:情感需求和认知需求情感需
42、求包括:爱好、爱好、意志等。认知需求包括:学问、实力、方法等。在教学中，我们必需从学生的情感和认知动身备课和讲课，这样不仅能让学生学到所须要的学问，还能让学生体验到学习的欢乐，让学生保持一种发自内心的“我想学”的剧烈学习欲望。为了达到这一效果，在备课时要深化了解学生的实际须要，创建性地处理好教学目标和教学内容:学习课程标准，依据学生的阅历、学问、技能、情感、看法和思维，确定他们的“最近发展区”，明确年度标准的要求，使教学目标得以提高、降低和细化;在充分理解教材、了解学问体系内部联系的前提下，教材可以敏捷加工、增减，部分课外教材可以选择性运用。让不同的学生在同一个班级里有不同的收获，让学生在进步
43、中体验成就感，激发他们学习的爱好和内心对学问的渴望。让不同的学生得到不同的发展，我想我们可以实行以下措施:1、学习教化的目的，形成正确的学习动机学习动机是干脆促进人们学习的内部动机。它与学习效果亲密相关。总的来说，学习动机是正确而剧烈的，指向学习活动本身，那么学习效果好，效果好。通过陈述事实和推理，学生可以清晰地理解学习数学的目的和意义，旨在使学生清晰地理解学习的社会和个人意义，增加学生的学习责任感。同时，多激励，少指责。给学生相对新奇和简洁的答案添加一两个评论。表扬取得一些进步的初中和初中学生。对说得好的学生会心的微笑等可能成为学生学习和提高的动力。2、设计新奇的教学内容和敏捷的教学方法，激
44、发学习爱好爱好是最好的老师。通过创设适当的“情境”，激发丰富的想象力，观赏语言的美感，提高学生学习的主动性。在教学过程中，应遵循“起点低、步骤小、容量中等、反馈频繁、刚好补充”的原则，设置梯度学习目标，让学生在轻松难通关的体验中获得胜利的喜悦，激发学习爱好。3、实施分层教学，让每个学生都有胜利的机会。在学生学习实力和成果参差不齐的状况下，将采纳“大统一”要求的传统教学方法，这将挽救一些学生，牺牲另一些学生。因此，有必要采纳分层教学的方法，因材施教。要从学生的实际动身，依据学生的个体特点进行教化，充分发挥每个学生的才能和特长，促进学生特性的和谐发展。这些是本次讲座的一些经验通过这次学习旅行，我收
45、获了许多。在将来的教学中，我会更加注意细微环节，努力在每堂课中实现有效教学。工作学习心得体会127月21-23日，我在重庆第七中学参与了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的潜力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感受很大，下头将谈谈我的一些感受:本次培训由市教研室的主持，由北京教化学院教授张维善主讲，主要资料是：1、课标解读。2、教材分析。3、由其它学校的几位优秀老师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自我实视野的眼界，比如，周智
46、良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第必需律”还能够这样上，又如，危明老师在教学中的教学方法和考法(例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的缘由，并且不能用物理学问解译)等等，这些都是自我在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智良老师在最终一天有的培训中所展示出的一些素材的图片，体现出一个物理老师对四周事物敏锐的视察潜力，这些都自我所欠缺的。透过此次培训从很大程度上说是更新了自我的教学观念，我更加深刻地体会到自我有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系怎样才能引导学生的情感处于专心的、自由的、
47、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃我认为要解决这些问题就须要自我不断去积累，不断去学习探究。一、老师在新课改中的作用因为新课改要培育学生具有以下的潜力:1、具有终身学习的愿望和潜力，驾驭适应时代发展须要的基础学问和基本技能，学会收集、确定和处理信息、创新精神与实践潜力;2、具有强健的体魄、坚韧的意志，构成专心健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的潜力、职业意识、创业精神和人生规划潜力;3、正确相识自我，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神。而老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而老师恰是实施新
48、课程的主体，任何其他人，如专家、各级教化行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替老师的实践。老师一是要意识到自我所肩负的重任，用自我的创建性实践去实现新课程;二是要对自我的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。二、新课改对老师素养的要求1、老师主角的转变新课程的实践要求老师转变主角观，这是新课程改革的关键。新课程下要求老师和学生是共同的学习者，这就应说是老师与学生的真正同等阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和学生是同等的学友关系，仅有做到这一点，老师和学生才能做到真正的同等地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生同等是社会发展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和参加者。2、教学方法的革新教化