《教师跟岗学习总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师跟岗学习总结范文.docx（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师跟岗学习总结老师跟岗学习总结1本次到中山市三乡镇光后小学参与为期十多天的广东省优秀山区老师跟岗学习。三乡光后小学以“事事到处求学问，点点滴滴学做人”为核心理念，追求师生们过一种华蜜而完整的教化生活的宏图，给学生一片自由成长的沃土。在跟岗学习期间，我们跟随光后小学的领导和老师通过参观校内、参加教学教研、听课、听讲座、读书、探讨、做博客、写教学反思、等学习，开阔了眼界，促进了思索，激发了探讨。跟岗学习期间我们学习很充溢，学习的内容也很丰富。有以下体会：在中山市光后中心小学这10多天的跟岗学习培训中，我准时出勤，虚心好学，深化课堂，参加各种活动，其中听评课15节，听专家讲座3次。我能主动主动与基
2、地学校导师进行沟通，探讨学校的管理，班级的管理，课堂教学的设计等方面的学问，在跟岗学习期间，我能主动思索，不断反思，完成了12篇学习日志和篇学习总结。在光后中心小学良好的育人氛围及导师的悉心指导下，我开阔了视野，增长了见识，明确了将来努力的方向。光后中心小学，办出了特色，人人有一技，学生的艺术素养得到了良好的发展。同时我们还到过不少名校参观学习，每间学校的品牌特色都让我大开眼界。通过这次学习，我深深感到自己的不足。基地学校的语文老师勇于创新，宁萍老师的语文阅读教学数星星的孩子和曹小燕老师的写作教学父母的爱是特别值得借鉴的。还有宁萍、莫冰老师的同课异教恐龙的灭亡，“光彩杯”阅读教学竞赛等独具匠心
3、的教学设计充分体现了师生关系民主同等，学生自主合作、主动探究的教学新理念。桑志军教授的从听课评课到观课议课讲座，让我在教学探讨工作上有了大大的提高。在此，我要感谢为我们供应学习机会的党和政府、省教化厅、广东中华民族文化促进会、省教化学会，感谢广东其次师范学院，感谢光后中心小学的全体师生。在今后的工作中，我将把所学到的理念、学问、技能应用到教学实践中去，不断改进和提高教化教学水平，不辜负上级领导的期望，为山村的教化事业做出新的贡献。老师跟岗学习总结2这次到试验小学跟班学习，有幸参与了实小的“第五届课堂文化研讨月暨联片发展共同体生本课堂教学(数学专场)”教研活动。此次活动以“几何直观在数与代数领域
4、的运用”为研讨主题，一共展示了四节课。分别是翁xx老师的相识厘米、许xx老师的积的改变规律、林xx老师的生活中的比、张xx老师的温度。四位老师为我们展示了特别精彩的课堂教学实录，老师围围着研讨主题，设计了一个个很有新意却又引人思索的环节。教学过程具有层次感，都能组织系列活动，让学生经验学问的形成过程，从抽象变得直观，动手动脑动口的多种感官共同联合学习。老师的示范对学生的正确运用数学工具起到了关键的作用。直观学习与抽象学习相结合。卓和平教授说过，抽象的概念可以借助方格纸、实物模型、线段图等直观手段帮助学生理解抽象学问概念。感知、感受形成表象，设计几个认知过程帮助学生形成表象，须要充分发挥参照物的
5、作用。卓和平老师还建议，归纳数学规律须要让学生驾驭相应的数学术语。因此，数学术语的积累须要老师平常专心的讲解和有意识地引导学生学习。而老师可以在黑板上板书出关键词以此为搭手架，帮助学生归纳总结。学生的表现是各异的，我们要擅长倾听学生的发言，擅长发觉学生的创新思维，要确定并加以表扬学生，以此不断激发学生的学习爱好。老师在备课过程中，要擅长创设“认知冲突”，这样可以激发学生的思索，提高学生自主学习的主动性。老师的评价语言应再丰富多样，要擅长抓住学生的优点、闪光点，不要停留在那么几句固定的句子。听君一席话，胜读十年书。听了这么多优秀老师的课堂，我们总是能从中找到我们的学习点，感谢他们的专心备课，精彩
6、授课。台上一分钟，台下十年功，就像我的导师陈双雅说的，一堂精彩的课，须要不断的磨课、不断的修改、不断的探讨。所以，一堂课的呈现不仅仅是一个人的才智，更是一个团体的才智。这样的教研活动对一个老师的促进作用是特别大的。而我有幸可以倾听到这么多精彩的课堂。老师跟岗学习总结3短暂的跟岗学习日子即将结束，但留给我的记忆却是深刻的。期间我们的学习活动充溢，学习内容丰富。我们得到xx五中领导的亲切关怀和照看，裘校长对我们学习作了周密的支配，在指导专家唐吉民老师和五中众多领导和老师的悉心指导下，我们不断的成长。通过学习培训，我们具体了解了五中的创办历史，观赏到了整齐美观的学校环境，感觉了深厚的校内文化氛围，领
7、会到学校多位老师的教学风采，并全方位熟识五中的管理运作模式，受益匪浅。一、 教化教学理论水平有了质的提高在跟岗学习的五天里，我研读了xx市第五中学20xx年教化教学探讨会研讨资料五中人，学习了五中优秀老师的论文，这使我接触到了很多新的教化教学教化理念，希望用所学的理论来指导今后的教化教学实践活动，使今后的教化教学活动向高效、优质方向发展。二、 课堂教学实力得到有效的熬炼跟岗学习期间，我听了五中特级老师文建华、高三老师许萍等8位优秀老师的课，有作文课、专题阅读课、问题指向性主题课等等，内容丰富，形式多样，五中老师的课堂精彩纷呈。每听一节课，我都做了具体的评析笔记。唐吉民导师给我们分析课型，指导教
8、法，拓宽我们分析课堂的视野，提升我们对课堂的谛视水平。我们组员之间还每天沟通学习，组织讲课活动，拿出教案相互点评。通过这一系列的有安排、有目的、有针对性的指导培训，极大地熬炼了我处理教材、调控课堂教学的实力。三、教学管理水平和实力得到有效的提升在跟岗学习期间，我除了注意提高自己的教化教学实力这外，我也虚心地向朱老师曾老师及其学校的领导学习教化教学的管理方法。请教了怎样进行常规教学工作管理，如何组织老师们开展教化科研活动等问题。同时就如何提高老师的工作主动性进行了沟通询问，通过这些活动，使我对教学工作的管理和对老师队伍管理实力都得到有效的提升。四、拜会了名师，结交了友情这次跟岗学习过程中，最幸运
9、的是得到了裘 校长和唐 老师，还有五中众多老师的指导，他们学识渊博，实力超群，是我终生学习的榜样！我们组员五人成为密切的战友，合作学习、共同成长，结下了深厚的友情。培训是短暂的，收获是充溢的。培训让我获得全新的体验和收获，由衷地期盼有更多这样属于我们学习、进步的机会，让我们健康、强壮地成长！弹指一挥间，短短的5天跟岗，我们与五中师生结下了深厚的情意，学员之间结下了难以割舍的友情。感谢裘校长，感谢唐老师！感谢全部指导、帮助我们的五中领导、老师！我们重返到工作岗位后，肯定会满怀热忱、全身心投入到教化教学中去，为教化做出自己应有的贡献。老师跟岗学习总结4本人特别荣幸参与了20xx年广东省思想品德骨干
10、老师培训，也特别荣幸来到XX九中进入广东省特级老师林XX名师工作室进行了为期15天的跟岗学习，在这短暂的培训时间里，收获颇大，现总结如下。（一）表现：本人仔细遵守跟岗学习的考勤制度，每天按时上下班。根据跟岗学习的支配，主动且仔细参与各种教学教研活动，完成专题研讨有关材料，如：开发一节优秀课例，听课评课（观课议课）15节，主动完成跟岗日志并且上传至个人博客，听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座如何有效观课议课以及林海名师的讲座做教化的守望者，在XX中学沟通活动中作了动口、动笔，让“高效”学习更给力的发言，主动撰写教学反思和读书笔记，到XX和XX进行了考察，了解了湛江的历史文化，风土人情等等。（二）
11、收获：在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动，本人获益匪浅，在师德修养、教化教学实力、教研实力等方面得到肯定程度的提升，如：作为老师要有教化教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思，学会了如何有效观课议课、要努力探究形成自己的教学风格等等。开阔了我的视野，增长了我的见闻。如:A、在观课议课中，看到了同行们优点和特长，怎样才能调动学生的主动性和主动性，怎样展示自己的教学风格，教学中要有饱满的精神状态等等。B、参观了鹤地水库、青年运输河工程、雷祖祠、XX博物馆等等，了解了湛江的历史文化，风土人情。收获了宝贵的友情。（三）不足：在跟岗期间，通过展示自己，视察学友，以及互动沟通、共
12、同研讨等，看到了别人的优点，也就相识到了自己的不足。如：教化教学理念要进一步与时俱进，在教学过程中师生互动方面还有欠缺，还没有形成显明的具有自己特色的教学风格等等。感谢这次培训，开阔了我的视野，看到了自己的不足，在今后的教化教学中，我会发扬优点，克服缺点，努力进取，开拓创新，进一步提升自己的专业水平，为教化事业作出自己应有的贡献。老师跟岗学习总结520_年7月，工作在教学前线的我，有幸参与县教化局举办的为期六天的小学骨干老师培训。这次培训地点在宜阳一中。培训的时间虽然很短，但是每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的
13、冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念。一、老师如何进行学问更新“学问也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学
14、实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。义务教化课程标准的学习和转变教化观念是这次培训的核心内容，主要是围绕课程改革，开设有关课程标准的介绍及制定背景、国际国内基础教化的改革、教材改革与发展趋势、我国基础教化的总体改革框架、新课程与老师成长等内容。转变教化观念主要是围绕素养教化，建立新的教化观、教学观、学生观，介绍学校德育与素养教化、教学评价，老师职业道德、心理健康教化等内容。这些课程互为渗透利用，穿插进行，并辅以专题研讨以引起学员认知上的冲突，在冲突中1反思过去的教化教学工作，更好地接受新的理念。二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要
15、充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。应当把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的主动性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。回顾我
16、们平常的教研活动，也常常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益。要想使教研活动突破阅历层面的局限，深化地开展下去，课堂视察技术与诊断就显得尤为重要。引用余文森老师的话“老师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的视察与反思意识，缺乏对教化教学的视察与思索意识，那么他就很难实现专业的提升。视察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。三、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。这几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候起先，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完笔记，常见的检
17、查，苛刻的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的
18、理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。基于新课程的课堂探讨让我们对教学内容与目标有了更深的理解，有了更明确的方向。特殊是老师们对教学中的困惑和争辩，让我更了解老师们在工作中对教材的把握，对教材的挖掘。给我今后的工作指明白方向。小学老师与老师心理健康让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。五、相识了反思的重要性通过培训，我相识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长肯定离不开反思。反思让我相识了自身在教化教学上的不足，反
19、思也让我相识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上老师要培育学生的人文精神。好的语文老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文学问的载体，学生是获得语文学问的主体。老师的任务是如何能让学生从教材中获得学问，并把这些学问迁移，运用到自身发展中去，老师这座桥就是为学生走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材沟通时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的
20、相识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，老师要扮演好桥的角色，就是让老师不要越权代替学生思索代替作者言论。要让学生充分发挥自己的实力，与教材沟通。在课堂上，老师应当作为引导者出现，而不是主导者。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。老师跟岗学习总结6曾以为很漫长的两周的跟岗学习，挤眼之间就已经结束，这期
21、间听了十节课，上课六节，进行多次探讨，完成开题报告和多篇心得与读书笔记，虽然惊慌、劳碌，但是生活单纯，内心充溢、欢乐。这次跟岗学习，增长了学问，开阔了视野，提升了境界，吸取了力气，更加明确努力的方向，进一步增加了教学教研的信念。根据学习安排我有序地完成了培训跟岗学习的任务，收获许多。一、勿忘初心，乐于教学从开学至始，每个月、每个星期，学校好像都会有不同的任务要完成。征文竞赛、演讲竞赛、朗诵竞赛、辩论竞赛、庆典活动备课组事务、科组事务，日常教学，学生作业每天一回到学校，快马加鞭，内心烦躁。来到清远二中，目睹刘老师作为学校的行政管理人员，学校的教研主任，省名师工作室负责人，仍坚持兼顾两个班的教学工
22、作，此等敬业精神，奉献精神让我深深折服。他向我们提出建议：要成为优秀老师，必需要“三好”：课好、教学成果好、个人成果好。也正是在他这种“学高为师，身正为范”的人格影响下，我更清晰的给自己定位，努力成为一名更优秀的老师。明白内心纯净，自然就能忽视纷争，内心满意，自然就能从容面对各种杂事。这种心灵的洗涤，境界的提升，是我最大的收获。二、听课上课，促进教学本阶段的学习，在向刘桂梅老师及清远二中的老师学习过程中，引发我对教学的进一步深思。本次共听了高一高二五节阅读课，三节作文课，高三两节复习课。整体设计各具匠心。尤其刘老师的两节作文课，流程简洁明白，课堂设计由点评学生整体状况、指出存在问题和改进方法、
23、写作指导构成。常规教学处理，但是刘老师每一个环节都一语道破，直指问题，授人与渔。整个教学过程无论是板书、课堂设计、授课语言，可谓滴水不漏，环环紧扣，没有一丝多余。仅有的40分钟应当教什么？是四平八稳，还是大胆取舍？还有应当怎样教这些，在这10节课里都呈现出目前语文教学的优劣。还有学员之间相互沟通，共同评课，思想碰撞，促进了教化教学方面有进步。上课六节，学员们之间的相互探讨和评课，见识了不同地区教学的现状，引起更多的思索。三、潜心教研，不断成长过去的我主要精力是放在教学、课堂上，并不是很重视教研。这次培训我利用工作室资源，主动阅读教化教学理论书籍，提升自己的理论水平，并仔细开展课题探讨。同时明白
24、要加强理论学习，重视日常积累，重视成果的总结；要反思自己的教学，发觉自己的特长，找出自己的不足，这样才能让自己在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向成熟，真正成长起来。刘老师的课题一做就是八年，可见常做常新，只有扎扎实实地在教学的基础上思索与实践，才是真正有所收获。跟岗学习归来，我再也不敢有任何自我满意，与粤北名师比照，原来我最多也只是个教书匠。不求功利，只求专心。努力把自己变成一位专业的探讨型老师，是我今后努力的方向。此次跟岗学习，犹如打开了一扇窗，清风拂面，使我在一次次的感悟中豁然开朗；又犹如一次加油助推，使我的思想、心态发生了很大的变更，我又站在一个新的起点，我将从头起步，“路漫漫而修远兮
25、，吾将上下而求索”。老师跟岗学习总结7这次有机会参与省教化厅、中华文化促进会和广东教化学会组织的山村优秀老师跟岗学习，觉得机会难得。这也是本人第一次走出山区到广州名校跟岗学习好的机会。本人仔细参与跟岗学习前的培训。在从化中学学校管理跟岗学习期间，在邱校长的亲自指导下，在其他行政领导的指引下，通过领导、老师的介绍、座谈，自己的视察、深化课堂听课，收获甚大，体会深刻。从化中学是名符其实的名校，是一所具有文化底蕴厚重、教学教化成果显著、省内外影响力大的国家示范性中学。从跟岗学习活动中，感受到要成为一所具有影响力的名校，实不简单，它必需要有肯定的历史积淀，现实的蜕变过程。本人有以下几个方面体会：一 办
26、好一所学校必需有正确的理念。正确的办学理念是学校办学的灵魂，是办学价值导向。理念先行，从化中学办学理念“以人为本，和谐发展”，教学理念“依本、质疑、合作、共进”，提出了“严、勤、实、活”校训，培育“团结、向上、艰苦、仔细”的校风和“爱生、严谨、善导、奉献”的教风，践行“笃厚务实，奋勉有为”从中人精神。这些成为从化中学的精神力气，引导从中全体师生勤教勤学，夺取一个又一个的辉煌。二 办好一所学校必需有一位有学识、有魅力、有胆识、有实力的.校长。校长是一校之长，学校办学质量如何，发展前景如何关键在于校长。有人说“出名校长就出名学校，出名校必定出名校长”。从化中学邱榕基校长是一位名老师、名校长，有学识
27、，有思想、有远见、有胆略的学校领路人。无论学校的发展规划，教学条件改善、学校管理制度的制定与完善、校内文化建设、校内的环境整治，还是学校外部关系都是邱校长亲力亲为，他带领着学校行政团队步调一样地一步一个脚印铸就学校的辉煌。三 办好一所学校必需具备良好办学的软件和“硬件”。学校的办学的软、硬件缺一不行。从化中学在历任校长，特殊是邱校长的重视下，学校教学设施日趋完善，师资队伍日益优化。学校各场馆配套，功能室齐全，特殊是学校有一支高素养的师资队伍，全校特级老师2人，高级老师占学校专职老师一半以上，而且学校对老师实行人性化管理，让仔细教书育人成为老师自觉的行为。这是从化中学教学成果突出，育人成果显著的
28、根本所在。四 办好一所学校必需有一整套完善的管理制度。学校管理对象都是有思想的人，无肯定规章制度规范每个人的行为，学校教学教化秩序将是杂乱无章，教学教化效果可想而知。从化中学有一整套较为完善的管理制度，学校依法治校实力不断提高，学校工作有章有法地开展，促进学校健康发展。五 学校要成为具有影响力必需要有自己的办学特色。学校管理都有共性，大同小异，但要成为大家心目中的名校，必需要有自己办学特色。从化中学以自己丰富的历史资源，充分挖掘孔子文化传统，对师生进行熏陶，提出了“弘扬孔子文化，培育现代君子“的德育理念和目标，扎实地做好学校德育工作，开展了一系列活动，创建和谐校内环境，形成良好的学风和教风，促
29、进了教学质量的提升，这使从化中学成为一所具有区域竞争力的名校。六 办好一所学校必需创建良好的学校外部环境。学校办学根本是内部管理，但学校外部环境将会影响着学校的办学发展。从化中学在邱校长非常重视学校外部环境，想方设法创建一个有利于学校发展的外部环境。通过争取上级领导的重视、支持，宣扬学校办学，取得上级人力物力的支持，如取得陈建华市长支持，改善学校设施；通过各种途径争取校友的资金支持；通过教职工对外宣扬，通过学生家长的宣扬，为学校创建和营造良好和谐的外部环境，促进学校可持续发展。通过在从化中学短短十天学习，我获得从化中学有关学校管理和学校发展的良方，这将对本人在今后的学校管理起着很好的借鉴作用，
30、我学习回校后要把从化中学好的阅历做法，结合自己学校实际应用到学校工作中去，发挥从化中学名校的辐谢作用。跟岗学习学员：伍可汉工作单位：潮州市潮安县归湖中学XX年5月15日老师跟岗学习总结8历时12天的XX工作室跟岗学习已接近尾声，学员们不舍的心情渐渐充满开来，“还没有听够还没有学够”的呼声四起，大家都说要是再多一个星期就好了。在浓浓的不舍中，总结还是要写的。此次跟岗学习最大的收获就是邱怡老师给我们普及的“体验式教学”：课堂上不要去注入学问，应重在引导，让学生在拍节拍、做律动、画旋律线、唱旋律等方式中逐步驾驭歌曲或乐曲，过程中引发学生的想象、创建热忱，激发学生的学习愿望。这样的音乐课堂教学才不会扼
31、杀学生的创建实力，不会禁锢学生思维的发展。我觉得这种理念和这种课堂教学方式实在是太好了，这正是我们回学校后要去实践的方向和努力的目标。最大的感受就是XX老师是一个特别大公无私具有博爱精神的导师。在她的身上，我们看到了敬业和无私奉献，她所创导的“体验式教学”也不是一朝一夕就出来的成果，是她奔赴全国各地学习并加以实践、提炼出来的精华。但她并没有独享自己的这个的成果，她将它以“田园式教学”的方式毫无保留地教给年轻的、原意学习的老师们。什么是“田园式教学”，我们曾问过其中的一位老师，她说“田园”就是一个比方，就好比新老师、年轻老师、原意学习的老师都是须要浇灌培育的苗儿，邱老师及其他创导者们就是辛勤付出
32、的园丁。多好的教化教学氛围，从观摩的在“田园式教学”培育的才工作2、3年的青年老师的课堂中，我们不仅看到了年轻老师的快速成长，也看到了在这种博爱精神下、这种具有深厚教与学的氛围下，学生的华蜜成长。最暖和的记忆就是XX老师对我们的关爱，除了在学习时间里赐予我们热忱的、大公无私的教育，课余时间也尽可能支配得周到而丰富，除了时常请我们去改善伙食之外，还为我们支配了听钢琴竞赛音乐会、观摩舞蹈竞赛、观摩老师合唱团排练、观摩老师舞蹈队排练、观摩试验学校管乐队的排练，观看纯美声音女老师和唱团的演出等等活动，可以说她把自己能想到的能做到的都为我们做了支配，我们全部学员都感受到了XX老师专心做事的情怀。引导学生
33、感悟音乐的美，音乐老师责无旁贷，愿我们的音乐课堂越来越精彩，我们音乐老师也要享受其中。最终引用我们此次学习的口号：“欢乐工作，优雅生活！”老师跟岗学习总结9转瞬间，两周的跟岗学习生活慢慢进入尾声，而我也基本实现了从“走进来”到“走出去”的转变过程。江伟英导师把我们领入门，再让我们深化到班级去听课、上课，还送课到了韶关市金福园小学，经过不断磨炼和提高，我的教学内容越来越充溢，教学艺术形式活泼新奇，感受很深。期间，我们还看到了华附小老师们细心备课，出彩亮相，主动研讨，展示着学校成熟的科研魅力，不能不让人由衷赞美！记得有一位伟人曾说过“尽管天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过”。就我而言，跟岗工作可
34、以归纳为三个方面：勤于思索，勇于实践，总结提高。一、勤于思索，转变课程教学旧观念从梳理完师傅的思路，指导备课，到倾听完导师的课，始终到课后的精彩研讨，我慢慢学会了思索，思索文本，思索教学法，思索如何把困难的教学内容详细化，把艰难的教学环节理清理顺。同时，我深深相识到，传统的内容分析式的课堂教学暴露了很多问题，满堂灌、逐句逐段的教学，只会照本宣科，毫无创建性。而现行的教材，恰恰要求教学应以学生为主体，绝不能再以讲代教。老师们都充分相识到这一点，在课堂教学中，尽可能多地发挥了学生的主观能动性，努力达到升华情感与增加运用语言实力的目标，也即语文人文性和工具性的统一，而且更注意于学生实力的培育，提高了
35、教学的效率和水平。这不正是语文课程提倡“简洁地、明确地教学”的目的和要求吗？二、勇于实践，探究语文教学的新路子在跟岗活动中，我仔细听取了师傅、同行们给我的有益的指导，并起先尝试把这些新的方法应用到自己的课堂中。例如，在教学天窗一文时，到处理文章脉络结构时，我先实行多种形式自由朗读，再让学生读中谈感受，接着对比着读，最终指导相识和概括主要内容，一挥而就。刚起先我很担忧，自己运用不了那么恰当的语言去引导，担忧自己不能像其他老师那样字正腔圆地朗读，还担忧没能真正领悟师傅的意图而辜负了一番教育但到最终，我还是去尝试了，去实践了，事实证明，只有不怕错，不怕“亮丑”，课堂才显得逼真，教学才更有魅力。三、总
36、结提高，融进自然课堂显风格在以往的课堂里，对于预设的教学环节，我只会按部就班地牵着学生鼻子走，一旦实际与预设不符，就起先乱阵脚，不懂得融会贯穿，更谈不上机灵教学。因而常常出现背教案，走过场的现象。经过跟岗学习，观摩反思，我渐渐体会到，完备的课堂并非肯定要淋漓尽致地表现，而应当是老师全身心融进课堂里，教目标之所需，应学生之所感，做好学生的引路人，这样才会收到志向的教学效果。譬如说，我在听莲叶青青这篇课文理解体会祖母的心情时，看到老师讲解并描述祖母没有丝毫迟疑便把心爱的荷叶送给了孩子治头疮，学生通过预习，不难体会到这是祖母心地和善的表现。换了我，可能就想当然地强加给学生一个理解的背景，过份地强调了
37、预设的情景，导致后面品读对祖母的思念没有指导到位，顾此失彼，没抓住课堂的实际状况进行教学。可见，真正的教学源自于文本与实际相结合的课堂，重在应用，真实和谐的课堂，有利于形成自我的教学风格。在往后的学习和语文教学工作中，我决心好好地学习相关的专业理论学问，多听课，多向有阅历的老师请教有益的教学方法。争取做到以下几个方面：一、节约时间出来，阅读更多的书籍，特殊是专业理论方面的书，还要学会多思索，勤做笔记，夯实理论的基础。二、更主动地投入到课堂教学中，以满腔的热忱应对学生，提高课堂效率。三、更好地锤炼语言，尽量规范地表达内容，让课堂指令更加清晰，变更拖沓啰嗦的作风。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
38、”教化教学真的须要经过一点一滴的积累和感悟，才能形成自我独特的教学风格；须要有对教研目标百折不挠的信念和耐性，才能在专业技术的道路上有所建树；须要有对团队合作精神的执著追求，才能成就一个美妙、志向的人生方向。我希望，这次跟岗学习的总结，不是一年来对教化教学工作努力付出的告辞，而是走向另一个更高的专业学习舞台的起先。二0一X年XX月X日老师跟岗学习总结10时间飞逝，20天的培训转瞬过去，从最起先的忐忑到最终的镇静自信，刘雄伟名师工作室帮助我们完成了化茧成蝶的蜕变。刘老师和几位名师身上都能折射出的对职业的那份酷爱让我很感动，无论是老师的责任感与敬业精神还是潜心教学不断追求的境界都让我们很佩服，值得
39、我们反思和好好学习，我从他们身上也看到了老师的精神里的那份华蜜感，这些足以推动我在以后的工作中不断调整自己的思想境界和提升自己的教科研实力，把自己的阅历转化为才智，为了更好地服务和培育学生，做一个好的有影响力的音乐老师而不断地努力。现把所得所想整理如下：一、 导师融才智与学者风范于课堂1、“学高为师，身正为范” 这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师刘雄伟老师。在二十天的时间里，我们亲眼目睹了刘老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感受了刘老师平易近人的处世看法和无微不至的关怀照看。全部这一切，凝合成刘老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用他始终在用他的真诚与关怀感动着
40、我们，用他的踏实做人、仔细做事的生活信条教化着我们，用她的高山仰止的人格魅力影响着我们。她的训诲、她的吩咐、她的期望始终鼓舞着我们，信任，在我们今后的专业成长的道路上还会产生深远的影响。2、刘老师不仅教学阅历丰富是一位好的音乐老师，而且还是一名才智型的老师，在观课议课阶段更是让我们亲身体验刘老师有着探讨性的老师风采：评课一语道破，直指问题之所在;改进看法中肯，眼光独到犀利。她的点评都能从不同侧面捕获老师的优点，从不同角度引领我们学习他人身上的特长，针对详细的问题很详细找到能调整的方法和策略，提出可改进的方案，中肯而又到位，在每一细微环节中的调拨和指导中都让我们收获许多。而我们的团队也本着相互学
41、习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后仔细总结反思改进，无论是从理念还是教学实践都提高很快。二、专题讲座，拓宽视野。学习期间，几位在广东教化有影响力的专家、名师的专题讲座，让我如获珍宝。1、深圳市教研员胡樱平老师的关于中小学音乐教学的思索与探究的讲座。其中胡樱平老师讲的从美国人的“务实观”我们的学科的“务实观”让我反思了一些现象，创新教学的目的旨在挖掘学生的创建潜能，提高学生的创作技能。但是，在创新教学中老师往往出现了重视提高，忽视普及的偏差。2、导师刘雄伟老师的音乐教学设计讲座，让我们驾驭了教学设计的规范写法，教给我们先进的教化教学理念、教学设计理念等。引用刘老师的话是“教学中要站在
42、学生层面思索问题。”;“把常规课当优质课来上，把优质课当常规课来上。”;“千万不要脚踩西瓜皮，踩到那里到哪里。”3.北环中学的袁丁老师给我们讲的教学中的舞蹈律动设计，她教给了我们几种比较有代表性的中国民族民间舞蹈的基本手位，还用教材里面的歌乐曲逐一举例怎么样编排律动，彻底变更了我对设计音乐律动的恐惊感，原来律动可以设计得这么简洁，而且还可以帮助学生更好的理解音乐，感受音乐。4.红岭中学的名师吴磊老师的共同共享，共同成长专题讲座跟我们共享了她的教学经验和一些教学成果，更剖析了现在老师的疲乏感，三种“不动、赶动、感动”无奈的动力和干劲，怎么去变更为“敢动”。要求我们全部老师就是要立足课堂，主动突破
43、，做一名“敢”动的老师。她建议全部老师要用阅读浸润老师生命，用思索引领教化行为，用坚持提升精神的高度，用实践诠释思索的价值。课堂中她和我们共享了许多让我们会去思索的课堂故事。 让我深刻的相识到吴磊老师的胜利源于成长,成长在于积累、积累学问、积累阅历、积累实力、所以她能胜利是必定的，而不是偶然。老师跟岗学习总结1120xx年10月21日，我有幸来到深圳市翰林学校陈昔安名师工作室进行为期20天的跟岗学习。这次学习内容丰富，形式多样，有听课、有评课、有授课实践、有学员间的互动沟通，有专家进行讲座。专家、同行们的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。在陈昔安名师工作室跟岗学习期间，在陈昔
44、安导师的指导下，我学习了翰林学校的先进管理阅历，虚心向学校老师学习，进行教学实践，多听、多看、多思、多请教，圆满完成跟岗学习任务。现总结如下：一、跟岗实践内容1、教学实习：跟岗期间，听评课22节（其中观摩学习名师工作室主持人陈昔安老师示范课1节、工作室成员展示课7节，跟岗骨干老师研讨课、汇报课14节）。参与深圳市初中历史学科老师主题式说课竞赛的观摩活动一天。自己在翰林学校上探讨课和汇报课各一节。2、开发优秀课例2节；撰写教学反思3篇，撰写读书笔记两篇。3、参与了工作室系列活动：在跟岗学习期间，先后听专家讲座4次（陈昔安老师的“追寻教化的幻想”、肖仕扬老师的“如何编制高质量的历史试题”、陈昔安老
45、师的“关于说课、上课、听课与评课的一些思索”、徐素倪老师的“如何开展课题探讨”）。赴深圳市学府中学和皇岗中学观摩工作室成员展示课2节。听翰林学校小学部语文课一节，赴深圳试验中学观摩“深圳市初中历史学科老师主题式说课竞赛”并担当大众评委，现场倾听说课竞赛25节，收获很大。4、撰写了15篇跟岗学习日志，跟岗结束时上交了跟岗工作总结。二、主持人陈昔安老师悉心支配，狠抓落实，跟岗学习注意实效1、各级领导非常重视，工作室成员主动协作，跟岗学习保障有序一到深圳，就有翰林学校支配的老师接待报到，并替我们支配好了食宿，陈昔安老师随后探望大家并请大家吃饭，很是感动。其次晚学校领导罗副校长和翰林学校的历史学科老师
46、支配晚宴欢迎学员，陈昔安老师和科组长李念老师还常常嘘寒问暖，关切大家日常生活饮食起居，学校对培训活动的重视可见一斑。2、工作室安排详细，支配周到从培训前到培训中再到培训结束，陈老师都做了具体的支配安排，如培训前的材料打算、留意事项、活动支配以及相关活动的看法征求都有支配，培训中的安排支配更是详实详细，很有针对性。3、陈老师亲力亲为，狠抓落实从安排到实施及后期检查落实，陈昔安老师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，甚至学员的日常生活，陈老师都是无微不至的赐予关切和帮助。每天深夜陈老师都要到各位学员的博客走走，检查督促学员的工作学习，其敬业精神时时在感动着我们，也使骨干老师们
47、不敢有丝毫懈怠。4、名师引领，共同进步陈老师不仅学识渊博，教化教学水平高，为人也很热忱。在20多天的相处中我从他身上学到了许多，不仅仅是课堂教学的思想方法，还有他工作的热忱和严谨，做人的低调实在。在陈老师的感召下，工作室成员之间也相互学习，相互借鉴，共同进步。我们学会了博客，甚至渐渐地习惯了用博客记事，我们总结了每个成员的授课特点，每个人都有了自己的关键词。比如。我们学会了相互观赏，评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。三、内容丰富形式多样的活动，牵引着我们不断进步1、形式多样的专题讲座。跟岗学习期间，共支配了4次讲座：陈昔安老师的“追寻教化的幻想”、肖仕扬老师的“如何编制高质量的历史试
48、题”、陈昔安老师的“关于说课、上课、听课与评课的一些思索”、徐素倪老师的“如何开展课题探讨”，通过讲座接受了多方面的新思想、新方法，收获很大。2、观摩学习工作室成员展示课。先后到深圳学府中学和皇岗中学听了两节展示课，两位上课位老师各有特色，课堂都有许多闪光点，听后对自己教学很有帮助。比如学府中学董辉老师的情境教学法、皇岗中学吴胜辉老师的五步三查教学法都令人耳目一新，对我的教学很有启发。3、赴深圳试验中学观摩深圳市初中历史学科老师主题式说课竞赛，听了来自深圳各个学校老师的说课。深圳走在全国教化改革的前沿，我们不仅在现场感受到惊慌的竞赛氛围，更让自己看到了自身的不足和将来发展的方向。这些活动对本人的专业素养、科研实力、教化教学实力都有很大帮助，为今后的接着发展奠定了基础。四、收获与