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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时 倍的熟悉教学目标 ：1. 学问与技能： 懂得把握倍的概念,学会解决已知两项求倍数,已知一项和倍数求另一项的问题,提高同学的数学应用才能 2. 过程与方法：经受倍的概念的形成过程,充分懂得倍的含义；3情感态度与价值观：在学习过程中,感受数学与实际生活的亲密联系,培育同学应用数 学解决生活问题的才能,激发同学学习数学的爱好；重点： 懂得“ 一个数的几倍是多少” 的含义,并会运用倍数的学问解决简洁的实际问题；难点 : 建立“ 求一个数的几倍是多少” 的一般思路,依据图形会求解倍数；课型： 新授 方法： 讲授与质疑引导相结合
2、 手段： 彩色粉笔 教学过程 ：一、导入6 名男生站在其次排；请 3 名女生站在第一排,再请第一排有几个女生？其次排有几个 3？我们就说男生人数是女生的 二、授新2 倍；这节课我们就来学习有关“ 倍” 的学问；1出示教材第 50 页例 1,初步形成“ 倍” 的概念；（1）图中有多少根大胡萝卜？那带叶子小胡萝卜有多少根？把 6 根小胡萝卜 2 根 2 根放在一起,就是几个 2 根？我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的 3 倍；（2）白萝卜一共有几根？假如白萝卜每2 根放在一起,就有几个2 根,那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍？2巩固“ 倍” 的概念；教材 P50-“ 做一做” 第 2 题；其次行每
3、5 根小棒摆在一起,要摆几个 5 根？一共有多少根？（1）同学独立摸索（2）小组内计论沟通；（3）分别让同学说一说是怎么做的；（4）班内汇报并谈谈是怎样运算的；三、练习 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.教材 P50-“ 做一做” 第1 题；学习必备欢迎下载指名同学回答,其他同学独立完成,然后集体订正；2.教材 P53-练习十一第 1 题；让同学数一数、填一填,指名同学回答并集体订正；四、小结通过本节课的学习,你有什么收成 . 板书：倍的熟悉胡萝卜： 2 根 胡萝卜： 2 根红萝卜： 6 根 3 个 2 根 白
4、萝卜： 10 根 5 个 2 根红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍 白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍作业：1. 课后练习题2. 练习册反思：其次课时 倍的熟悉练习课教学目标 ：1. 学问与技能：通过练习使同学娴熟把握“ 求一个数的几倍是多少” 应用题的数量关系和解答方法,并能解答有关的应用题；2. 过程与方法：培育同学初步的分析问题才能；3情感态度与价值观：培育同学善于动脑的学习习惯和激发同学的学习爱好重点： 娴熟解决“ 倍数关系” 的应用题；难点 : 娴熟解决 “倍数关系 ”的应用题；课型： 练习 方法： 迁移、类推的学习法；手段： 彩色粉笔名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共
5、9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程 ：一、导入上节课我们学习了熟悉了“ 倍” ,知道了：几个几我 们仍可以用一个数的几倍来表示,如： 3 个 4 可以说成 是（ 4 的 3 倍）；要求一个数的几倍是多少,就是求几个 几是多少,用乘法；如：求 2 的 5 倍是多少,就是求（5 个 2）是多少；二、引导练习填空（同学口答）（1）2 的 4 倍是（）个 2；（2）3 的 5 倍是（）个 3；（3）6 的 2 倍是（）个（）（4）7 的 3 倍是（）个（）；（5）7 个 2 是 2 的（）倍；（6）3 个 4 是 4 的（）倍；（7）5 个 3 是（）的
6、（）倍；（8）4 个 7 是（）的（）倍；三、课本练习第一小题；请同学们自己读一读题,找一找这里面的条件和问题；预设同学回答：条件是蝴蝶有 5 只,蜻蜓的只数是蝴蝶的 4 倍；问题是蜻蜓有多少只？老师引导： 这是一道求（ 5 的 4 倍是多少）类型的题目,用（乘法）,所以式子就是（4 5=20（只）；谁能把刚才分析的过程完整的说一遍呢？预设同学回答： 这是一道求 5 的 4 倍是多少类型的题目,用乘法,所以式子就是 4 5=20（只）；其次三四小题依据刚刚的方法,自己做一做；么类型的题目；沟通答案；请同学说一说这是一道什师生总结：前三道题用到的是：求一个数的几倍是多少,用（乘）法；第四道题,是
7、求几个几是多少；第六题（口答）（1）请 说一说从线段图中读出了些什么？（设计意图：检查学生对线段的熟悉情形）预设同学回答：蜗牛有 7 只,七星瓢虫是蜗牛的 3 倍,问：七星瓢虫有多少只？（2）请同学想一想这是一道什么类型的题目；预设同学回答：这是一道求7 的 3 倍是多少的题目,用乘法；（3）请同学在练习本上列出式子；（ 4）沟通答案；第八题；（ 2）沟通答案；（3）说说这样列式的依据；三、巩固提高名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载花园里有 6 只蝴蝶,蜜蜂的只数是蝴蝶的 7 倍,蜜蜂有多少只？请同
8、学依据条件提出问题；预设同学回答：蜜蜂有多少只？师生一起复述题目；请同学说一说自己的想法？预设同学回答：7 6=42（只）答：蜜蜂一共有 42 只；请同学说说自己为什么要这样列式？预设同学回答：这是一道求 6 的 7 倍是多少的题目四、小结同学们, 今日我们对万以内的数进行了整理和复习,呢？仍有什么不明白的问题吗,大家沟通一下；作业：通过这节课的学习你有什么收成1. 小 明 和 小 亮 看 同 样 的 书 , 小 明 看 了 7 页 , 小 亮 看 的 页 数 是 小 明 的 5倍,？ 请同学想一想,可以提出什么样的问题？预设同学回答：小亮看了多少页？请同学把题完整的复述一遍；依据这个问题请同
9、学在练习本上列出式子；（只要求列式运算）预设同学回答：5 7=35（页）答：小亮看了 35 页书；2. 练习册反思：第三课时 一个数是另一个数的几倍教学目标 ：1. 学问与技能： . 能正确解决有关倍数的运算问题,并会运用倍数的学问解决简洁的实际问题；2. 过程与方法：经受倍的熟悉及应用的过程,使同学体验归纳、概括的思想和方法3情感态度与价值观：激发同学的学习爱好,培育同学仔细摸索、全面摸索的习惯重点： 把握与“ 倍” 有关的运算方法；难点 : 学会运用倍的相关学问解决实际问题；课型： 新授方法： 讲授与质疑引导相结合手段： 彩色粉笔教学过程 ：名师归纳总结 一、导入第 4 页,共 9 页-
10、- - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 第一排摆： 5 根 其次排摆第一排的 5 倍；其次排摆（）个 5 根,一共有（）根；今日我们来学习已知两项如何求倍数；二、授新1体验求解倍数的一般思路；的个数是 的几倍,说说你是用什么方法运算的；生独立摸索,自主解答；解法一：画示意图；星星：圈圈：3 倍；所以,圈圈的个数是星星的 解法二：要求 是 的几倍,就是求 9 里面有几个 3,用除法运算：9 3=3；3 个,圈圈是它的 3 倍,就是 3 个 3,所以是 9 个,解答正确；回忆与检验：星星有 2巩固“ 已知两项求倍数” 的解题思路；教学教材 P51
11、-例 2；（1）问题争论,需要利用哪些信息？擦桌椅的人数是扫地的几倍？（2）同学争论,归纳方法；第一种：图示法；其次种： 要求擦桌椅的人数是扫地的几倍,就是求 12 里面有几个 4,用除法运算： 12 4=3；师生共同检验：扫地的 4 人, 4 的 3 倍是 12,正好是擦桌子的人数,解答正确；3.归纳与总结；“ 已知两项求倍数” 的一般思路：第一步：阅读与懂得,知道问题的条件,明确要解决什么问题；其次步：挑选合适的方法解决问题,可以用图示法,也可以直接用除法运算出结果；第三步：回忆与反思,检验解答是否正确；三、练习 ；教材 P53-第 2 题；同学独立完成,然后集体订正；四、小结解决“ 已知
12、两项求倍数” 的问题“ 已知两项求倍数” 的一般思路：第一步：阅读与懂得,知道问题的条件,明确要解决什么问题；其次步：挑选合适的方法解决问题,可以用图示法,也可以直接用除法运算出结果；第三步：回忆与反思,检验解答是否正确；作业：1. 课后练习题2. 练习册板书：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一个数是另一个数的几倍星星：圈圈：所以,圈圈的个数是星星的 3 倍；反思：第四课时 求一个数的几倍是多少 教学目标 ：1. 学问与技能：懂得“ 已知一项和倍数求另一项” 的含义,并会运用倍数的学问解决简洁的
13、问题 2. 过程与方法：经受“ 已知一项和倍数求另一项” 过程,体验如何求解另一项；3情感态度与价值观：培育同学分析、懂得的才能及善于动脑的良好学习习惯和对数学的 学习爱好；重点： ：经受“ 已知一项和倍数求另一项” 过程,学会求解；难点 : 建立“ 已知一项和倍数求另一项” 的一般思路,学会求解有关倍数的问题；课型： 新授 方法： 讲授与质疑引导相结合 手段： 彩色粉笔教学过程 ：一、导入 1.妈妈买了 6 个面包, 3 块蛋糕；面包的数量是蛋糕的几倍？2.文具盒里有 8 支铅笔, 2 支圆珠笔；铅笔的支数是圆珠笔的几倍？生独立完成,师指名板演,然后集体订正；这节课我们连续学习有关倍数的问题
14、已知一项和倍数求另一项；二、授新1“ 已知一项和倍数求另一项” 的一般思路；教学教材 P52-例 3；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载4 倍,求象出示情境图,指名同学说说图意；已知军棋的价钱是8 元,象棋的价钱是军旗的棋的价钱；生自己摸索,沟通想法；（1）阅读懂得：知道军旗的价钱,要求象棋的价钱；知道了两种价钱的关系；（2）分析与解答：解法一：要求象棋的价钱,就是求 4 个 8 是多少？列式运算： 8 4=32（元）所以,象棋的价钱是 32 元；解法二：图示法；军旗： 8 元象棋是军旗的 4 倍象棋
15、：32 元（3）回忆与反思： 32 元是 8 元的多少倍？328=4 可知解答正确；三、练习 ；1.教材 P54-第 5 题；同学独立完成,再指名说自己的解题过程和方法；2.教材 P54-练习十一第 6 题；同学独立完成,小组订正；四、小结2归纳与总结；“ 已知一项和倍数求另一项” 的一般思路：第一步：阅读与懂得,知道问题的条件,明确要解决什么问题；其次步：挑选合适的方法解决问题,可以用图示法,也可以直接用乘法或除法运算出结果；第三步：回忆与反思,检验解答是否正确；板书：求一个数的几倍是多少军旗： 8 元象棋是军旗的 4 倍象棋：32 元作业：1. 课后练习题2. 练习册反思：名师归纳总结 -
16、 - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五课时 整理与复习 教学目标 ：1. 学问与技能：进一步把握本单元学问；2. 过程与方法：通过整理,回忆,形成学问系统；3情感态度与价值观：培育同学的总结才能；重点： 进一步把握本单元学问；难点 : 同学总结才能的培育 课型： 复习 方法： 引导强化 手段： 彩色粉笔 教学过程 ：一、 复习回忆 说说倍的含义及已知两项求倍数,已知一项和倍数求另一项的一般方法？指名回答；1.奶奶家里养了 28 只小鸡, 7 只母鸡；小鸡的只数是母鸡的几倍？2.小明买了 9 张贴纸,小王的贴纸是小明
17、的 生独立完成,师指名板演,然后集体订正；二、基础练习 1教学教材 P54-7；出示情境图；4 倍；小王有几张贴纸？要求同学说出解题过程,提出不同的数学问题；踢毽子嬉戏,王平只踢了3 个,李芳踢了18 个；（1）李芳踢得个数是王平的几倍？（2）刘梅踢得个数是王平的 2 倍,刘梅踢了多少个？（3）你仍能提出其他数学问题并解答吗？2.教材 P55 练习十一第 8 题；三、巩固练习1.教材 P55-练习十一第 9 题；指名同学板演,其余同学独立完成,然后集体订正；2.教材 P55-练习十一第 10 题；（可画图）同学独立完成,小组订正并总结发觉的规律；3.教材 P55-练习十一第 11 题；生先独立摸索,在小组沟通；四、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过本节课的学习,你有什么收成. 学习必备欢迎下载作业：毽子嬉戏,王平只踢了3 个,李芳踢了18 个；（1）李芳踢得个数是王平的几倍？183=6 （2）刘梅踢得个数是王平的 2 倍,刘梅踢了多少个？3 2=6（个）反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页