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1、教师暑假培训工作总结老师暑假培训工作总结1短暂的暑期培训学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次培训使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：一、发展的老师教学观处于这种职业境界的老师认为，老师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业志向，并从服务社会的高度给予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来谛视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意教化行为的科学和教化情感的理性，并不断地追求
2、着学生发展和自我发展的更高效益。二、老师角色的转变在过去的教学实践活动中，许多老师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教化体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢？通过xx老师的讲座我认为新课程要求老师努力和学生建立同等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，老师与学生凭借自己已有的阅历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心
3、灵的对话、看法的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与特性的全面发展。它要求老师不仅有教学策略和教学方法的变更，而且要有角色的转化从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有特性的自我完善民主的精神、同等的作风、宽容的看法、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中老师也会受到许多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对老师的专业化发展也是非常有益的。三、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。学生是共同管理学习过程中的参加者，这个观点必需坚
4、固地札根于老师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育学生主体的必定要求。因为只相识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地变更，才不会像以往那样强迫。总之，这次培训使我收益很大，我肯定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。老师暑假培训工作总结2语文是丰富多彩的，生活何尝不是?当你感到你的生活平淡、甚至乏味时，你当然希望变更。但是你的语文教学呢?你是否尝试着去变更，变更的使你的学生情愿上你的语文课，你也情愿和他们一起享受语文的奇妙。20xx年培训给了我们一个很好的契机。通过这次培训，我看到了许多，学到了许多，想到了许多。看到以前的老同学总是不胜唏嘘，谈起当今的社会总有很多的不解、感慨和深深
5、的无奈当然，想到更多的是自己的语文教学，自己应当不断提高、不断改进的语文教学。原本对本次学习没报多大的希望，劳民伤财，能有多大的效果呢?但是没想到，小学语文组的学习竟然组织的绘声绘色，最终更有些渐入佳境，欲罢不能的味道了。特殊是教研员挖空心思加入了许多的活动，形成了很好的现场互动氛围;还有许多的老师展示了自己的特长和才艺，给本次培训增色不少，有几个节目真的令人难忘的。最重要的是通过本次学习，通过和其他老师的沟通，我不仅系统的学习了整个小学语文学段的语文内容，还对实际语文教学有了自己的思索：首先，要树立“大语文”的概念，让学生走出课堂，引导学生主动参加学习实践活动，把语文学习延长到丰富多彩的校内
6、和社会生活中去，为学生创建良好的语文学习环境，使其学问、实力、爱好、特长、看法等得到全面发展。“大语文教化观”在前几年提得很响，但近几年在小学语文教化中，随着课本的细化，许多老师以为就是“实践活动”和“口语交际”了，其实这是严峻的相识错误。在语文教学过程中，好的语文老师应在上好课程表内的语文课的基础上，在课外组织学生开展课外阅读、自办手抄报、撰写日记周记、做校内小记者小主持等活动，加强课内和课外的联系，进一步开拓学生所学学问的广度和深度，培育独立地运用学问解决问题的实力。许多的语文老师都兼着班主任，很有条件和学生参加一些像朗读、演讲之类的活动，这可是和他们一起提高的好机会，真是应当好好利用。不
7、久你就会发觉，不仅活动搞好了，学生的语文实力也有了很大的提高。其次，严格的要求和训练很重要。有的时候，我们一般满意于上完课，考个好成果即可。但是别忘了我们教授的是一群璞玉微开的儿童，他们的接受实力、仿照实力很强，一个好的语文老师对他们的语文学习至关重要。而往往我们是靠着自己的“本能”在教学，靠着自己许多年不变的阅历在教学。在现在的教化环境下，我们还有许多的老师误判为放松要求，自由发展，这简直就有些危急了。是的，我们可以放飞志向、希望，放手让他们阅读。但是在小学阶段，我们决不行放松我们语文的基础素养要求和训练，比如：一般话和书写。我认为，这是重点也是核心。这对学生的语文实力很重要，甚至对他们的一
8、生都有影响。可喜的是，本次培训中，我学到了许多关于识字、习字教学的好方法、好阅历，一位县直学校的女老师的习字教学就令人钦佩不已，很值得借鉴学习。一般话，就不用说了，上主席台发言的都很优秀，才艺展示的老师也是字正腔圆。所以说，严格的要求和训练很重要。即使我们老师的实力没有达到最好，但是我们严格的要求，仔细的训练，指给了学生努力的方向，胜利还会远吗?最终，通过几天与会老师的教材分析，相识到要培育学生的语文实力，既主见实现教学上的主体性，又是强调发展学生的特性特长。现在的语文教学要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大学问面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合
9、素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法探讨结合起来，要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思的探讨和收集;我认为首先就是要由单纯传授学问向目标整体转为，弘扬人文精神，目标的整合详细体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持学问传授，技能训练和智力开发的整体教化，语文教学方法上的整体观，要坚持
10、读写听说的综合训练，处理好教与学，讲与练，学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现学问实力的不断迁移。总之：语文课最终还是要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是说，我们的语文教化要让社会认可才是胜利的关键。当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的教学才没有出问题。现代社会须要怎样的语文人才呢?一手好字，一篇好文章，依旧是现代社会所须要的，除了这两点，现代社会要求一公民要有肯定的口语交际实力和运用现代技术搜寻，处理信息的实力，基于这些思索，就可以发觉我们目前的实际语文教学没有很好地发展评价学生口语交际的水平，也没有很好地衡量
11、学生的书写实力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践实力，既然现代社会须要这些实力，我们就应当向这些方面努力。“不抛弃、不放弃”或许过于志向化，但却是美妙的;现实有时是残酷的，但将来他终归在前方!何况，路在你的脚下!老师暑假培训工作总结312月22日，我很荣幸参与了xx县物理骨干老师培训，这次老师培训的内容非常丰富，理论上包括对“对物理学科的理解，目前初中物理教学存在的问题，教材的特性解读，众多物理教学实例分析”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的体会汇报如下：在上午，我们
12、培训学员先后听了一初中的程建敏老师、二初中的武金海老师、南京市第三中学文昌校区的祝xx老师的同课异构家庭电路与平安用电。程xx老师以讲稿为主线，问题层层深化，遵循学生的认知过程，促进学生理解学问和发展思维。武金海老师以声情并茂的“表演”，紧扣学生心弦，学生听得兴致勃勃，不知不觉，在武老师幽默风趣的语言中完成本节课的学习。信任就算这些孩子们都成人了，也会记得武老师曾经在物理课上做的“电路短路时，熔丝熔断的现象”，生动的一课。祝烨华老师亲善、亲切，眼里只有学生，和学生的沟通让我根本看不出祝老师是借班上课的。“小明是我们都熟识的挚友了，从小学就和我们一起了，怎么能我们夏天有空调吹，而不让他家用空调呢
13、？你能不能替他想想方法？”“都没有用过试电笔啊，看样子你们的爸爸妈妈都很珍宝你们啊”等这些语言丰富了祝老师课堂，并且祝老师利用优质的试验器材，让学生直观的视察到短路、电路总功率所带来的危害，有效的突破本节课的难点。在同一节课上，我看到了不同的老师的风采，为我提高课堂教学，指明白方向。在下午的培训中，我们听取了南京市白下区中学教研室教研员孟耀俊老师关于物理教学求真的讲座，我受益良多。孟耀俊老师酷爱教化事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的看法给我留下深刻而美妙的印象。我时常在思索：为什么他思索的总那么深刻？他的见解总是那么的深邃？他的角度总是那么恰到好处？通过他的讲座，使我
14、深受启发。在他的讲座中，他具体论述了物理求真的意义：“求真”是一种心态，也是一种境界；求真务实是物理教化工作者的 “常态”，也是一种工作方式、方法，是一种实事求是，虚心谨慎的看法。告知我们物理是关于自然界物理现象的一门学问，是一种理论体系。这里要留意的是：物理理论并不是自然事实本身，而是我们对自然的描述与说明，事实不会变更而理论是可以不断修正的，也是不断发展的。新的现象、发觉、物理效应等不断纳入理论框架，理论本身也逐步发展、完善起来。所以在我们的物理教学、探讨和学习中要求真。同时，孟老师还和我们沟通探讨了当前物理教学存在的主要问题，如：1、物理概念呈现的过程过于简洁、物理概念不清、思维不严密、
15、理解过于“粗浅”2、反复训练，做题过多，考试成果过于看重；学校、教研部门、行政领导层层加码，老师、学生苦不堪言（适当的训练是必要的，有利于学生理解物理）3、没有奖赏（教学评价）；我们对学生的学习作业和考试，基本是通过“扣分”来操作，对学生学习成果没有至少的敬重，对学习“合格”的学生没有敬重，学生没有“尊严”。4、课堂结构僵化（肯定范围存在），各学校教学“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，课堂应有的规律被打乱，学生学习“被动”，老师“拉”着学生跑时间，“以人为本”体现不充分。当然最让我钦佩的是孟老师对课本的钻研，如：匀速直线运动真的存在吗？什么东西是“直的”？（光
16、线是直的，我们一般也是以“光线”来推断物体是否“直”，但是依据广义相对论，光线受到引力而弯曲，那么，在地球重力的影响下，光线弯曲了多少？如何“矫正”它） 更比如：探讨滑动摩擦与滚动摩擦（静摩擦）的试验中，摩擦是什么？是在物体“滑动”或“滚动”时受到的接触面施加的一种“阻力”，（或有相对运动趋势时受到的力）通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、名师”，也希望以后类似的培训形式持续下去。老师暑假培训工作总结4有幸担当语文二班其中的一名辅导老师，参加了两期的培训学习，对于我来说
17、，是一次难得的熬炼机会，一次难忘的成长经验，因此，我倍加珍惜。说实话，这是我第一次担当接着教化辅导老师，起先，内心不免有些忐忑，好在，身边都是特殊优秀的老师，他们的帮助引领，他们的耳闻目睹，让我才有信念完成此次的培训与学习任务。严谨仔细的行政班主任任老师，可敬可爱的学科班主任朱老师，以及声名远播的何老师，才华横溢的范校长，加上特殊亲切的首席专家刘校长，他们仔细负责的工作看法与精湛超群的学术造诣令人佩服!当然，还有优秀的参培老师们，应当说，今年的参培老师整体素养特殊高。两期的培训学习中，仅我们二班就涌现出很多出类拔萃的老师来，他们酷爱语文教学，他们教学艺术高妙，他们擅长总结提升，而且他们多才多艺
18、，从他们身上，我学到了很多。本次的培训学习形式主要分为专家引领、磨课研课、展示评价几个模块，大致回顾一下培训学习内容吧!(一)专家引领专家引领主要是以讲座或报告的形式进行的，第一期和其次期的培训内容大体一样。总体来看，此次培训学习主要是围绕上好模拟课绽开的，所以，讲座内容的甄选也主要是为老师们了解模拟课、上好模拟课服务的。比如：语文课标解读、如何备好一节课、如何上好微型课、轻松上好语文课、如何实现有效的阅读教学、统编教材下的阅读教学等都是为了指导老师有效的备课，从而上好模拟课，上好语文课。包括信息技术方面的指导与讲座，也是为更好的服务教学设定的。除此之外，大家还倾听了师德教化、乡村老师成长方面
19、等专家讲座，其次期还新增了一节有关华蜜生活、欢乐工作的专题讲座。可以说，培训内容非常丰富，而且特殊符合老师学习的需求，带给我们大家诸多的借鉴与思索。从这些专家的讲座中，我也进一步明确了语文教学的目的，了解了部编版语文教材的编排特点，知道了影响有效教学的几个因素，明白了讲好微型课的几个关键点，而且对老师的职业素养提升有了新的相识，可谓获益匪浅!(二)磨课研课我觉得对于大部分参培的一线老师来说，磨课研课应当是最令老师们难忘的，也是最能见证自身成长的一个环节。两期的培训，每一期都有不少于三次的磨课、研课及参加式探讨活动。从一起先的自由选课，展示诊断，到后面的同课异构，研磨修改，再到最终的精彩展示，每
20、一位老师都在不断打磨课堂的同时，修炼着自己，提高着自己。特殊是几轮研磨，大家共同举荐出的代表小组进行展示的优秀老师， 更是如破茧成蝶一般，历经辛苦，终得圆满。我负责的主要是三、四年级的磨课研讨。第一次是参培老师展示自己任选的一节课，学科辅导老师点评诊断。因为要对十几位老师的模拟课进行详细评价与指导，理论学问欠缺的我主动申请了帮助。虽说有几年的模拟课实战阅历，我担忧的是自己的理论水平有限，评课时不能精确到位。还好，刘校长请来了高春玲老师，真的特殊感谢春玲姐，她高深的专业素养，令人佩服!后来还有张春芝老师帮助，她们都是真正专家级的水平，与她们一起培训学习，真的非常幸运!二次磨课是同课异构的形式，大
21、家要围绕同一个课题进行教学设计，大家在自己设计的基础上共同进行打磨，研讨，改进，然后制作课件打算下一次展示。第一期我们组选的是部编版四年级上册普罗米修斯一课，大家借助电子课本，多方面整合资源，然后小组内进行说课。老师们逐一把自己的教学目标，教学流程，设计意图等进行介绍，然后大家一起沟通，逐步改进完善，为的就是后面的精彩绽放!其次期因为临时加了一次讲座，比上一期少了一个说课与研讨的环节，不过时间虽短，大家经过共同磨课研课，展示与沟通，打磨出的课堂也非常精彩。第三次磨课主要就是推优了，在前面的基础上，每个人围绕同一个课题进行模拟上课，最终大家共同举荐出两名优秀的老师，代表本组参与最终一次的展示。应
22、当说，通过磨课研课每个人都在成长，老师们短短几天时间内，要打算出一节课须要翻阅很多资料，付出很多辛苦。包括我在内，因为要参加指导与点评，加上自己三、四年级教的时间不长，所以我要把课标要求、教材内容，重点难点，结合部编版教材编排思路，仔细做以梳理，既要把握整体，又要留意细微环节。和大家一样，有付出就有收获，感觉自己也成长了不少。(三)展示评价第一期，最终三四年级组有三名老师脱颖而出，孟桂英、张慧敏、刘慧娟，经刘校长同意，三人得以全部参与展示，我想，这对于他们应当是一次难得的磨砺吧!全部参加最终展示的老师，大家都特殊仔细，很多老师当天为了调试课件，中午都没顾上吃饭，甚至有些老师干脆就没有回家，令人
23、感动!最终的成果也是特殊值得称道的，老师们在一次次的打磨中，课堂日趋完备，实力逐步提升，很多老师的展示博得了大家的一样赞美，几天的辛苦也值得了!其次期推选出的几位代表同样特殊优秀，就比如陈凤英、杨敏华、侯建梅、裴军庆等几位老师，他们的模拟课堂少年闰土、母鸡、迷人的九寨沟、山行精彩纷呈，都有很多值得我们学习与借鉴的地方。一、二年级的几位老师也毫不逊色，短短的几天时间里，他们从教学目标的设定，教学内容的选择，教学流程的设计到课件的制作，始终都特殊专心地进行着打磨修改。虽然同时也不行避开的存在一些问题，但信任每个人都可以清晰地看到自己的进步，这无疑比什么都宝贵。展示评价环节须要辅导老师评课，这又是对
24、我的一次考验，在班级与老师一起自由说说评评还好，真正在台前正儿八经地点评，感觉自己依旧底气不足，关键还是缺乏理论支撑。所以那几天时间，我除了把课程标准完完整整地读了一遍，把涉及的教材内容通读了一遍，把刘校长讲的怎样上好微型课的笔记仔细做了温习，还在微信读书上把原来没有读完的好课是这样磨成的、语文案例教学论两本书重捡起来，仔细研读。真正体会到书到用时方恨少的感觉了，看来以后无论做什么，绝不能再这样临阵磨枪了，老醇厚实仔细读书，用学问武装自己，才可以不惧挑战!一个月的时间匆忙而过，无论如何，终于圆满完成了辅导任务，而且，自己也在学习中得到了熬炼，同时认清了自己的不足，明确了自己努力的方向，真的感觉
25、特殊充溢。老师暑假培训工作总结5为了进一步加强师德师风建设，努力造就一支政治坚决、业务过硬、作风扎实、德艺双馨的老师队伍，切实提高教学质量。xx镇教化管理中心于20xx年8月20至23日进行了为期三天的暑期老师全员集训。现将个人培训状况总结如下。一、思想政治方面:我能主动参与政治学习，关切国家大事，主动学习十八届五中、六中全会的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事;教化目的明确，看法端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。二、教学方面：1、吃透教材备好课。作为一个老师，主动参与教研室组织的教研活动，在和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领悟精神实质。然后依据教学要求，仔
26、细备课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我尽量将课程形象化。复习阶段，我把每一单元的重点内容记在备课本上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。2、培育爱好上好课。上好课的前提是做好课前打算。仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学有困难生的学习爱好，简洁的问题常找学困生回答。巡察时，留意对学困生的辅导。课后刚好做授课后记，找出不足。3、查漏补缺抓辅导。我利用课
27、间对学生个别辅导，耐性讲解，刚好查漏补缺。并能主动与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便双方协作辅导。辅导学困生，我常在课后进行适量的辅导，重在培育他们的学习信念。三、职业道德德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力气，能在很大程度上激发学生的学习爱好和激情。1、 因材施教多了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的基本状况的了解。这是做好教化工作、避开盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、教化教学质量的必要条件。为了解学生，我常和他们在一起，课间和他们一起闲聊，在闲谈过程中了解他们的基本状况。经过一段
28、时间的了解，我对班级学生的基本状况驾驭了不少。了解了学生的基本状况，才能有的放矢地去帮助他们。2、 赢得信任多关怀。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，就会成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生:学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，学生感冒的比较多，每次上课前都要嘱咐学生留意身体。3、理解信任多敬重。理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生在人格上应当是同等的，这就要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生
29、;理解学生要从他们的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法。信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼、成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生信任感。尤其是对后进生要多给些暖和，理解、敬重、信任他们。理解敬重和信任是培育自主品行的养料。专心培育孩子对集体和他人的爱，一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感，那么健全的人格形成了。4、 严格要求多辅导。爱学生要深化、理智地爱。就是要严格要求学生，坚持原则。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生的眼前，更注意学生的将来。作为一个老师，有责任引领他们走进学问殿堂，学到更多学问;有责任引领他们张开志
30、向的风帆，驶向梦中的彼岸;有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。特殊是在课堂穿插适当的课外学问，由此吸引了学生的留意力，而且还有意想不到的收获，学生学问面明显有了拓展。在辅导学生学习时，一视同仁。老师的责任不仅在于传授学问，更在于引导他们学会做人的基本行为准则。四、业务学习主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。努力钻研教学方法，适应当前教化形式，为进行教学做好打算。主动参加进修学习，不断充溢自己。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，同时也尽可能帮助同事上网查找资料等。五、课堂教学、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲
31、精练，注意对学生实力的培育，学问上做到脉络清楚。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。、对差生多些关切，多点爱心，多些耐性，使他们在各方面有更大进步。、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教化学生要留意环保，增加主子翁意识和责任感。、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作和生活中，我还将接着向各位同事学习，以不断提高自己。作为教化工作者，我们从事的是一项良心工程，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉
32、其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。老师暑假培训工作总结6前段时间，我参与了小学语文骨干老师培训会议。会上，我们观摩了多位老师的展示课与精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著探讨的心血。通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的相识，也为我在以后的教化之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。在这x节公开课中，给我印象最深的莫过于走近绘本课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，x老师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和老师生动的语言，将图片、文字精致的融为一体，烘托造势，营造出了一种浓浓的
33、绘本故事的氛围，让孩子们全身心的完全沉醉在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读，对于情节的理解驾驭有好处，深深的抓住孩子们的心，而x老师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么？大树在一次又一次的失去中，为什么还会兴奋呢？每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的如此深刻的思想教化，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的老师感动、学习、思索。而这正是绘本的魅力所在。会上，听取了几位老师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也常常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是须要策略和方法的。写字和写字实力的培
34、育，不光是一年级老师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。“师者，人之模也”，而一个语文老师的书写水平对学生的写字实力培育也会有主动的影响。都说，老师是学生的镜子，每天孩子们有一半的时间与老师共度，老师的言行时刻左右着孩子的成长。作为老师很多重要学问都须要用文字表述在黑板上，作业本上，老师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语说“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，老师一手美丽的好字必定对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳闻目睹的作用。朴实的x老师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个榜样效应。另外，练字过程是个按部就班耐力长久的
35、过程，并非一年级练好了就可以了，这就须要老师的策略了，x老师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价，因为只有建立长效地评价机制，才会为学生的写字过程树立自信念，才会让孩子爱上写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种实力。当然，识字教学与阅读老师的培训课程，也给我留下了深刻的印象。这次培训会，虽没出名师大家的亲临，却朴实而深刻。这也正是我们一线老师须要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思索，作为一名年轻的语文老师，我会以这次学习为契机，在自身的课堂上去实践探讨，努力做有效教化改革的弄潮儿。老师暑假培训工作总结7为进一步提高我校老师综合素养，不断促进老师专业化成长，更好地适应
36、“情智发展课堂”理论需求，依据教化培训中心和学区的有关要求，确定在暑假期间，以接着自学朱永新的新教化之梦为重点，以听“五支队伍”培训专家刘银花的专题讲座倾听生命的声音为内容，以观看陈红兵创建有文化含量的才智和钟志农教化科研名师成长的必由之路课件以为学习内容的集中培训。一、指导思想以国家教化改革和发展中长期规划为指导，以提高老师素养、促进老师专业化成长为目的，以加强老师执教实力为核心，以提高老师职业道德、专业水平为重点，利用暑假对老师集中进行业务理论学问的培训。二、组织机构成立“二十五中学寒假老师培训领导小组”，领导小组负责老师培训工作的支配、布置、落实、资料收集及考核。三、学习的主要内容1.读
37、书是老师专业成长最便利、最快捷、最有效的手段。读书对老师来说更具有特别意义。我校老师接着自学朱永新的新教化之梦，重点研读第六章志向的学校、第七章志向的老师。2.听“五支队伍”培训专家刘银花的专题讲座倾听生命的声音。刘银花是河北廊坊师范学院教授全国骨干老师培训专家。刘教授充溢激情的课程，会使我们的心灵得到滋润与启迪。3. 观看程红兵创建有文化含量的才智。程红兵是中学语文特级老师，上海市建平中学校长。全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院特别津贴，上海市市级骨干老师带教育师，他从“规范课堂、高效课堂、才智课堂”三个方面，讲解课堂教学的三个层面。4.观看钟志农教化科研名师成长的必由之路。钟志农是浙江
38、省优秀老师，浙江省首届“十佳家长”。他从“树立8种科研意识、熬炼8种科研实力、养成8种科研作风、要有4种精神打算”四个方面阐述科研意识的树立与实力的培育。5.各学科集中进行一次集体备课，熟识下学期教材内容.四、培训时间和地点：时间：20xx年7月日7月日地点：二十五中学多功能教室。五、培训对象全校老师。六、培训支配：20xx年7月寒假期间老师集中学习支配表(略)培训时间老师暑假培训工作总结8近日里，连降细雨，高温天气得到了有效限制，可我们充电提升的热忱丝毫不缩减。今日，大家齐聚一堂，迎来了西安铁路职业技术学院的领导及专家老师们，给我们音美老师传经送宝，助推薄弱学科建设，加快国家优质教化均衡发展
39、县创建工作。在此，请让我们以热情的掌声对他们的到来表示真诚的欢迎！西安铁路职业学院与我县建立结对帮扶关系以来，学院先后投入了大量的人力、资金，跨越山水之隔，助力县域教化高质量发展。真情帮扶，慷慨解囊。捐助建立了县级心理询问室，先后派老师多次到我县开展啦啦操、心理辅导、老师培训等活动，为我县的教化工作带来了极大的活力。这次暑假的培训活动，是促进学科全面建设的须要，是解决我县音美老师严峻短缺的有效举措。请各位参训老师珍惜学习机会，克服燥热带来的不练，苦练基本功，力争学得更好。下面，提四点要求：一、明确目标，务求培训取得实效。举办音美老师老师全员培训，其目的就是提升专职音美老师的专业素能，促进兼职音
40、美老师胜任日常教学，增加我县音美学科师资力气，为“一校一品”特色化办学、内涵化式发展供应必要的人力资源保障。经过培训，弥补音美老师短缺冲突，达到义务教化优质均衡发展县创建验收指标。二、立足提高，增加培训学习的使命感。每位参训老师应抱着虚心学习、广泛沟通、深化研讨、充分借鉴、唯我所用的看法投入培训活动中，竭力取得最大的收获。要增加学习的主动性。主动与培训老师沟通探究，与一起来参与学习的学员们互动，在学习中互通信息，结成友情，共同提高。三、强化纪律，高度重视平安。在培训期间，大家肯定要严格遵守学习纪律，遵守培训支配的作息时间，不要迟到和早退。却有要事，必需履行请假手续。老师工作股和县教研室会对全体
41、参训老师进行严格考勤，培训结束后将对参训状况进行通报。依据培训实施方案，对考核合格的参训老师要认定相应的接着教化学时。在培训会上共享沟通的阅历材料，也会得到县级教科研单位的认定。四、内化于心重运用。培训之后，各位参训老师应仔细总结，刚好写出高质量的培训体会，加深对学习内容的领悟。回校后，各位老师要主动开展自主研修，将所学的学问运用到工作中，与课堂教学实践紧密结合，指导今后学科教学工作，提高音美课堂教学效益。希望大家通过本次培训，能学到新学问、新技能，拓宽学问视野，更新学问结构。希望大家好好汲取，尽快学以致用。老师暑假培训工作总结9轰轰烈烈的全国暑期老师培训立刻结束，又到了写总结的时候。“年年岁
42、岁花相像，岁岁年年人不同。”今日之人已经有了理念更新和教学实践体验，和去年相比自然从思想观念到实践行动都更成熟了。信任新课改和素养教化精神以较为深化人心，中学的教化教学素养会有很大提升。在大好的形势下，我想就现实中出现的现象谈一点自己的看法。在暑期培训时，受训老师一般会热血沸腾，恨不得立刻投身教学改革实践，实现素养教化培育有独立意识自由思想有很强实践实力和较高人文素养的人的教化目标。培训之前有的老师说新课程改革只是换汤不换药，对课程许多地方许多内容推倒重来或者大刀阔斧地增删，教法应当一切照旧以前怎么教现在还怎么教，说句不好听的，反正又不会出什么教死人的教化事故。所以，观念和行动会和以前没什么大
43、不同。这是我至今的切身体验，好像四周的同事们这么想的也大有人在。但我想，这样下去不好。自己没有进步不说，还会影响所教的学生正常健康自然地成长。这一现象须要得到变更。问题是怎么变更？教了几年或者多少年，阅历已经深深地存在于潜意识之中，岂是一朝一夕说改就能改得了的。习惯性的做法威力巨大，每个人都深有体会。怎么改？我想，可以改。首先我们要明白详细的教学实践和受训时录像中专家的坐而论道有较大的区分，不要上来对自己的课程改革目标或者追求定位设置太高。只要我们在日常的每一堂课中体现一些或多或少的新理念新精神，这种变更了的做法当然是探究中胜利成熟的做法时间长了也会形成好的习惯，到那时我们的变更是自觉的行为，
44、会比现在硬改效果要好得多。只要自己上的每一节课在完成基本教学目标的基础上尽力体现学生的主体性和老师的主导性就可以了。我们日常的.课堂是原生态，和教学录像中的成熟的课有很大不同。不成熟没关系，只要学生想学，会学并且可以在课上学好学问就行。一上来用不着追求过高，不然的话，很简单因为坚持下去难度太大而半途而废。其次，改革不是革命，用不着一切推倒重来。改革应当是按部就班的一个过程，决不应是推倒重来。因为事实证明我们改革前的做法算不上失败，只是教化教学效果不太志向而已。所以，用不着也没有任何必要完全打碎旧的，换上一套新的。首先用不着，其次风险太大，摸索出来的不行能都是志向中的追求。所以，改的力度我认为没
45、有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基础上有所调整，当然是理所应当的行之有效的调整，就可以了。最终，也是最重要的最关键的难度最大的一点，就是新课改的行动由任课老师在日常教学实践中一点一滴体现。繁华落尽之时，老师回到课堂，既不人云亦云固步自封，也不对以前的方法彻底批判完全抛弃，稳稳当当，脚踏实地，从实际状况动身，做好自己的事。老师的实践者身份会使自身担当重任，但是，“士不行以不弘毅，任重而道远”，孔夫子的话既是夫子自道，也是对我们这些后来者的最好的激励和鞭策。老师本不是轰轰烈烈的职业，我们就是要在平平淡淡中完成教书育人的重任。可能无人关注，可能一生清贫，可能但凡事要么不做，做就要做
46、好！平平淡淡中求本真，挥洒汗水的同时完成自己人生价值与意义的升华，这是我辈分内之事。我将奋力前行！老师暑假培训工作总结1020xx年x月x日至x月x日，乐东县中学语文数学骨干老师70多人从椰风海韵的海南飞到历史悠久、文化底蕴深厚的国家历史文化名城成都，赴四川师范高校培训中心完成了一轮培训。虽然成都的天气很潮湿，虽然暑期的休息被打破，但老师们每天却很欢乐而又充溢。本次培训班级管理实行对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并刚好公布出勤状况，做到班级管理透亮化、公开化，力求做到公允公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完备，把培训工作落到实处。语文班应出勤47人，实出勤47人，每位参训老师完成2
47、篇学习感悟，语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报。在县研训学校和各位学员的共同努力下，圆满地完成了培训任务，取得了令人满足的效果。本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了极大的热忱，主动参加到活动中来，在培训结束的时候都纷纷表示，本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线老师的专业发展，收获颇丰。一、在专家指导下提高自我“问渠哪得清如来，为有源头活水来”。“日习则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教化教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。培训期间，倾听了成都市石室中学张冬梅老师对作文教学的独到见解。张老师从自己的写作经验和情怀谈起，从“山雨文学”谈起，讲解并描述了特别先进、独到的观点。让我懂得了如何培育学生的特性化作文，如何激励学生说出真正属于自己的特性化话语，如何创新作文构思，如何创新语言表达，如何做好作文讲评课，习作的设计与处理等等。她给我们展示的用爱和才智引导特殊孩子的成长当花儿早开时两篇论文，散文青葱岁月，渐行渐远，给我启迪和震撼，使我懂得了榜样的重要意义。只有提高自己的文学素养，才能引领学生。特殊是当花儿早开