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1、教育技术中级培训总结教化技术中级培训总结1通过这次培训，我不仅在教化技术上有了发展，在教学理念上我也进一步提升了，这为我今后的教学指明白方向，更加提升了我教学的自信念，也更加坚决了我教学的信念。在这次学习中，我相识到了了主题单元教案的重要性，我们传统的教案主要是分课时设计的，而且单元教案里面没有单元的概述。现在以主题单元进行课题设计使老师的教学思路更为清楚明白，分主题来进行单元规划，可以很好的理清晰整个单元和各个课堂的逻辑关系，能帮助老师合理的支配这一主题单元课时，对于一个学期的时间支配供应了支持。同时，主题单元规划更有利于更能够坚持以学生为中心。其次，我感受到了主题资源网站的魅力。主体资源网
2、站的运用不仅能够帮助老师教学，而且能够帮助学生在课后预习新课和复习自己课堂上不太懂的学问。也能帮助学生拓展课外学问，避开了学生自己上网搜寻信息，筛选学问的过程，为学生学习节约了时间。最终，我更全面的了解了教学评价。教学的目的不仅是让学生获得知，也是为了培育学生的学习实力，发展情怀，最终促进学生的全面发展。我们以前的教学评价更多的是通过考试进行评价，现在我学习了学生自评，学伴互评，小组互评。这比传统的评价方法更能使学生更好地相识自己，改进自己，提高自己。用好量规评价不仅可以使学生了解到自己的不足，更能兼顾不同程度的学生。同时也可以为不同的评价者供应统一的推断标准。此次培训最让我记忆犹新的是它打破
3、了传统的培训，不再是传统的讲座，而是通过师生互动、小组协作的理念来解决教学中实际的问题，共同学习探究新学问。随着新课程改革的逐步深化，老师的教化技术的发展势在必定，所以我要感谢这次培训给了我发展自我的机会，更新了我传统的教学理念和教学方式。我应当打破传统的教学，充分利用现代化教化技术，使现代化教化技术和课程教学完备结合，最终能够拓宽学生的学问面、激发学生的新奇心、调动学生的主动性。短暂的学习让我惊慌又激烈，我将会把我所学到的运用到以后的实际教学中，而不只是学习理论。教化技术中级培训总结2我有幸参与了本期“中小学老师教化技术实力培训”,在为期50天的培训中，根据培训课程要求，实行“集中培训、网络
4、自主学习”的方式进行，作为学员的我，通过仔细收看视频教学，听取辅导员讲授，做好学习笔记、主动参与班级沟通和互评。通过培训学习，使我对现代教化技术理念得到了深刻的相识和理解。一、感受通过此次培训，我更清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师刚好学习和解决
5、一些实际问题。2、学习内容特别好用，像多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常运用，上网查找资源和一些软件的学习和运用，又为老师深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了帮助。本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种老师必需具备的先进的教化技术实力。培训更加注意用将来教化的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育学生探究精神和创建实力的目的。二、收获作为一名数学老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与教材有关的资料，习
6、惯于积累一点一滴的学问素材。现在，有培训学习网页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对数学教学有了深化的理解与思索；通过参加学习、反1思体会，帮助我相识并驾驭了数学教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去总之，能参与本次培训我感到特别的幸运，学习了全新的教化理念，也积累了很多新的学问和阅历，更重要的是陈旧教化观念更新和全新教化理念确立的过程。不仅学到了许多有用的学问与技能，更重要的是明白了怎样才
7、能将先进的教化技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创建力的同时培育和发展学生的创建力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念运用到学科教学中，并加以创建性的应用，真正将信息技术整合于学科教学之中，更好地为乡村教化事业服务。教化技术中级培训总结3今年我参与了中小学老师技术实力中级培训。本次培训主要以学员自学为主，辅导老师对培训中要留意的问题及应当完成哪些详细内容进行了支配，对于新的技术做了简要的培训。作为一名老师，此次培训我感到很适用、刚好，它能让老师自觉参与有关计算机实力的学习。通过此次培训我有以下收获。一、更新了观点，提高了相识。通过培
8、训我有机会充溢和完善自已，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，是促进我运用提高技术实力及教学水平实力不断成长的一次培训。二、化解了平日教学中的不惑、不解。平日教学中对单元教学设计，单元教学实施、单元评价、探讨性学习，主题问题，专题问题搞不清晰，通过学习解决了这些问题。同时对于计算机的操作问题有了进一步提高。三、转变了固有的教学观念。制定教学目标要充分考虑到全体学生及学生的个别差异，同时完整的教学设计过程包括学习须要分析，教学环境分析，学习内容分析，学习者分析，教学目标分析，教学策略制定，教学媒体选择与设计，教学评价要素。并使每一名学生的学习特长都得以发挥。四、让我在分析案例中学会了追求。我
9、们有过太多的分析经验，对教材的分析，对教学目标的分析，对学生的分析，对重难点学问的分析等，而缺少对案例的分析。从其次模块计算机与课程整合，从这些案例分析中，让我学会了如何分析案例，促进了学习和教学实力的提高，更让我学会了追求。教化技术是一种创建，更是一种追求，从教化教学实际起先，从学生需求动身，才能创建好的教学方式，有效的教化方法。五、培训让我学会了坚持。对于一个工作繁忙的老师来说，白天上班，忙于学校日常的工作，没有更多的时间上网学习，大多学习时间须要下班后在家自学，因此我每天晚上都要拿出肯定时间，边学习边思索作业，如何能完备的将学问学的好，用于自己教化教学实践中去。以后不管做什么事，只要坚持
10、肯定会做好。总之，希望自己学到的学问能很好地运用到教化教学中去。同时又有所想法：在整个中级培训中涉及的内容许多，凭我们现有的学问水平，学起来真的很难很难，须要下很大功夫，而且还须要有人指引，才能学会。所以我认为对于这种培训，要想学的更好，既节约时间，效率又高，面试是最好的，不须要老师教多少天，每一重点学问点点，就会学的很快。总而言之，此次学习收获颇多，今后教化教学中我要做到学以致用，在提高自身素养水平实力的同时，提高课堂教学效率，使学生在学习中学会学问，培育学生的创新精神和实践实力，培育全面发展的学生。教化技术中级培训总结4惊慌而又充溢的培训即将结束，这段时间里，让我相识到：老师的教学是一门科
11、学，须要我们仔细探讨。教化技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术整合的问题。通过这次培训，给我的感受很深。一、理清了我的思维这次接触到的思维导图这种形式，的确给我印象深刻。说实在的，这个手段并不困难，我自学就能驾驭，但是在演练设计的过程中，我越来越剧烈地相识到，它真的是无愧于“思维导图”这一称号！因为它在帮助我们写下文字和插入节点的同时，还在帮助我们整理思路，使原本凌乱繁杂的思绪变得清楚，茫然无措的想法变得有条理！我真实地相识到老师的成长离不开教化信息技术。通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，
12、特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。二、提高了我的实力。通过这次培训，我愈发觉得自己的不足和渺小，对于一向自负的信息技术也起先感到自己是多么无知！倾听着给我们培训老师的讲解，我真的感觉自己要好好学习，学习她的专业学问，学习她的敬业精神！经过她耐性细致的讲解，让我相识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于提高。在培训期间，老师组织我们研讨优秀的教化教学课例、教学设计、课题探讨等，使我们能够理论联系实际，切实提高教化教学的实力和水平。也使我们发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教化教学中的差距与不足。特殊是
13、培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教化信息技术整合，融会贯穿。不知不觉中，我觉得自己无论是在技能操作还是理念认知方面，实力都得到了提高。三、也发觉了自己身上不足的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们肯定会在以后的教学法中努力做实践与理论相结合，真正让教化技术为提高教化教学质量服务。在今后的工作中，我们将更加努力。将所学学问充分应用于教化教学的实践中。为学校现代教化技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步发展，做出自己的贡献。教化技术中级培训总结520xx年1月13日，我参与了本溪市中小学老师教化技术中级培训。几个月惊慌的网上培训学习立
14、刻就接近尾声了，个人感受颇多。这次网络的培训给我供应了一个学习、沟通的平台，能在这里畅所欲言，能学习很多专家老师的文章，还有他们教学中的精华和阅历，让我感受颇多。通过培训让我在信息技术方面有了新的相识：这次培训和我以前经验的信息技术专业化培训不同，不再是纯粹学技术，而是有了我上次听课题探讨培训的感觉，就是整合，信息技术与课程的整合。指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。学会把信息技术应用在学科教学中，能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学更有条理，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。社会
15、在进步和发展，我们总是要在不断的实践中逐步成长的。我觉得通过这次培训，教化教学理论驾驭得更为系统。使我感到比原来看得远，专家的理论，先行者的阅历，都使我受益匪浅。这次培训学习，使我对一些教化观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教化改革的激情更加充足。通过自主学习等多种形式，我对自己课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高，在学会驾驭信息技术课堂的基础上，懂得学习更需合作。同时，我注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高
16、学生的思维实力和培育表达实力。使学生渐渐驾驭科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生主动的学习看法。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的主动性，做学习的主子。同是，也留意提高自身素养，使学生接受老师人格魅力的影响，使课堂更具亲和力。通过培训，我不再满意以往取得的成果，看到了自身的种种不足和差距。在量规评定的设计上，在实践活动的详细环节上，在主题单元的评价实施上，有我从未尝试的内容，也有我没有做够的地方。在学习之初，与其他学科整合设计的模式让我这个专业的信息技术老师有了诸多迷茫，遇到种种困惑。我也曾想过拿出自己带有探讨活动的信息技术设计就干脆完成任务，但是求知的欲望
17、使我坚持选择了与其他学科整合，选择了解另外一个不熟知的学科，用我熟识的信息技术手段来设计探讨。经过一段时间的努力，看了老师的指导，同学的优秀作品，让我深受启发，真正学到课程里。信任借助这次机会，我珍惜自己积累的阅历，提升自己的专业技能，无惧更多的工作挑战。学无止境，甘愿前行，无怨无悔。教化技术中级培训总结6山东省中学化学教化技术中级实力培训今日正式启动，来自全省各地的10名专家和上海的国家团队专家徐宏亮早早地进入了战备状态。在组长孔令鹏专家的带领下，化学团队于昨天地进行了人员分工，并且活学活用，将分工用思维导图表达出来，打印张贴上墙，在下午的省项目办检查中，获得项目办领导的一样赞扬！化学组团队
18、本着精益求精的原则，制作课程简报一丝不苟，组织材料扎实，每个人都参加，为了更好的呈现简报内容，简报采纳flash软件制作，由省专家王键亲自操刀，真正做到了图文声画并茂，动静结合，既有文字，也有图片，还有动画，还有声音，若不是受容量限制，专家们还想把视频呈现，最终只得作罢！和其他学科比较一下，化学团队的简报是下了功夫的，让人眼前一亮的！值得表扬的是，省专家樊勃生感冒了，头疼难忍，一大早就外出买药，仍坚持轻伤不下火线，他说假如我不干了，整个项目的运转就会受到影响！责任心不行谓不强！教化技术中级培训总结7二十天教化技术实力培训即将结束，尽管面授和网上学习的时间不长，但对于从事教化工作的我来讲，教化技
19、术实力的培训才刚刚起步，我们都是在路上。在这段时间的学习中，让我感受到了胜利，体验到教化技术的日新月异，相识到学习教化技术实力的必要性，现将一些体会作如下总结。一、教化技术实力的培训，要结合自己的专业和教学实际。在培训的过程中，每次探讨的开展，每次作业的完成，都紧密地结合了自己的教学专业。没有丰富的教学阅历，没有对所任学科教材的深刻把握，是很难完成探讨和作业的。一起先第一次作业的完成，我不是要去学多少先进的教化技术手段，而是不断地去翻看教材、教参和教学设计，我自己都产生了这样的困惑：我参与的是小学语文教学专业培训还是教化技术实力培训？到后来每次探讨的参加、作业的完成，让我相识到教化技术实力培训
20、的实效性：在培训中紧密结合自己的学科教学，培训才有意义。真正须要我们驾驭的教化技术手段不是许多，反而是自己的教学专业学问如何有效地与先进的教化技术手段融合，是摆在我们每一个参与教化技术实力中级培训老师的重要课题。通过这样的培训，让原以为对教材把握较好的我，也重新谛视了自己的专业学问。只有充分挖掘教材，深刻领悟教材设计意图，才能把教学内容和现代教化技术手段有机结合。二、教化技术实力的培训，教化理念肯定要更新。在很多老师的心目中，教化技术实力就是多媒体课件在教学中的应用，就是到多媒体教室去上课。在培训之前，我也有着这样的认知。但当系统的参与完培训后，学习了主题单元的教学设计、评价量规设计、探讨性学
21、习设计、站建设等。让我充分地相识到，教化技术实力的培训，教化观念肯定要更新，教学理念要更新。要具备现代教化理念，用建构主义等做理论基础，才有可能理解新的教化技术实力。在学习中，很多是教化学、心理学的学问，很多新的教化理念的渗透，使我对教化技术实力培训有了更全面的相识。只有是一名教化人，具有相应的教化理论基础和教学实践的老师，才有可能在教化技术实力培训中获得胜利。教化技术实力培训绝不是信息技术的培训，它首先是老师在教化理念上的一次培训与更新。三、教化技术实力的培训，要服务于自己的课堂教学。在培训中，我还相识到教化技术实力培训的一个明确目的，那就是教化技术手段是为课堂教学服务，而不是为了展示教化技
22、术手段而展示。不管是哪一个单元的学习，在培训过程中，都在强调着学生的学习成果反馈和学习评价。都在关注着老师的教学实施。因此，在培训过程中，给了我很好的启示：教化技术实力只有服务于自己的课堂教学，才能发挥其功能，绝不能因为教化技术手段的应用反而忽视了学科特点。同时在整个培训过程中，诚心感谢张老师仔细指导与帮助，张老师对我的帮助，我终生难忘。也感谢以组长为核心的学习小组成员的提示与关切，感谢全班同学真诚的沟通与评价。教化技术中级培训总结8通过这次培训，我收获颇丰，受益匪浅，为我在今后的教化教学过程中指明白努力的方向，更加提升了我的自信念，也让我的相识有了飞跃式的转变。在这次学习中，我相识到了了主题
23、单元规划的重要性，以主题单元进行课题设计大大优化了老师的教学设计，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，合理的支配这一主题单元课时，对于一个学期的时间支配供应了支持。同时，主题单元规划更有利于整合本单元的教学内容，加强了原来节与节之间的联系，使教学内容更优化和逻辑性。其次我对探讨性学习有了一个更高层次的相识。平常上课一般采纳探究式教学，而新授课上一般很少用到探讨性学习，通过培训变更了我的观念，探讨性学习对学生来讲参加进来，记忆深刻，平常应当大大开展探讨性学习，探讨性学习本身有两种方式：一种是在常规教学中用探讨性学习的方法或方式来进行学习，有意识地将这种理念渗透、结合在
24、平常的课堂教学过程中。另一种是通过特定的探讨型或探究型课程来开展。再次，我充分相识到了主题资源网站的魅力。主体资源包的运用对老师帮助很大，在日常教学中，老师经常会依据自己的习惯借助多级文件夹来组织管理自己的资源，文件夹资源包是以文件夹的形式管理学校或教学资源，适合个人资源管理，却不利于资源的共享。主体资源网站是由特定主体的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形势，且比较适合于不同老师和学生之间沟通与共享资源。最终，我更深层次的了解了教学评价。教学的目的是让学生获得学问、培育实力、提高素养。教学评价就是指以教学目的为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、
25、衡量，并给以价值推断。要依据学科特点不断地研习各种各样的评价方法和评价工具，明晰他们能被运用的时间、地点、情境和预期的效果，在实践中不断地积累运用的技巧和阅历。只有通过评价，老师才能正确了了解学生的驾驭状况与提升状况，学生才能真正的相识自己的学习水平，以便修正自己在学习中的偏差。我认为评价不仅要覆盖学问与技能，而且要反映学生学习的过程与方法、情感、看法和价值观目标，评价要避开评价方法的单一化和简洁化，要留意适时适量，要多元化，包含自评，互评，把评价的权利还给学生，突出学生评价的主体地位。也要包含师评，在这个过程中除了要老师赐予评价同时老师也要充分发挥“导评”的作用，结合教学实际，教给学生评价的
26、方法，使学生更好地相识自己，改进自己，提高自己。同时用好量规评价，量规不仅可以为学习者指明学习方向，兼顾不同程度的学生。同时也可以为不同的评价者供应统一的推断标准。此次培训给我最大的感受就是打破了以往的培训模式，不再是传统的讲授，而是通过师生互动、生生互动、小组协作的理念来解决实际的问题。通过“头脑风暴”展示成果，这一点对我今后的教学触动很大。随着新课程改革的逐步深化，为适应新形势的教学任务，老师的教化技术的发展也燃眉之急。老师要认清教化发展的现状，要充分利用现代化信息技术手段为教化服务，拓宽学生的学问面、激发学生的新奇心、调动学生的主动性。信息技术与学科内容整合是教学的须要，各位专家高瞻远瞩
27、、授课细致入微、方法选取得当、思想高屋建瓴，让我倾听后深受启发。惊慌的培训让我学到了先进的教学艺术成果，我如获至宝、倍感珍惜，我会毫无保留的将其应用到实际的教学实践中去。教化技术中级培训反思教化技术中级培训感言教化技术中级培训心得教化技术中级培训总结9为期两个多月的教化技术中级实力培训学习即将结束了，通过这次培训，收获颇丰。通过学习，使我理解了“教化技术”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、探讨型学习、反思型学习、面对作品的评价等特点。是一种基于现代教化技术的，以学生为中心的、培训老师如何实施探讨性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高老师的信息素养、革新的教学观念和信
28、息化教学设计的实践实力。现今的教化强调技术和学科的整合，强调学科和学科的整合，这是趋势，也是将来的须要。通过学习，我明确了如何利用教化技术设计单元主题备课，如何设计思维导图，打造主题单元站，如何开展主题单元探讨性学习，如何利用评价量规来组织有效的教学活动等等。通过培训能够初步理解中观教学设计的基本思路；能够运用中观教学设计的思想，以课程标准为依据，从日常的教学动身，选择肯定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用；理解探讨性学习的含义，能够结合主题单元，设计探讨性学习活动方案，培育学生的探究实力；理解资源的含义，能够为主题单元选择并设计资源，运用恰当的工具建立主题；理解评价的基本含义，能够运用
29、多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案；理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持探讨的一般过程；能够整理自己的学习成果，并与其他学员共享自己的培训作品，对自己经验的学习活动进行反思。教化技术不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围围着学生所学学问而设计出学问诞生的“原始情境”进行教学。学生在教学过程中，不再是从老师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学学问。在整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以“学生为主体，老师为主导”的教学思想的体现。学
30、生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜寻、收集、处理信息后获得的成果时品尝到胜利的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。在本次学习过程中，通过每个模块的反思，不断调整自己的学习行为。但学习没有止境，在这次学习中，我学到了许多，但是也还是有许多欠缺的地方。经过中级的学习，我也发觉了很多新的问题，这些问题将引发我们进行更多探究。重要的不是获得问题的答案，而是培育问题的实力。今后我将不断加强信息技术操作的练习，以本次培训学到的技能和理念，在教学活动中大力实施信息技术与课程整合，努力提高自己的教化教学水平，并不断运用教化信息技术，
31、丰富自己的学习资源，丰富自己的专业学问，运用教化技术进行教学活动，对学生进行科学评价，为提高教化质量尽一点微薄之力。教化技术中级培训总结106月1日至8日我有幸参与了黔江区教化技术中级培训（第一期）。在这八天里，能与来自全区的七十多名骨干老师一起学习、探讨，沟通，这本身就是一个难得的学习提高的机会，更有培训主讲老师廖老师、曾老师深化浅出的讲解，耐性细致的辅导，自己更是获益匪浅。现将自己八天来的所学所思总结如下：一、主要的学习内容这次培训教材一共有八个模块的内容，分别是走进培训项目、研讨信息技术与课程整合的问题、规划主题单元、设计探讨性学习、创建并利用主题资源网站、设计单元学习评价、设计单元教学
32、实施方案、整理并展示我的学习成果等内容。二、主要的收获1、通过共享信息化教化的故事这一活动，从长春四十八中的成长故事和无声的课堂这两个案例感受到信息化时代信息技术对教化的巨大促进作用和对老师教化技术实力的巨大挑战。作为信息化时代的老师，必需娴熟驾驭信息技术在教学中的应用，实现信息技术与课程的有效整合。这也就是我们这次培训的目的。2、通过观摩信息技术与课程整合的教学案例，经过学习小组的探讨沟通，在主讲老师的分析点拔下，我知晓了信息技术与课程整合中存在的误区和常见的问题，其中之一就是教学时间有限，无法完成技术支持的探究研讨活动。这就须要老师转变教学观念，将课程设计从微观设计（对单节课层面所进行的教
33、学设计）转向中观设计（介于课程与课时之间所绽开的教学设计，通常是对课程单元或主题模块的设计）。我觉得中观教学设计的理念与实践是我们这次培训的学习重点。3、规划主题单元是我们实现中观教学设计的基础。通过研习案例电主题单元教案，我对进行主题单元设计的缘由、主题单元设计的要素、信息技术对主题单元的支持作用有了肯定的相识，通过作业练习对主题单元设计的一般过程有初步相识，但自己的设计成果有点差强人意，还有待进一步练习提高。探讨性学习是培育学生实力，提高学生综合素养的有效途径之一。在主题单元设计的基础上进行探讨性学习设计是实现信息技术与课程整合的重要方面。自己以前基本上没进行过这方面的系统学习，对探讨性学
34、习方案的设计理解不够，还须要加强这方面的练习。主题资源网站是学生进行探讨性学习的很好的资源平台，自己学会了利用常见工具软件进行资源的收集、处理并建成支持学生探讨性学习的主题资源网站，这方面的优势以后要充分利用。在教学实践中，评价是至关重要的一个环节。它能对学生的学习起导向、监督、鉴定作用，促进学生的发展，也有利于建立和谐的师生关系。信息化教学评价关注学习资源与学习过程，强调学习者习得的学问与技能的运用，重视学习者实力的改变。从不同角度、不同层面对评价对象进行整体评价，开展多元化评价是信息化教学的须要，是促进学生全面发展的须要。我在制定评价量规上阅历不足，须要提高。4、我觉得思维导图和概念图在老
35、师的课堂教学与学生的学习思维过程中都有特别大的应用价值。这次培训强调了思维导图，而对概念图则很少涉及，进行概念图的学习制作是自己反思提高的方向之一。总之，这次培训目标明确，培训内容翔实，时间支配合理。自己通过培训树立了最新的教化理念，提高了信息化教学设计实力，提高了信息技术与课程整合实力。我将把这次培训所学运用到今后的教学实际中，不断反思，不断总结，不断提高。教化技术中级培训总结11经过几个月的远程网络在线学习，教化技术实力中级培训结束了。虽然培训短暂告一段落，但这种培训方式和效果却不能不令人深思。反思整个培训的过程，充溢了惊慌和收获的喜悦。培训的节奏紧凑，刚刚结束了一个模块的学习，另一个模块
36、的学习又接踵而至。虽然感觉自己是一路在奔跑，但是收获的喜悦同样陪伴了自己。在此，我就关于此次培训的谈谈自己的几点感受。一、丰富的学习资源，特有的在线学习平台和互动沟通，富于人性化的小组探讨，这种学习方式的变革凸显出教化技术的强大魅力。本次培训，我们通过网络就把学习任务完成了，从时间到空间都赐予学习者更大的自由，既能把学习学好，又不耽搁工作时间，在学习中，通过大量的课例分析，我们的教化教学学理论和信息技术理论都有了明显的提高，分析评课的技能也提高了许多。建构主义理论认为，学问不是通过老师传授得到的，而是学习者在肯定的情境即社会文化背景下，借助学习过程中其他人（包括老师和学习伙伴）的帮助，利用必要
37、的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。对于教化技术理论的学习须要有一个内化的过程。内化要通过教学实践不断地去尝试，建立教化技术理论的认知结构，逐步建构形成个人教化学问，扩充和完善个人学问结构，渐次达到形成教化才智的最高境界。而至此培训正是体现了这一理念。二、培训形式新奇好玩，培育了学员们的合作意识。这次的学习，是以小组为单位，设立小组代表，既好玩又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，增加团队的凝合力，为后续培训打下基础。我们共享一个平台，有优秀的助学老师，有自己的小组，还有许多的学伴，大家都能在这平台上进行很好的互动，助学老师很仔细的批改我们的作业赐予很中肯的评价，对我们很有帮助。学
38、伴之间都特别热心，真正体会到了“一方有难八方支援”的感觉，每次学习之后都进行反思，对自己将来的学习或者对学伴们的学习都是很有启发的。三、培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，好用性很强。培训中，自己动手规划主题单元，设计探讨性学习方案，创建主题资源都让自己感受到了在学中做，在做中学的成长。在模块的探讨中，我与其他学员老师一起沟通共享了学习的阅历与收获，不受时间和空间的限制，收获颇丰。远程教化过程中，每个模块都有反思，有探讨，有作业，有自测，历时也比较长，想偷懒都很难。作业的分数包括师评和互评两部分，让我们在互评中潜移默化受到优秀作业的影响。从单元实施方案、思维导图及评价量规到单元实施安排都进一
39、步丰富了我的教学基本理论学问，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，今后我将会将这些学问运用到自己的教学实践中，如在适当的时候运用思维导图来帮助自己和学生梳理思路，在教学过程中留意多元的评价方式，来促进学生的学习。总之，这次培训，我深感受益匪浅。不敢期望这次培训能对我的教化教学起到立竿见影的效果，但至少应当是让我的思想和观念接受一次洗礼，我会努力把这些新的教化技术和教学理念切实恰当的运用到我的教化教学工作中，真正实现课程整合。再次感谢上级领导给我们搭建这个平台，创建这个学习机会，感谢主讲老师的细致、耐性、刚好的辅导，感谢在学习中给与我帮助的各位学友老师！教化技术中级培训
40、总结12信息时代对教化提出了挑战，也对老师提出了新的要求，老师要适应这种要求，肩负起推动教化改革、为国家和社会培育跨世纪人才的历史重任，就必需醒悟地相识到除了驾驭本学科的专业学问外，还必需学习和驾驭现代教化技术的基本理论和运用方法。这次培训使我对在现代教化技术与学科整合的理念得到了深刻的相识和理解，也将促使自己在以后的教化教学过程中主动运用。以下是本次培训的收获：一、本段时间的培训中，我做了以下事情：（1）登陆网页，修改密码，编辑和完善个人资料。（2）相识了我们的辅导老师，以及参与这次培训的同班同学们。（3）了解了培训的内容、方式、要求、操作环境（4）相识了案例教学法了解并领取了案例有理数的乘
41、方。（5）阅读和分析了各活动中所供应的优秀案例；仔细阅读和分析了可选案例和必选案例，把必选案例分析发了帖子并保存在自己的档案袋中和大家共享。（6）安装了概念图工具 Free Mind 、Front Page 20xx版。（7）用学问可视化工具进行嬉戏公允吗教学前期分析。（8）用文字编辑工具编写了嬉戏公允吗电子教案，并上交了作业（9）用Frontpage20xx制作网页课件。二、收获了为如下的学问：1、提高了教化信息技术的素养相识了“教化技术”与“信息技术”的区分，了解了什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进行课堂教学设计，以及教化技术在初中课堂教学中运用的真正意义。2、提高了自身的专业学问
42、水平精彩的教学案例让我受益匪浅，细心设计的作业也加强了我的多媒体制作技术。我尝试了“探讨性学习设计方案”、“思维导图”,学会了设计教学评价，学习了创建与管理博客，知道了教学资源库，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将教化技术运用到详细的教化教学与管理工作中打下了扎实的理论基础。3、更新了教化理念以前我们的教学更多的是重学问、轻实力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思索、打算及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。此次培训，我学到了一种新的思想和新的理念。我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学
43、一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，培育学生探究精神和创建实力。教化技术中级培训总结13作为一名现代人民老师，随着信息技术渐渐在教化教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少。本次有幸参与黔江区第一期教化技术中级培训学习，这是一次难得的机会，因此在培训过程中，我怀着饱满的学习热忱，主动参加分析探讨，细心设计作品，从中受益匪浅。一、学习看法更端正，对教化技术的操作更加娴熟。一起先接触教化技术中级培训，心里还有点迟疑，这东西对我们教化教学究竟有多大用处？我们的课堂用得上吗？醇厚说，一起先我对教化技术中级培训就有着一种质疑的心理，从另一个层次应当说是一种胆怯。特殊是培训前的测试，这更
44、打击了我对这次培训的自信念。但不管怎么样，既然参与了培训，就尽力做好自己吧，也当对自己是一种挑战，一种超越。我调整好自己的心态，端正自己的学习看法，渐渐的进入状态。随着培训的慢慢深化，我也随着教学进度完成了培训作业任务。在第一次探讨沟通中，我们小组长举荐我发言，这不能不说是对我的一种极大的激励，使我对这次培训充溢了信念。在接下来的培训中，我更加投入，主动思索，仔细完成培训的作业，主动参加探讨，敢于发表不同的意思，主动与其它老师沟通，我发觉自己渐渐的喜爱上这次培训。二、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。本次学习了规划主题单元的思想，通过将教学内容组织成主题单元，较好地处理了单元内容之间的共
45、性与特性问题，将分散内容进行有意义的组织；同时能够在更大范围内将授导与探究的冲突进行弹性协调，解决了以往单课时，单课文设计的不足，优化了信息技术与课程整合。从中观层面对课程进行设计，使老师获得操控教学时空资源的较大自由度和优化教学方法的可能性，往下合理协调课时之间的教学逻辑，往上可以较好地兼顾课程整体目标和学问结构。把现代教学手段融入到主体单元的设计中，提高了课堂教学的整体性效果；在教学实践过程中依据教学活动的须要，以学习者为中心，通过创设真实的学习情境，提升学习者的协作学习与探讨学习实力，帮助学生在探讨过程中进行恰当的评价；主题资源网站模块特别好用，可以在今后的教化教学中把教案，拓展课程的内
46、容，学生的成果等有机组织起来。不仅能提高自己的专业素养，积累自己的教化教学成果，便于与其他老师进行沟通和共享，还可以提高学生的自主学习、自主探究的实力，培育学生良好的学习方法与探讨方法；信息化教学评价更加关注学习资源与学习过程，并强调学习者习得的学问与技能的运用，重视学习者的实力改变，形成与教学过程、教学要素相适应的教学评价方法，将促成教学实践中多样化教学评价局面的出现，很好地适应了现代教化的发展；结合单元学习安排设计单元教学的实施安排，依据单元内容恰当选择教室空间、网络空间或社会空间等，不同的学习环境须要不同的教学策略，体现了一种全空间的教学设计策略。三、增加了信念，磨练了意志。在这次培训上
47、，我仔细思索培训的每一个问题，仔细完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成，我增加了自信念，同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教化战线上。四、重新相识了信息技术与课程整合。整个培训自始至终体现了信息技术与课程整合，在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。应当是课程同化信息技术，以课程为本位。在整合的过程中，应当留意学生的个别差异与多样化需求；不同学科培育目标与认知规律的不同。总之， 通过这次培训学习，使我对于“探讨性学习方案的设计”、“网站的制作
48、”、“设计教学评价量规”有了进一步的了解；使我对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统。教化技术中级培训总结14很幸运能够参与这期的教化技术实力中级培训，为什么说幸运呢？因为自从上班后也参与了许多次大大小小的培训，虽然自己每次参与培训的看法也够仔细，但是没有一次培训能让自己如此全身心地投入其中，我想最大的缘由就在于培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，好用性很强。这次培训包括两个阶段，第一阶段是两天的面授培训，其次阶段是远程培训。在整个培训过程中，我大部分时间都处在惊慌的学习中，但是随着培训的一步步进行，我的内心又充溢了收获的喜悦。首先，最为让我耳目一新的是面授培训的方式，和以往的老师培训不同，这次培训不再是授课老师的“一言堂”，而是我们全部学员以小组为单位在我们的培训老师薛金艳老师的引导下对各个案例、活动、学问点进行研讨，然后以小组为单位进行展示等等。每位学员都为了自己小组的荣誉，更是为了自己能学到更多的内容主动地参加小组的学习探讨，而且不同小组之间也会进行互动沟通，这样就更加简单激起思维的火花了。通过这种