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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数学说课稿的一般格式 模版 由于从抽课题到说课预备时间只有20 分钟,又有特地写说课稿的纸张,完全靠平常的功底；评比数学学科带头人说课稿：（第敬重的各位评委、各位老师大家好！我是号参赛选手今日我说课的课题是九义教材北师大班年级册第章第节课时）；, 教学目标 , 教学重点、难点、教法与学法现我就教材分析内容在全书和章节的位置分析、教学过程设计、板书设计五方面加以说明；恳请在座的各位专家、同仁批判指正；一、教材分析：1这节课是九义教科书（北师大版）,年级册第章第节（第课时）；本节课的主要内容：2位置作用：纵观本章的教材支配体系,以
2、 的次序绽开；3教学目标：依据数学课标的要求和教材的详细内容,结合同学实际我确定了本节课的教学目标（1）学问目标：a、懂得并把握内容；b、敏捷运用c、会和利用；（2）过程与方法目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - a.经受感受学习必备欢迎下载探究过程（b.通过的学习,培育同学探究数学规律的才能）c在详细实例中（数形结合,方程与函数,建模,分类争论和化归与转化,特别到一般）的思想（3）情感目标：a.通过解决生活中的数学问题,培育同学仔细参加、积极沟通的主体意识,通过,培育同学,进一步增强同学的数学素养；b.通过介绍学
3、习,激发同学喜爱祖国和喜爱祖国悠久文化的思想感情,培育同学的民族骄傲感和钻研精神；c. 让同学感受数学与生活的亲密联系,感受学习价值,进一步进展的学习爱好,在探索中感受胜利的乐趣；让同学享受学习的欢乐,共享胜利的欢乐；4重点与难点：重点：难点：懂得,精确运用其解决实际问题；二、教法设计教学过程是老师和同学共同参加的过程,启示同学自主性学习,充分调动同学的积极性、主动性；有效地渗透数学思想方法,如下的教学方法：讲授法,谈话法（师生相互对话）提高同学素养；依据这一原就和本节教学目标,我采纳,争论法,读书指导法,演示法,练习法1.引导发觉法；以此,打开教学突出教学难点的缺口,充分激活同学思维,调动其
4、主动 性和积极性；2.比较法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3.练习巩固法；通过练习,强化巩固概念,进一步懂得本节学问对于实际问题的意义；这样更能突破重点、解决难点,；使同学的分析问题和解决问题的才能得到进一步的提高；4.选用一个贴近同学生活实际的背景量）5.教学手段（教具演示 学具预备,多媒体课件将抽象变得易于懂得,增加学问的容三、学法设计：教给同学方法比教给同学学问更重要；本节课注意调动同学积极摸索、主动探究, 尽可能地增加同学参加教学活动的时间和空间,我主要设计的学法指导是：1观看分析法：
5、2比较区分法：3练习巩固：注意“ 做一做 ”的练习中强化、观看、切入公式特点、运算、分析、判定的方法的巩固, 通过强化加深同学对三个量度的懂得和应用；让同学知道数学重在运用,从而检验学问的应用情形,找出未把握的内容和学问；4引导自学法：同学自学把握计数器运算方差和标准差的操作功能；四、教学程序：1.创设情境,导入新课： （课件） 、展现情形（情形）；）； 、同学观看阅读分析（）； 、分析摸索寻求解决方案（ 、通过对以上问题的分析发觉在实际生（引出本课课题板书课题：）2、新课：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备
6、 欢迎下载学问储备（复习旧学问） 、概念介绍：a、同学自学b、老师引导c、概括总结 、应用 例题讲解 1 、应用 例题讲解 2 、学问拓展 、3、巩固练习： 、 、随堂练习巩固运用所学学问分析解决实际问题的才能4、课堂小结谈体会：老师引导回忆所学概念；让同学谈学习、运用的体会,从内容、数学思想方法、猎取学问的途径进行小结,后由 哪一个小组表现正确；5、布置作业：五板书设计“ 发言人 ” 汇报,小组间要相互比一比,看看板书设计为表格式,这样的板书简明清晰,重点突出, 加深同学对重点学问的懂得和掌握,同时便于比较和记忆,有利于提高教学成效；以上,我从教材,教法,学法,教学过程,板书设计上来说明这堂课“ 教什么 ”和 “怎么 教” ,也简洁说了 “为什么这样教 ” ,期望各位评委,各位同仁对本次说课提出珍贵的看法,感谢！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页