2022年文言文现代文各类题型及解题思路答题规范3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载文言文现代文各类题型及解题思路答题规范 文言文 1诗词主旨把握（情感或观点）2、诗句懂得 3、典故及作用、修辞手法 4、诗词曲常识（三）课内题型 1）常识（作者（写全名）、朝代、选集、课文名）2）句子说明（一个虚词且需翻译的,一到两个实词）3）主旨和关键语段内容把握（四）课外 1、加点字词说明（一词多义,找出最恰当的义项）2、句子说明（严格把握逐字逐句的翻译原就,关键实词和虚词要说明清晰,用现代汉语的语序进行翻 译,把句子省略的部分补充完整）3内容分析（第一找到题目的出处,结合题意在题目出处前后找到相对应的内容,把凡符合题意的

2、内 容都作为答案,在回答时依据答题要求,如要用自己的话回答就把找到的语句加以翻译,如看到引号或 题目要求用原文回答就用原文回答）留意一些关键词,如“ 根本” 、“ 直接” 、“ 详细” ,依据要求回答疑题 4主旨把握：在把握全文文意的基础上找到文中的关键句加以分析进而提炼出答案,在答题表述上一 般正面回答或正反两方面结合回答为好；（关注标题）【考纲上涉及现代文阅读的考点】（1）能正确书写 3500 个常用汉字；（2）能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等 标点符号；11 种（3）能依据语言环境懂得词义,辨析同义词和反义词,领悟词语的感情颜色；（4）能识

3、别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等（5）能依据不同文体特点,读懂文章的内容；4 种句式；（6）能分析文章的思路结构：说明文（时间次序、空间次序、规律次序）；记叙文（顺叙、倒叙、插 叙）；谈论文（总分、并列、层进、对比）；（7）能把握文中句子的含义,能分析句子或段落的表达作用,能概括文章要点或主旨；（8）能识别和运用比如、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7 种修辞方法,能在详细语言环境中懂得修辞方法的表达成效；（9）能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4 种说明方法,并分析其作用；（10）能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的作用；（11）能依据文意,对文

4、章的思想内容、表达方式、结构、语言特点,表达自己的感受和见解；（12）在懂得文意的基础上,能依据要求作适当的拓展；能进行仿写、扩写、缩写、改写、续写；（13）能结合详细语言环境和生活场景,运用语文学问和综合学习的语文才能解决问题；【记叙文】【某句话或语段在文中的作用】 1、文首：1）开门见山,凸显主旨,总领下文；2）如是环境描写,那就是问环境描写的作用；即交代大事发生在什么样的时间,背景及其特点；渲染 的气氛、衬托人物 的心情、推动情节发 展（为下文 的情节作铺垫）,突出 的主旨；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细

5、心整理 欢迎下载3）埋下伏笔4）如是倒叙,其作用就是设置悬念,引起读者阅读爱好； 2、文中 1）从结构（过渡、线索、照料、铺垫和伏笔）角度摸索2）从内容和主旨角度摸索；答题规范：通过写了 ,表现（表达）了 的情感（性格特点） 3、文末：总结全文,点明中心；深化主题；照料开头,引起读者摸索；【修辞手法判定及作用】（1）它本身的作用；（ 2）结合句子语境,结合主旨1、比如、拟人答题格式：生动形象地写出了句意分析 点等）；2、排比 答题格式：增强语势,突出了句意分析 3、设问：引起读者留意和摸索；+突出了（表现了） （相关主旨：情感、精神、性格特+ 表现了 （相关主旨）答题格式：句意分析 +引起读者

6、对 的留意和摸索 4、反问：加强语气,突出了 +句意分析 +表现了 （相关主旨）5、对比：通过 和 的对比,强调了 +句意分析 +突出了 6、夸张：用言过其实的方法,突出事物的本质,或加强作者的某种感情,烘托气氛,引起读者的联想；一切艺术都会有肯定程度的夸张,但童话的夸张有其独具的特点；答题：突出了 的特点,表现出 的情感或烘托了 的气氛；【词语的含义懂得】含义：先懂得词语本义,再结合文意句意说明在文中的含义,找出其指代的详细内容；【句子含义的懂得】这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比如、对比、借代、象征等表现方法；答题时,把 它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了；也就是说,句

7、子含义的懂得是建立在对句子中的关键词语的正确懂得基础上的,只要把关键词语的 意思懂得了,然后再带入到句子中,整个句子的含义也就懂得了；【词语互换题】某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行；由于该词精确生动详细地写出了 形容词：不行；由于该词生动形象地描写了 副词（如都,大都,特别只有等）：不行；由于该词的意思是 精确地说明白 的情形（表程度,表限制,表时间,表范畴等）,换了后句子的意思就变成 ,与事实不符,违反了 ；【标题的作用】 结构上：标题与行文结构的关系（“作为线索贯穿全文,使文章情节连接紧密或者设置悬念） 内容上：反映文章的中心思想、人物品质 题目运用修辞以及修辞的作用 题目

8、的象征意义 题目的用词及词语的搭配（一般比较新奇,能引起读者的爱好）【标题的含义】浅层+深层 浅层（题目字面意思 +文中详细内容） 深层（文字背后的含蓄、双关、象征的特别意义,肯定要结合文章的主旨）【记叙次序的判定及作用】种类：顺叙、倒叙、插叙 倒叙：设置悬念,增强读者阅读文章的爱好； 插叙：（叙事时中断线索,插入相关的另一件事）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载作用：对情节起补充、衬托作用,丰富人物形象,突出中心；答题格式：补充交代了 ,为下文 的情节做了铺垫,更好地突出了（表现了） 的（相关主旨

9、,或情感或性格特点或精神）【描写的判定及作用】 人物描写 ：（ 1）肖像描写（ 2）动作描写（3）语言描写（ 4）心理描写作用是： 突出人物的身份或性格特点,表现出 相关主旨； 环境描写 ：分社会环境描写自然环境描写；交代事情发生的时间地点和背景；描写了 的环境,渲染了 的气氛,衬托（相关主旨,精神,情感或性格特点）；（烘托）了人物 的心情或性格,表现 （突出了） 推动情节的进展,或为下文写 埋下伏笔,或为下文写；作铺垫； 侧面描写 衬托出 的特点,更好地突出了 【词序或段序互换题】一句话中某两三个词的次序能否调换？为什么？不能；由于：（1）与人们熟悉事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）

10、规律不一样；（2）该词（或该段）与上文是一一照料的关系；（3）这词（或该段）是递进关系,环环相扣,不能互换；【段意的概括归纳】1记叙类文章：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事；格式：（时间地点）人事（起因、经过、结果）；2说明类文章：回答清晰说明对象是什么,它的特点是什么；（主要查找语段中的关键句）格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）【概括】分直接概括或给例概括两种 , 如直接概括 1）_ 2）_ 如给例概括 1）_ 2）今日的考试真的好简洁啊！3）_ 答题思路： 直接概括： 依据题意,在文章中查找第一个事例对应的语段或部分,然后按记叙文四要素来概括；然 后在概括出第一个事例后

11、,参照它来概括其他的事例； 给例概括： 先在文中找到与例句对应的事例,然后再确定其他事例所对应的语段或部分,然后结合例 句的语言格式来写答案；【指代题】这,那,这些,那些等指示代词对应的内容查找 答题思路：先找到题目中的指代词语在文中的位置,然后在它前面找,由近到远,一般就在它的邻近；然后完整地抄下来即可；【记叙文中的挑选题】答题思路：认真读文章和选项,然后依据结合内容（看看与文章内容相符否）、结合主旨（看看与文章 主旨相符否）、结合概念（看看选项中涉及的概念是否正确）【小作文】名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心

12、整理 欢迎下载五写中以续写和补写为主 答题原就：结合文章内容和主旨摸索解答,如是描写,留意符合文中情节和人物特点；【说明文】【说明方法的判定及作用】答题原就：从整体上来加以判定,不能光看局部；答题留意点：一条横线只能填一个；方法：举例子,列数字,作比较；作用：举例子、列数字（详细精确地说明白 （对句子的含义的懂得）+相关说明特点（一般就是运用了说明方法的句子所在语段或部分的关键句）作比较：通过 和 的比较,突出强调地说明白 （对句子的含义的懂得）+相关说明特点（一般就是运用了说明方法的句子所在语段或部分的关键句）【说明次序的判定及作用】时间次序、空间次序、规律次序 作用：答题格式：文中采纳了

13、* 次序,从 到 ,更好地突出了 法的句子所在语段或部分的关键句）【说明特点的概括】一般先依据题意,确定答案在文中所处的位置,+相关说明特点（一般就是运用了说明方 如是全文,那就先把文章分成相应的几个部分,然后依据各部分的意思查找关键句； 如是部分（即由几个语段构成）,那基本上应当在每一语段（或最多两个语段中）查找关键句；【说明语言】 1、某个词语的作用 答题思路：先说明词语,再分析句子的含义,最终突出相应的特点（一般有关键句） 2、某个词语能不能删去？答题思路：不能；先说明词语,再分析句子的含义,假如删去,句意就变成了 ,与事实不符,违反 了说明文的用词精确性； 3、词语能不能互换？答题思路

14、：不能；先说明词语,再分析句子的含义,假如换成 ,句意就变成 ,与事实不符； 【说明文中的挑选题】认真阅读选项,并把选项在文中相应的语句找到,然后认真再细细地比较,如意思完全一样就正确,不 一样就选项错误；【谈论文】论据的判定及作用的懂得 1）论据的判定：事实论据和理论论据 2）作用：有力地论证了论点（先找分论点,一般是论证分论点）,增强了说服力；3）题型预估：文中划线句或语段的作用分析 答题规范：运用了事实论据（或理论论据）,有力地论证了 的论点（先找分论点,一般是论证分论 点,即段落或部分的关键句）论证方法的判定及作用 1）论证方法的判定：举例论证（例证法）,引用论证（引证法）,对比论证 2）作用：有力地论证了论点；答题规范：通过写了 ,运用事实论据（或理论论据）,有力地论证了 的论点；分论点的概括 1）如有例句 2）如无例句名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载补充论据题（留意从课内找,留意论据运用的全面（即古今中外,正反）论证结构的判定（并列式、层进式、对比式、总分式）思路：依据论述内容来加以判定；论证内容的分析（挑选题形式）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页