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1、精品名师归纳总结教 案 设 计 表学科： 语文授课年级： 八年级学校： 桥墩一中 老师姓名 ：张红方案章节名称水调歌头 明月几时有教案设计1学时水调歌头明月几时有选自中学八年级语文第六单元。古代诗词是我国最珍贵的文化遗产之一，在中学阶段对同学进行诗词学习，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习内容分析可以使同学学习和继承祖国的优秀的文化遗产，并能在这个学习的过程中受到爱国主义训练，培育积极、乐观、健康的生活态度，体会诗词所表达的剧烈的真挚的情感，更能引起他们的共鸣，从而能受到思想训练和美好情操的陶冶。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习者分析八年级同学已具备肯定的
2、古诗诵读、懂得和赏析才能。已经养成合作学习的习惯，具备肯定的自学才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课程标准：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标学问与技能：1、积存 5 个生字。明白苏轼及词的有关学问。2、有感情的朗读课文，背诵全文。过程与方法：培育同学朗读才能和联想、想象才能。通过培育同学的语言表达才能，引导同学培育运用所学的学问，解决实际问题的才能。情感、态度与价值观：培育同学积极、健康、乐观的人生态度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点、难点及解决措施【教案重点】训练同学朗读才能
3、，借助联想和想象在古代诗词中的运用训练同学合理、大胆、特殊的联想和想象。【教案难点】联想和想象在实际生活中的运用。作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的表达。解决措施：1、 通过阅读，品尝词句，利用多媒体调动起同学各种感官，想象、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结体会作者的思想感情。2、 反复诵读积存语言，从中学习作者的表现方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案设计思路本课语言美丽、意境清爽，我主要利用多媒体借助大量的图片， 优扬的音乐，创设情境，引导同学入境入情，品读课文，从而完成教案目标。1 、充分发挥同学的自学才能，课前指导同学预习，查询有关作者和懂得诗词
4、的资料。2 、课堂上绽开多边活动，师生互动，同学争论，师生协同探究，共同完成学习任务。3 、让音乐、绘画走进语文课堂，培育同学的美感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结依据的理论结合教材以及同学的心理进展特点，以读促悟，以读促学。信息技术应用分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问点学习水平媒体内容与形式使用方式使用成效激发同学的学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生字词词义词的学问及苏轼读准字音，懂得词义。感悟文中的美丽词句，边品边想象那里的漂亮景色。多媒体课件及图片多媒体音像资料老师展现，同学自学老师展现，同学听、看、感悟习爱好，加深记忆。激发同
5、学的学习爱好，从多角度刺激同学懂得课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结文中运用的修辞手法及写作方法学会运用文中的修辞手法及写作方 法。多媒体课件老师展现，同学争论、沟通激发同学爱好，巩固把握学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案过程（可续页）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案环节（第一课时）教案内容所用老师活动同学活动设计意图时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入51师引导同学明确月亮这一意象在唐诗宋词中的意蕴。2简介苏轼中秋词的影响。3介绍词的有关学问。1 同学回忆与
6、月亮有关的故事、传奇和诗句， 假如有困难也可与同学小声相互启示、相互争论，然后找同学起来回答，同学补充。2 生谈谈对苏轼的明白。趣味导入，激发爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、自学课文，整体感知字正腔圆的读。5有板有眼的读。5留意“阙”“不胜”“绮”等字音的精确提示留意朗读中的停顿与节奏。体会声音形式的有板有眼培育同学自学才能。培育同学朗读才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、 疏通全文四、有情有味的读10老师预设穿插问题：解读小序，从“兼” 字入手，读懂怀子由的想念之情。（补充10 作者与子由兄弟情深
7、的资料与词作）重点懂得“不应有恨， 何事长向别时圆”的含义与“无眠”的细（ 1 ） 同学对比全文， 自主疏通全文，并登记读不懂、有问题的的 方。（ 2 ） 小小组沟通问题（能小组内解决的自主解决，不能解决的有组长整理提 出）3 ） 全班沟通、解决问 题（ 4 ） 打出全文注释， 同学自主整理在课本 上。生先听录音朗读感受， 然后自由 读，要求读出味道与感觉来。读读议议，品尝词的意蕴。小组沟通讨 论，培育同学的合作学习意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、才能训练4读。赏析上阙，抓住“不知”“归去” 读懂词人内心祈愿，从 “欲”“恐” 的冲突中，懂得作者的理想及遭受，从而体会
8、“寒”字背后的愁苦与幽愤。 对比注释你认为词的上下阕主要写了什么？两者联系何在？词中哪些是实景？ 哪些是虚景？（上阕望月写景。下阕怀人抒 情。两者借景抒情，情形交融） 重点读解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“但愿人长期，千里共婵娟”的深刻意蕴和旷达情怀。（ 1）什么是联想？什么是想象？（ 2）文中哪处可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是联想？哪处是想象？（ 3）看图一， 发挥联想，你能联想到什 么？（ 4）看图二， 发挥想象，你能想象到什 么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、音乐观赏3（ 1）播放王菲的 水调歌头（ 2 ）其次遍播放，同学轻声跟唱可编辑资料 -
9、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结七、总结2五、布置作业1课堂教1、背诵这首词2、小作文：依据下文开头， 发挥丰富想象和联想，续写文章。以“眺望夏夜的星空”开头， 写一篇短文， 抒发你对远方 亲人的想念之 情。（ 1 ）一生总结本课教案思路（ 2 ）由同学从主题及写作特色等方面总结学习本课的收成抄作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学流程教学反思一、重视朗读。水调歌头这首词情形交融，是苏词的代表作之一，如何让学生感受到这一点了？第一我用图片和音像资料，激发了爱好，结合图片，引导同学主动体会，形成读的见解，并通过读表现出来，读出美、读出乐趣、读出感 情。在同学对朗读的评判中，老师顺其自然的引导同学确定重点词句进行品析与体会，或结合语境懂得，或积极启示想象，或对比图像认知，在读中感悟意思， 用感悟促进朗读。二、重视语言品尝，给同学语言实践的机会。本课存在的不足是对同学课件设计的仍不够精细，某些细节把握仍不是很精确，对此我将连续努力，进一步优化信息技术与学科的整合，逐步改进、提高自己的教案。专家点评提示：假如你的教案被全国中学校老师训练技术才能培训方案选中，你想在上面签署你的名字吗？请单击挑选：是否可编辑资料 - - - 欢迎下载