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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载植树的季节教学设计教学目标：1、熟识本课14 个生字会写本课6 个生字；2、能正确、流利地朗读课文；3、明白课文大致内容；教学重点：1、熟识本课 14 个生字；2、会写本课 6 个生字；教学内容与过程第一课时一、导入同学们,你知道现在是什么季节吗？（春天）；对了,春天是万物复苏,小草发芽,树木生长的季节,所以人们乘着这美好的季节赶忙植树,今日我 么学习植树的季节 ,读一遍课文题目；第一,看一看我们这一节课的目标 是什么？（出示目标）二、初读课文,熟识生字,词；1、自由读课文,画出不熟识的生字,词；2、多种方法解决生字、词；（
2、1）看多媒体课文中的生字拼音；（ 2）小组内相互问一问,教一教；3、检查字词把握情形（ 1）、开火车认读生字卡；（ 2）读词语、叫小老师领读屏幕上的词语,加深记忆,；三、师生共读课文读课文,解决难读的字词；四、小组合作,学习写字 大屏幕出示要写的生字：照、冒、始、吸、旁、所；1、重点指导： “ 照” “ 日” 字要写的瘦长些, “ 刀和口” 写的扁小一些,下面是四点底；认真观看“ 冒” 字上面是“ 冒” 字头,有点像“ 日” 但是仍名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有点小小的区分,你能发觉吗学习必备欢迎下载.说一说；
3、2、“ 始、吸、旁、所” 自学 自学提示：（ 1）能正确的读诞生字的音节；（ 2）探讨生字的结构、部首、笔画次序；（ 3）会给生字组词、造句；五、同学展现1、叫四个同学说出四个生字的的音节、部首、结构；2、四个字中：“ 始” 和“ 旁” 同学书写困难不大,简略书空,“ 吸和所”笔画次序同学特别简洁写错,所以肯定带领大家书空一边；3、同学认真观看田字格后、在练习本上写一两个；4、然后叫几个同学给生字组词,并造句六、小结：同学们,我们把这篇课文的生字认会了 再读读课文看你把课文能读正确,流利吗？14 个,会写了 5 个,咱们七、课文读的真不错,课文主要写了什么你知道了吗？不会说没关系,看大 屏幕上
4、的填空,你就会明白；同学在文中找出词语或短语说一说,老师 填空；八、达标练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载植树的季节说课材料王菊堂植树的季节是北师大版二年级下册第四单元以“ 植树” 为主题的第一课；计划上两课时,本节课是第一课时；这节课的教学目标是熟识本课14 个生字；会写本课6 个生字；能娴熟地读课文；明白课文内容；教学重点会写本课6 个生字、以及这五个字的音、形、义；教学流程有以下几个步骤： 1、导入 2、初读课文,圈诞生字,3、认读生字,生词4、师生共读课文 5、分组读课文6、写字,并给
5、这五个生字组词、造句7、齐读课文8、说 说课文大致内容9、达标练习；教学设想：一、读准读通课文,并在读课文中认字 初读课文时,我先让同学试读课文,圈诞生字,并且边圈边拼读；为了提高效率,整篇 课文出示在多媒体上,并把生字用红色标识出来,并用紫色标注了拼音；接着,用开火车,小老师领读的方式加以巩固,最终检查生字词认读情形；其次遍读课文时,采纳了师生共读的方式,既提高了同学读课文的速度,又通过读加强了对生字词的熟识；第三遍采纳分组读课文的方式,复查同学能否把课文读通,读准；二、学写生字 在写字教学时,我把课本田字格中的生字打乱次序,先教同学以前没学过的“ 冒”,引 出新部首“ 冒字头”；再用口诀读
6、诞生字的音、结构、部首,剩下的五个生字让同学自学；对于二年级的同学来说,自学时, 先出示自学提示, 自学后相互沟通, 再用口诀向老师汇报；自学的项目不能太难,要求不能太高,而且每一个要求都要细化,详细化；依据多年的体会, “ 冒出” 的“ 冒” 字看起来简洁,但是同学很简洁写错,不是把上边 写成“ 日” ,就是把下边写成“ 日”；因此,在指导书写时,我特殊引导、提示同学留意 “ 冒”字的写法；其次个生字“ 照相” 的“ 照”,同学对这个字的间架结构不易把握,很简洁把左 边的“ 日” 字和右边的“ 召” 写得长度不相等,看起来一边长一边短,很不规范；第三个生 字“ 呼吸” 的“ 吸”, 和第四个
7、生字“ 所以” 的“ 所” 字,同学很简洁纷乱笔画次序,因此,就带领同学书空牢记笔画次序；剩下的两个字“ 开头” 的“ 始” 和旁边的“ 旁”,由于简洁 同学口头分析便可；五个字写完以后让同学自由选字、说词,造句,我依据实情进行点评；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、同学齐读课文,再次熟识课文内容；四、按课文填空； 由于二年级同学概括才能有限,不会表述课文内容；我设计这一环节,是想通过填空这种形式,既让同学积存课文中的成语和短语,又让同学尝试用文中的关键词语概括课文内容,进而培育和提高同学的概括才能；五、为了激发同学学习的爱好,调动同学积极参加课堂的积极性,我采纳开火车认生字嬉戏, 小老师领读等形式来检测同学的学情,并让更多的同学有展现的机会,展现后,给表现好的同学奖给一个小五星,勉励他们自觉探究学问的积极性；六、达标练习下面说说这两年的成果：2022 20XX 年度其次学期,所代一年级语文人均分89.5,及格率 100%,两项都是学区同年级第一；2022 20XX 年度第一学期,所代二年级语文,人均分88.4,学区同年级第四,及格率100%；我的说课完毕,不妥之处请领导批判指正；感谢大家！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页