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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载换位摸索与人为善教案一.学习目标1情感、态度、价值观目标：初步形成将心比心, 设身处地为他人考虑的人生态度； 初步形成宽容他人、 敬重他人、体谅他人、关爱他人、与人为善的良好品质；2才能目标：通过分析身边发生的案例,提高辩证分析问题的才能3学问目标：通过结合生活中的详细事例,懂得换位摸索的内涵即“ 己所不欲,勿施于人 ”、“己欲立而立人,己欲达而达人 ”；学会换位摸索的方法；换位摸索、与人为善的实质；二.教学重点 懂得换位摸索的实质三.教学难点 把握换位摸索的方法,在实际生活中落实 四. 教学方法 同学探究、老师点拨的互动教
2、学模式 五.教学课时 :一课时教学过程【自主学习、明确学问点】“ 换位摸索,与人为善 ”,突出同学的活动、体验和反思请同学们自学课本P105-108 页内容,在懂得的基础上背会下面习题,4 分钟后上黑板默写；比一比谁最棒！1.“己所不欲,勿施于人 ” 的意思是什么？2. “ 己所不欲,勿施于人 ” 的实质是什么？3. “ 己欲立而立人,己欲达而达人” 的意思是什么？4.什么是换位摸索,与人为善？（实质）请观赏笑话 : 一辆公共汽车行至途中上来一个驼背的人,车上一个秃头的人想戏弄驼背人,于是他对驼背,人说 :“我熟悉你 ,你不就是前凹村后疙瘩队的高峰同志吗. ”说完后满意的看了看四周的人驼背人看
3、了他一眼 ,然后说 :“ 我也熟悉你 ,你不就是灯泡厂无丝车间的光光同志吗.”四周的人哄堂大笑 ,秃头的人又气又羞你能告知大家秃头的人为什么又气又羞吗. 活动 :留意生活 在生活中你有没有被人 “戏弄 ”过？比如：你的名字被人用羞辱性的语言写在课桌上；了外号； 被有意静静躲在楼梯口的同学吓了一大跳；由于身材、 外貌和某些特点被同学们取 你原本牢固的座椅, 被值日生偷偷换成松动的椅子了；辛辛苦苦整理出来的复习资料不翼而飞 1.谈谈你当时心里是什么味道儿？2.你有没有对别人做过类似的事情应不应当那样做？为什么？换位摸索的方法之一：己所不欲勿施于人 :自己不喜爱的事,就不要强加在别人身上；温馨提示要
4、求：在人际交往中,要善解人意,对人持公平、敬重和友善的态度；名师归纳总结 问题 1：你怎样评判小琳这样的做法？对小琳的这种做法发表自己的观点 第 1 页,共 4 页问题 2：她做到换位摸索了吗？为什么？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载虽然小琳没有把什么强加于人,但是,她没有为别人的进展着想, 没有在别人需要帮忙时准时赐予救济, 这也是没有做到换位摸索； 假如在别人需要帮忙时, 小琳能够设身处地地 想想： “假如我是她 ”,那么她就应当准时帮忙有需要的人；问题 3：你想对她说些什么？每个人都要生存和进展,这也是无可非议的；但是在谋求
5、自己进展的同时,请换位摸索,别人和我们一样也需要进展； 可见,换位摸索不仅要做到不强加于人,仍要做到在别人有 需要时尽己所能帮忙别人,正所谓：想人之所想,急人之所急；” ：“己欲立而立人,己欲达而达人 在谋求自己生存与进展的同时,也要帮忙别人生存与进展；故事感悟：一个暴风雨的早晨,一位老人在海边看到很多小鱼被抛到沙滩上；老人想到太阳一晒这些鱼都会死,叹息一声朝前走了； 返回时, 却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里；老人很感动,也弯腰来帮忙；老人说你救了他们,谁也不知道,谁也不会在乎的！男孩却说：_ 假如你就是一条被抛到沙滩上,被太阳炙烤着的小鱼, 当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时,你又
6、会想些什么？假如你就是一条被抛到沙滩上,被太阳炙烤着的小鱼, 当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时,你又会想些什么？我们应当懂得分担他人的困难、不幸和痛楚,急人所急,对人如此,对动物也是一样；1.观赏情形剧 当妈妈满脸疲惫回家时 问题：为什么母女俩当时没有做到换位摸索？（依据情境,小组争论,找出双方的不足 ,派代表回答 小红：妈,你怎么才回来啊？！我饿扁了都！快给我做饭去！我要吃妈妈：你爸又出差了,我单位忙得要命；小红：你这妈妈是怎么当的啊？！人家玲玲家的爸爸妈妈对玲玲可好了,她一回家就能吃上美味可口热腾腾的饭菜,人家的福气怎么这么好啊！妈妈：你这死丫头,人家玲玲学习成果数一数二,谁不喜
7、 欢！平常仍帮爸爸妈妈干家务,这样的孩子小红：是！别人家的闺女好！你叫她做你女儿好了！砰地一声,小红把自己锁在了房间里 妈妈：你 这次冲突很明显是由于母女俩都没有进行换位摸索,景中主人公问题所在：没有找到打高兴扉的那把钥匙； 情 妈妈没有考虑到小红当时很饿 不够体谅和懂得小红没有考虑到妈妈工作很累 你这妈妈是怎么当的啊？你这死丫头相互指责,不够宽容,不够敬重人家爸妈好,相互挑剔,不懂得观赏对方身上的优点 人家孩子懂事 换位摸索的方法之三：设身处地、善解人意 换位摸索、与人为善的实质：就是设身处地为他人着想,即想人所想,懂得至上；我们要做到换位摸索, 第一要多一分观赏、 多一分宽容、 多一分懂得
8、、 多一分爱心 “ 只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间” ,换位摸索在行动上的表达就是把这份爱名师归纳总结 洒向人家,用自己的善举帮忙别人 与人为善第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载请同学们仔细看课本 108 页“ 青年和长者 ”的对话 ,从中受到的启示：当我们以挑剔的眼光看人时,所获得的往往是讥笑、不满、愤慨和误会；当我们以观赏的眼光看人时,就会获得敬重、信任、感谢、懂得和友善；案例分析 : 小黄说： “我取得成果时,引来的嫉妒会余外庆贺；逢遭不幸时,会有人在我的伤口撒盐,做 落井下石的勾当； ” 王
9、老师于是对小黄说： “ 不,那是你心头有阴影,清洗你自己,会看到另 一番光景； ”1.小黄之所以有这样的感受是由于：转变对他人的态度,以观赏的眼光看待别人 为我喝彩 我为 _同学的勤奋喝彩,他 她_ 我为 _同学的爱心喝彩,他 她_ 我为 _同学的机灵喝彩,他 她_ 我为 _同学的英勇喝彩,他 她_ 我为 _同学的顽强喝彩,他 她_ 我为 _同学的细心喝彩,他 她_ 换位摸索的方法之四：用观赏的眼光看待他人用观赏的眼光去看世界,世界是美好的；用观赏的眼光去看别人,他们是可爱的；学会用观赏的眼光去看四周,我们就会心情舒服,拥有欢乐,拥有伴侣！归纳总结提升熟悉终止语）期 望同学们：我们的人生才刚刚
10、起步；期望在日常生活中,紧握开启心扉的钥匙, 多多换位摸索, 经常与人为善, 我们的生命肯定会更美好, 我们的家庭肯定会更和谐, 我们的社会肯定会更和 谐！“ 换位摸索,与人为善 ” 把今日学习的心得体会,讲给父母听；主动做一件为他人着想 的事,想一想,这样做有什么好处；与班上对自己有看法的同学交心,征求他们对自己的 看法,并谈出自己对他们的看法,主动排除误会；板书设计己所不欲 ,勿施于人设身处地为他人着想换位摸索 换位摸索名师归纳总结 与人为善懂得至上 ,善待他人懂得、敬重、宽容和观赏他人与人为善 第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载换位摸索与人为善教案主讲人 :张丽2022 年 11 月名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页