《2022年新课标人教版小学语文四年级下册《两个铁球同时着地》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新课标人教版小学语文四年级下册《两个铁球同时着地》教学设计.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 新课标人教版学校语文四年级下册25两个铁球同时着地教学设计导入新课 师：大家看,这是一座闻明世界的教堂建筑,熟悉它吗？生：比萨斜塔 师：谁来说说你对它的明白？比萨斜塔有什么特点？从图中可以看 出它有什么特点 生：它在意大利 师：你说出了它的位置,仍有吗？生：它是倾斜的 师：你说出了它的特点,谁仍想说？生：它是世界遗产；师：大家知道得可真多！ 让老师刮目相看 比萨斜塔的闻名不仅仅是 由于它建筑上的特点, 四百多年前, 在斜塔上曾经进行过一次震惊世 界的试验；大家想不想明白这次试验？生：想 整体感知师: 这节课我们来学习第25 课两个铁球同时着地,
2、请大家伸出手和老师一起来写课题；齐读课题；师：同学们,面对这样一个震惊全球的试验,你最想知道什么？生：为什么要进行这个试验？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：你想知道试验的缘由 生：谁做的试验？生：试验的结果怎么样？生：试验胜利了没有？师：刚才大家提出了很多有价值的问题,下面就请同学们带着这些问题,自由朗读课文,留意读准字音,读通句子,信任读完之后,你会 有很多的发觉；（生读）师：大家读得可真投入,通过阅读,你有了哪些发觉？生：两个铁球一个十镑重,一个一镑重；师：你知道了两个铁球的重量,仍有吗？生：它们是同时着地
3、的；师：不简洁！你发觉了试验的结果；生：这是伽利略做的试验 师：你知道了做试验的人物；生：是由于怀疑亚里士多德的话做的试验 师：了不得,你知道了试验的缘由；质疑亚里士多德 师：同学们真会读书,只读了一遍就有了这么多的发觉；伽利略由于 怀疑亚里士多德的话才做的试验,那么亚里士多德当时的观点是什 么？伽利略又是怎么想？怎么做的呢？请大家快速默读课文的 3、4 两个自然段；信任你会有更多的发觉；师：读懂了吗？亚里士多德当时是怎么说的？出示：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - “两个铁球,一个 10 磅重,一个 1 磅重,同时
4、从高处落下来, 10 磅重的肯定先着地,速度是1 磅重的 10 倍；”师: 你能说说自己对这话的懂得吗？生: 两个铁球同时从高处落下来,重量大的先着地；师：铁球的重量越大速度就越快,是吗？生：是的；师：你懂得的很好,那么伽利略又是怎么想的呢？（生读）（板书：质疑）师: 大家觉得伽利略的这种想法有道理吗？生：有道理；师: 从哪句话可以看出？生: 一个事实不行能显现两个相反的结论师: 是啊,伽利略对亚里士多德观点的质疑,并不是简洁草率的怀疑,假如说亚里士多德的话是正确的, 从一个事实中怎么可以得出两个相反的结论呢？亚里士多德的话确定有问题,伽利略是怎么做的呢？比较体会特殊：显现了问题就要解决, 那
5、生: 伽利略反复做了很多次试验,结果都证明亚里士多德的这句话的 确说错了；（打出该句）师: 伽利略不仅仅提出了自己的疑问,他仍做了试验来证明自己的观 点；（板书：求证）师：同学们看老师把这句话改一下,（伽利略做了试验,结果证明亚里士多德的这句话的确说错了；）谁来读读？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、师：你体会出什么？生：第一个句子告知我们伽利略作了很多次的试验；2、师：做一次证明对了不就可以了吗？为什么要做这么多次呢？你 又有怎样的体会？3、师：同学们真会读书；通过 感受到伽利略做了很多次试验,“ 反复”、“
6、很多次 ” 这两个词语,我们 他可能是做了几十次, 也可能是做了上百次,甚至有可能是几百次的试验,在这几次,几十次,几百次的 试验中,他会怎么做呢？（生谈）4、师：伽利略每一次的试验是不是都一模一样呢？（不）5、师：你能不能想象一下,他每次的试验会有什么不同呢？生：球的重量,试验的高度都有可能发生变化；师：他为什么会这样做？生：确保精确无误 6、师：大家的想象力真丰富,从他的反复、很多次试验中,你看到 了一个怎样的伽利略？生：严谨的科学态度；追求真理的伽利略、师：大家体会的真好,就是这样伽利略带着心中的疑问,经受了很多 次反复试验最终证明 生: 齐读-两个不同重量的铁球同时从高处落下来,总是同
7、时 着地,铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系；懂得信奉 师：假如你是此时的伽利略,面对试验的结果,你的心情怎么样？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生: 兴奋 生: 骄傲 生: 兴奋 师: 此时你最想做的事情是什么？（告知别人）师：假如在今日,大家的想法是美好的,但是在当时的社会条件下、人们会信任伽利略的话吗？下面请大家放开声音读一读课文其次自然段；（出示文字）师: 谁来给大家读读这段话？（生读）师: 谁来谈？你体会到了什么？生: 那时侯,讨论科学的人都信奉亚里士多德,把这位两千多年前的 希腊哲学家的话当作不容更换
8、的真理；（信奉变红）生：谁要怀疑亚里士多德就是怀疑人类的真理；师：这里显现了一个词语 “ 信奉” ,能给它找个近义词吗？（生找：信仰、崇拜、信任）师：你觉得这些词能代替信奉吗？这些词能充分表达人们的崇拜仰慕 之情吗？（不能）师：当时讨论科学的人们对亚里士多德奉如神明,将他作为真理的化身,对他的每一句话都深信不疑, 亚里士多德到底是一个怎样的人物,会让人们如此的对他奉如神明呢？让我们走进亚里士多德,明白亚里 士多德 指生读资料 师：阅读了这段文字, 你们能不能懂得当时人们对亚里士多德的信奉 了？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - -
9、 - - （懂得了）师：谁能把你的懂得融入到这段文字中通过读让大家感受到？（生读）感受当时社会背景 师：亚里士多德的确是一个宏大的人物, 不仅一般的平民百姓信奉他,不仅讨论科学的人信奉他,就连恩格斯也称他是“ 最博学的人 ”所以,讨论科学的人把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更 改的真理； （接读,变红）假如有人怀疑亚里士多德,人们就会这样 批评他 齐：“你是什么意思？莫非要违反人类的真理吗？”师：从这句话里,你体会到了人们怎样的心情？生: 生气 生: 愤慨 生: 火冒三丈 师: 大家说出了自己的体会,让我们带着这份感受一起来读这句话,人们愤慨的说 : 人们愤慨的说 人们火冒三丈的说 师
10、：大家读出了人们对亚里士多德的狂热崇拜！你们知道吗？在伽利略产生怀疑之前,亚里士多德提出的“重物体比轻物体下落速度要快 些”的结论,已经统治了西方学术界将近两千年,两千年里,人们就 是这样始终把他奉如神明, 没有人会提出自己的质疑, 没有人能展现 自己的观点,更没有人敢表露一丝一毫的异议；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：为什么会这样呢？让我们通过和伽利略同时期的闻名科学家布鲁 诺的这段经受来明白一下当时的社会吧！请同学默读以下资料：（出 示）师：读了这些资料,你明白了什么？师: 明白了布鲁诺的经受,大家就会发觉
11、,在当时的社会背景下,追求真理的道路并不是一帆风顺的,它总是布满了荆棘和坎坷, 伽利略和布鲁诺是生活在同一个时代的意大利科学家；同学想,当伽利略发现了科学的真理时, 当伽利略发觉了自然的规律时,在不容质疑的亚里士多德权威面前,要想让人们信任他,那得需要多大的士气啊！冒多大的风险啊！面临这样的压力,伽利略舍弃了没有？生: 没有公开试验师: 他准备怎么做？生: 公开试验（板书：公开试验）师: 打算公开试验,对于伽利略来说意味着什么？他又可能会面临怎样的遭受呢？生: 宗教信徒的迫害生: 更加严格的批评生: 生命的威逼师: 正如你们所想你们所说那样,伽利略面临严格的批评、 面临宗教信徒的迫害、面临生命
12、的威逼,但他依旧坚决地走向了比萨斜塔,此 时斜塔的四周来了很多围观的人们,他们又会怎么想？怎么说呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生：伽利略太傲慢自大了 生：他简直让人不行思议 师: 谁来读读这句话？生：这个青年真是胆大妄为,竟想找亚里士多德的错处！师：听出了人们对伽利略的嘲讽,谁来读下面一句？生：等会儿他就顽固不了啦,事实是无情的,会让他丢尽了脸！师：从你们的言谈中老师听出了人们对伽利略的不解,面对人们的责 备、嘲讽、讥笑、讽刺,伽利略毅然走上了塔顶 （齐读最终一段）（先出图再文字缓慢上移）师: 同学们,随着两
13、个铁球的同时着地,人们会呼喊什么？师：随着人们一声惊奇的呼喊,这时大家才明白生: 原先像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的；师：人们明白了什么？拓展（伽利略）师：大家谈出了对伽利略的佩服！试验的胜利,在当时引起了庞大的 震惊,伽利略以自己的实际行动,给了人们一个深刻的启示,但事实 远非像我们想象的那这样,为此,伽利略也付出了繁重的代价,（配 乐解说） 让我们永久记住这位世界科学史上的宏大英雄；伽利略坚持真理, 却触怒了比萨高校里亚里士多德的信徒,在当时那个宗教统治的社会 里,受到了宗教法庭惨不忍睹的迫害；面对教会法官们的严刑拷打、威逼利诱,年近 70 的伽利略始终没有舍弃自己所坚持
14、的真理；双目名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 完全失明的他晚年的境遇极为凄凉,只有他的女儿在他身边照管他；1642 年 1 月,这位终身为科学真理而斗争的巨人含冤离开了人世；但是乌云遮不住太阳, 真理的光辉总会照耀大地； 直到 1983 年,罗 马教会最终为伽利略公开平反；师：课文学到这里,你有看到了一个怎样的伽利略？生：执著、追求真理、献身科学 师: 同学们,你们已经走进了伽利略的内心世界,走进了伽利略这段 不同平常的经受,走进了伽利略追求真理、献身科学的精神,两个铁球同时着地了, 它不仅落在了地上, 同时也落在了我们的心里,让我们永久记住这位追求真理的学者,记住这位献身科学的英雄；板书：名师归纳总结 质疑求证公开试验第 9 页,共 9 页- - - - - - -