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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版学校三年级科学上册复习资料第一单元、植物1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观看的基本方法；2、大树的特点可以用树的高矮、树冠的外形、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述；3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同；4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中,都有（绿色）的叶,都会（开花结果）,都需要（水分）、（阳光）和（空气）；5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体布满（空气）是浮在水面上的缘由；6、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶） 等器官；它们的生长
2、需要（水分）, （阳光） 和（空气） ；7、水生植物有（水葫芦）,（金鱼藻）,（水花生）,（浮萍）等；8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁衍后代）；寿命（短）；都是（草本植物）；9、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成；叶片上有（叶脉）；10、树叶是有（生命）的,要经受叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程；11、植物的一生要经受种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程；12、能用（测量）的方法比较树叶的大小,能用（数据）记录植物的变化；13、植物按生存的环境不同,可以分为（陆生）植物和（水生）植物,依据茎的不同,可以分为草本植物和
3、木本植物；14、植物的生存需要（水分）,（阳光）,（空气）和（养分）；15、植物的一生是有（生命周期）的,每种植物都有肯定的（寿命）；16、植物的共同特点是：生长在肯定的（环境）里；需要（水分）,（阳光）,（空气）和（养分）；都会（生长发育）；都会（繁衍后代）；都有从生到死的（生命）过程；17、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死；其次单元动物复习提纲1、动物具有（多样性）,动物生存依靠于（环境）,不同的环境生长着不同的（动物）；2、我们观看蜗牛,要留意观看蜗牛的（外形）、殖）等；3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行；（生活）、 （运动）、 （反应）、 （吃食）、
4、（排泄）、 （繁4、蜗牛、蚯蚓喜爱生活在（阴暗）、（潮湿）的环境；5、蚯蚓身体由很多（环节）构成,身体上有（口）、（环带）、（肛门）；6、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境,身体（松软）,都会（爬行）,会吃（食物）,会（排泄）,会（繁衍后代）等；7、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分,头部有一对（触角）,有六只（足）都长在胸上；8、蚂蚁适应在（陆地）上生活；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 9、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上,身体有（头、胸、腹）三节,长着六只（脚）,运动（爬行）,（群居）生活,食
5、物（多样）,会（繁衍后代）等；10、金鱼的特点是：生活在（水中）,身体表面有（鳞片）,用（鳍）游泳,用（鳃）呼吸,吃（鱼食）和（面包屑）等,会（繁衍后代）等；11、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的,会（运动）,需要（食物）维护生长,会（排泄）废物,会（繁衍后代）等；12、蜗牛遇到危急,身体缩进壳内,蚂蚁遇到危急,快速逃走；蚯蚓遇到危急,缩成一团或逃走；金鱼,游 到安全的地方；13、动物的个体（外形）不同,生活的（环境）也不同；14、动物的共同特点：生活在肯定的（环境）里,会（运动）,需要（食物、水）,会（排泄）,会对外界 刺激做出（反应）,会（生长发育）,会（繁衍后代）等；第三单元材料复习
6、提纲 1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的,我们的四周存在着很多不同种类的（材料）；2、我们四周常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等；3、用适当的词语描述木头：（黄白色,表面有纹路,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上 ）4、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等；5、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质；物理性质可以用来（描述）材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮才能；6、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等
7、；7、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的；8、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（简洁加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等；9、砖瓦的主要用途是（造房子）,陶瓷的主要用途是（做生活用品）；10、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的；11、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的；12、我们使用的材料有的是自然材料,像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等；有的是人工制造的 材料,像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等；有的材料可以回收再利用,有的却不能；13、我们应当（合理）使用材料,削减对（环境）的破坏第四单元水和空气复习提纲 1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类,他们之
8、间的区分在于固体有固定的（外形）,液体和 气体没有固定的（外形）；2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透亮）、会（流淌）的液体；3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）掩盖着；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）；5、水是生命的源泉；（植物）、（动物）和（人类）都离不开水；6、水的用途很多；（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水；7、水和食用油相比,在（颜色）、（气味）、（透亮度）、（黏度）、（液滴的外形）、（重量）等方面
9、有 差异,但它们都会（流淌）、没有固定的（外形）；8、液体都会流淌,流淌的快慢受到（黏稠度）的影响；9、液体具有肯定的体积,液体的体积是可以（测量）的；10、量筒是一个有刻度的玻璃筒,特地用来（测量液体）的多少,也就是测量液体的体积；11、液体体积的单位是（毫升）；12、使用量筒测量液体体积时,需要留意以下两点：（1）量筒必需放（平稳）；（2）读数时,视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平）,然后读出液体的体积数；13、空气是存在于我们四周的一种（物质）,可以被我们（感知）；14、空气和水相比,有很多的（相同）和（不同）；作业本 47 页维恩图15、空气占据（空间）,空气可以被（压缩
10、）,但不能压缩到 风是（空气）流淌形成的；0,被压缩的空气有（弹性）；空气有（重量）；三年级下册科学复习提纲第一章 植物的生长变化 1、植物在它们的生命过程中都要经受（诞生、成长、繁衍、衰老）直至（死亡）的过程；2、有些动物可以用（根、茎、叶）繁衍后代,但我们熟识绿色开花植物几乎都是从（种子）开头它们新的生 命的；3、不同植物的种子,它们的（外形、大小、颜色）等各不相同；4、播种植物时要留意：要选择那些（饱满的、没有受过伤）的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度 约1厘米 的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放暖和处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花,要浇就要要浇透；5、种子
11、萌发 先长根 ,再长（茎和叶） ；植物的根（向下）生长,根的生长速度（较快,每天约 5毫米；）6、在做讨论根的作用这个试验时,在水面上滴些植物油,是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中；7、植物的根能够（吸取土壤中的水分和矿物质）,满意植物生长的需要,仍能将植物固定在土壤中；8、凤仙花的叶子都是（平展）的,而且在植株上（交叉）生长,是为了（吸取更多的阳光；）9、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是（绿）色的；10、绿叶是植物的“ 食品加工厂” ,叶子能为植物供应“ 食物” 养料；植物的养料能满意植物的生长需 要；这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光供应的能量,利用二氧化碳和水制成的；1771年英国科学
12、家（普里 斯特利）发觉了绿色植物可以更新空气,后来试验证明这是植物光合作用释放氧气的结果；11、光合作用的过程是：植物通过叶子里所含的叶绿体,依靠阳光供应的能量,利用二氧化碳和水,制成氧 气和养料；名师归纳总结 光合作用文字公式是：二氧化碳+水-阳光- 气 +养料第 3 页,共 41 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 12、植物的茎具有（支撑植物及运输水分和养料）的作用；植物的 茎能从下向上 将根吸取的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（从上到下将绿叶制造的养料）运输到植物体的各个部分；13、一株凤仙花大致能结出二十来个果实,每个果实可以有十七八粒
13、种子；14、我知道开花植物一般由根 、 茎 、 叶、 花 、 果实 等六部分组成；我知道会开花的植物有：向日葵、蚕豆、菊花、油菜、凤仙花等；15、凤仙花的花由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊等部分组成；花中的子房 以后能长成果实；16、凤仙花的主要生长过程：种子发芽生长开花结果这几个阶段；17、植物的生长需要（阳光、土壤、相宜的水分和温度）等；18、任何植物的茎上都有“ 节” ,节在有些植物上很明显,有些不明显；叶子是长在节上的；19、凤仙花等植物的茎是垂直地面对上生长,叫 直立茎 ；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长,这样的茎叫 缠绕茎 ；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长,这样的茎叫 攀缘茎 ；红薯的
14、茎平卧在地面扩散生长,这样的茎叫 匍匐茎 ；其次章 动物的生命周期1、自然界中的动物有很多种,它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别,但全部的动物都要经受 出生、生长到死亡的 全过程；这个过程就是它们的 生命周期 ；2、蚕的生命是从蚕卵开头的,一个蚕卵就是一个生命；3、小蚕爱吃桑叶,桑叶要新奇并保持 干燥 ,要保持小蚕“ 房间” 的 清洁 ,把小蚕放在空气流通的地方；4、蚕的幼虫期要蜕（4次皮）；5、蚕（幼虫期）分（头部、胸部、腹部）三部分；头很小,有口器,有两片“ 牙齿” 的大颚,适于咀嚼桑叶；胸有三对足帮忙口器把持桑叶；腹部有五对足,后端的背侧有一个突起、6、蚕宝宝吐丝前 不再吃桑叶了
15、 ,躯体 发黄发亮 ,吐丝时 身体运动,头来回晃动,吐丝后身体变小,潜伏在内； 7、蛹身体呈 纺锤形,由头、胸、腹 三部分组成,头部有两个黑色、小圆形、隆起的眼睛,胸部没有环节, 腹部有环节 ,眼睛下面有 一对触角的原始体,胸部的背面有 盾片 ,从 盾片生出两对翅,体色呈褐色 ；8、蚕蛾的身体分为 头、胸、腹 三部分,头上有（一对触角）；胸部有（两对翅,三对足,长有眼睛和口器）；9、蚕的一生经受（卵、幼虫、蛹和成虫）四种外形；10、（食物、气温、有害气体、疾病）等都会影响蚕的生存；11、蚕的一生经受了诞生、生长发育、 繁衍、 死亡四个阶段； 蚕的生命周期大约为56天12、养蚕、 抽取蚕丝,是我
16、国的宏大创造之一；13、有些动物一生中要经受很大的变化,它们幼年期与成年期的样子很不同,从一种外形变成了另外一种形 态,这种变化叫（变态）；从卵孵化而来：蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡 由母亲直接生下来：猫、狗、人 变态：蚊子、苍蝇、青蛙 不变态：蝗虫、鱼、鸡、狗、猫名师归纳总结 14、一般情形下,一个蚕茧的蚕丝可达1500米左右；第 4 页,共 41 页15、动物分类方法2种,一种按变态和不变态分类；另一种按卵生（从卵孵化而来）和胎生（由母亲直接生下- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 来）分类；16、我们人按年龄段可以分为儿童、青年、中年、老年；15
17、岁以下称为儿童,16 岁至 35 岁称青年, 36 岁至60 岁称中年, 60 岁以上称老年；17、人和动物的生命周期：诞生生长发育繁衍死亡第三章温度与水的变化、标记、1、要精确地知道物体的冷热程度,要用（温度计）；我认真观看温度计,发觉温度计上有（刻度数字）；2、物体的冷热程度叫（温度）,通常用（摄氏度（）来表示；3、测量水温,要留意：手拿温度计的（上端）；将温度计的下完浸入水中,（不能遇到容器的底和壁；）视线 与温各度计液面（持平） ；在（液柱不再上升或下降时）读数；读温度计时（不能离开被测的水）；4、水烧开时的温度大致是 100；水结冰时的温度是 0 ；5、对于一个物体来说,温度下降,说
18、明物体的（热量削减）；温度上升,说明物体的（热量增加）；6、水和冰的相同点与不同点：相同点：无色、无味道、无气味、透亮、有肯定体积；不同点：冰有固定外形,不会流淌,坚硬,是固体；而水无固定外形,会流淌,松软,是液体；7、加快冰的融解的方法：（1）把冰放到温度更高的地方；（2）把冰放到阳光下晒； （3）用手把冰焐化；8、在碎冰里（加入较多的食盐）可以制造更低的温度；9、水变成水蒸气的过程叫（蒸发）,水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴,这叫（凝聚）；10、云：水蒸气受冷凝聚而成的小水珠,飘浮在高空 露：水蒸气遇到冷凝聚在所接触的物体上 雾：水蒸气受冷凝聚而成的小水珠,飘浮在低空霜：低空的水蒸气在0
19、以下受冷变化成的冰晶,我们把水的体积的这种变化叫（热胀冷缩）；雪：高空的水蒸气在0以下受冷变化成的冰晶11、水受热时体积会膨胀,水受冷时体积会缩小12、水在自然界有不同外形,有时是液态,有时是固态,有时是气态；江河中的水日夜不停的流入海洋；海 洋里的水也不会溢出来,江河里的水也流不完；这是什么缘由？答：由于水的外形是可以转化的,水能三态循环；也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气,水 蒸气遇冷又形成雨,雨水又会流回江河中,如此进行循环；13、夏天,刚从冰箱里取出的饮料上不一会就回有小水珠,为什么？答：由于刚从冰箱里取出的饮料很凉,这种现象也就是凝聚；14、影响水蒸发快慢的因素有哪些？会使它
20、四周空气中的水蒸气冷却下来,因而在杯壁上形成小水滴；答：温度的高低；液体表面积的大小；液体表面空气的流淌速度等；15、雨过天晴后,地面上的积水到哪里去了？答：地面上的积水都蒸发,变成了水蒸气；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16、装满碎冰的玻璃杯外壁上有很多小水珠,玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来？答：空气中有大量的水蒸气,盛冰的玻璃杯使它四周的空气中的水蒸气冷却下来,因而在杯壁上形成了小水滴；17、假如在冰中加入大量的盐,会有什么现象发生？答：玻璃杯壁上就会显现一层冰霜,是由于冰中放盐后使冰的温度降低,空气中的水蒸
21、气遇到0摄氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接变成了小冰晶；18、测量人体温度的温度计叫（体温计）,它的测量范畴一般在 35 - 42之间,由于人体正常体温是 37；19、温度计（越往下数字越大）,说明是零摄氏度以下,读数时要（从上往下）数,写温度时前面加“ ” ,表示零下；温度计（越往下数字越小）,说明是零摄氏度以上,读数时（从下往上数）；第四章 磁 铁1、磁铁（能吸引铁的性质）叫磁性；磁铁隔着（一些物体）也能吸铁；2、磁铁（不肯定是铁）做的；磁铁有（各种外形）,由于它们有不同的用途；3、磁铁上（磁力最强）的部分叫磁极,磁铁有两个磁极；指北的磁极叫北极（用字母 N表示）,指南的磁极叫南极（用字母
22、 S表示）；4、两个相同的磁极叫同极,不相同的磁极叫异极；当两块磁铁相互靠近时, （同极相相互斥, 异极相相互吸） ；5、辨认铁制品, （使用磁铁检测）比用眼看更牢靠；6、一般情形下,磁铁的磁力大小是（固定）的；7、把两块磁铁吸合在一起,磁力会（增强）,把相互排斥的两块磁铁结合在一起,磁力会（减弱）；8、指南针是利用（磁铁）指示方向的仪器；9、2000多年前,人们把（自然磁石）制成勺形,放在一个光滑的铜盘上,铜盘上刻着方向,轻轻转动勺子,当它停止转动后, （勺柄总是指向南方） ,人们称它为（司南） ,这就是世界上最早的指南针了；10、用指南针定方向的方法是：（1）把指南针盒放平,让磁针自由转动
23、； （2）待磁针停止摇摆后,转动指南针盒, 使方位盘上标明的南（S）、北（ N）方向与磁针指的南、北方向一样；（3）对比方位盘确定出各个方向11、做指南针可以用磁悬浮列车就是利用（相同磁极相互排斥的磁力）悬浮起来的；12、磁铁具有什么性质？名师归纳总结 答：（1）磁铁能吸引铁； （ 2）当磁铁的两极相互接近时,同极相斥异极相吸；（3）磁铁仍能指示南北第 6 页,共 41 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版学校四年级科学上册复习资料第一单元天气1、我们每天都能感觉到天气带来的变化,天气影响着地球上的一切生物；2、天气是指我们居住的地区,在某个时间
24、的大气状况；3、我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特点来描述天气；（温度、风向和风速、降水、云 量是天气观看中的重要数据）4、记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历；5、在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、云量、降水情形,气温、风向和风速；假如有云,仍要记 录云的类型；6、观看天气应当在每天的同一时间、同一地点；7、使用温度计时,要等到温度计里的液柱停止上升或下降后,才能读数；8、气温是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温；9、测量气温时应当选择室外阴凉、通风的地方；每天同一时间、同一地点来测量 10、风可以通过自然界中的事物来感知,可以用风向和风速来
25、描述；11、风向是指风吹来的方向；风向可以用风向标来测量,风向标箭头所指的方向就是风向；我们一般用 8 个方位来描述风向；12、风的速度是以风每秒行进多少米来运算的；风速仪是测量风速的仪器；气象学家把风速记为 13 个等级；在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速；13、降水是天气的一个基本特点,测量记录降水量的单位是毫米；14 降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等；15 雨量器是测量降水量多少的装置；雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量；我们可以用直筒透亮杯子来做雨量器；16、云实际上是由很多的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作是天上的雾；17 依据云量的多少,
26、天气课分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同的天气；18、不同的天气状况怎样划分呢？一种简洁的方法是：把天空当做一个圆,平均分成 4 份,把看到的云量填 充到这个圆里,依据云在天空中所占的多少进行区分；19、气象学家在对云进行描述时,通常依据云高度和外形把云分成三类：积云、层云和卷云；20、靠近地球表面的扁平层状云是层云,它通常是灰色的；层云变厚,就是雨层云,将会显现毛毛雨、大雨 或雪；21、高于云层,看上去像棉花堆一样的云叫做积云；积云进展成积雨云,形成雷阵雨；22、纤细的羽状云是卷云,卷云是由微小的冰晶组成；23、对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮忙我们熟识天气
27、的某些特点,明白天气变化的一些规律；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 24、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点；其次单元溶解1、溶解的特点：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,匀称分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分别 出来；2、过滤试验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯；3、做过滤试验时,要留意“ 一贴、两低、三靠” ；（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；两低：滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧 杯内壁；）4、高锰酸钾是紫
28、黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取；5、高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解,沉入水底；轻轻摇动杯子以后：水底的高锰酸钾削减了,杯中 的液体变成紫色；充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了匀称分布、紫色透亮的高锰酸钾溶液；6 观看和区分“ 物质在水中是否溶解” 的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否匀称分布、是否有沉定、能 否用过滤的方法分别；7、胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌 全部溶解,最终变成胶水或洗发液溶液；8、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透亮、稳固的溶液
29、,沙、面 粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物；9 不同的物质在水中的溶解才能是不同的,食盐在水中的溶解才能比小苏打要强；10、轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3 管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞, 看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了；11、水除了能溶解固体和液体之外,仍能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体；水中的动物和植物就是靠溶解 在水中的氧气进行呼吸的；汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了；12、切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解；13、 在 100 毫升水中,食盐溶解的量是有限度
30、的,大约是 36 克；14、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分别出来；15、给杯子中的盐水加热,可以分别食盐和水,需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布；16、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次,焰心的温度最低；17、点燃酒精灯时肯定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火；加热完毕需要熄火时,可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次,以防止以后使用时灯帽打不开,肯定禁止用嘴吹灭火！盐能够溶解在水中,也能从水 中分别出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最终析出盐的结晶；酒精是简洁挥发和燃烧的液体,
31、万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要慌张,可用湿抹布或沙土 扑灭；第三单元声音名师归纳总结 1、我们四周的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点；第 8 页,共 41 页2、音叉是一种发声仪器,用来调试乐器和 测试音高；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、敲击大小不同的两支音叉,小音叉发出的声音高,大音叉发出的声音低；4、一个物体在力的作用下,不断重复地做来回运动,这种运动称为 振动；5、声音是由 物体振动 产生的；（物体受到外力作用不肯定发出声音,只有让它振动才行；假如停止振动声音就会立刻停止； ）6、用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会 产生波纹,
32、这说明音叉振动了；7、声音的强弱可以用 音量 来描述； 声音的高低可以用 音高 来描述；（音高是描述物体振动快慢的一个量；）8、音量是由物体振动的 幅度 打算的；振动幅度越大,声音越强；振动幅度越小,声音越弱；9、音高是由物体振动的 快慢（频率）打算的；振动越快,发出的声音就越高；振动越慢,发出的声音就越低 ,10、敲击水量不同的玻璃杯,水越少声音越高,水越多声音越低；11、拨弹橡皮筋时,皮筋越紧,声音越高；皮筋越松,声音越低；12、拨动琴弦时,琴弦越细,声音越高；琴弦越粗,声音越低13、击打长短不同钉子时,钉子越短发出的声音越高；14、在拨动钢尺时,转变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的音
33、高也会转变,由于尺子振动的快慢改变了；15、尺子伸出桌面越短,发出的声音越 高 ；尺子伸出桌面越长,发出的声音越 低 ；16、声音以 波 的形式传播,当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从 一个地方传播到另外一个地方 的；17、声音在不同物体中传播的情形是 不一样的；18、空气是传播声音的重要物质,在真空的环境中 不能传播 声音；19、在月球上,由于 没有空气,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也听不到到声音、不能相互通话,必需要使用无线电设备；20、我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳；外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜,引起 鼓膜的振动,
34、这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了；21、鼓膜很薄很有弹性,即使是很轻的声音,它都会 产生振动；22、一个振动的物体会使它四周的空气发生振动,振动的空气到达我们的耳朵,引起 鼓膜 的振动；耳中的 听小骨 再将振动传到布满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动刺激 听觉神经产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音；23、耳朵是我们的 听觉器官,需要细心呵护；削减有害的声音,对于爱护我们的听力和身体健康是很重要24、噪音对人的损害：声音 过高过强,损耗我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵或戴上爱护装置；25、爱护我们听力的
35、方法有：远离噪声、 掌握物体发声；（资料：声带越紧,声音越高；成年女子的声带长大约为 11 毫米,成年男子的声带长大约为 15 毫米,所以,成年男子的声音通常比成年的女子声音低；）第四单元我们的身体名师归纳总结 1、从外形上看,人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成；第 9 页,共 41 页2、身体能够做很多工作,工作时总是由多个部位同时参与、共同完成；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、人体的外部特点可以直接观看,内部特点可以借助一些工具,也可以用看、听、闻、摸的方法感觉；4、我们的身体里有一个支架,这就是骨骼 ；骨骼 支撑着我们的身体,
36、爱护着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动；骨骼不能独立运动；5、人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同；6、常常参与体育锤炼,能使我们的骨骼粗大,肌肉发达,关节敏捷；7、人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、 肺 等；8、人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳；9、为什么运动时呼吸会加快？由于人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平常多,以便呼出和吸入比平常多的气体；10、常常锤炼身体,会提高我们的呼吸才能,增大肺活量,获得更多的氧气；11、肺活量是指一次尽力吸气后 , 再尽力呼出的气体总量12
37、、人体需要的氧气由 肺 吸入后进入血液,再由 心脏 通过 血管 输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,再排出体外；13、心脏的心肌收缩,血液离高兴脏,心肌舒张,血液回到心脏；14、为什么运动时心跳会加快？由于相伴着身体运动量的增加,人需要更多氧气,心跳也就逐步加快,以便输送出更多的血液；15、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和 大肠；食物被食管运输 到胃里,在胃里被进一步 磨碎 和 分解 的,在小肠里被吸取 ；16、假如食物在体内消化得好,我们就会吸取更多的养分,为骨骼、肌肉的生长供应养料；17、口腔是食物消化开头的地方,是由 牙齿、舌头、唾液 共同完成的；牙齿按外形给牙齿分
38、类,可分为门齿（我有 个）、犬齿（我有 个）、臼齿（我有 个）；18、老人们常说“ 细嚼慢咽” 的道理是牙齿将食物磨碎,以利于食物在体内消化；19、假如牙齿不好,消化就会受到影响,仍会影响整个身体的运动；20、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成；21、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物；22、人体的每个消化器官都在各自的功能,都需要我们爱惜；四年级下册科学复习资料一、电单元科学概念：名师归纳总结 1、我们的生活离不开电；电有不同的种类：摩擦形成的电,雷电,日常使用的电；第 10 页,共 41 页 3、日常使用的电有沟通电和干电池电；沟通电有220V 的电和高压电,会致
39、人死亡； 4、电仍分为没有触电危急的电和有触电危急的电两大类；人体能承担低于36V 的电；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5、只有电流过灯丝时小灯泡才发光；电从电池的正极流出,通过灯泡,回到这个电池的负极,形成一个完整的环路,灯泡就会发光； 6、电池两端直接连接在一起,就会发生短路；短路时,电池、电线会发热变烫；电能从一点流到另一点,这两点间是通路；电不能从一点流到另一点,这两点间是断路； 7、由电池、电线、灯泡组成的电流淌的环路叫电路； 8、像铜丝那样可以通过电流的物质,叫导体,如：各种金属、人体、大地、带水的材料、铅笔芯 ；像塑料那样不能通过电流
40、的物质,叫绝缘体,如：塑料、橡胶、石头、陶瓷、玻璃、干木头、纸 ； 9、利用导体可以把电送到人们需要的地方,利用绝缘体阻挡电流到人们不期望有电的地方；安全用电要好好爱护电器设备的绝缘材料； 10、开关是一种掌握电流通断的装置；用导体和绝缘体两种材料做成； 11、电路连接方法有两种,串联和并联；家庭一般用并联； 12、两节电池串联起来,小灯泡比用一节电池亮；两节电池并联起来,小灯泡不会更亮； 13、两个灯泡串联起来,比只安一个灯泡发光暗些；两个灯泡并联起来,灯泡亮度和安一个灯泡一样；串联的灯泡只能一齐亮灭,并联的灯泡可以分别掌握亮灭；二、新的生命单元科学概念： 1、一般的油菜花由萼片（4）、花瓣
41、（ 4）、雄蕊（ 6）、雌蕊（ 1）四部分组成；生长变化的过程：花蕾开花枯萎果荚； 2、不同植物的花是各种各样的；四部分都有的花叫完全花；缺少一部分或几部分的花叫不完全花；只有雄蕊,没有雌蕊的花是雄花；只有雌蕊,没有雄蕊的花是雌花；雄花和雌花都是单性花,有雄蕊和雌蕊的称两性花；但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊； 3、植物的花有生产种子繁衍生命的作用；植物繁衍新生命的主要过程：花的雄蕊产生花粉,传播到雌蕊上使胚珠受精,然后形成果实和种子；按花粉的传播方式,可分：虫媒花、风媒花、水媒花、鸟媒花； 4、不同植物的果实有很多不同,但果实里都有种子；不同植物的种子也有很多不同；豌豆荚里的种子数不都是一样多,但荚
42、里种子多少是有分布规律的； 5、果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的；植物把种子散播到远处,有利于生命的连续；撒播方式：利用：水流传播（椰子、莲蓬等）、弹射传播（喷瓜、凤仙花、豆类等）、风力传播（蒲公英等）、动物传播（苍耳、野果等） 6、种子发芽需要一个相宜的环境：有生长所需的足够的水分和空气,有适当的温度；蚕豆种子由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成；胚芽长成茎和叶,胚根长成根；子叶有供应种子发芽所需养料的作用； 7、动物在繁衍上与植物有相像的地方：分为雄性和雌性,卵受精后能发育成新一代的生命；产卵繁衍的动物：鸟类、两栖类（青蛙等）、昆虫（蜻蜓、蚂蚁等）、软体动物（蜗牛、田螺等）、爬行动
43、物（乌龟等）、鱼类 三、食物单元科学概念： 1、我们一天要吃很多不同的食物；食物可以分成不同的类别；一般分三类： 来源于植物的食物叫素食（水果、蔬菜、粮食等）；来源于动物的食物叫荤食（肉、蛋、水产、奶等）；其他（水、调味品等）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、人体所需要的养分是从食物中得到的；养分成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等；蛋白质是构成我们身体的主要成分之一；糖类和脂肪能供应身体需要的能量；维生素和矿物质有调剂身体机能的作用； 3、没有一种食物能包含人体需要的全部养分；膳食养分原就：多种搭配
44、；荤素搭配；每天都吃适当的新鲜水果和蔬菜；不吃垃圾食品；不暴食暴饮 4、食物有的可以生吃,有的可以熟吃；食物由生到熟会发生多方面的变化；烧熟可以杀灭细菌、使食物味道更好、易于人体消化吸取 5、面包等食物放久了有的要长霉菌；霉菌生长需要潮湿暖和的环境； 6、食物腐败变质是微生物大量繁衍引起的；微生物（霉菌、细菌等）生长和繁衍需要空气、水分和温度等条件；用冷冻、晒干、腌制、灭菌密封等方法储存食物就是为了破坏微生物生长的条件,可以减慢食物变质的速度； 7、明白食品,可以从包装上猎取不少信息；食品的特点、包装储存方法、不同配料等都会影响保质期；食品中的配料可以改善食品的品质,但有的可能有害；保质期短的往往有利健康；四、岩石和矿物单元科学概念：1、岩石是各种各样的,在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点；岩石可以按不同的特点分成不同的类别； 2、岩石按形成的缘由,分为：沉积岩（水成岩）、岩浆岩（火成岩）、变质岩；沉积岩是地球表面物质沉积胶结形成的,如砂岩、页岩、砾岩；在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹,叫化石；地球从里到外分为：地核、地幔、地壳；地球内部有酷热的岩浆,火山喷发时,岩桨会从火山口流出来；岩浆岩如浮石、玄武岩、流纹岩、花岗岩等； 3、花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成