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1、关于普通话教学工作总结多篇关于一般话教学工作总结多篇【一】为深化实行教化部等九部门关于开展推广一般话宣扬周活动的通知要求，第一养护站围绕活动主题，开展内容丰富、形式多样、特色显明的宣扬活动，进一步提高单位职工的语言文字规范意识和应用实力。现总结如下：主动宣扬，营造深厚推普周活动氛围。本次推普周的主题为大力推广和规范运用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化。为了引导职工主动参加，第一养护站在收到活动通知后，第一时间通过微信和QQ群向职工进行了传达，同时通过中华人民共和国教化部网站下载全国推广一般话宣扬周海报，在单位宿舍楼及办公室张贴，激发全体职工自觉运用一般话的意识，使大家主动参加到推
2、普宣扬周活动中来。驻地联合，形成一般话推广普及合力。养护站利用驻地高家堰的便利条件，与驻地收费所、路政大队联合开展了一般话推广学习培训活动，通过绕口令练习和词句朗读，管理所结合窗口服务规范用语、站队结合日常日常办公及接听电话用语，进行了有针对性集中培训学习；同时对驻地内全部标识、宣扬栏进行了系统自查，刚好维护请讲一般话、请写规范字提示牌，使在规定的场合讲一般话逐步变成常态化。创新方式，围绕主题推介传统文化。在总结以往阅历的基础上，围绕主题，在创新活动形式、扩大宣扬效果等方面进行主动探究。一方面将推普周活动与传承弘扬中华优秀传统文化结合起来，利用宣扬橱窗张贴古典诗词，在职工书屋摆放笔墨纸砚，引导
3、职工读诵、书写，传播中华语言文化正能量；另一方面重视发挥互联网+在推普工作的重要作用，通过微信推介、公益短片推送，大力宣扬国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，为*的*成功召开创建良好的社会语言环境。 关于一般话教学工作总结多篇【二】因此为进一步提高我旗个体幼儿园老师的一般话水平，保证幼儿教学质量，我中心于20年8月4日8月6日为45位个体幼儿园老师开展了一般话培训活动。由培训部老师担当主讲老师。培训包括四大部分，分别是学习一般话声母、一般话韵母、一般话声调、朗读和口语交际。为了有效地帮助老师们订正错误的读音，陈老师先进行示范性拼读，然后让老师们逐个发音，李老师再针对老师们的读音进行订正，
4、并具体地讲解发音的部位和发音的技巧。在培训中发觉，我们老师普遍存在的发音问题是舌尖音z、c 、s与翘舌音zh、ch、sh有所混淆。n、l发音不明显。部分音节的发音不精确。主要是由于老师们不了解发音部位和发音技巧。通过这次培训，老师们不仅学到了语言方面的专业学问，找到了语言学习的技巧，了解自己发音存在的不足，而且领悟到学好一般话不是一朝一夕的事，须要经验长时间的训练和积累。在问卷中，学员普遍反映陈老师亲善可亲，语言美丽，工作看法仔细，条理清楚。通过学习收获很大，不仅相识了许多生字，还把平常简单读错的字词订正过来，同时阅读实力和个人表达实力也有所提高，更重要的是对一般话学习产生了深厚的爱好。培训结
5、束后，45名学员全部测试合格。总之，这次培训开阔了老师们的视野，使老师们重视一般话发音和表达，增加了老师责随意识和爱岗敬业精神，促进老师专业化成长。我们将以此为契机，进一步加强对语言文字和教学技能的学习，为创建文明和谐的校内做出不懈的努力。 关于一般话教学工作总结多篇【三】依据县教化局语委办关于开展第十三届全国推广一般话宣扬周活动的通知精神，我校于20XX年x月xx日至xx日，开展了一般话宣扬周活动，并取得了肯定的成效。现做如下总结：一、加强了组织领导为了使全国第13届推普活动深化开展，我校成立了以孔宪平校长为组长，以主管教学的魏宽好等副校长为副组长的推普活动领导小组，并制定了详实的推普活动方
6、案，这使我校推普活动做到了有安排、有支配、有落实、有检查、有记录，使推普活动得到了顺当开展。为了确保推普工作的落实确有成效，我校推普领导小组和工作小组将长期存在，并发挥模范带头作用，持之以恒地做推广一般话和规范语言文字工作。为此，我们把本次活动分为如下几个阶段：1、x月xx日xx日，为宣扬发动阶段，组织大家学习有关的文件精神，成立推普工作领导小组。2、x月xx日xx日，有关活动小组成员制订所辖班级的活动安排，对校内的推普标语进行刷新、装饰，最大限度地营造活动氛围。3、x月xx日xx日，各年级开展活动（学校一般话演讲竞赛）并做好记录。4、x月xx日xx日，对推普周工作全面分析，仔细总结。二、加强
7、了业务学习在宣扬周期间，我校组织全体师生仔细学习了中华人民共和国国家通用语言文字法以及相应的一般话基础学问，使我校全体师生对一般话有了新的理解、体会、相识和应用，主动创设了良好的语言环境。三、进行了主动有效的舆论宣扬1、在校门口设立、张贴醒目标记：进入校内，请说一般话，写规范字。在每个教室、办公室的醒目处悬挂推广一般话的宣扬标语。2、在各宣扬栏、教学楼入口等处张贴由全国推广一般话宣扬周领导小组统一制作的海报以及标语。3、在教学楼、操场悬挂宣扬条幅：酷爱祖国语言文字，构建和谐语言生活；树立语言规范意识，提高民族文化素养；普及民族共同语，增加民族凝合力。营造推广一般话的宣扬氛围，扩大了推普宣扬的影
8、响。4、x月xx日早晨的国旗下讲话上，我校进行了酷爱祖国语言文字，构建和谐语言生活的主题演讲，进一步提高全体师生的语言文字规范意识。5、在校全体老师大会上强调老师必需说一般话，并带动学生说一般话，要求学生在校任何地方都说一般话。四、抓好活动主题，搞好活动项目1、为了抓好普及一般话和规范字的阵地建设，努力为学生搭建自我展示、自我发展的舞台，我校举办了祖国在我心中的主题朗诵会活动，经过初赛复赛，我校九年级（1）班，八年级（2）班各有一名同学荣获校演讲竞赛第一名。2、在校内内广泛开展纠错行动，对黑板报、作业等进行检查，发觉不规范用字立刻予以订正。引导学生到公共场所，进行运用规范字、订正错别字调查活动
9、。3、为了进一步提高老师及学生的语言规范意识和推普参加意识，促进我校推普和语言文字规范化工作向纵深发展，我们对老师教案、学生作业开展自查、互查，对不规范用字、用句和运用标点符号的状况进行整改。利用我校的推门听课，创新教研课的听课活动，使一般话工作与教学紧密结合。4、开展推普主题班会。x月17日的主题班会课上，每班都进行了推广一般话的主题班会。组织学生朗读课文，说绕口令竞赛；用一般话讲故事、演讲竞赛。各班的主题班会，都不同程度地推动了一般话的普及，在同学们的心里加强了说一般话的必要性、重要性，取得了肯定的效果。5、学校要求各班出一期以酷爱祖国，和谐生活为主题的黑板报。内容为酷爱祖国及宣扬推广一般
10、话。寓爱国主义、集体主义和社会主义教化于推普宣扬活动之中，提倡文明、规范、健康、和谐的社会语言生活，并对各班的推普板报作了评比。6、语言文字领导小组设计测试卷，在全校师生中进行一次语言文字基础学问题测试。7、仔细组织青年老师参与到推普的活动中来。8、布置宣扬展板、张贴规范字参展作品。本周的推普周活动，在学校师生的共同努力、共同协作下，圆满地取得了胜利。请说一般话在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将接着持续，师生将坚持说一般话，说好一般话，从而达到带动周边社区，提高全社会语言文字规范水平的目的。然而，推广一般话是一个持续、许久的过程，今后，我们将在各级领导及全校师生的支持下，以提高全体师
11、生的语言规范意识和推普参加意识为目标，真诚服务，热忱工作，使我们的推普活动再创佳绩！wWw.Zmiw.cN转载请注明 关于一般话教学工作总结多篇【四】今年我县在推广第x届一般话宣扬周活动中，仔细实行市语委文件精神，深化宣扬国家语言文字政策法规，紧紧围绕大力推广和规范运用国家通用语言文字的主题，对本届推普周活动主动宣扬、周密部署，仔细实施，取得了良好效果。现将推普宣扬周工作总结如下：一、仔细支配部署，确保宣扬实效x月x日下发了关于开展第x届一般话宣扬周活动的通知，对各单位本届推普周活动的内容和形式等方面做了具体的支配部署，并提出详细要求，明确了开展一般话宣扬周和我省双推月的重大意义。二、围绕宣扬
12、主题，营造深厚的宣扬氛围1、充分发挥新闻媒体作用，利用多种形式搞好宣扬报道。卢龙导报在第38期、39期连续两期刊登了本届推普周的宣扬主题和语言文字的相关学问、趣味小故事等。县电视台连续7天播放了推普主题和推普宣扬片，扩大了社会对语言文字工作的知晓度和影响力。2、充分发挥学校的主阵地、主渠道作用，开展推普宣扬。县语委向学校分发了100多份推广一般话宣扬材料，组织学校通过张贴标语、悬挂横幅、举办手抄报、板报橱窗等多种形式开展了丰富多彩的宣扬教化活动，营造出了深厚的推普周宣扬氛围。通过宣扬，国家语言文字工作的方针政策、法律法规和规范标准深化人心，全县师生增长了学问，开阔了眼界，深刻体会到了推广一般话
13、宣扬周和我省双推月的重大意义。三、组织开展丰富多彩推普宣扬活动1、组织全县小学中高年级和全体老师以国家通用语言文字法和x省实施国家通用语言文字法方法为主要内容的书面答题活动。通过答题，全县师生对语言文字工作的方针政策、法规有了更深刻的了解。2、组织全县老师开展一般话素材征集活动，广阔老师主动参与，共征集推普素材60条。3、组织好第三批市级语言文字规范化示范校、市级规范汉字书写教化特色学校举荐申报工作，全县共有13所学校申报市级语言文字规范化示范校（拟举荐申报8所），3所学校申报市级规范汉字书写教化特色学校。4、组织全县师生参与中华诵20xx经典诵读和规范汉字书写大赛活动，目前已完成通知的下发，
14、各学校正在主动打算过程当中。5、各校组织的其他活动。除县语委办支配的一系列活动外，各学校还开展了各种形式的宣扬活动。如：中小学升旗仪式推普宣扬、啄木鸟纠错活动、老师三笔字、学生规范汉字书写竞赛、演讲竞赛活动等。丰富了推普活动内容，扩大了推普效应。四、存在问题虽然我县在推广一般话方面取得了一些成果，但我们也清晰地看到自己的不足：如个别单位对推广一般话工作相识不足，在集体活动、会议中能够运用一般话，但同事之间的交谈还没有养成讲一般话的习惯。另外，缺乏相应的考核评价机制，在各种评优选先工作中对语言文字工作状况还须重视。个别老师在教学工作中还有书写笔顺不正确的现象。总之，在全县各部门的共同努力协作下，
15、第x届全国推广一般话宣扬周活动圆满结束。通过活动，促进了我县语言文字工作的扎实开展，使大家充分相识到推广一般话对消退语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往所起到的重要而深远的意义。然而，推广一般话是一个持续、长期的过程，今后，我们将接着努力，以提高全县的语言规范意识和推普参加意识为目标，营造良好的语言环境，构建和谐校内、和谐社会，使我县的推普工作取得新成效。 关于一般话教学工作总结多篇【五】从江县职业技术学校 王涛 时间过得真快，转瞬一个学期的的教学工作接近尾声。这个学期我带了11级幼师（1）、（2）、（3）、（4）四个班级的一般话课。总的.来说，同学们都有了很大的进步，取得了不错的成果，但是也
16、存在着肯定的问题。11级的学生在上个学期就已接触到一般话课，了解了一般话发音的基本技巧，在这个学期我主要是让她们多听、多读、多讲。每一次讲完新课后，我都会带学生反复练习词语，然后再分别示范错误、缺陷、正确的发音，让学生听辨哪个是对的哪个是错误或者是有缺陷的发音。比如，在讲解翘舌发音这一节内容时，我就是这样教学的：首先给学生讲清晰翘舌发音的方法，然后再带学生练习翘舌音词语。等学生练到肯定程度后，再让她们听辨。这时，我会分别示范舌尖翘得不到位，舌尖翘过了头，舌头卷起以及舌位刚刚好的翘舌音zh ch sh r ，让学生起来找说说哪个音是对的，哪个音是有缺陷的，哪个音又完全是错误的。就这样的教学方法，
17、一个学期下来我发觉很多同学在听辨实力上有了一个很大的提高。还记得她们有的刚进校时连平舌和翘舌都辨别不出来，但是现在已经能听辨什么样的发音才是正确发音了。然而，一般话也不是那么简单就能学好的，她们能听不肯定代笔她们能说。现在的状况是：有些同学能听辨正确发音却无法正确仿照，即便是通过老师的订正也很难在一段时间内改过来。这也是很正常的，想要变更一个人已经固有的发音方法是有肯定难度的。其中有个别同学天生就是夹舌子，所以学习一般话更有难度。由于四个班的的同学在上个学期已经有了肯定的语音基础，对于声母、韵母的发音方法我没有过多讲解，只是适时点拨一下。我把教学重点放在作品朗读上，前几个周讲解的是轻声、儿化、
18、变调等内容，后来就是作品带读、说话训练。布置学生在暑期大量练习、时时练习。在朗读一篇作品之前，我会先教大家读后面的特殊提示，这些特殊提示都是同学们简单错读的词语或句子。然后再叫学生标注一下文章中的平翘、边鼻等，我教一句她们读一句，一篇文章带读两遍后让她们自己自由训练。最终再叫她们每个人反馈给我练习的状况，我再进行个别针对性辅导。通过这样的练习，班上有几个同学的一般话进步特殊快，虽然不是每个音都能发得特别标准，但是在朗读时已经能很自觉地辨别一篇文章的声韵调了。这就是我对本学期一般话教学工作的总结。在教学中我也看到了自身不足之处，我期盼自己在以后的一般话教学中能有更好的表现。 关于一般话教学工作总
19、结多篇【六】时间荏苒，转瞬间半学期就这么结束了，不得不感慨时间飞逝。本学期我带了20xx级4班、5班以及14级1至5班和春招班的一般话课，因为是我首次带作为一名老师授课，所以这学期从开学以来我都特别努力工作。总体来说在本学期中同学们都有不同程度的进步，但也仍旧有一小部分同学存在一些问题。学习一般话涉及一般话语法、词汇和语音三个方面，但最关键的还是学习一般话的语音。我们学校的学生主要是x省内的，而且比较集中在x及周边县市，所以学生在一般话训练过程中遇到的语音难点及发音障碍差别不是很大，但是这也须要老师因材施教，有的放矢，找出他们学习一般话过程中会遇到的一些难点音，例如我们学校学生普遍存在的鼻边音
20、、前后鼻韵、平翘舌问题。只有这样找到突破口，才能更好地帮助学生说好一般话。在此，就以平翘舌为例，大家知道，发zh、ch、sh、r时，舌尖上翘，抵住上齿背。要读准zh、ch、sh、r须要反复练习，更得讲究练习方法，可实行舌尖前后音对比发音的方法来练习，即翘起舌尖在上齿背和硬腭之间移动试音，边试边听，选择一个最佳的，合乎标准的翘舌音。虽然在一般话的学习中，难点音的发音方法驾驭起来相对比较简洁，但是，学生在将一般话的时候却简单出现很大问题。所以要我们老师要做到的必需让学生学以致用，比如可以通过肯定的训练和引导监督达到学生娴熟驾驭的目的。这项训练的原则是由少到多，按部就班，重在积累，使学生的语音面貌由
21、量变达到质变。另外，我从日常生活中最常用的字词着手，依据学生详细的语音面貌实际状况，因人而异，因材施教，方法得当，持之以恒，按部就班，督促有力，从而达到更好地教学训练目标。结合学生们要一般话测试，我接着打算了说话的练习。我们职高的学生们，特殊一大半都是来自方言比较严峻的地区，他们很少用规范的一般话与同学或老师沟通，所以当我真正请同学起来说命题说话得时候，原本活跃的老师突然变得宁静了，学生胆怯被点到。对于这点，在教学工作上也实在觉得很犯难。我告知同学们语言就是沟通的工具，只有说出来才能更好地驾驭。说好一般话不仅在人际沟通方面非常重要，而且在还能够增加个人魅力和感召力。要想学好一般话，我们要了解思
22、维转化语言的过程，它是一个说什么到怎么说的过程，也就是内部语言转化为外部语言的过程，也就是说给了你一个题目以后，你要快速在心里打好腹稿，然后把心里所想的通过整理转化为外部语言，也就是说出来。同学们往往是觉得素材不够，不知道说什么。然后我结合了书上的提示和自己打算的内容带着同学们将书上的30哥说话题目根据类型分了类，找出几个具有代表性和难度较大的说话题目来练习。让学生现学会列提纲，然后依据提纲的要点，一 一复述三分钟，当然有的学生说满三分钟好像还意犹未尽，但是也有少部分同学没有方法开口，或是一开口就出现思维停顿。接着学习演讲技能的训练。这学期我合理的运用课时，找出了一些具有代表性的片段和演讲稿让
23、学生练习。演讲它就是就某一问题面对听众说明事理，发表见解，抒发情感，从而感召听众的一种口语表达活动。我告知学生有声语言表达技巧是相通的，朗诵的表达技巧也同样能运用到演讲中来。我会运用重音、停顿、节奏、语气四个表达技巧来练习片段演讲。演讲相对于朗诵而言，其实更显得枯燥些，因为其篇幅较长，以及其情感难以把握，技巧的运用较朗诵而言更显得难度大些。带了一学期的一般话课，大部分同学我感觉都有很大进步，他们的学习状态都很好，都很主动，学生听得很仔细，我讲的也较轻松，可以说协作的还不错！当然在学生生活上我通过关切学生的生活状况，去帮助他们客服困难，排解心中苦恼，也增进我们师生之间的感情，拉近我们的距离。当然
24、在这一年的一般话教学过程中通过学生，我也看到自己身上还存在不足的地方，也让我知道教学的过程不仅仅是我一个人教的过程，而是师生之间合作的过程，这样才能上好一节课，让学生真正从课堂当中学到东西，所以在接下来的一个学期中我会改进教学方法，争取让我的教学工作更上一层楼。 关于一般话教学工作总结多篇【七】我校仔细贯彻国家语言文字方针、政策，执行语言文字法规和标准，特殊是中华人民共和国国家通用语言文字法实施后，我校高度重视语言文字规范化工作，建立工作机构，完善工作制度，加强宣扬、推广、普及一般话和老师一般话培训等各项工作的力度，并取得了肯定的成果。现将我校老师一般话状况总结如下：一、领导高度重视推普工作一
25、个学校推普工作开展如何，很大程度上取决于领导。我校领导高度重视推普工作，在学校办公会上特地探讨并通过了一般话培训的活动方案；特地成立了推普工作领导小组，制定了一般话培训安排，全面部署了学校的推普工作。俗话说：榜样的力气是无穷的。由于每次学习培训领导都身先士卒，所以老师也都能自觉、按时参与学习和培训。二、老师对推普工作的相识提高一般话是老师必需驾驭的工作语言，因此老师说好一般话是其最基本的要求。由于我们的宣扬教化工作比较到位，使我校广阔老师对推普工作的相识有了很大的提高，老师对推普工作能够主动协作，以主子翁的看法对待推普工作。三、主动组织参与老师推普的学习培训活动学校推普工作领导小组召开了全校教
26、职员动员大会。在会上校进步行动员、部署工作。在全校进行广泛宣扬，学校各个地方都挂上了宣扬牌和宣扬标语，及各种推普标记，营造良好氛围，动员全体老师主动参与一般话培训。每周开展一般话专题培训，由语言文字领导小组成员对全体老师进行校内培训指导，开展专项训练和常规训练相结合的活动。各年级依据本组实际状况，利用固定时间，组织开展好老师备课、批改评语用字规范化自查活动。使老师的一般话水平日益提高。四、切实抓好推普的培训及考评考核工作学校依据以往的阅历，制定了学习制度，出勤制度。无故缺勤者赐予肯定的惩罚，成果优秀者赐予肯定的嘉奖。老师们都能按时参与一般话学习培训活动，并放弃休息时间，苦学苦练，通过培训与练习
27、，大家对讲一般话有了共识。全校老师的一般话的水平有了较大的提高，老师在日常讲话中已能较为自然地运用一般话，且发音的标准大大的提高了。在学校讲一般话，运用一般话已经成为一种风气；真正达到学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成果。通过培训取得了较大的成果，老师的一般话水平得到了很大的提高，但是在这种全员讲一般话的氛围之中，全校师生员工确定在此基础上取得更大的.进步，让一般话真正成为社会语言。 关于一般话教学工作总结多篇【八】依据教委办工作要求，_幼儿园组织开展了丰富多彩的推普周活动。1.各个班级对幼儿开展了一次学好用好一般话的教化活动；并且在各班布置了推普宣扬角，以班级为单位开展各项推普活动。2.
28、小班段充分利用一日生活各环节，激励幼儿主动说一般话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人用一般话交谈，培育幼儿听讲一般话的习惯，体验语言沟通的乐趣3.中班段推广中班幼儿进行一般话讲解并描述活动，利用幼儿园一日生活的谈话、语言活动，激励幼儿大胆讲解并描述，清晰表达。学习运用礼貌语言。3.大班段开展我爱说一般话演讲竞赛，在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中留意与幼儿生动的语言、丰富的作品等主动结合，并与老师的语言、提示有机互动、奇妙展示，主动创设与幼儿语言亲密联系的活动区域：如阅读区，从而引导幼儿说好一般话，有爱好的相识生活中的文字，养成阅读爱好。4.在一楼增设亲子阅读读书吧，利用离园期间，家长与孩子在读书吧进行亲子阅读几分钟，培育孩子的早期阅读奠定基础。此次推普周活动提高了幼儿用一般话朗诵和阅读的爱好，共同促进了幼儿园文明之花的盛开！让一般话成为园内最美的语言。