《冀教版语文三上《关于牵牛花的评论》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版语文三上《关于牵牛花的评论》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案18 关于牵牛花的评论教学要求：1、 正确人读本科五个生字，会写田字格里的十个生字。2、 正确、流利、有干起的朗读课文。3、 懂得课文内容， 使同学从母女二人的对话中，感悟到对同一件事物可以有不同的见解。对事物的熟悉应当有自己的摸索和见解。教学设计：一、创设情形，懂得评论拿出苹果， 老师想把这个苹果切一刀，结果会是怎样的？切开之后你会看到什么？我也想说说，切开之后会显现一个五角星。指名切开这个苹果， 谁情愿来？来做一做，向同学展现结果刚才我们对切开苹果会看到什么发表了一下自己的看法，这件事
2、情我们就可以说是评论，可以说成是关于切苹果的评论，今日我们要讲一篇略读课文，也和评论有关，（板书）一块读读二、看题质疑看了这个课题， 一看就知道要评论的内容是什么吖？关于什么的？你有什么问题？三、初读感知，解决生字：我们就带着这些问题来学习课文，这些问题是我们自己提出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案来的，靠谁来解决啊？先来看
3、看我们的课文，你能不能把课文读正确读流利，遇到生字词可以问老师，和小组同学沟通，小组内相互考一考，下面我们就打开书第十八课快点读读课文吧！同学自由读文，老师巡察指导指名读课文，依据读文情形，正音四、指导方法，解决问题。1、看看就能解决哪个了？指名读问题2、我们在学习前面的课文的时候你有没有好的学习方法？这些问题你怎么去解答，去摸索？可以和同学小组争论争论。仍有常用的方法比如，有感情的朗读课文，我们在学习17 课画杨桃的时候，仍学习到有些 句子可以画下来。 好我们就用自己喜爱的方法，可以有感情的朗读，可以勾画，可以和小组内争论争论来解决同学用自己喜爱的方法解决问题。4、 汇报沟通：（1）妈妈是怎
4、样评论牵牛花的？（板书）生性脆弱，不能独立（2）孩子是怎样评论牵牛花的？（板书）生病了不脆弱，有憧憬汇报过程中着重读，汇报所应用的学习方法。对分角色朗读的学习方法，加以扩大， 让同学分角色朗读课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案文（3）你觉得自己同意谁的观点？预设：假如牵牛花生下来就脆弱， 妈妈非要让他独立， 行吗？ 假如牵牛
5、花可以自己生长，却要依靠别人，这样行吗？五、读文拓展，开阔思维在生活中也遇到了类似的事情吗？（假如孩子没有好的事例老师可以供应）我们班有个孩子叫小明，他很想加入我们学校的琵琶队，可妈妈却说不让他加入，说会耽搁学习。你怎样看待这件事情？（自己的观点，我觉得吖，每个人的聪慧是不一样的，有的 人学语文聪慧，有的人学数学聪慧，有的人学音乐聪慧，有的人 学美术聪慧， 我信任每一个孩子你们都有自己的聪慧，但是要在学习好基础学问的基础上再去学。）小结：通过我们刚才说吖， 对一件事情， 可以有自己的观点， 没有固定谁就是错的，谁是对的，只要说出自己的观点，就是非常棒的！六、体例学习，作文不难！与其它课文比较文
6、章在结构上得特殊？这篇课文时两个人的对话。原先你说我说大家说，就是一篇文章啊！ 这节课上我们也评论了两件事情，你可以课下把他整理一下，成为自己的一篇文章。你仍可以搜集像这样对话式的文章，和你的同学一起共享。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载