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1、精品名师归纳总结诗词鉴赏基础学问归纳诗歌的结构技巧：层层渲染、铺垫、伏笔照料、小中见大、开门见山、卒章显志（画龙点睛）、起承转合、对比结构。诗歌的表达技巧：表达方式、修辞手法、表现手法。一、表达方式：1记叙：记叙人物的经受或事情的发生、进展、变化过程。如陆游书愤 ：“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。”用表达的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。 2描写：用生动形象的语言对人物、大事、环境所作的详细描画和刻画。如杜甫漫成一首 ：“江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。”诗歌从水中月影写起,生动描写了白鹭曲着身子,恬适的夜宿在月照下的沙 滩,船尾大鱼跃出水面而发出拔刺
2、的响声,一动一静构成了江上月夜安静的美景。 3谈论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的看法。如元稹菊花 ：“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”这是诗的后两句,点出宠爱菊花的缘由和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品行的颂扬。 4抒情：表达作者剧烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情,也有间接抒情。如：“晨起动征铎,客行悲家乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。 ”（温庭筠商山早行 ）首联中起句以时间、大事、环境三者相互照料,写出旅客的辛苦,对句直抒诗人的感叹。“客行”与“家乡”相比较,自然生出一个“悲”字来。可编辑资料 - - - 欢迎
3、下载精品名师归纳总结二、修辞手法1. 比如：本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法,运用在诗歌当中,也称比兴。诗词当中常常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术成效。如贺知章咏柳 ：“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”早春新叶萌发,诗人在一阵惊喜中忽发奇想,是春姑娘用她那双敏捷的手,摆弄那富有灵性的剪刀,裁出那片片细叶的吧. 比如使描写化实为虚,形象更生动了,情感更浓郁了。如刘禹锡望洞庭 ：“眺望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”诗歌奇妙的以“螺”作比,将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体。通篇用比如就是象征,如于谦的石灰吟。2.
4、借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体,详细代替抽象,用特点代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。如李清照如梦令 ：“知否,知否应是绿肥红瘦。 ”诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂密和花的凋谢。 3夸张：即有意的对事物进行夸大或缩小的描写,借以表达诗人异乎平常的情感。有更突出、更鲜明的表达事物的作用。在浪漫主义诗歌中,夸张的手法随处可见。如李白秋浦歌 ：“白发三千丈,缘愁似个长。 ”愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长,可见愁思的沉重。 4对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看,语言简练,整齐对称。
5、从内容看,意义集中含蓄。如杜甫登高 ：“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”从篇法结构来讲,这首诗四联八句,句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得宽阔深远, “萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。 5比拟：把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。如林逋山园小梅 ：“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。”这一联采纳拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它仍将来得及飞下
6、,就迫不及待的先偷看梅花几眼。“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅的宠爱之情夸张到极点。 6排比：把内容紧密关联、结构相同或相像、语气一样的几个句子或短语接连说出来。如马致远天净沙秋思 ：“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”纯用名词组合,构成典型环境。 7设问：先提出问题,接着自己把看法说出。问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味。如元曲小令,阿鲁威作：“问人间谁是英雄有酾酒临江,横槊曹公。”以设问开篇,点明题旨,领起下面,分层次的表达三国人物的英雄业绩。 8反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达剧烈感情。如王安石叠题乌江亭 ：“
7、江东弟子今虽在,肯为君王卷土来”使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必定。起兴三、表现手法,又叫艺术手法,分为描写手法、抒情手法和其他手法。1. 描写手法（ 1）白描原是国画的一种画法,指纯用线条勾画,不加颜色渲染,后用于文学创作,指用最简练的笔墨,不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。如：马致远天净沙 . 秋思（ 2）工笔 ,即细节描写,是指对事物留意细部,进行精雕细刻、重彩浓墨的描画。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结如：赵师秀约客 ：“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。”（ 3）渲染渲染,对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托,以突出形象,加强艺术成效。如：
8、 雨霖铃上片描写送别的环境,作者浓墨重彩,极力渲染一种凄凉的气氛,加重了离愁别恨。如白居易忆江南：“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”又如杜甫登高：“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。”首联俯仰所见所闻,一连显现六个特写镜头,渲染秋江景物的特点。（ 4）烘托指的是以乙托甲,使甲的特点或特质更加突出。如苏轼念奴娇赤壁怀古：“大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。 ”这首词要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”写起,由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”,最终才集中为周瑜一人,突出了周瑜在作者心中的主要位置。又杜甫月夜 ：“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香
9、雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。颔联、颈联写妻子的漂亮,反衬诗人惆怅痛楚的 心情。再如贾岛题李凝幽居 ：“鸟宿池边树,僧敲月下门。 ” 王维鸟鸣涧 ：“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”留意：渲染从正面描写,烘托从侧面描写。（ 5）衬托属于烘托的一种, 有正衬和反衬两种。 ,指的是为了使事物的特色突出,用另一些事物放在一起来陪衬或对比。衬托手法又分两种：一种是正衬（陪衬）,一种是反衬。正衬是用相同的东西来衬托,如白居易的长恨歌,写杨贵妃“回眸一笑百媚生,六宫粉黛可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结无颜色”,以美衬美。如苏轼念奴娇 赤壁怀古：“大江东去,
10、浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。”这首词要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”写起,由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”,最终才集中为周瑜一人,突出了周瑜在作者心中的主要位置。反衬是用相反的东西来衬托,有以动衬静,以美衬丑,以乐衬苦等。如“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,“僧敲月下门”等都是以闹衬静。（ 6）虚实相生是指现实的景、 事与想象的景、 事相互衬托, 交错一起表达同一样的情感。详细说来, 诗歌中的“虚”包括以下三类：神仙鬼怪世界和梦境,已逝之景之境,设想的将来之境。如柳永雨霖铃 ：“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,流连处兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝咽
11、。”上片除“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”外, 写的都是眼前实景实事实情,写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情,是实写。下 片写对别后生活的设想,是虚写,着意描画词人孤独孤寂的心情。虚实结合,淋漓尽致写 出了离别的依依不舍。（ 7）抑扬把要贬抑否定的方面和要确定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。包括欲扬先抑、欲抑先扬。如王昌龄闺怨 ：“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”这首诗采纳先扬后抑的手法,先写少妇“不知愁”,后面才说她“悔” ,通过对少妇心情微妙变化的刻画, 深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的心情,突出了“
12、闺怨”的主题。（ 8）正 / 侧面描写对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。描写对象四周的事物,使对象更鲜明、突出的是侧面描写。如白居易杨柳枝词 ：“一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结西角荒园里,尽日无人属阿谁”王昌龄从军行 “大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”白诗第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天 柳树的娇美外形。王诗其次句侧面描写战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面是高度戒备,不事张扬,把战事的紧急状态突现出来。（ 9）动静化动为静,以静写动 ：就是把运动的事物当作静止的事物来写,
13、想象并描写出动态事物在静止时的外形和神态。如李白的望庐山瀑布“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象, 将流淌的水当作静止的布, 瀑布像一条庞大的白练挂在山间,一个“挂” 字化动为静,生动形象,活敏捷现。化静为动,以动写静 ：就是把静止的事物当作运动的事物来写, 想象并描写出静态事物在运动时的外形和神态。如王安石书湖阴先生壁中的“两山排阔送青来”,一个“送”字,把静止的山给写活了。动静结合,相映成趣 ：就是同时描写静态的事物和动态的事物, 让静景动景相辅相成,相得益彰,相映成趣。如杜甫漫成一首, “沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣” 两句,就是视觉之静与听觉之动的奇妙结合。以动衬静 ：即通过
14、描写、渲染动态,反衬静态,突出静态,是反衬手法的一种。如贾岛题李凝幽居全诗所绘景致特别寂静,其中的名句“僧敲月下门”,一个“敲” 字动感十足,有动作有声音,以动衬静,以响衬静,在月夜安静之境中,一阵“敲”来,反而更显的环境安静,更精确的描画出了诗意。王籍入如耶溪中的“蝉噪林欲静,鸟鸣山更幽”,就是以响衬静的典范。以静衬动 ：即通过描写、渲染静态,反衬动态,突出动态,是反衬手法的一种。如唐李颀琴歌一诗中： “一声已动物皆静,四座无言星欲稀。”这是写听弹琴时对音乐美的感受,从听觉来写,以静衬动,而下句说繁星在听琴声时都静静隐去,足见听琴者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结早已沉醉在音
15、乐美中,时间的推移之感被忘却得无影无踪。以动衬动 ：就是用运动的事物来衬运动的事物（包括把静止的事物当作运动的事物）。如苏轼江上看山 ：“船上看山走如马,倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态,后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕,上有行人高缥缈。舟中举手欲与言,孤舟南去如飞鸟。” 按理,人立舟中,舟是动的,山是静的,而作者却反转过来,给予山以运动,让群山在眼前疾驰,看众岭在身后惊奔,全诗出现出一种轻快而壮美的律动。动静互衬 ：就是即描写运动的事物又描写静止的事物,二者相互衬托。如辛弃疾西江月明月别枝惊鹊 ,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前,旧时茅店社林边
16、,路转溪桥忽见。上阕着重于“面”的渲染,一、二两句静中有动,而偏重于静境的描画,鹊惊、蝉鸣,就愈益显出环 境的寂静。三、四两句动静交混,而着重于动境的点染,蛙声一片,稻香一片,又闹又静, 烘托出一片浓郁的“丰年”喜庆气氛。下阕一、三两句写静,二、四两句写动。全词选择 了明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星斗、夜雨、茅店、溪桥等典型的农村景物, 以动衬静,以静衬动,动静相映,构成了一幅夜色清幽、气氛恬适,富有野趣、丰收在望, 轻盈活泼、美丽动人的江南乡村月夜图。2. 抒情手法,分为直接抒情和间接抒情两大类。以下除了第一点以外,全是间接抒情。（ 1）直抒胸臆 ,即景抒怀,表达诗人面对自然景象所产
17、生的富有哲理性的思想。如王之涣登鹳雀楼 ：“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”前两句写景,后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀,自然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。（ 2）借景抒情 ,诗人要表达的思想感情正面不着一字,全然寓于眼前的自然景象之中, 借自然景物抒发感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结如李白黄鹤楼送孟浩然之广陵：“孤舟远影晴空尽,唯见长江天际流。”故交的身影越来越远,最终完全消逝,滚滚的江水如同对友人的不断想念。情形交融,触景生情,由景入情。高适别董大先写情再描景,以景衬情贺之章回乡偶书其二情形交替,以景生情王
18、绩望野寓情于景,景中藏情张九龄湖口望庐山瀑布水（ 3）托物言志 ,在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情,寄托作者的心志。如白居易杨柳枝词 ：“一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁”写柳树独处荒园无人观看,抒发人才被埋没的感叹。又如虞世南蝉 ：“垂绥饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。”这是一首托物寓意的小诗,写蝉餐清风饮晓露,栖于梧桐树上,声因高而远,而非是依靠秋风,寓意君子应象蝉一样居高而声远,而不必凭借、受制于它物。（注：垂绥,指蝉。蝉的头部有伸出的触须,外形似乎下垂的冠缨。）（ 4）借古讽今, 指借历史材料与事实,影射现实,以阐明主见或观点。如刘禹锡
19、石头城 ：“山围故国周遭在,潮打空城孤寂回。淮水东边旧时月,夜深仍过女墙来。”（ 5）以乐景写哀情, 属反衬手法的一种,表面上写的是一种欢快的场景,而实际上借此来表达一种哀痛、凄楚的心情。如欧阳修的踏莎行 ：“草薰风暖摇征辔,离愁渐远渐无穷”,以散发芳香的青草与 和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一哀情。又如李煜的 望江南：“多少恨,昨夜梦魂中。仍似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。”往日游上苑时的喧闹与 美好正显示了今日境况的凄凉。（ 6）用典： 即在诗歌中援引史实,使用典故。这既可使诗歌语言精炼,又可增加内容的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结丰富性,增加表达的
20、生动性和含蓄性,可收到言简意丰、耐人寻味的成效,增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古：“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。”这首词除了回忆作者 43 年前南下经受一层外,全是用事。“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎” 写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借颂扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主见和复原中原的决心。（ 7）联想, 由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。如贺知章咏柳 ：“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带,运用奇妙的比如,塑
21、造出一个别具浪漫颜色的新颖形象,一改杨柳抒离情的象征义。（ 8）想象, 人们在已有材料和观念基础上,经过联想、推断、分析、综合,制造出新的观念的思维过程。如刘禹锡的望洞庭 ：“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。眺望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 ”这首诗选择了月夜眺望的角度,通过极富想象力的描写,将洞庭的湖光山色别出心裁的再现于纸上。（ 9）象征, 通过特定的、简单引起联想的详细形象,表现与之相像或相近特点的概念、思想和感情。如李德裕登崖州城作 ：“青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城。”这两句描写青山围绕,层峦叠嶂,自己所处的郡城正在严密封锁,重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况,书写思归不得的哀
22、痛。通篇比如就是象征,如于谦的石灰吟。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 10）对比与对比 ,把两种不同的事物或情形作对比,相互比较。如李白越中览古 ：“越王勾践破吴归,战士仍家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写往日富强和最终一句描写今日冷落凄凉形成剧烈的对比,使读者 感受特殊深切,其中包蕴着诗人深沉的历史摸索。3. 其他表现手法（ 1）兴： 是先言他物以引起所咏之辞。如饮马长城窟行：“青青河边草,绵绵思远道。 ”（ 2）重章叠句指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法如辛弃疾丑奴儿书博山道中壁：“少年不识愁味道,爱上层楼,爱上层楼。为赋 新词强
23、说愁。而今识尽愁味道,欲说仍休。欲说仍休,却道天凉好个秋。”上片写的是年轻时候无所事事,无病呻吟的“闲愁”,下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采纳了重章叠句的结构形式,在反复咏唱中,即使语言具有音乐美,又在内容上形成鲜明对比。（ 3）以小见大指写的是小题材反映的是大问题的一种写法。如司空曙的江春即事：“钓罢归来不系船,江春月落正堪眠。纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。”全诗以小见大,通过“不系船”这样一件小事,表现江村安静幽美的自然环境和主人公闲适安逸的情调。我们透过诗的画面和形象感受到的是一种单纯淳朴的社会生活。意象与意境意象 就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。如草的意象,往往
24、示意时间消逝、空间阻隔或者离愁别绪。如白居易赋得古原草送别：“离离原上草,一岁一枯荣。 ”王维送别 ：“春草年年绿,王孙归不归。 ” 常见意象可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中国古诗意象总结 表羁旅愁绪的意象： 倦鸟 - 思归孤雁、鸿雁、秋雁、孤舟、浮云漂泊异的,表达不尽的伤感明月、笛声、寒灯、孤影、夜雨家书、乡关孤独、落寞而生羁旅愁绪表达思乡情切的意象月亮思乡怀人落日故交情日暮思乡杜鹃（子规）啼声触动乡愁、乡思鸿雁、雁书、雁足、尺素代指书信、音讯浮云、孤雁、飞蓬指代孤寂的游子表达送别惜别的意象杨柳依依惜别的深情折柳曲：离别愁绪长亭、短亭：送别之所-惜别之情芳草 -别情离绪,思
25、旧念旧之情氺：意指泪水表达哀怨凄悲的意象梧桐：凄凉哀痛的象征芭蕉：孤独忧愁,离情别绪斜阳、夕阳、落日：凄凉失落、苍茫沉郁的氛围可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结鹧鸪：悲凉愁苦之情 啼猿：风急天高猿啸哀杜鹃：杜鹃啼血（与悲苦之事相连）孤舟、浮云：漂泊异的,表达不尽的伤感坚贞气节：松：不畏艰巨,坚贞不屈的人格,具有高风亮节梅：不怕打击挫折,敢为天下先、傲雪、顽强、不屈不挠也有以梅自喻,写备受摧残的不幸遭受和不愿同流合污的高尚情操竹：坚决顽强、不屈不挠的风骨,不畏逆境、蒸蒸日上的秉性菊：顽强的品行,清高的气质,不同流合污的志趣兰花：具有美女似的纯洁,君子似的风范,勇士似的气概,也喻坚决
26、不移的气节和情意表达报效国家的意象请缨：指杀敌报国吴钩：泛指宝刀、利剑,常用来表达意欲报效祖国,建功立业而又无人领悟的失意情怀投笔：指弃文从武击楫中流也作中流击楫指决心报效祖国,收复失的楼兰：指边疆之敌,破楼兰指建功立业碧血、苌弘化碧：喻刚直中正的人为正义事业而蒙受冤屈而死,也借指为正义事业所流的血。边塞诗特有的意象投笔：弃文从武 长城：守边的将士楼兰：边疆之敌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结羌笛、芦管、琵琶：少数民族乐器千嶂、孤城：边塞之荒芜边声、角起、角声：军中号角吹响亡国之恨黍离：表达昔盛今衰或亡国之悲等痛惜、伤感之情烽火、空城、冷舟、胡马、废弛、乔木意境作者通过丰富的想
27、象,将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境域。这是诗人的主观感受、感情以及对生活的懂得、熟悉和客观事物的外在形貌特点以及内在的意蕴的融合统一。简言之,就是景和情的统一。景（境）,指的是客观的自然和社会生活。 情,指的是作家的思想感情。意境,就是作家的主观世界与客观世界的结合。如苏轼卜算子黄州定慧院寓居作：“缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖,孤寂沙洲冷。”如上例的月、桐、孤鸿、寒枝、沙洲等意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“孤寂”、“冷”等词的感情颜色和“拣尽寒枝不愿栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛,但诗人的
28、信念却特别坚决,表达的是作者孤高自赏,不愿与世俗同流的生活态度。雄浑开阔,雄奇漂亮,恢弘高远,浩渺宽阔,博大新颖,深邃奇崛,模糊渺远, 空灵高远,空蒙迷茫,虚幻飘渺,苍凉悲壮。美丽迷人,清爽明艳,清净幽远, 安静恬淡,静谧美好,清净闲适。淡雅闲适冷森幽僻,凄清冷落,萧疏凄寂 孤寂冷清萧瑟凄凉凄寒萧条语言风格古诗词中对词句的考查往往由字面到内涵的深化解说,因此明白各种不同的语言风可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结格很重要。古诗词语言风格一般有庄重、庄重与诙谐、风趣。形象、生动与纯朴。简练与缜密。含蓄与明白。犀利与平和。细腻、委婉与豪爽、热闹。对语言感知力的高低,很大程度上打算了诗歌
29、鉴赏力的高低。诗歌的个人风格类。陶渊明的朴实自然、杜甫的沉郁顿挫、白居易的通俗易懂、李白的豪迈飘逸、王昌龄的雄健昂扬、杜牧的清健俊爽、李商隐的模糊隐晦、王维的诗画一体、温庭筠的漂亮香艳、高适的悲壮苍凉、李清照的缠绵悱恻、陆游的悲壮爱国、（孟） 郊寒（贾）岛瘦、“韩孟诗派”的奇崛险怪。评判诗歌语言的常用术语：纯朴淡雅自然苍凉低沉苍劲生动形象沉郁顿挫淡笔勾画舒缓悲凉雄健雄浑精确浓墨重彩艳丽多彩含蓄蕴藉富有哲理清爽明快,平淡好玩简洁奇妙,入木三分语言凝练,生动传神属对工切,声韵和谐低回动听,沉郁深微娓娓而谈,庄谐杂出自然宏丽,饶有风骨音节和谐流畅,语极工整淳朴无华,淡雅含蓄炼字精致,悠扬轻快,行云流
30、水含蓄隽永,精致蕴藉清而不淡,秀而不媚,柔和隽永,色调和谐通俗生动,平易炙热活敏捷现、字字是泪,声声哀叹,感人至深豪爽雄奇沉郁顿挫直率天真婉约含蓄诙谐风趣叠字叠词明白如话平淡无奇词藻华丽作用 ：纯朴清爽苍凉雄浑抑扬顿挫形神兼备穷形尽相行云流水明快晓畅深化主旨,画龙点睛。意味深长,耐人寻味。不著一字,尽得风流。平字见奇,常字见险。 陈字见新,朴字见色。深沉动人,发人深省。言近意远,蕴藉含蓄。音韵和谐,铿锵有力。 淋漓尽致,回肠荡气。一气呵成,琅琅上口。余音绕梁,意味深长。炼字诗歌的个人风格类可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结杜甫的沉郁顿挫 （所谓 “沉郁” 是指杜甫的诗歌反映现实宽
31、阔深厚、意境雄浑、 感情深沉, 所谓“顿挫” ,是指与沉郁相适应的艺术表现形式,主要指表达感情是曲折跌宕,音调起伏变化。）三曹的苍凉雄健王昌龄的雄健昂扬范仲淹的苍凉悲壮李商隐的模糊隐晦温庭筠的漂亮香艳李贺的奇诡变幻、愁闷激愤张九龄的委婉蕴藉李煜的细腻感人李清照、柳永的缠绵悱恻贾岛的萧瑟悲愁元稹的艳丽浅近王维的恬淡含蓄,气韵生动陆游的悲壮爱国辛弃疾的气概雄壮苏轼的雄健豪爽,旷达高远陶渊明的朴实自然白居易的通俗易懂韩愈的气概磅礴、奇妙新颖杜牧的清健俊爽刘禹锡的清峻明朗李白的豪迈飘逸,清爽雄奇晏殊的明朗疏淡杨万里的新颖活泼陆游的雄浑奔放、明朗流畅韦应物的清爽高雅欧阳修的清丽明媚姜夔的细心刻意、清妙秀
32、远高岑的雄浑悲壮孟浩然的恬适浑健评判诗歌的思想内容和作者的观点态度一、留意几个切入点： 看作者由于所处时代和生活经受的不同,每个诗人长期形成的思想倾向、政治主见、志向追求应是大致固定的。比如屈原的爱国情思,陶渊明的得意田园,李白的傲岸不屈,杜甫的忧国忧民,苏轼的旷达达观,辛弃疾的报国无门等等。明白这些对对评判诗歌的思想内容和作者的观点态度很有帮忙。看时代每个时代的社会现实总会在文学作品中留下很深的印迹,诗歌鉴赏时留意这种社会的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结外在表象特别重要。比如,同是边塞诗,盛唐时是一种“宁为百夫长,胜作一书生”的以天下为己任豪迈气概,南宋时就是一种“关河梦断
33、何处尘暗旧貂裘”的无奈伤感。 看注解许多诗歌命题者作了一些注解以提示考生,这对于鉴赏诗歌来说相当重要。一是有的诗人不同时期的作品表现的思想内容不同。二是不同的环境中感受不同,注解中作的提示有助于考生懂得诗歌。比如宋之问的渡汉江,“近乡情更怯,不敢问来人”的心情一般难以懂得,明白了宋之问因获罪被贬泷州,其次年从贬所逃归,途经襄樊邻近的汉江而作了此诗后,这种精神痛楚才显得更加贴切和富于情致。4. 看正文看“情”点古代诗歌中往往有许多直接表现情感内容的词语,把握这些词语对于鉴赏诗歌特殊重要。孟浩然宿建德江 ：“移舟泊烟渚,日暮客愁新。”一个“愁”字把作者的主要思想情感透露了出来。李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得高兴颜。”也可以看作是懂得全诗的一把钥匙。看形象诗歌是靠形象说话的,写景叙事都离不开意象。从常见的形象入手也能够精确把握诗歌的主题。看用典古人写诗往往用典故曲折的表达思想,明白这些典故对于懂得诗歌思想内容尤有帮忙。王安石的桂技乡对杜牧“门外韩擒虎,楼头张丽华”和“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”的化用,把怀古的伤感表现的淋漓尽致。可编辑资料 - - - 欢迎下载