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1、精品名师归纳总结高校生社会调查报告 -贫困山区的训练经济调查与摸索贫困山区的训练经济调查与摸索访河北省县南马庄乡20xx年 7 月 13 日，天津高校精仪学院暑期社会实践队赶赴河北南马庄乡。进行了为期一周的社会实践调查工作，此行，我 们带去了 33 个贫困学校生的学费，共计3036 元， 20xx 余件衣物及三台电脑，仍有在南马庄当的进行健康和法律宣扬的宣扬册200 余册。在那里，我们对当的的学校和贫困同学进行捐助，帮忙这些家庭缓解经济压力，同时我们进行了当的农村经济和训练问题的调查，在调查中我们发觉了许多问题，针对这些问题我们实践小组进行了 争论，得出了一些不太成熟的看法，也给出了一些建议，
2、以供参考：一、合并学校的问题在此次调查中，我们走访了南马庄乡全部村落，当的有一条 国道，国道邻近的几个村交通仍算比较便利，孩子上学也可以到就 近的几所学校，但当我们来处处在山里的桦木沟村时调查发觉，该 村竟然没有一所学校，我们采访了该村的村支书，他告知我们，桦 木沟村原来是有两所学校的，一个在上庄，一个在下庄，孩子们上 学都可以就近，而自从几年前县里下了合并学校的通知后，这两所 学校都被取消了，这个村的孩子上学只能去离这56 里的的谢台小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学，桦木沟村到谢台村全是山路，孩子们每天上学都要家长伴随步行去，我们亲自走了一趟，这一趟山路下山都要一个小时，
3、仍是我 们走得比较快的情形下，每位家长每天接送孩子来回就要四个来回，这极大的占用了家长们的劳动时间。而在离乡政府最远的桑树堰村，情形比这仍要糟糕，桑树堰在离乡政府十几里的的大山上，该村没有学校，孩子假如要上学， 只能到十几里的外的小关城村，同样只能走山路，所以村子里有孩子的家庭都搬到了其它村子或县城里，该村的人数也越来越少，假如这种情形连续下去，该村将来很有可能面临消逝的窘境。如果说这些学校校是通过合并来使有限的训练资源集中起来形成更大的训练规模和提高教学质量的话，我们仍是可以懂得的， 可是接下来的调查发觉的问题就让我们很难接受了。南马庄乡仅有一所中学马庄中学，当的的孩子学校毕业 后都要在这里
4、念中学，而从今年开头，这所中学不再招收初一同学， 缘由同样是学校合并，当的的学校毕业生假如要上学的话就要去北 城乡的一所中学或是县城的新源中学，这些同学在那里只能住宿， 无疑又曾大了日常开销，这给原来就不富有的家庭又添上了繁重的 负担。我们在入户调查时明白到，一个中同学的每年学杂费是720元，再加上吃住的费用，一些条件仍可以的教庭都吃不消，更别说那些占当的人口多数贫困的家庭了，而这些孩子所面对的只有残酷的事实辍学。二、“一费制”的问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结根据训练部、国家进展和改革委员会、财政部的要求，自20xx 年秋季开头，在贫困的区中心学校试行“一费制”收费方法，
5、 详细做法是：在严格核定课本费和杂费的基础上，中和考虑两项费用制定一个合理的收费标准，只向同学收取一次费用，不再收取任何其它费用。该举措是中心为了切实减轻农夫负担，规范农村训练收费，更好的治理乱收费现象而出台的。据明白，全国人大已作出打算，今年下半年开头，全国贫困的区普遍推广一费制，并方案在某些特定的区实行义务训练免费制。我们这次来到南马庄乡，我们资助的每个同学捐助92 元。我们调查时看到他们这学期所交的费用单据上写着9238 50=180 元。92 元为一学期学费， 38 元为杂费， 50 元为微机费，也就是说我们的资助解决了他们的学费，而剩下的由他们自己承担。杂费38 元仍是可以接受的，那
6、剩下的50 元微机费又怎么说明，而我们在来之前的 预备过程中，当的校长也没有和我们提到过这件事。我们在调查中得知，微机课从学校二年级开头开设，每周两次课，上课时多是练习打字。我个人认为，当的学校提前对同学进行运算机学问的初衷是好的，可是结合当的实际情形，孩子们连学费都交不起，这50 元的微机费更让他们难以接受，而且购进10 多台电脑的费用，足可以好好改善一下学校的设施，有的孩子连坐的凳子都要从家里带过去， 这种情形下，开设微机课实在是不能让人懂得的。再有，此类课程假如真非开不行，那在中学或高中阶段开设也是不晚的，每年为这门课程交 100 元，大致能抵上一学期的学杂费了。而和当的老师及可编辑资料
7、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结校长的谈话中，他们说这门课完全是自愿的，之后询问孩子家长时，他们却并不知道是自愿的，孩子听老师的话要交钱就回来向家长要，而在农村家长并不清晰上的课要教些什么，以为是课就要上，而且 别的孩子都上，自己的孩子也不能太委屈了，只能东拼西凑把钱交 了。这在富有的区或许并不算什么，而在如此贫困的的区，训练部 门应当考虑一下当的的实际情形。据我们明白的情形，实行一费制后，学校生一学期为360 元，中同学一学年 720 元，这个数目在大城市里也算很高了，虽然实行了一费制，但费用没有明显降低，作用并不显著，而且学校升中学由于费用增高，所以辍学率依旧很高，这的确是一个应当重
8、视的问题，我们真不期望看到能保证孩子上学的“一费制”最终只变成了 “一废纸”！三、办学经费的问题和当的中心学校校长的谈话中，我们明白到，当的学校老师的工资由县里统一发放，基本保持稳固。但学校校的办学经费少得可怜，一年只有500 元，当我们来到学校看到实际情形后，真如校长所说的，残缺的教室，损坏严峻的课桌椅，孩子们常常由于椅子散了而摔到的上，的面凹凸不平的小操场，只有两个快散架的篮球架，学校里没有什么体育器材和试验教学的教具。当我们把我们捐赠的足球交到校长手里时，校长脸上闪过一丝无奈的笑容，和我们说这些东西我们仍得锁起来，不然孩子们不当心打碎玻璃我们都没有钱换，听过这些，我们心里又是一阵心酸。可
9、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结针对这些现状，我们认为应当从以下两个方面努力：第一、要加大训练投入，究竟训练是一项没有钱都要搞的事业，县乡两级政府更应留意对农村加欧语的重视程度，真正把农村基础训练摆在进展的优先位置，加大对农村学校的投入力度，要把学校的办公经费纳入财政预算，按时划拨给学校，以保证学校各项工作的全面绽开。四、农村学校老师素养的问题五、山区农夫的收入问题这可能是我们来到感受最深的一个问题，对于这个问题， 我们第一在县城作了几份对比性的调查，县城居民主要是工人， 或从事第三产业和服务业，平均年收入在100020xx元左右，对于当的的物价水平可以接受。当我们来到南马庄乡，
10、作了近百份问卷调查后发觉，当的的贫困农夫的情形是如此一样，人均五分的，一个四口之家可耕的两亩左右，农作物清一色全是玉米，有时有人种马铃薯和豆类，但产量很小，一亩玉米的平均打七八百斤玉米。令我们惊奇的是，他们收成的农作物从不做现金交易，全部都用来自己家吃，有时换一些细粮吃（当的 145 斤玉米换 50 斤大米， 100 斤玉米换 50 斤白面）， 一年到头下来，假如这个家庭只靠种的根本见不到一分钱，甚至连来年的再生产都无法保证，当的可耕的面积少，土质不好，农作物单一是造成这些问题的主要因素，农夫日常其它开销都是靠在农闲时间打零工，但由于没合法手续，他们的工资常常被拖欠，有的在可编辑资料 - -
11、- 欢迎下载精品名师归纳总结外面辛苦一年竟然一分钱都拿不到，仍有的在山里家里腾不出余外劳力的，只能靠养几只鸡或猪，或者是上山采药，同样是辛苦劳作一年，这些农夫一年下来不是收入很少仅二三百元，就是一份收入都没有，有的甚至仍要拉债。看到这些情形，对我们这些去调查的同学触动很大。自从农业税减免后，每家每户都省了二三百元，的确让农夫把勒紧的裤腰带送了送，之后的粮食提价也保证了农夫的利益，而在当的的农夫所面对的问题，却不仅仅是几项政策就能解决的，这仍有待对当的经济进行更深化的考察，去查找问题。六、贫富不均的问题在当的，贫困是一个很广泛的问题，在广泛调查这些贫困农夫的情形后，我们也对村子里一些比较有钱的人
12、进行了拜访，期望能从他们那里得到一些致富的体会。例如，我们来到一个村子，该村村支书很热忱的款待我们，我们中午饭就是在他们家吃的，来到他家时，感觉他家的建筑很扎眼，和其它岌岌可危的房屋形成鲜明的对比，高大宽阔的小楼房更像是一所别墅，家里电器一应俱全， 卫星电视里的竟然能收到国外的频道，这和我们在村子里看到的其他人家真是天壤之别。在我们对他询问一些情形时，他却是闭口不谈，我们只知道他开了一个矿，是矿主。但之后发觉的情形令我们反常生气，当他家的孩子过来和我们见面时我们发觉他竟然是我们资助的 33 个贫困生之一，由于贫困生名单是当的学校供应上来的， 可见在确定名单时，这里面确定在村支书和校长之间存在问
13、题。这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结顿饭是我们来到应当是我们吃的比较好的一顿饭，但我们大家的心情却非常繁重。其实，我们想反映的问题并不是这个村的村支书致富的方法是否光明正大，我们只期望作为一个村的书记，应当想着怎么样一 心一意为人民服务，带领全村的村民共同奔向小康，要造福人们， 而不是只造福自己。以上我所说的究竟是我们看到的一些个别现象，其实我们到的村子大部分村干部都是不错的，例如，桑树堰村，是 给我感受最深的的方，那里交通不便，人民生活都很贫困，当我们 来到书记家里时，看到的情形让我们很感动，一件几乎不能住的破房子，一年 800 元的工资，书记孤身一人，但和他的谈话中，我们
14、却丝毫感受不到书记对自己家情形的不中意，他和我们始终在谈修路的事情，打通一条唐县和县之间的路已经成了书记生命中最重要的事，正是有这样一个人民公仆在农夫中间，始终想着农夫，我们的农村才会有期望！七、对当的政府的一些看法对于南马庄乡贫困的问题，我们觉得政府在这方面应当有所作为，究竟当的人民靠自身条件搞进展的机会和可能性都很小，政 府应当主动给与当的人民一些行之有效的指导或是资金方面的支持，而我们在对当的人民进行调查时得知，当的政府从没有主动给当的 农夫以帮忙，也从没搞过一些致富的方案。当的农村农田没有任何 浇灌设施，农夫每年只能靠天吃饭，村民种的也只是凭自己的体会，没有任何科学种田和治理方面的学问
15、，由于种田学问上的不到位经可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结常会造成减产，乡里也从没派来过技术员到农户中去，一些偏远山村根本没有像样的路，大运输车开不进去，商品交换都成了问题。或许政府资金紧缺可能是这个问题的理由，可仅仅是被动等待是不会有进展的，当的政府应主动联系渠道、筹措资金、制定方案、合理有效开发当的矿产和旅行资源，这都是积极可行的。如果当的政府仍旧不作为，当的贫困问题是得不到根治的。这次社会实践归来，大家的心情都很复杂，我们都想伸出帮忙之手去帮忙这些贫困农夫，可我们究竟只是高校生，我们没有大量资金去资助他们，我们能做的只能是去发觉问题和反映问题，这也是我们这次社会实践的最重要的目的。期望我们所作的努力能够得到大家的关注，我们的力气是微小的，但社会的力气是强大的。中国有十三亿人口，其中八亿多是农夫，农夫问题是我们国家的根本问题，假如农夫自身的根本利益问题得不到解决，那么这个社会的根基就不扎实，其他的进展又从何说起？我们期望全社会都来关注这个问题，解决它。作为一个同学，我们看问题的角度和方法会有自身的局限性，得出的结论也是不成熟的，但我们仍情愿奉献我们的一份力气！可编辑资料 - - - 欢迎下载