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1、2022精选小班社会教案四篇小班社会教案 篇1活动目标：1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。3、喜爱宁静的环境。活动打算：1、座位：两个大半圆。（有肯定的空隙，便于幼儿活动。）2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。活动过程：一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？起先语：珍宝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。1、小猫出场：喵喵喵，小挚友你们好！（小挚友
2、向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。老师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（老师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、老师提问：那我们小挚友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。）4、老师小结：希望我们小挚友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。二、情境练习：学习轻轻看书（2）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。1、幼儿自选材料活动，老师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并刚好在活动中有轻轻地行为赐予激励和表扬，对个别幼儿出现
3、大声嚷嚷的行为进行提示和订正。（老师提示：小挚友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。老师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小挚友做事轻轻的画面。6、小结：这些小挚友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（激励幼儿大声地、充溢信念的说：能做到！）三、玩嬉戏，进一步巩固练习。1、老师：现在，请小挚友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。2、在轻音乐的伴奏下、老师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走
4、：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好挚友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。咚咚咚。我会轻轻走出教室去外面嬉戏，真快乐呀！活动延长：1、学唱歌曲我叫轻轻。2、在日常生活中巩固幼儿的行为。小班社会教案 篇2活动目标：1知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2有初步的自我爱护意识，学习自我爱护的方法。3能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。4培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：1请二个幼儿不熟识的老师分别扮演“生疏人”“警察”2玩具手机一个活动过程：（一）创设情
5、境1老师在室外幼儿看不见处视察，“生疏人”走进教室，生疏人：“小挚友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（老师留意视察幼儿的各种反应，当“生疏人”打算带幼儿走时，走进教室。）2老师：“，你相识这个阿姨吗？”3接着表演情境：“生疏人”见老师来了，想逃。老师：“小挚友，你们相识她吧？请问你是谁？”生疏人：“我我”4老师用“手机”拨打“110“警察同志，我们这里来了个生疏人，要带走孩子，请你们赶快来”。5警察出现，带走了“生疏人”，“请你到警察局走一趟”。（二）谈话，了解不能跟生疏人走。1刚才来的那个人是什么人呀？2什么是生疏人呢？3能不能跟生疏人走？为什么？4生疏
6、人要带你们走，你们应当怎么办？活动延长：1区域活动：嬉戏“生疏人来了”，老师或幼儿扮演“生疏人”进行嬉戏，加强幼儿自我爱护意识，巩固简洁的自我爱护方法。2家园共育：在日常生活中教化幼儿不要随意开门，不随意让幼儿不熟识的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简洁的自我爱护方法。教学反思：平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！小班社会教案 篇3培育目标：1、通过活动,让幼儿相识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。2、培育幼儿小肌肉动作的敏捷性,手眼协调性。重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点： 穿袜及穿鞋
7、时,要把后脚跟提上来打算： 让幼儿驾驭猜谜语(鞋、袜)、节奏小鞋子及歌曲郊游,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。活动过程； 一、猜谜语。幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)二、节奏小鞋子三、引导幼儿相识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。四、嬉戏:“郊游”。师生共同光着脚丫去郊游
8、,即手拉手,边走边唱歌曲郊游,并体验光着脚踩石头的感觉。五、学习穿鞋袜。1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。3、 学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。六、嬉戏:“印鞋印”。小班社会教案 篇4活动目标：1、知道图书是我们的好挚友，懂得要疼惜它们。2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方法。3、逐步使幼儿养成疼惜涂大虎的好习惯。活动打算：1、好的图书和损坏的图书各一本2、情景故事2个活动过程：1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿爱好。（1）、出示好的图书。师
9、：小挚友你们好，我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招呼吧！）我的小主子可喜爱我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页渐渐看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！提问：图书宝宝的主子喜爱它吗？那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？看完以后怎么放的？（幼儿自由回答）师小结：图书宝宝很华蜜，有一个好主子爱惜它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。（2）、出示一本坏的图书。师：呜呜，我是图书贝贝，我的小主子一点一步爱惜我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜呜提问：图书贝贝为什么哭的这么难过啊？你喜爱宝宝的主子还是贝贝的
10、主子呀？（幼儿自由回答）师小结：图书宝宝的主子很爱惜它，把它爱护的好好地，可是图书贝贝的主子却把它撕坏了，一点也不疼惜它，小挚友要向图书宝宝的主子学习，爱惜图书，你们说对吗？2、引导幼儿正确的看书方法。（1）、师：我们看图书的时候应当怎么看才能爱惜我们的书呢？（幼儿自由回答）、师小结：打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。（2）、师：假如别的小挚友想看你手上的书，你应当怎么办？（幼儿自由回答）师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。还可以两个小挚友交换看，不能抢来抢去。3、请个别实力强的幼儿演示看图书，老师念儿歌。“小小图书真好看，细致瞧来渐渐翻;轻轻拿起书来看，封面起先往后翻；一页一页渐渐看，合上书本好好放；、图书快乐我兴奋，大家夸我好宝宝！“4、老师引导幼儿回到座位上看图书。师：现在，老师请小挚友一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦。（老师弹琴示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，老师边念儿歌，再次提示幼儿正确看书方法）5、结束活动。