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1、2022四年级教学计划四年级教学安排1一、基本状况分析：四年级有学生16人，他们活泼可爱，可塑性强，经过几年的健康学问的学习，学生已具有基本的健康习惯。通过上学年的学习，大部分同学驾驭肯定的健康学问，并用来指导自己的行为。但也有部分同学在健康卫生方面存在肯定的问题。如：读写姿态不正确，挑食偏食现象，独立自理实力较差等。为了使同学们在今后的生活中接着有一个健康的身体。必需进一步加强对同学们的健康学问的教化。学习更多的生理卫生和预防保健方面的学问。再是为了全面贯彻党的教化方针，努力推动健康教化工作的发展，增加学生健康意识，提高学生健康水平；培育学习健康的心理和百折不挠的意志品质。本学期为使全部同学
2、养成良好的健康卫生习惯，制定本学期健康教学安排。二、教学分析：本册教材支配了以下内容1、使学生知道怎样才算健康。2、教化学生养成良好的卫生习惯。3、使学生了解一些病的预防。4、教化学生时刻要为文明、健康的环境而努力。5、了解自己的养分状况，预防自己养分不良。6、教化学生不要受到意外损害。7、使学生知道养分与健康。三、教学目标：1、使学生相识健康教化的重要性，激发学生学习健康教化的自主性，了解卫生保健方面的学问。2、通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。通过学习让学生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。3、通过学习让学生了解打预防针的重要性 。4、通过学习让学生了解哪些传染病，养成良好的
3、卫生习惯。5、通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。6、通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。 7、培育学生敬重长辈的优良品质，做个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。四、教学重点难点分析1、通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。2、通过学习让学生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。3、通过学习让学生了解打预防针的重要性 。五、教学措施1、实行生动活泼、形式多样的教学方法，如：讲故事、做嬉戏、猜谜语等好玩的活动调动学生学习的主动性。同时结合学生身边的事绽开探讨，重点落实学生良好的健康行为习惯的养成。2、留意培育学生正确的饮食和卫生习惯。要留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，
4、不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，达到教材要求，提高健康教化课的效果。4、对学生进行生理卫生教化，低年级从睡眠卫生教化入手，依据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于810小时，睡前后留意什么，养成早睡早起的好习惯。5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿态习惯。坐、立、行、走姿态要正确。6、平常生活中，人体的生长与发育 、大脑和神经科学用脑使学生能健康成长。7、主动开展预防。六、教学进度支配：三周一课时。四年级教学安排2一、学生现状分析：四年级大部分的学生喜爱美术，学生思维活泼，想象
5、丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合实力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的实力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习爱好，克服畏难心情，达到基本驾驭其技法，提高审美实力及综合素养的目的。二、学情分析：存在问题：1、由于人数较
6、多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。三、本册教材学问系统和结构：本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;观赏.评述;综合.探究等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面对全体学生，以素养教化为动身点，注意培育学生的创新精神和实践实力;强化学生学习美术的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在按部就班的传授
7、“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了肯定的难度。四、本册教材总的教学目的、重点、难点1、 教学目的：通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为学生的学问和技能，提高其解决问题的实力和审美实力，并在学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、看法、价值观，促进人格的全面发展。2、 教学重点：本册教材融会了观赏、绘画学问、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的学问，通过各个领域的探究学习活动，培育学生的酷爱生活、酷爱艺术的情感。每部分内容都
8、具有各自的重点，在学生综合实力的培育上，都占有举足轻重的地位。3、教学难点：培育学生对艺术的感悟实力，大胆表现、自由创新的实力以及自主学习的实力。五、 本学期提高教学质量的措施与方法：1、遵循学生的生理和心理的特点，采纳启发、引导等教学方法带领学生探究美术学科的奇妙，可利用现代教学媒体，激发学生的爱好，培育学生创建实力，优化课堂教学。2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培育学生勤于动手动脑的习惯，主动参加实践活动。3、充分利用美术课独特的审美教化手段，对学生进行思想品德教化，培育学生高尚的情操及健康的审美情趣。4、改进作业讲评的方法，采纳多元评价、激励性评价等方式对
9、学生进行综合素养的评价，将美术评价正规化。5、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。六、 课时支配：第一周 色调的冷与暖 其次周线条的动与静第三周美术的节奏 第四周变一变第五周色调的对比 第六周 欢乐的回忆第七周登山嬉戏 第八周校徽设计票第九周精致的邮票伴 第十周做年历第十一周星座的联想 第十二周窗外的景色第十三周我心中的将来 第十四周假如我是汽车设计师第十五周迷宫 电脑美术 第十六
10、周 会游的玩具第十七我们的生日聚会 第十八周漫画与动漫观赏七、教学检测与评价：依据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题，示范实力，课堂组织纪律，合作表现实力，作业完成状况等方面，评价主要采纳学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。四年级教学安排3一、学生状况分析：1、整体学习状况：四年级现有三个教学班，学生整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生虽经过一年的科学学习，探究实力有了很大的提高，但由
11、于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。二、教材分析：1、本册内容状况：科学四年级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。在三年级上、
12、下册的基础上，本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。2、本册的主要活动：（l）、对有生命物体的与探讨。（2）、从视察、比较食盐和沙在水中的改变起先，引导学生进入对溶解现象视察、描述的一系列活动之中。（3）、对天气的视察与测量从天空中云的形态和改变起先，对构成天气的四个要素分别进行观测。（4）、对磁铁的视察与试验从学生已有的阅历起先，用试验的方法视察磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用。（5）、对声音的探究从倾听四周的声音起先，通过对发声物体的视察的试验，探讨的探讨声音是怎样产
13、生的、声音是怎样传播的，以及如何限制物体发出的声音。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。三、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科学学习活动。7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助
14、、研讨中学习。8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践。9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。四、学生科学素养培育的重点1、要求学生能够自己想出方法来增进对探讨对象的了解。例如，对于空气是否热胀冷缩，要求学生想出一些视察的方法。包括用什么方法把空气装起来，怎样才能不使空气跑掉，怎样才能看到空气遇冷或遇热后的体积改变。在探究活动中，要求小学生自己想出视察的方法是须要肯定条件的。他们要在积累和驾驭了对这一事物的有关学问和肯定的视察阅历之后，才可能做到。由
15、于学生在三年级已经学习了“空气”单元，并已经驾驭了视察液体热胀冷缩的方法，所以在这里对学生提出这个要求是适时的。我们希望在其他活动中，也对学生在探究活动中的自主实力提出新的要求。2、要求学生提高视察的精确性和精确性。三年级的视察相识活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本册的活动设计中，不仅要求学生更为精确和细致地视察物体，而且在许多状况下，要求运用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、磁性的强弱、声音的凹凸等。在溶解、不同物体发出的声音等活动中，也对学生的视察提出了更高的要求。3、要求学生不仅视察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加
16、工、整理、抽象和概括。这也是本册教材在学生科学探究实力方面提出的新要求。视察和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的相识才是科学探究活动的全部。“有生命的物体”单元就要求学生广泛收集事实，尝试着进行加工和整理，并运用抽象概括的方法最终形成生物的概念。学生科学探究实力的提高，以及对科学的理解是渐进的，须要我们引领他们经验一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能渐渐获得发展。在新学期的教学中，希望老师们勇于探究，积累更多的阅历，将以探究为核心的小学科学教学提高到一个？碌乃平？四年级教学安排4一、学生情景分析1、四年级学生一般为9-10岁
17、，属于人体发育的童年时期，相比较较是属于身体发育最快的时期。即关键发展时期。灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。在身体练习时简单被新奇的资料所吸引，常常遗忘练习的主要目的。爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有发展，但还很不完善。集中留意力的本领较好，交换练习的时间应限制在20分钟内。四年级学生无意记忆还占相当优势，所以，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。他们的情感简单外露，爱争辩问题，简单激烈，动不动就提出指责看法，但仍情愿依靠老师，期望老师来做主。男女生之
18、间起先出现界限，男女生之间简单坚持必需的距离，站队时的间距都比低年级大了，不情愿站的很近。他们的自我评价意识起先构成，担忧自我体育成果不佳、担忧自我在练习中影响团体。起先能辨别同学中体育本领的凹凸及学习看法的好坏。情愿听表扬，要求老师实行公允看法，老师指责不当，就表现的不乐意，异样是女生。二、教学目标1使学生初步相识自我的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2初步学习田径、体操、小球类项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动本领。3培育学习各项基本技术的爱好和进取性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵
19、守规则，团结协作等优良品质。体育课教学常规体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的三基教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的进取性，不断提高教学质量。（一）、老师方面：1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。4、在教学中，加强与重视三基教学同时要留意对学生本领的
20、培育，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际情景，科学地支配好、密度和运动量。6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神礼貌的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改善教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发
21、生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。（二）、学生方面：1、学习目的明确，进取自觉的上好体育课。留意听讲，进取学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确，
22、进取自觉的上好体育课。留意听讲，进取学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。三、教学进度周次安排进度一引导课，体育常识，嬉戏是儿童的良师益友。二1、队列队形；2、嬉戏：穿过小树林；三1、基本体操；2、嬉戏：保卫红旗；四1、基本体操；2、嬉戏：报数竞赛五1、基本体操；2、嬉戏：春种秋收；六嬉戏课：1、穿城门；2、夹球接力；七1、技巧：前滚翻起立接球；2、嬉戏：绑腿接力；八1、技巧：不一样起先姿态的前滚翻：2、复习前滚翻九嬉戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑十1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力十一1、韵律活动；2、走：各种姿态的走3、用各种正确姿态的走；
23、4、嬉戏：迎面接力十二1、队列：报数；2、复习各种姿态的走3、韵律活动；4、队列：报数十三1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏3、技巧：前滚翻；4、嬉戏：换物接力十四1、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力3、劳动仿照操；4、嬉戏：换物接力十五1、队列：齐步走立定；2、复习劳动仿照操嬉戏课：3、蹦蹦跳跳；4、猎人老虎十六1、队列：走圆形；2、十字接力3、技巧：立卧撑；4、嬉戏：换物接力十七1、队列；行进间走；2、复习韵律操；3、韵律操；4、嬉戏：单脚跳接力；十八1、嬉戏课：1、踏石过河；2、攻关；3、技巧；仰卧起坐；4、嬉戏；快跳快跳；四年级教学安排5一、本学期本课程的教学目标、要求和任务(a)学
24、问和技能：1 .知道“十万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，驾驭十进制的计数方法，按几个层次读写一亿以内和一亿以上的数字，用“四舍五入”的方法按要求求出一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2.我会计算三位数乘两位数和两位数的除法，我会估计并检查对应的乘除。3.你可以用一位数数两位数(乘积在100以内)，用一位数数几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十。4.知道直线、射线、线段，知道它们的区分；知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，根据指定的度数画出角度。5.相识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行
25、线；驾驭平行四边形和梯形的特点。6.结合生活情境和探究活动，学习关于图形的学问，发展空间概念。7.了解不同形式的条形图，学习简洁的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。(二)流程和方法1.从现实生活中体验发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。2.理解运筹学的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，形成视察、分析、推理的实力。(三)情感看法和价值观1.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念。2.养成仔细工作，书写工整的好习惯。焦点：对大数的理解，三位数乘两位数，二位数除，角度的测量，平行四边形和梯形的理解。
26、困难：1.1亿以内的读写，培育学生的数感。2.让学生驾驭乘法的估计方法。3.让学生理解竖平行线的概念，用直尺和三角尺画出竖平行线。4.让学生知道两种复合条形图。他们可以依据图表提出和回答简洁的问题，查找信息，进行简洁的数据分析。5.通过简洁的例子，让学生初步了解运筹学和博弈论在解决实际问题中的应用。二、学生的基本状况和提高教学质量的详细措施(一)学生基本状况分析1.相识经过初三下学期的学习，学生的思维已经起先从详细的形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的理解也上升到了比以前更高的水平。他们已经用归纳概括的方法去理解事物，解决问题。第三，学生已经具备了初步的数学学问(两位数乘两位数，一位数除法，矩
27、形和正方形的面积计算，理解小数，年和日，不同形式的条形图)，才能学好。个别学生的学问库薄弱，表现为计算实力差，处理数学信息的实力弱。上学期3(2)平均成果80分左右，通过率95%左右，优秀率65%以上。三年二班的优秀学生都很优秀。班里后进生比老班多。在做好课堂教学的同时，有必要通过辅导帮助这些学生进步。2.心情和看法学生课堂纪律好，学习实力强，学习习惯好，但也有不平衡的地方。有些学生学习马虎，懒散，有不做作业的坏习惯。因此，在教学中，要留意发挥班级的优势，充分发挥学生的主动性和主动性，引导学生自觉有效地探究学问，寻求规律，不断培育学生的实力，发展学生的智力。开展适当的数学课外活动，拓宽学问面，
28、提高思维实力，不断提高学生素养。(二)提高这学期教学质量的详细措施1.理解大数的教学突出数学的趣味，联系生活资料，培育学生的数感；2.计算教学注意培育学生的敏捷计算实力和发展学生的数字意识。3.老师为学生供应更加丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学、解决问题的有力工具，让学生情愿把更多的精力投入到数学活动中。4.情感、看法和价值观的培育渗透到数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好和内在动力。(1)为培育情感、看法和价值观供应丰富的素材。(2)注意体现数学与人类生活的亲密关系和数学的文化价值。(3)通过自我探究活动，学生可以获得胜利的学习阅历，增加学好数学的信念。5.创
29、新评价，激励学生全面发展。不仅要关注学生数学学习的结果，还要关注他们在学习过程中的改变和发展，学生驾驭了什么，取得了什么进步，具备了什么实力。6.关注学生差异，因材施教，加强个体辅导。7.仔细研读教材，把握教材的重点和难点，敏捷处理教材。8、驾驭套路，确保教化教学任务的全面完成。坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，努力实现常规与创新的有机结合，促进形成学生仔细、勤奋、求真、求知的良好学风。9、留意培育学生各方面的良好习惯，强调“好好学习”，不允许任何人落后。重视培育学生的创新意识和实践实力。10.基于“数学家摇篮项目”四年级教学安排6一、学生分析小学四年级的学生有必需的自制潜力，但
30、心情改变较大，运动潜力有必需发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。就应努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，透过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，透过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教学目标1、仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动。具有专心参加体育活动的看法和行为，学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中
31、做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、构成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调潜力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会透过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。5、透过体育熬炼，培育群众主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学重点1、规范课堂教学行为；培育学生身体素养；2、50米
32、*8或400米跑；3、培育学生对足球的爱好；4、开发足球校本课程；四、教学难点体操技巧；蹲距式跳远；立定跳远；学生耐力训练；足球技能五、教学措施1、坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参加体育课上的活动。2、利用体育运动嬉戏项目，激发学生上体育课的爱好和热忱，提高学生的健康水平。3、依据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。4、重视学生的情感和体验，变更传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生构成坚持熬炼的习惯。六、教学进度支配表：（略）四年级教学安排7一、学生状况分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育
33、处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁起先突增,女生均自8-9岁起先突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生宁静时脉搏均值比三年级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。3、四年级学生身体素养指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素养发展也极为敏感,学习和驾驭技术动作较快。(二)生心理发展的特点:1、四年级学生感知觉
34、的无意性和心情性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引,常常遗忘练习的主要目的。爱好非常广泛,几乎那项体育活动都喜爱,感知动作的要领比较笼统,简单把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。2、四年级学生留意力不够稳定,不易长久,有意留意虽有发展,但还很不完善。集中留意力的实力较好,交换练习的时间应限制在20分钟内。二、教学目的1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育、卫生保健的平安常识,培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,驾驭简洁的运动技能,进一步发展身体素养,提高身体基本活动实力。3、培育学习
35、各项基本技术的爱好和主动性,以及英勇,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。三、体育课教学常规(一)、老师方面:1、仔细备课,细心写好教案,不备课,无教案不准上课。2、仔细学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法,组织措施等。3、依据教学任务,提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课,必需经学校领导同意,并做好妥当支配。4、在教学中,加强与重视三基教学同时要留意对学生实力的培育,努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用,要从增加学生体质动身,依
36、据青少年的心理生理特点及学生的实际状况,科学地支配好、密度和运动量。6、老师要留意仪表整齐,举止大方,教态肃穆、自然、留意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。8、教学中要有严密的组织纪律,严格的平安爱护措施与要求,严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。(二)、学生方面:1、学习目的明确,主动自觉的上好体育课。留意听讲,主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上
37、体育课,着装要轻巧,整齐,做到穿轻巧运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按老师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课,不迟到、不早退,听从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、要爱惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确,主动自觉的上好体育课。留意听讲,主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。四、教学进度周次 起止日期 安排进度一 9、019、05 1、引导课 2、50米快速跑二 9
38、、089、12 1、蹲跳起 2、长绳、短绳三 9、159、19 1、自然地形跑 2、踢毽四 9、229、26 1、队列练习、接力2、短绳五 9、2910、03 1、30米跑 2、障碍跑六 10、0610、10 1、绕物接力 2、实心球七 10、1310、17 1、篮球活动 2、实心球、短跑八 10、2010、24 1、接力跑、实心球2、跳短绳九 10、2710、31 1、实心球、接力 2、各种运球练习十 11、0311、07 1、篮球活动 2、104来回跑十一 11、1011、14 1、足球 2、足球十二 11、1711、21 1、投掷、短跑 2、排球十三 11、2411、28 1、跳高 2、
39、原地侧面投掷垒球十四 12、0112、05 1、垒球投掷 2、嬉戏十五 12、0812、12 1、跳高 2、跨越式跳高十六 12、1512、19 综合练习十七 12、2212、26 机动十八 12、291、02 机动十九 1、051、09 检测二十 1、121、16 总结四年级教学安排8一、学情分析本班现有学生xx人，经过三年半的学习，学生已有了肯定的语文学习方法，有较强的独立识字实力，大部分学生有较明确的学习目标，学习爱好浓，他们能够主动预习、复习，坚持课外阅读。阅读中能基本把握文章的主要内容，读出自己的思索，表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思，品尝一些重点词句。大多数学生有积累的习
40、惯，并能用积累的词语丰富表达的内容，用好几种常用的标点符号。同时由于学生的个体差异，以及家长对孩子学习的重视状况不一，学生的学习效果存在差距。个别学生对字词的驾驭量不足，课外阅读的书籍偏重于“笑话”、“漫画”类，语言的积累少。另外，学生的仔细书写，写好字仍是本学期接着努力的方向。二、教材分析本册教材共有篇主体课文，支配了个主题单元，其中第单元为开放单元。这些单元与学生的生活和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，设计丰富多彩的语文实践活动，以激发学生爱好，提高学生的语文综合素养。本册课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，重视学生自读方法的指导，注意围绕课文和单元主题创设问
41、题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达，并且指导学生如何对自己的的习作进行修改。除在阅读教学和课后思索题中支配续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、刚好揣摩写法外，还在“语文天地”中设有特地的习作练习题“笔下生花”，它采纳话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际实力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：做重点发言人；做探讨主持人；辨别探讨中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、推断和综合实力。三、教学目标1独立识
42、字学词，写好摘录笔记，能规范、端正、整齐地书写正楷字，认字240个，写字200个。2能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人沟通自己的阅读感受，积累课文中的美丽词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容。3能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容，情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐，尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。4在课堂中，激励学生英勇发表个人见解、针对同学发言发表看法。在交谈中仔细
43、倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清晰明白地讲解并描述见闻，详细生动地讲解并描述故事。5能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，视察自然和社会，书面和口头结合表达自己的视察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。四、教学措施、精确把握教学目标。老师个人要熟识本册教材的教学目标，驾驭单元和每篇课文教学目标，并且依据学生状况，制订课时教学目标，让每个学生在课堂上都达到发展。2、培育良好的阅读习惯和积累的习惯。激励学生多读书、读好书。开展多种形式的读书沟通活动：每天中午有固定的时间作为课外阅读时间、好书举荐卡、课外精彩片断诵读、全班共读一本书，坚持读好书，写积
44、累。3、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，激励学生总结适合自己的学习方法，帮会组更多的学生越来越会学。4、开展丰富多彩的语文实践活动，激励学生写活动，写自己的生活，多用自己积累的语言。日记、小练笔不拘形式去写，对于大作文，激励学生在完成作文草稿后，运用已学的修改方法自改、互改、读给家长，老师的面批肯定要留意保留学生的思想、学生的语言。对于优秀的作文要在班级展示栏里张贴。五、课时支配1、话语10课时2、春潮9课时3、花9课时4、手8课时5、规则9课时6、眼睛9课时7、纪念日4课时8、舟船10课时9、太阳8课时10、路10课时11、快与慢9课时12、回来10课时课外阅读14课
45、时复习10课时四年级教学安排9授课时间：_累计_课时比较不同的土壤新授课教学目标科学学问目标1.知道土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。2.知道不同的土壤适合种植不同的植物。科学探究目标1.能够运用视察和试验的方法对三种土壤的特性进行细致的视察、比较。2.能够视察、描述、记录三种土壤的特性。3.能够通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。科学看法目标1.相识到仔细、细致的视察、比较、记录、描述是非常重要的。2.相识到土壤对人类的重要作用。科学、技术、社会与环境目标，相识到人类生活的很多需求都来源于土壤。教学重难点重点：通过视察、试验的方法相识沙质土、黏质土和壤土三种土壤的特性。难点：能细致视察并记录土壤的特性，分析出不同土壤对植物生长的不同影响。教学打算为学生打算:一