《幼儿园大班社会活动《称赞》教学设计附评价表反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班社会活动《称赞》教学设计附评价表反思.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载大班社会活动赞扬一、设计理念：幼儿园规程 幼儿园训练工作的原就指出：“创设与训练相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现才能的机会与条件。”“训练活动的内容应依据训练目的，幼儿的实际水平和爱好，以循序渐进为原就，有方案的挑选和组织。 ”“以嬉戏为基本活动，寓训练于各项活动之中。”依据规程和我班幼儿的现状现在的孩子基本上都是独生子女，是家里的 小皇帝 ，家里每个人都环围着他们转。因此， 接受赞扬及夸奖对他们来说是常常性的，但却极少听到他们赐予别人赞扬。 他们是否能正确的赐予和接受了. 所以我
2、始终热衷于为幼儿设计一节社会方面的活动。偶然的听到 赞扬 的故事，里面的情节和动物角色很直接的提到了赞扬，以及如何赞扬，赞扬对别人的影响等等。我感到比较简洁被幼儿接受，于是针对我班幼儿的情形，我们设计了一节社会活动，让幼儿知道，每个人都有特长和短处，对别人的特长，应准时赐予称 赞，而被赞扬的幼儿，应明白怎样去接受赞扬。二、参加活动的对象分析：“好的选材意味着胜利了一半”。针对幼儿的喜好，有深度、广度的、新奇内容最能吸引 他们，更能激发他们的积极性与主动参加的欲望。我选取的内容适用与5 6 岁年龄段，即大班幼儿。我班幼儿是大班里年龄最小的，但是奇怪心特殊强，在语言表达与想象、创新才能上都表现比较
3、突出，活动之前， 我在班上进行了为其一周的调查，结果显示发觉孩子们对赞扬很生疏也很很吝啬，接触得多的是“夸奖”二字，当然这与老师对孩子的确定形式的影响分不开。而后所知道的夸奖无非是“你真棒！”“你很能干！ ”“你真乖！”之类的简洁句子，很少涉及到详细的事情。极少数的女孩会有针对性的说“她能自己系鞋带了，有进步！”所以我认为这节课有很大的进展空间。三、活动内容分析：赞扬 这个故事是学校课文中的，细细品来简洁的几句对话就将道理讲得明白。我感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - -
4、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载到孩子们比较易于接受。我在活动中是这样一步步引导的：幼儿接受夸奖懂得赞扬的含义为什么要赞扬怎样去赞扬尝试去赞扬大胆的赞扬。每一个环节都在为下一步和活动目的紧密相连。这一方案中涉及的社会体会较广，需要有较好的语言表达和表现才能，能表达大班幼儿的实际才能和水平。四、活动目标：1.体会相互赞扬带来的欢乐。2.使幼儿知道每个人都有特长，引导幼儿从不同角度去赞扬别人。3.训练幼儿知道要关怀同伴 ,大胆与同伴交往。五、活动策略：幼儿园工作规程中指出： 训练活
5、动的内容应依据训练目的，幼儿的实际水平和爱好，以循序渐进为原就，有方案的挑选与组织。本次活动充分表达了“循序慢慢”的进展原就。其实“赞扬”无时不刻的环绕在幼儿身边，只是我们往往不特别在意。 通过好玩的故事和亲身的体验表述把它上升为一种情感的需要， 作为一种内化的动力， 对大班的孩子的情感和习惯等方面的培育是特别有帮忙的。在本次活动中我挑选了现代训练技术手段电教，帮忙达到目的。它们分别是第一环节的录音机，它很好的渲染了气氛，快速进入主题。其次环节中的多媒体和图片。通过视、听两方面的直接刺激，让幼儿对故事情结有进一步的明白，使对话更易让幼儿接受。第三环节的多媒体的使用不仅带来了新奇感，也给幼儿直观
6、、 快捷的视觉感受。第四环节的展现仪和录音机的使用，使幼儿情感得到升华，落实了情感、态度、价值观的目标。在整个活动中，电教手段的应用恰到好处，帮忙我更好实施了训练目标。六、活动媒体使用： （一览表）环节媒体类型媒体内容媒体使用时间使用意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、熟悉音频媒体：录音机手指嬉戏共 2 分钟左右。在开场时使用了录音机，激发幼儿的表演欲望， 让 大 家 感 到 轻松，活跃了气氛可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 -
7、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、 引导音、视频媒体：多媒体图片媒体：观赏故事 赞扬共 4 5 分钟通过视、听两方面的直接刺激，让幼儿对故事情结有进一步的明白，使对话更易让幼儿接受。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、尝试音、视频媒体：多媒体摄制生活中幼儿的活动（如：跳绳、绘画、做手工、进餐、帮忙别人、午睡等）时间视详细情形而定。幼儿相互
8、赞扬的过程的观赏给他们一个评判的机会，让他们懂得有很多赞扬的方式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、学会视 频 、 图 片 媒体：展现仪音频媒体 ：录音机1、 不 同 工 作 的人的图片。2、 找伴侣的音乐。1、5 分左右。2、2 分左右。最能激发大班幼儿自信与胜利体验的活动就是竞赛。在竞赛中他们 容 易 找 到 自我、找回信心， 感 受 成 功 的 欢乐，同时对已有学问的把握是一个很好的检验，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结七、活动过程：活 动媒体应用老师行为幼儿活动设计意图环节可编辑资料 - - - 欢迎下载
9、精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结音频媒体：录音机认识一、随机夸奖，引入活动。1、老师在幼儿玩手指嬉戏后，随机夸奖幼儿。2、你们知道夸奖仍可以 说是什么吗？（赞扬） 师：简要介绍夸奖也是 一种赞扬，生活中人人 都需要赞扬，它可以让人感到欢乐、 心情舒服。幼儿听音乐玩手指游 戏。（大班幼儿偏爱这 类嬉戏，朗朗
10、上口。 ）2、让幼儿讲讲听到夸奖后的感觉？（大多是兴奋、欢乐、很舒服。）活 动 开 始 用“手指嬉戏”这 一平常教学引出 即 自 然 又 有 气氛，也让老师能 比较直接的道出 主题，使用录音 机 配 合 手 指 嬉戏，成效好！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结音视频媒体： 多媒体引用生动的画面和声音直接给幼儿较深的印象。便于懂得二、听故事赞扬， 明白怎样去赞扬别人。1、师：听故事， 听一听小动物是怎样相互赞扬的。1、幼儿倾听故事2、学习故事中赞扬的话。使 用 多媒 体进 行故事的教学，符合幼 儿直观形象的思维方 式，也是幼儿最受欢
11、迎的形式之一。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和接受。也更符合幼儿的详细形象的思维特点。（故事附后）导2、懂得为什么要赞扬？师：明知做得不好仍要赞扬吗？师小结：故事中的一句话“是你的赞扬让我有了自信”让大家明白了赞扬的庞大意义
12、。幼儿相互间询问问题的答案，在老师的提示下，开头一步步接近。（ 幼 儿 不 太 理 解 的是，做的好的时候才 夸奖，怎么做的不好 的 时 候 也 可 以 得 到了？）在多次的听故 事，反复感受主人公 的心理活动后，幼儿 有了一个印象：有时 赞扬能得到欢乐和自 信。）回放故事， 重点让幼儿听对话，学说对 话，从而感知赞扬的 重要性。这 是 懂得 为什 么赞扬的关键，是告知 幼 儿 称 赞 人 的 出 发点。为后面的怎样称 赞别人铺下了心里基 础。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结尝音、视频媒体：摄制生活中幼儿的活动（如：跳绳、绘画、做
13、手工、进试餐、帮忙别人、午睡等）三、幼儿初步尝试赞扬别人。1、回忆赞扬。师：你赞扬过别人吗.你是怎么说的.幼儿大多反映有过，但是语言比较贫乏。也可能是无详细实例可说吧。因 为 生 活 经 验 的 限制，孩子的表达也不 是很抱负。这一步骤 与后面的相比，可以 让幼儿感到自己进步 了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -
14、- - - - - -学习好资料欢迎下载2、尝试赞扬。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：我们看大屏幕中小伴侣各在干什么？然后再选一个人进行赞扬。3、感谢别人的赞扬。师：得到赞扬后，我们需要说什么？（ 引 导 幼 儿 说 感 谢 的话。）小结：每个人都期望得 到赞扬，当别人做得不 够好时，我们更应当找 出优点， 去赞扬， 勉励，那 样 别 人 就 能 得 到 欢乐，获得胜利。幼儿观看摄像后，根 据事情进行对同伴的 赞扬。如： XX 小伴侣的画真美吖！XX 能自己很快入睡了，你进步真大！听到别人的赞扬后， 小伴侣特别积极，纷 纷 加 入 了 称 赞 的 行列，只是语言表达中 词语
15、不够丰富，假如 能变换不同词语，就 显得更能勉励人心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结图片媒体：不同行业的人的图片（警察、医生、学老师、清洁工、同学等）四、学会赞扬。1、竞赛“夸夸谁最棒” 。（ 1）、说明要求。师：我今日“请来”了很多人，他们是谁了？（ 在 展 示 仪 上 出 示 图片）他们都是对人们有 奉献的人，我们更应夸 夸他们。“夸夸谁最帮” 即将开头。（ 2）、幼儿分组。（ 3）、规章：每组组员1、 幼儿自由分组。2、 分组后幼儿商议、争论。3、 竞赛。让 幼 儿从 详细 的事情来赞扬别人中升 华到直接去赞扬身边 不同的
16、人。幼儿在认 知 上 更 上 了 一 个 台阶。最能激发大班幼儿自 信与胜利体验的活动 就是竞赛。在竞赛中 他 们 更 容 易 找 到 自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结会夸了一个人就的一分，积分最多的为胜。（ 4）、小结 .
17、老师评出第一名。我、找回信心，感受胜利的欢乐，同时对已有学问的把握是一个很好的检验，也进行了速度、语言表达的锤炼，同引发幼儿团结协作的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结音频媒体： 录音机放找伴侣的音乐，给幼儿再次赞扬的机会。（音乐由快到慢的播放）2、嬉戏找伴侣。（ 1）、幼儿随音乐找伴侣，找到伴侣后，赞扬同伴，然后交换伴侣。（老师摄像）（ 2）、小结。幼 儿 在 游 戏 找 伴侣，中很欢乐， 纷纷寻 找 自 己 最 好 的 伴侣，在最短的时间内 能说一、两句赞扬对 方的话。幼儿从竞赛中心情已达到高潮，有点抑制不住，轻快的音乐像
18、一个指令。他们一下子都找伴侣去了，很自然过渡到尾声。由快到慢的音乐 设计给老师供应了交 代嬉戏玩法的时间， 也给幼儿思维一个缓 冲的时间。不失为一 个好的方法。同伴之 间的赞扬，表达对别 人的仰慕赞扬之情， 使 幼 儿 情 感 得 到 升华，落实了情感、态 度、价值观的目标。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、赞扬听课的老师。活2、组织幼儿排练情形表演赞扬或者班上的动类似故事，在幼儿园内延演出，给小伴侣们上生让这样的欢乐带给更多的人，让更多的人学会赞扬。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下
19、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载伸动的一课。八、教学评判与反思：评判项目评 价 要 点评 价 等 级得 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结优23-25良20-23中18-20差18 分以下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结认1、使幼儿知道每个人都有长知处。发展2、明白怎样去赞扬别人。学会赞扬。技能进展幼 儿 会 从 不
20、同 角 度 去赞扬别人。才能提高 1、提高自我表达和表现的能力。2、幼儿个人的才能展现。情感进展 1、训练幼儿知道要关怀同伴 ,大胆与同伴交往。.2、体会相互赞扬带来的欢乐。简洁评判总评判备注：老师可针对幼儿的整体或个体情形，依据幼儿的实际情形做出相应的评判。训练评判：结合上表和幼儿在全过程中的状况进行综合评定。 第一在认知进展过程中， 幼儿通过系列电教手段很快懂得了为什么赞扬和怎样赞扬的问题， 建立了他们初步的概念。 这一环节直接影响着后面的实践活动。这也是本次活动的主要部分之一。在技能进展方面，是全部幼儿学习中较难的才能之一，它的进展程度如何直接影响着可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
21、师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载整个活动的胜利与否，是活动的一个亮点。才能提高方面让幼儿有了施展的空间。我挑选的项目即简洁有易于表现，现场的照相也能勉励他们更好的表现自己。在表达上由于年龄与生活体会的限制，显得不是很丰富。本次活动是社会领域方面内容，对情感的要求自然较高，从活动成效看， 孩子们的情感达到了教学目的，能感受到他们那时的心情是愉悦的，由于给个人得
22、到赞扬后都喜滋滋的。说明白幼儿在这一年龄阶段的情感方向与需要。训练反思：针对现代孩子普遍存在的缺陷（设计意图中提到的），我设计了“赞扬”的活动，旨在让幼儿明白生活中要学会赐予和接受赞扬。以下是我的反思：以“赞扬”为主线，组织教学活动开头，我便赞扬幼儿：手指嬉戏做得很好，表情好看，我很喜爱，这次活动就在我的赞扬中拉开序幕。活动过程中，紧紧环绕“赞扬”，提出问题：故事中谁赞扬谁？怎么赞扬的？并请幼儿 初步学习赞扬的话。 学习之后又提出新问题：为什么要赞扬别人？这一问题让幼儿不知所云，而这正是孩子和很多家长不明白的。故事中的一句话让人释然：是你的赞扬让我有了自信。所以我个人认为真正的懂得在于多次运用
23、赞扬的基础上建立的，因此后面设计尝试赞扬、学会赞扬的环节。最终的环节是：拓展延长，相互赞扬，让幼儿当场相互真心的赞扬对方。这一练习目的 在于帮忙幼儿再次体会“赞扬” 所具有的奇妙作用。勉励幼儿敢于向他人表达自己的心里话，善于将自己真诚的赞扬送给他人。以“赞扬”为依靠，让幼儿学会观赏活动的最终，幼儿能从别人的活动中找出不同的优势，从而去赞扬别人。如：她跳舞很认真， 表情好。 他拍球一个接着一个等。这几句话对我班幼儿讲是一个很大的飞跃，从不称赞到赞扬， 最终能找出优点赞扬，层层递进深化，逐步感受被别人赞扬很欢乐，学会赞扬环 节中我用竞赛的形式，使活动气氛一下子高涨起来，孩子们在竞赛中表达相互合作、
24、相互勉励，感到赞扬别人更欢乐。最终为幼儿创建展现相互赞扬的平台，现场赞扬你想赞扬的人，表达对别人的仰慕赞扬之情，使幼儿情感得到升华，落实了情感、态度、价值观的目标。在活动中孩子们表现得不够大胆，这与年龄和积存有关，在赞扬听课老师时，孩子们很难有话说， 这说明他们仍不善于观看别人，也缺乏主动接触别人的意识，这是今后训练中值可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -
25、- - - -学习好资料欢迎下载得关注的问题。故事：赞扬早晨，小刺猬去森林力采果子。在小路边， 它观察一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小凳子。凳子做的很粗糙，但看得出它做的很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起了凳子认真的看了看。它对小獾说：“你真能干，小凳子做得一个比一个好！ ”“真的吗？”小獾兴奋极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果往家里走。小獾见小刺猬来了，兴奋的迎上去。 它送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思的说： “我怎么能要你的椅子了？我可没做什么吖！小獾拉着小刺猬的手说：“在我有点泄气的时候，是你赞扬了我，让我有了自信。瞧！我已经学会做椅子了，这是我的一点心愿，收下吧！”小刺猬赶忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧！这也是我的一点心愿！” 小獾接过苹果闻了闻说：“你的苹果香极了，我从来也没见过这么好的苹果！”小刺猬也兴奋极了，说：“感谢你！你的赞扬排除了我一天的疲惫！”吴菲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载