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1、学习内容聪明的机器人学习目标学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动；透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设计应用意识；在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。学习重点运用各种媒材进行机器人模仿造型学习准备绘画工具学习流程调整策略一、欣赏感受，认知造型特征 1.欣赏感受，认识特征。 引导提问：通过观察，机器人在造型上都像人形吗?都有哪些外形特点呢? 学生自由交流。 2.欣赏
2、机器人模型。 出示机器人模型的图片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本课学习内容。板书课题：机器人模型制作。 二、范式分析，获得方法1.拆分模型，发现制作材料与方法；分小组分发机器人模型，让学生直接把玩模型；引导思考：这些机器人分别是用什么材料制作的?运用了哪些制作方法? 学生讨论与发现，分组进行总结发言。 小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。 运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。 2.材料选择。 分析教材多用途机器人的模型制作，并与原型图片比较。 这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来制作的? 自主学习说说它的制作过程。 小结：机器人的不同部分用不同的材料来制作。 3.方
3、法的训练。 对刚才了解的方法、尝试选择合适的材料做一做机器人的形体组件。学生自由尝试练习。 4.小组策划机器人模型制作方案。 学生小组讨论，画示意图，派代表发表模型制作的构思，说明小组内的分组方式。三、分工制作，小组组装 1.提出活动：以小组为单位尝试用不同的材料制作机器人模型。 2.小组分工3.学生作业,教师巡视，协调各组制作情况。 4.小组内合作将机器人模型各部分部件进行整体组装。四、作品评价 小组各自展示模型作品，分小组分别进行自我评价，表达设计意图和功能特点。五、学习拓展科技发展很快，需要我们去发现与学习，通过今天的美术学习活动，希望同学们更加热爱科学，学习科学，会用科学知识为人类造福。课后小结