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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 9 课时课题第八章第 2 节二力的平稳设计人八年级物理备课组（殷启东）学习1.学问与技能 :1把握二力平稳的条件2会应用二力平稳的条件解决简洁的问题 2.过程与方法 :1探究二力平稳条件目标3.情感、态度与价值观:通过活动和阅读感受科学就在身边学习重点二力的平稳的条件及应用。学习难点二力的平稳的示意图。学习方法自学、互学、沟通、争论。导与学设计自主学习活动设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）第 9 课时一、引新：物体不受力，运动状态不变，但生活中不受力的物体是没有的。为什么会有运
2、动状态不变的物体了？师导设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、自学：1、物体虽然受到几个力，假如保持或状态，（相当于不受力，）我们就说这几个力平稳。2、二力平稳条件是： （ 1）两个力作用在上，（ 2）大小，（ 3）方向，（ 4）同一。3、二力平稳的举例： （ 1）悬挂的电灯，受到的力和力平稳。（ 2）站在的上的人，受到的力和力平稳。（ 3）匀速行驶的汽车，受到的力和力平稳，受到的力和力也平稳。4、相互作用力与平稳力的相同点：（ 1）大小。（ 2）方向。（ 3）同一。不同点：相互作用力作用在个物体上。二力平稳是两力作用在个物体上。举例：（ 1）书放在桌上，书对桌面的压力与
3、桌对书的支持力叫力，而书的重力和桌对书的支持力叫力。（ 2） 同 学 们 自 己 举 例 。5、物体运动状态不变的条件：（ 1）。（ 2）。运动状态转变的条件：受力。6、力是转变物体的缘由， 即物体运动状态转变肯定受了。但物体受力，运动状态（填“肯定”或“不肯定”）转变，如：受 到力，运动状态就不变，所以维护运动（填“需要”或“不 需要”）力，转变运动状态力。7、力和运动的关系是：物体不受力运动状态肯定不变。受力，运动状态不肯定转变。但运动状态转变肯定受到力。8、总结画“二力平稳 ”示意图的方法。三、小组争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -
4、- - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、沟通展现：五、小结点拨 六、书后练习：处理方式 :1独立摸索。 2 举手回答。 3 同学点评（二） 第 10 课时一、复习检查上节内容（小组相互检查）二、老师抽查强化。三、做本节练习题： （ 1）独立做（ 2）争论沟通（ 3）沟通展现课后反思（ 1）同学对平稳力和相互作用力区分仍有点糊涂（ 2）画受力示意图时同学对受力分析仍不完整。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料
5、 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 11 课时课题第三节摩擦力设计人八年级物理备课学习目标组学习重点学习难点引导同学探究“影响滑动摩擦力的大小的因素” 如何引导同学进行科学的自主的试验探究。，说明生活中的摩擦现象。学习方法争论法、自主学习法、作图法、举例法导与学设计自主学习活动设计师导设计意图（一）一、同学自学：1、两个相互的物体，当他们要或已经时，就会在上产生一种阻碍的力，这种力叫摩擦力。2、
6、摩擦力的方向与的方向相反， 摩擦分为摩擦和摩擦和摩擦三种。3、探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关时，（1）试验过程为： 1 用拉着在上做运动，登记示数F1。 2 转变放在木块上，从而转变木块对木板的，登记示数F2。 3 把、等铺在长木板上，从而转变接触面的，保持木块上的压力，登记示数F3 4 在1 的基础上，将木块侧放再匀速拉动登记测力计示数F4 ，与 F1 比较。（2）该试验的原理是：。（3）试验方法是：。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -
7、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（4）试验结论：1肯定时，压力越，摩擦力越。 2肯定时，接触面越，摩擦力越 3 摩擦力的大小与接触面积关 。即摩擦力的大小与和有关，与接触面积的大小。5、增大摩擦力的主要 方法是：（ 1）增大（ 2）增大接触面的。如骑车时捏车闸用到上述方法，下雪天洒煤渣用到上述方法。6、减小摩擦力的主要 方法有： （ 1 ）变摩擦力为摩擦力。（ 2）使接触面。如车轮上的滚动轴承用到方法，加润滑油、气垫船用到上述方 法。二、小组争论沟通三、沟通展现，相互评判。四、老师点拨（二） 第 12 课时一、复习巩固： （
8、 1）背记上节自学（一）（ 2）相互检查二、课后作业： （ 1）独立摸索（ 2）沟通展现三、巩固提升：1、以下情形中物体间可能存在摩擦力的是（）A、放在水平桌面静止的物体B、放在斜面上静止的物体与斜面之间C、沿斜面滑下的物体与斜面之间D、放在水平的面上相互接触且都静止的物体间。2、判定以下摩擦的种类 1 铅笔与卷笔刀之间的摩擦2花样滑冰鞋与冰面间的摩擦 3 旱冰鞋与的面间的摩擦3、推桌子未推动时，推力4自行车刹车时刹车皮与钢圈间的摩擦摩擦力 , 如推力为200N，摩擦力200N，推力增为300N，仍推不动，摩擦力为N。桌子匀速运动时，摩擦力为150N， 就推力为，此时，推力变为100N，摩擦力
9、为，就桌子运动。4、重 500N 的同学匀速向上爬杆时，和力是平稳力， 受摩擦力为， 方向。匀速下滑时，受摩擦力为，方向。静止不动时，摩擦力为N，方向。5、手用力100N握 200N的啤酒瓶在空中静止不动时，手对瓶的摩擦力 N，方向，当用力增加为150N时，摩擦力为N。6、重 100N 的物体在光滑的水平桌面上作匀速直线运动时，就所需拉力为N。7、木块重5N，现用 10N 的力 F 压在竖直墙壁上，木块静止不动，就木块受摩擦力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可
10、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -为N，方向，如用 12N 力 F推木块匀速向上运动，就木块受摩擦力为N，方向。处理方法：（ 1）、独立做（ 3）、沟通展现（ 2）、小组争论（ 4）、老师评判点拨四、做本节练习册题：（1）独立做（ 2）争论沟通（ 3）沟通展现（ 1）静摩擦力同学不太懂得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后反思（ 2）摩擦力大小的判定仍需加强。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载