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1、师德师风警示教育大会领导讲话师德师风警示教化大会领导讲话同志们：今日，我们在这里召开全县教化发展大会，会议的主要任务是全面实行全州教化发展大会精神，同时支配部署好当前和今后一段时期的教化工作，推动全县教化事业跨更加展。刚才，建文副县长通报了我县教化工作相关状况，等下清发书记还要作重要讲话，请大家会后务必抓好实行。下面，结合当前我县教化状况，我强调以下几个方面的工作：一、坚持优先发展教化，推动全县教化事业全面发展近年来，我县坚持教化优先发展，大力实施科教XX县和人才强县战略，坚持以科学发展观统领教化发展全局，以加快普及学前教化、突破中学阶段教化和实施义务教化均衡发展为重点，以全面提高教化教学质量
2、为根本，不断加大教化投入，优化教化环境，深化教化改革，创新教化机制体制，努力提升教化教学质量和水平，主动推动教化事业科学、快速、均衡发展，教化事业呈现科学、健康、持续、协调发展的良好局面，得到了人民群众的欢迎和认可，也得到了国家和省、州的充分确定。（一）义务教化均衡发展成效显现。近年来，我县强力推动义务教化阶段学校标准化建设，大力促进义务教化均衡发展，取得了阶段性成果。一是校点布局方面，制定出台XX县中小学布局调整规划，主动推动中小学校舍平安工程、农村寄宿制学校工程、薄弱学校改造工程等教化专项工程，加大农村学校、薄弱学校改造力度，强化农村老师培育力度，努力缩小城乡、校际间的差距，全县义务教化均
3、衡发展水平不断提升。二是控辍保学方面，层层签订并落实责任，全县义务教化巩固率稳步提高。中小学生学籍信息管理系统的全面建成，对规范学生入学、就读、毕业程序，动态驾驭中小学生流淌和辍学状况，强化保学控辍工作奠定了坚实基础。20XX年，我县九年义务教化巩固率为83.67%，高于全州81.28%的平均水平。今年全县初中毕业生1959人整班移交进入雷山民中XX县职校参与国防教化、军事训练活动，其中有1200余人已经到雷山民中报到注册，其余学生正在实行措施，动员进入县内外职校学习。8月，2406名小学生毕业生也将通过整班移交全部送进初中入学。三是农村寄宿制学校标准化建设方面，深化寄宿制学校的规范化、精细化
4、管理，努力提高义务教化阶段学校寄宿率。20XX年，全县小学寄宿学生3108人，寄宿率为25%；初中寄宿生5603人，寄宿率为76.7%。20XX年春季共下拨寄宿生生活补助费1032.2万元，其中初中715.4万元，小学316.8万元，切实减轻家长经济负担，有效改善学生生活质量，提高学生身体素养，进一步促进了教化公允。四是留守儿童关爱方面，制定出台了XX县农村留守儿童之家建设工作实施方案，着力加快农村中小学留守儿童之家建设，为建立健全留守儿童关爱服务体系夯实基础。（二）非义务教化后发赶超实力明显增加。一是仔细组织实施学前教化三年行动安排，新建、改扩建乡镇中心幼儿园，引导村级小学开办幼儿班，激励和
5、扶持民办幼儿园发展，扩大了学前教化规模，进一步提高学前教化的普及程度。二是培育一般中学教化资源，强化招生入学巩固，与优质学校开展联合办学，多措并举提升一般中学教化质量和水平。今年我县894名考生中，二本以上上线人数268人，其中，一本上线43人，二本上线182人，艺体类考生文化分、专业分双上线43人，上线率30%，比去年高出3.3个百分点。三是主动实施借力发展战略，通过校企合作、校校合作、产教结合、订单培育等方式，主动拓展中职教化发展的平台和空间，大力发展职业教化，培育社会适用型人才。（三）教化工程建设快速推动，办学条件得到明显改善。一是主动抢抓国家实施义务教化阶段学校薄弱学校改造项目、寄宿制
6、小学建设项目、初中校舍改造项目、长效合同制项目的契机，优先改善教化基础最为薄弱、最为边远的方祥小学、达地民校、掌雷小学等学校，先后修建了7所中小学校的教学楼12800平方米和7所中小学学生宿舍10400平方米。二是加快实施农村中小学老师周转房项目和老师公租房项目建设，修建了14所乡镇以下老师周转房15万平方米。目前已有大塘中学、大塘小学、掌批小学、永乐中学、永乐小学、柳乌小学等10所中小学的全部在职老师住进了老师周转房。20XX年，小学、初中生均校舍面积分别达到6.7平方米和8.0平方米（全州平均水平分别为6.2平方米和8.2平方米）。三是多方筹措经费137万元，新建13个农村小学简易食堂，改
7、扩建49个学校食堂，为学校添置了冰柜、消毒柜、电饭锅、电磁炉等设备，将全部学校食堂回收自办，实现教学点以上学校校校有食堂的目标。四是全力突破学前教化项目建设工程，改建了西江和方祥中心幼儿园，新建永乐和达地中心幼儿园，改造了6所村级幼儿园，新增校舍面积5000多平方米。五是实施突破中学教化项目建设，雷山民族中学搬迁新建项目工程总投资1.18亿元，其中县财政统筹资金投入2600万元。项目占地面积14.6万平方米，设计总建筑面积为5万平方米。目前，已投入建设资金7000多万元，工程已接近尾声，1500万元的设施设备添置工作正在抓紧落实，力争本月底搬迁入住。六是职校搬迁工作取得实质性进展，原西江中学搬
8、迁项目预料总投资1746万元，安排修建校舍建筑面积8747平方米。现投入资金已达1515万元，工程已基本完工，县职校已搬迁到新校区办公。（四）老师队伍建设力度加大。一是抓人事制度改革，2009年以来，全县公开招考聘用老师441人（其中特岗老师245人），进一步充溢了老师队伍，老师学科结构上进一步改善。全县师生比为：小学1：14.3，初中为1：16.2，中学1：14.9，中职：1:13.8。二是抓老师培训，提高师资水平。主动实施中小学校老师接着教化工程，强化老师职业道德建设。近年来投入培训资金187万元，先后选派11名中小学校长到宁波、慈溪挂职学习，参与新课程培训老师达1227人次，开展校本培训
9、1218人次，全县老师参与教材过关考试达1126人，合格率达99.6%，每年选派民办幼儿园老师到县示范幼儿园跟班学习，老师整体素养不断提高。（五）优化教化教学管理，办学质量得到提高。一是办学行为不断得到规范，将学生的入学巩固列入考核乡镇、学校、班级、老师的重要内容，特殊是要求各学校要强化学生思想教化，加强对薄弱学习群体的转化和关爱，营造规范、科学的育人环境。二是民族文化进校内硕果累累。近年来，我县主动实施民族文化进校内为主体的校本课程工程，将民族传统文化、工艺、民歌、体育、器乐等引入课堂，民族民间文化得到了传承和发展。雷山二中的醉苗乡在全省第三届中小学艺术展演活动中荣获一等奖。莲花小学和岔河小
10、学的铜鼓舞荣获黔东南州第三届中小学艺术展演活动二等奖，并于20XX年7月在国家大剧院演出。20XX年11月29日，贵州省民族文化进校内现场会在我县召开，浓郁的民族风情构筑独具特色的校内文化，得到了专家组的高度评价。三是实现了人人有午餐的目标。20XX年，国家农村义务教化学生养分改善安排正式实施，我县主动探究，科学谋划，利用公益性岗位为中小学及幼儿园配备191名食堂从业人员，实现了农村义务教化学生人人吃午餐的目标。四是平安校内创建工作成效明显。县乡两级定期组织对学校及周边平安进行全面排查和整顿，加强对学校及周边平安隐患排查，投入资金建设学校围墙、卫生室、校门、校内视频监控系统，落实专职保安人员，
11、加强人防力气，建立和完善校内保卫、巡逻、值班和重大事故报告制度，创建了欢乐、平安、和谐的校内育人环境。今年4月19日，由国家公安部、教化部、综治委组成的全国校内周边平安检查组对我县中小学和幼儿园校内平安工作进行检查，赐予了高度评价。近年来，我县的教化事业在基础设施、人材培育等方面虽然取得了很大进步，教化事业蓬勃发展，但还存在主观努力和客观因素等方面的问题和困难。一是县级财政薄弱，教化投入还达不到发展要求，农村教化与城镇教化差距明显，推动义务教化均衡发展任务艰难。二是教化普及程度不够高，初中辍学现象依旧严峻，中学阶段入学率还未达到全州平均水平，职校招生压力加大，控辍保学力度仍需加强。据统计，今年
12、全县参与中考的考生中259分以下的有832人，预报读职校的有514人，目前报到的仅有125人，远远低于中职招生任务数。三是老师管理还存在较多的薄弱环节，系统行风需进一步改进和提升，教化质量提升幅度亟待加大。四是办学条件还不能满意现代教化发展须要，学生宿舍、食堂、教学设备等还没有达到应有的办学标准和要求。二、明确目标，真抓实干，全面实施教化9+3安排，推动义务教化均衡发展要全面推动教化事业实现新跨更加展，我们必需下定决心、坚决信念，要在将来三年内实现以下目标：一是根据寄宿制小学集中到乡镇、初中集中到县城、中学到城郊、保留和办好必要的教学点的要求，完成中小学校布局调整，实现义务教化初步均衡发展。二
13、是落实控辍保学双线目标责任制，加大义务教化执法力度，全力将小学生辍学率限制在0.7%以内，初中生辍学率限制在2.5%左右，力争达到2%以内，九年义务教化巩固率达85%以上；三是提高全县教化质量，中学阶段教化普及与质量同步发展，职业教化培育实力明显增加；四是实现寄宿制学校十有目标，使寄宿制学校的办学水平有明显提高；五是全面加强老师队伍建设，配齐配优老师队伍，中小学全部开齐全部课程。要实现以上目标，我们必需进一步解放思想，真抓实干，把教化优先发展真正落实到思想上、政策上和详细的实际行动上，着力推动全县教化事业实现新跨更加展。为此，我们要全力抓好以下几个方面的工作：（一）加快推动中小学校布局调整，推
14、动义务教化发展。今年起，我们必需以突破中学阶段学校建设作为龙头拉动，主动稳妥地推动中小学校点布局调整的实施。一是以雷山民中搬迁为契机，将永乐、西江、望丰、大塘、达地5所中学合并到县城办学，实现中学集中到县城办学目标。二是充分利用乡镇中学校内，将村级完小高年级合并到乡镇创办乡镇中心寄宿制小学校，削减村级小学班级。同时，利用小学校点合并后空置教室开办村级幼儿园班。三是围绕职校建到园区思路，将县职校搬迁到西江营上产业园区，实现建好一所合格中职学校的目标。同时，利用县职校原校区新办第三小学，解决县城小学大班额问题。（二）扎实推动教化9+3安排，努力办好学前教化和一般中学教化。一是仔细组织实施学前教化三
15、年行动安排。建立以政府主导、社会参加、公办民办并举的办园机制，全面加快乡镇中心幼儿园和村级幼儿园建设，激励和扶持民办幼儿园发展，用三年时间力争实现每乡镇有一所公立幼儿园，建成3所公立县示范幼儿园，私立幼儿园得到进一步规范，基本普及学前教化的目标。二是全力抓好控辍保学工作，巩固义务教化成果。尽管我们通过了两基验收、通过了国检和省督导考核，但是辍学率仍旧居高不下，初、中学辍学率甚至出现反弹现象。因此，我们要切实落实好七长责任制，接着坚持实施好小学升初中、初中上升中整班移交制度，各乡镇政府、各职能部门、各中小学校务必根据行政控辍、依法控辍、管理控辍、服务控辍、助学控辍、情感控辍、质量控辍的要求，多形
16、式、多举措开展控辍保学工作，强化入学巩固提高，确保小学升初中升学率达100%，初中辍学率得到有效限制，九年义务教化巩固率达85%以上。三是做强做优一般中学教化。以省级二类示范中学标准，将雷山民族中学建成集人文、民族、景观、生态为一体的现代化学校。主动争取实施优质中学发展工程，引进省内外名校联合办学，拓展发展平台和空间，稳步实施雷山民族中学招生安排，力争达到3600人规模。四是围绕园区建好标准化中职学校。要抢抓国家中等职业学校标准化建设和三年免费中职教化发展机遇，将县职校搬迁到西江营上产业园区办学，并完成扩建和升级改造，完善办学条件，合理调整专业设置和课程结构，办好民族歌舞传承、银饰刺绣等民族民
17、间工艺品加工、茶叶和中药材种植加工、特种养殖、旅游服务、酒店管理等服务地方经济的专业学科，并通过联合办学，努力建成一所在校生规模在1500人以上，赢得行业认可的全日制中职学校。（三）加快完善寄宿制学校配套实力建设。一是以标准化学校建设为抓手，想方设法筹措资金，根据十有目标全面加快寄宿制学校配套实力建设，切实改善寄宿制学校的办学和生活条件。二是配齐配足管理人员。主动探究中小学、幼儿园编外人员管理新机制、新方法，切实保障编外人员的待遇，通过合理调配和面对社会聘请，刚好按标准配备学校所需保卫人员、食堂工勤人员，满意学校发展的须要。三是接着实施好农村义务教化学生养分改善安排，把养分改善安排办为真正的民
18、生工程、放心工程、德政工程和希望工程。（四）以老师为本，进一步加强老师队伍建设。在今后的的工作中我们将根据科学发展观的要求，以老师队伍建设为重点，以全面提高老师教化教学实力为核心，以促进城乡老师资源均衡配置为目标，为全县教化持续健康发展供应人力支持和师资保障。一是加大培训经费的投入力度，各学校务必按规定将公用经费的5用于老师培训,力争到20XX年，幼儿老师专业合格率要达到100%，小学老师专科以上学历达83%，初中、中学、职业学校老师本科以上学历达75%、99%、88%，中学老师具有肯定数量的探讨生，逐步壮大县职校双师型老师队伍。二是不断优化老师结构，建立科学合理的老师编制管理机制，根据总量限
19、制、城乡统筹、结构调整、有增有减和就高不就低的原则，由县机构编制部门会同教化部门依据校点布局调整和学生人数改变等状况，适时调整和运用我县中小学、幼儿园教职工编制，合理配置老师资源，根据农村学校优先和紧缺学科优先的原则，有安排地招录中小学老师，配齐配强老师队伍。三是建立和规范老师沟通、调动机制，将全县公办学校教职工人事关系统一归口县教化行政部门管理，县组织、人事部门对县内老师实施宏观管理、指导和监督，主动激励和引导骨干老师向边远、薄弱学校流淌，确保每年老师沟通率达到15%以上，县城关学校之间、乡镇之间的老师调动，由县教化主管部门依据工作须要和缺编状况提出方案，按干部管理权限，报组织、人事部门审批
20、。对老师的调配，实行每年暑期集中探讨办理一次制度，其他时间一律不予办理借调、借用和调动手续。四是深化开展师德师风建设，规范老师从教行为，完善师德监督考核制度，提高老师职业道德水平。建立健全师德激励机制，坚持正面导向，强化榜样激励，定期表彰师德标兵。建立健全师德建设工作督查制度、师德问题报告和舆论监督机制。建立学校、学生、家长和社会共同参加的师德监督体系，严格执行师德一票推翻制，把师德表现作为老师业绩考核、职称评审（职务评聘）和评先评优的重要依据，将师德建设作为评价学校办学水平的重要指标。（五）增加质量立教意识，全面提高教化教学质量。一是要根据贵州省义务教化课程安排和贵州省一般中学课程方案开齐课
21、程、开足课时。各中小学校要严格遵循教化规律和学生身心发展特点，建立健全中小学教化质量监测评价机制，完善中小学生综合素养评价制度，科学组织教化教学活动；加强和改进中小学生思想道德教化、法制教化、文明礼仪教化和日常行为规范的养成教化，提中学小学生文明礼仪素养。二是按国家有关规定配备中小学校体育、艺术师资和设施设备，开齐开足开好音、体、美课程，使每个学生至少学习驾驭两项体育运动技能和一项艺术特长。三是加强中小学生心理健康教化，培育学生健康心态，驾驭必要的健康学问，促使学生形成健康的行为习惯和生活方式。四是接着推动民族文化进校内活动。接着实施以民族文化进校内为主体的校本课程工程，将民族传统文化、工艺、
22、民歌、体育、器乐以及民族舞蹈等引入课堂，促进民族民间文化爱护和传承。（六）切实强化保障，全面推动教化突破工程。一是加大教化资金筹措力度，确保教化优先投入。县财政要分别按当年行政经费的5%增加对下年教化投入，压缩一切可以压缩的开支来支持教化发展，切实保障财政教化支出占地区生产总值的比重不低于4%，确保教化经费三个增长。中心和省、州各项专项资金要确保刚好足额拨付到位，农村税费改革转移支付资金的50%（不含工资）、土地出让收益金的10%和教化费附加要落实到位。发改、教化部门要仔细做好教化建设项目编制、上报工作，刚好加强与省州部门联系和沟通，争取在中心、省有关教化项目中拿到更多的份额。落实县财政每年支
23、配200万元作为教化发展嘉奖资金，主要用于教研、教改、老师培训、教学嘉奖、贫困高校生助学金等支出。二是加快推动教化工程建设，保证建设项目工程进度和质量。加快推动乡镇中心幼儿园新建工程、义务教化标准化学校建设工程、一般中学和职业中学标准化建设工程、农村老师周转宿舍建设工程和现代教化信息化建设工程的建设，在项目建设中要突出学校的科学性、好用性、特色性，对项目设计、土地征用、资金筹措、资金划拨、招投标、施工等环节进行全程跟踪监控。确保项目资金刚好筹措到位、划拨到位，确保项目建设程序规范、按期完工和质量上乘；三是努力构建平安、和谐校内，实施好育人环境净化工程和校内平安建设工程，建立和完善学校平安稳定工
24、作、突发公共事务应急机制，推动人防、物防、技防设施建设和防范制度建设，提高各类突发事务预警、防范和处置实力。仔细做好学校食品卫生管理和传染病防控工作，加强消防平安工作；开展好校内及周边治安秩序集中专项整治和三创一满足工作，形成校内及周边治安综合治理的长效机制，维护校内和谐稳定；健全文化消遣市场的整治机制，加强网吧、嬉戏厅、音像经营场所的整治，主动开展健康向上、丰富多彩的校内文化消遣活动，营造良好的校风、教风和学风，构建平安、和谐校内。同志们，民族振兴，教化为本；国运兴衰，系于教化。我们要切实担负起历史给予的重任，抢抓机遇，下定决心，奋勉有为，努力推动全县教化事业实现新跨更加展，共同开启雷山教化
25、事业发展的新篇章！师德师风警示教化大会领导讲话同志们：为了进一步推动师德师风建设，展示优秀老师风采，彰显优秀老师品质，提升老师专业素养，塑造完备丰中老师形象，我校工会、政教处、团委在今年老师节联合发文，开展了我最喜爱的老师征文竞赛活动，接着又开展了我最喜爱的老师的调查活动。我最喜爱的老师系列活动，全校学生主动参加，全体老师主动关注，现在这项活动已圆满结束。学校确定，对此次活动中得到学生充分认可的部分班主任和科任老师赐予表彰。依据调查表设置的13个问题，参照此次测评结果，结合征文实例和学校当前师德师风的实际，我想以下五个方面的问题值得全体同志高度关注：一、奉献与看法有人说：教化是事业，事业须要奉
26、献。是的，对于老师而言，奉献精神应当是一种职业道德的内在要求。这是由老师劳动的特别性所确定的。因为老师的劳动是一种非常困难的劳动，劳动过程难以随处监督，劳动量难以科学量化，个体在劳动中的投入程度难以精确估量。这几难，确定着老师的劳动在很大程度上是一本良心账。也就是说，奉献精神对于老师职业有着特别重要的特别意义。奉献，是老师自我的良心行为；奉献，也是老师自我职业要求的体现。值得欣慰的是，奉献精神至今始终是我们学校老师群体的精神主流。请大家看学生写的我最喜爱的老师朱正琴这篇文章（看大屏幕）。同志们，看到了吗，你们做的，学生都看到了，也记在了心里，并化作了心中的一种感动，这就是你的收获，这就是你的财
27、宝。有一句歌词说得好，付出总有回报，我信任，只要你是真心的，只要你是真诚的，学生就恒久不会遗忘你，这是你无法用金钱来衡量的一笔最珍贵的人生财宝！二、学问与实力在多达十几项的调查项目中，学问与实力所占比重还是相当大的。调查结果表明，学生对这一点是颇为重视的。多数的事实告知我们，你业务不精湛，实力不强，课堂上是站不住脚的。不要等学校请你走，学生早已把你赶下讲台了。相反，你的业务学问和专业技能强，文思灵敏，学生就会认同你，喜爱你，你的课堂效率自然就会高，这就是古人所说的亲其师而信其道。我们还是来看看学生是怎么说的（看大屏幕）。以上两个征文片断告知我们，专业成长是无止境的。我们只有最大限度地提高自己，
28、才能不断满意学生日益增长的高要求。我们的'老师，特殊是年轻的老师，课堂就是你们的生命。所以在专业学问和技能方面，你们要时时做有心人，到处做有心人，勤问多思，快速提高，快速成长。现代社会是个学习型的社会，不学习就会落后，就会被oUT（淘汰出局）。三、关爱与敬重近代教化家夏丐尊说过：没有爱就没有教化。美国有句教化名言敬重比成果更重要。这些话无非是向我们说明：关爱与敬重在我们的教化教学中的重要性。想想也是，学生被充分关爱了，他就会去感恩，他就会情愿亲近你；学生被敬重了，他就会得到被认同感，就会更加自信，更加热忱，更有激情。所以我们都应当拥有一颗爱心，学会敬重理解学生。这样我们才能找到和学生沟
29、通沟通的纽带，才能找到打开学生心灵之门的钥匙。我们选取了三个片断，让我们一起走近这几位老师（看大屏幕）。以上三位老师，从心灵、从学习、从生活等方面敬重学生、关爱学生，收到了很好的效果。其实我们丰中还有许多陈洋、廖丽君式的老师，我希望我们这个队伍不断壮大，用爱心汇成海洋，让学生成天生活在爱心切切、暖意融融之中。四、形象与教态测评结果表明，老师的形象和教态已很大程度上影响了现在学生的审美和情感的价值取向，过去我们常说人不行貌相，海水不行斗量，意思是只要有真才实学，形象或小节不太非常留意也还行，现在看来，我们这个观念要变更了。请大家看这样一段文字（看大屏幕）。时代发展了，老师的形象也是一种环境，它或
30、多或少的会对学生产生一些影响，以上这位同学的征文片断给我们提了个醒，让我们能站到学生的角度看自己，对自己提出要求。同样的，老师的教态也很重要，我们再来看称老师为薇姐的一段文字（看大屏幕）。这些文字都是原生态的，两位学生对老师的描写，至少告知我们留意形象和教态能拉近你和学生的距离，从而在肯定程度上产生亲其师，信其道的效果。所以同志们今后更要留意做到内外兼修，表里如一。师德师风警示教化大会领导讲话各位领导、同志们：今日，我们在这里隆重召开全市师德师风工作先进典型阅历沟通会，主要目的是深化贯彻习老师节重要讲话精神，总结近年来我市师德师风建设的工作阅历，探讨部署后一段的工作任务，进一步推动我市老师队伍
31、建设。首先，我代表市教化局向始终以来致力于师德师风建设的各位同志表示真诚的感谢，向受到表彰的先进单位和优秀校长表示热情的庆贺。等会，省教化厅党组成员、省委教化工委委员还将作重要讲话，请大家仔细领悟，抓好落实。下面，我先讲三个看法。一、求真务实，稳步推动，师德师风建设工作局势喜人国运兴衰，系于教化；学校兴衰，系于老师；老师素养，重在师德。近年来，在全市各级教化行政主管部门和广阔教化工作者的共同努力下，我们高度重视师德师风建设工作，凝心聚力，扎实工作，开创了师德师风建设的喜人局面，取得了显著的成效。概括起来，有以下几个特点：一是注意统筹规划，上下联动、层次推动。近几年来，我们将师德师风建设作为全市
32、教化事业的一项长期性、基础性、全局性的工作，加以系统化、层次化的推动。市教化局将20XX年至20XX年，分别确定为师德师风建设年、提升年和巩固年，成立了领导小组，出台了工作方案，明确了各方职责和要求，并定期专题探讨师德师风建设工作。这些连续性、层次性的举措，彰显了我们狠抓师德师风的决心，自上而下形成了高压态势。各区县（市）教化局和市直学校作为师德师风建设的主阵地，各位局长、校长作为师德师风建设的第一责任人，结合各自实际，主动作为，做出了许多自下而上的有益探究，涌现出一系列典型阅历。像市六中的涂立奇、雅礼试验中学的杨名瑛、XX区火星二小的何洁哲等校长，切实将师德师风建设纳入学校日常管理，以师德师
33、风建设带动学校各项工作发展，成效显著。在大家共同努力下，全系统师德师风建设形成了主要领导亲自抓、一级抓一级、层层抓落实，上下联动、共同推动的良好局面。二是注意载体创新，氛围深厚、实效倍增。三年来，我们依据师德师风建设面临的新形势、新状况和新问题，不断创新师德师风建设的宣扬载体、活动载体和教化载体，细心组织了一系列教职工喜闻乐见的教化活动，使之成为了加强师德师风建设的常常性动力。工作简报、工作展板、主题网页等宣扬载体深厚了氛围。暑期五个一活动、歌咏竞赛等活动载体激发了动力；典型事迹报告会、师德故事会等教化载体提升了实效，让每位老师感受老师职业的崇高与宏大，在耳闻目睹中接受优秀师德师风的洗礼。各单
34、位主动创新，在沟通会、推动会、演讲竞赛、老师论坛、换位体验、文化引领等生动活泼的形式中，真正实现了让师德师风教化入脑入心。如XX区教化局组织的百名老师换位体验，净化心敏捷动，让老师们感受乡村老师的工作生活，激发爱岗敬业的热忱，就是一个很好的教化实践载体。三是注意培育典型，树立标杆、激发动力。充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，是师德师风建设的一大抓手。去年年初，市教化局细心组建师德宣讲团，18个真人真事，40余场巡回演说，数万名教职员工被缪昌联、蒋小贵等老师感人至深的事迹深深打动。9月，仔细评比出的10名师德楷模、100名师德标兵在老师，您好师德故事会上一一亮相，史雄、罗浪、彭代红，一
35、个个一般名字背后不平凡的故事，又一次催人泪下、震撼心灵；今年11月，第三届感动星城魅力老师现场评比，老师、学生、家长共同见证，长沙老师敬业奉献、创业乐教的正能量再次引领星城。这一系列可信、可敬、可学的身边典型，无时无刻不在激励着广阔老师提升师德、铸炼师魂。同时，各个学校都注意培育典型，发挥典型引路的作用。比如长郡梅溪湖中学通过每年评比优秀老师、优秀班主任、优秀服务奖、主子翁奖、优秀课堂奖，引领、激励教职员工立足岗位、争创佳绩。四是注意督查治理，警钟长鸣、利剑高悬。我们将师德师风建设状况作为考核区县（市）和学校办学质量的重要指标，定期对各地各学校进行督查考核。针对师德方面存在的问题，主动联合相关
36、部门，主动出击，严查落实。三年来，共受理有关老师职业道德失范的投诉举报24起，查处体罚或变相体罚行为2件、违反工作纪律行为4件，查处辞退违纪老师9名，对心存侥幸者和观望者起到了震慑和警示作用。宁乡四中、师大附中星城试验中学等学校也通过座谈会、问卷调查、校长信箱、监督电话、建立微信群等方式，多渠道收集信息，听取看法，督查师德师风建设。这种种措施，让很多曾醉心于收费办班、兼职授课的老师回来课堂，学校乱收费现象明显好转,体罚或变相体罚学生基本杜绝，师德建设督查治理的效果初步彰显，老师行为得到进一步规范。五是注意建章立制，立足长效、标本兼治。为科学指导师德工作实践，局师德师风办坚持一月一调度、一季一讲
37、评、一年一考核，常常听取基层单位反馈看法；开展了XX市中小学老师师德师风建设状况专题调研。精确驾驭了师德师风的现状、问题等第一手资料，为提升师德师风建设实效供应了对策建议和科学依据。探讨并出台了XX市中小学老师从业行为十不准、XX市中小学老师违纪违规处理方法、XX市中小学老师违反职业道德行为处理方法实施细则等文件，下发了关于开展在职老师组织或参加校外有偿培训专项治理的通知、关于严禁老师节期间接受家长、学生请客送礼的通知，逐步建立健全了师德民主评议制度、报告制度、评估制度和责任追究制度，为详细问题的处理供应了政策依据，确保学校在抓师德师风工作时有据可依、有权可用、有章可循。二、反思现状，聚焦问题
38、，师德师风建设任重而道远师德师风建设问题和办学行为的失范已经成为教化改革发展的重点，社会广泛关注的焦点和热点，人民群众高度关注。虽然全系统师德师风建设取得了肯定的成果，但我们要醒悟地相识到，师德师风建设具有长期性、反复性的特点，我们面临的严峻形势没有根本好转，滋生不良师德的土壤没有根本铲除，依旧存在一些心存侥幸、等待观望的群体，只要我们工作一松懈、力度一减，不良的师德师风随时可能死灰复燃。特殊是随着师德师风建设的渐渐深化，一些简单啃的骨头前期都已经整改到位，剩下的全部都是难啃的骨头。违反师德师风的行为由公开转入地下，呈现出隐藏性、顽固性等新特征。因此，我们要有与不良师德师风长期斗争、打长久战的
39、心理打算，要正确相识到，师德师风建设恒久只有逗号，没有句号，只有起点，没有终点，必需把师德师风建设贯穿于教化发展全过程，贯穿于办学的全过程。从总体上看，抓师德促发展，强师风正校风已经成为我们的共识。但在工作实践中，我们难免受到一些不正之风的侵袭。下列状况，应当引起我们的共同关注和高度重视。一是领先垂范的自觉有所欠缺。打铁还需自身硬。各单位一把手是师德师风建设的第一责任人，对学校师德师风建设既负有领导责任，更负有引领责任。一把手应当领先垂范，带头树正气，带领广阔老师坚持树正气、扬师德、铸师魂。但是，一些同志不注意细微环节，没有强化自警和自省，离以身作则、争做表率的要求仍有距离；一些同志干事创业的
40、激情减退，没有自我加压、拉高标杆，对自身修养和事业发展满意于一般化、过得去；一些同志忙于事务，远离书本，陷入酒桌、牌桌等交际应酬场合，把许多精力用在跑关系、结圈子。这些现象，不仅有损个人形象，更给本单位师德师风建设带来极大的消极影响。二是责无旁贷的担当有所不够。面对老师队伍中出现的违反师德的现象，一味地将缘由归咎于社会环境的影响，老师个人人生观、价值观的偏离以及教化体制机制不合理等客观因素，认为社会风气不过如此，自己一人、一校再努力也无力变更现状。认为老师在8小时之外，无法监管，只要没有影响学校正常教学就好。在处理师德失范老师时有投鼠忌器的心理和护短行为，担忧影响学校形象诸如此类思想倾向，其本
41、质是为官不为，没有担当起一个领导干部管理老师、引导老师的应有责任。这样的做法，与培育、践行社会主义核心价值观，与办人民满足教化的宗旨相背离，势必将阻碍学校的发展、事业的兴盛。三是一抓究竟的韧劲有所不足。抓师德师风是一个艰苦过程。没有持之以恒的韧劲，狠抓师德师风就成为一句空话。但是，一些单位对形势过于乐观，认为前一段已经抓出了成果，可以见好就收；一些同志认为抓师德师风是一阵风，存在接近尾声缓缓神、喘口气、松松劲的思想。其症结就在于对师德师风问题的顽固性和反复性估计不足，缺乏常抓的韧劲、严抓的耐性，缺乏管长远、固根本的制度。前一段抓师德师风建设的实践说明，抓和不抓大不一样，真抓和假抓大不一样，严抓
42、和松抓也大不一样。假如不坚持一抓究竟，就会出现涛声照旧，甚至变本加厉的不良局面。四是因校制宜的主动有所缺乏。绝大多数单位将师德师风建设作为队伍建设的首要任务，放在了维护教化形象、提高教化质量的高度予以重视。但是，等、靠、要的被动思想照旧有其市场，一些同志等着看上级部门要出什么招，看左邻右舍有什么动静；一些单位将师德师风建设作为队伍建设的装饰、面子菜，满意于应付了事，不求有功，但求无过。对教化局的部署支配，仅完成规定动作，甚至停留在做方案、定安排、交总结，玩文字嬉戏，做表面文章；在老师培育过程中，在考核、评优、晋级时，重师能轻师德。如何因校制宜，有针对性地解决老师队伍中切实存在的问题，如何建立有效机制激发老师工作热忱，提高老师人生境界，没有做深化的思索、实践。这些虽然不是普遍现象，但也绝不罕见，或多或少地存在于我们的思想和行动中间。我们应当坚持有则改之,无则加勉，比照问题找现象，比照标准找差距，从而为接下来的师德师风建设任务奠定坚实的思想基础。