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1、精品名师归纳总结柳树醒了教案设计设计理念：架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注同学的内心感受，留意培育同学对事物有正确的情感态度，使朗读成为同学学习和探究的重要手段。让同学在自主、民主的氛围中学习，自主的读、说，在自读自 悟、主动探究中熟悉生字，读懂故事，初步明白春天的特点。学习目标：1. 熟悉“醒、雷”等 8 个生字，会写“说、话”等 6 个字。2. 正确流利的朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3. 能绽开想象，用自己的眼光发觉春天里事物的变化。重点难点： 识字写字、朗读课文。教案课时： 两课时。第一课时 教案目标：1、熟悉八个生字，写好“说、话”两个汉
2、字。2、正确朗读课文，学习背诵。3、在朗读背诵的过程中感悟春天的漂亮。课前预备：生字卡片和词语卡片，自备田字格，嬉戏题板教案过程：（一）激趣，引入新课1. 小伴侣，你们喜爱春天吗？板书“春”字，说说你观察这个字想到什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 做“一字开花”嬉戏，看谁说得多。3. 出示课文插图，老师这儿也有一幅漂亮的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大的复苏的情形）。（二）初读，明白短文1. 同学们，春天来了，处处都是春天的气息，你们看这幅图上的小伴侣们在干什么 .（有的在拍照。有的在查找春天。有的在唱歌。）师总结：是的，他们唱吖跳吖，在唱歌春天，歌颂美好的
3、大自然，请同学们打开书读一读课文第1 课。借助拼音，读准字音。2. 出示字词卡片，反馈读音。(1) 板书课题： 1柳树了(2) 谁来读课题，柳树怎么啦 . 醒 谁能从字卡中找到“醒”字贴上去. 补题后让这位同学带着大家再读课题 (3) 除“醒”字外，你们仍会认儿歌中的哪些汉字.下面老师考考大家，请看字卡。 老师出示字卡，请同学读字并组词 3. 分节读文，明白内容。(1) 读第一节，说说你知道了什么. 春雷跟柳树说话，柳树就醒了 老师板书：说话醒了柳树在谁的帮忙下醒了？ 春雷 老师板书：柳树春雷春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样.你能想像着再读一读第一小节吗 .(2) 春雷的伴侣们仍和柳
4、树在一起做什么啦 .分小组学习其次、三、四小节。以小组形式汇报，老师板书：春雨洗澡柳枝 软了春风 梳头柳梢 绿了春燕 捉迷藏柳絮 飞了（3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最终一个小节，看看焦急了的柳树在干什么 .齐读第五小节。请同学说一说又知道什么啦 .老师板书：柳树玩耍小伴侣长高了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结哪些同学情愿跟柳树做伴侣站起来，看着板书背一背。4同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，仍有什么也醒了了.（同学自由说）（5）春天真的是太美了，让我们再观赏这漂亮的图画，读一读课文吧. 自由读 三 巩固生字，写好字1. 看板书再读词。2. 指导书写。同学们，
5、这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字 说话这两个字的偏旁谁熟悉 . 言字旁写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，留意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。描红。自己练写，老师巡察。成果展现。 四 板书设计1 柳树醒了春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小伴侣长高了 五 课堂作业设计1、背诵课文。2、写好“说、话”两个字。其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教案目标1. 复习本课生字、词语，背诵课文。2. 写好“朋、友、春、高”四个汉字。二、教具预备生字、词语卡片，自备田字格表。三、教案过程 一复习1. 开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍2. 完成课后说一说。3. 请同学领读词语： 老师出词语，同学领读 （二）读背课文指名分小节朗读课文，同学齐背。（三）实践活动仿照课文编诗句，说一说。（四）指导写字1、同学观看，说说怎样才能写好这些字。2、老师范写。3、同学书写，师生评议。（五）课堂作业设计1 、完成练字作业。2 、词语连线练习。春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小伴侣长高了可编辑资料 - - - 欢迎下载