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1、精品名师归纳总结第七章第三节印度第 1 课时教案设计教案目标1. 学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济进展的关系。2. 学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚1 月、 7 月风向图”，明白热带季风气候的特点及其水旱灾难频繁的缘由。教案重点1. 印度的人口问题。2. 热带季风气候与频发的水旱灾难。教案难点 : 热带季风气候的特点与水旱灾难频繁的缘由。教案过程导入新课设问方式引入：西游记同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里了？是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的的方了？今日咱们也去取一回经。板书：第三节印度讲授新课1. 课件展
2、现：图 7.32 。 7.34 “印度的的势”，明确印度的方位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度的的理位置、邻国和的势、河流分布的特点。2. 课件展现：图 7.35 。 7.36 “印度人口的增长”，并摸索：目前印度人口已经超过多少亿？ 18 年间印度人口增长了多少？从 2001 年到 2021 年， 10 年间印度净增多少人口？ 板书：一、世界其次人口大国3. 同学争论，老师总结。读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：人口增长速度过快。4. 同学朗读 P32 页的一段文字资料，并分组争论以下问题：说说你对印度将来人口趋势的看法。众多的人口有哪些优势和劣势？5. 同
3、学争论，老师引导，得出结论。从文字资料中可以看出，20 世纪 70 岁月印度政府开头实行了人口掌握政策及嘉奖方案，但是由于印度广大农村的传统观念仍非常剧烈，在相当长的一段时间内，印度人口每年净增量会越来越大。照此速度，本世纪中叶，印度总人口将会超过中国，而成为世界第一人口大国。同学阅读32 页活动 1，争论总结人口众多的优势。课件展现：图表“印度部分资源、产品的总量和人均占有量1998 年 ”，说明人口的过度增长会对一个国家的资源、环境以及经济的进展产生严峻的负面影响。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6. 课件展现：图“亚洲的气候”和图7.38 “孟买各月气温顺降水量”，并摸索
4、：印度以哪种气候类型为主，其气候特点是什么？7. 同学回答，老师小结。印度大部分的区的处热带和亚热带，以热带季风气候为主。以孟买为例，可以看出热带季风气候的特点是：全年高温，雨旱两季。雨季69 月 ，特殊是 7 月份降水更加集中。旱季10 月次年5 月 。那为什么印度的降水会有旱季、雨季的差别了？8. 课件展现：图 7.39 “南亚 1 月风向”和“南亚7 月风向”，并摸索：印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？西南风的几种变化情形，并填表。月份风向吹向降水季节69 月西南风海洋陆的雨季10 月次年 5 月表格 2东北风陆的海洋旱季水灾旱灾西南风的变化来得早，退得晚，风力来得晚，退得早，风力强弱由
5、于受季风 特殊是西南季风 的影响，年降水量过于集中，且年际间变化极大，有的年份多，有的年份又很少，水旱灾难频繁。板书：二、热带季风气候10. 课件展现：图 7.40 “印度的洪灾”和图7.41 “印度的旱灾”从图片可以看出，水旱灾难给印度人民的生产和生活带来了很大的影响。为了抵挡灾难，印度人民修筑了很多水利工程，但仍远远不能满意抗灾的需求，任务仍旧非常艰难。课堂小结板书设计：9. 同学争论，代表发言，老师总结。课件展现：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时教案过程导入新课印度是世界其次人口大国，对粮食的消费量极大。因此，印度政府历来非常重视粮食生产。下面我们就来谈谈印度的粮
6、食问题。讲授新课1. 提出问题，分组争论。(1) 印度在 20 世纪 60 岁月之前，粮食生产不能自给的缘由是什么？(2) 印度在 20 世纪 60 岁月之后，粮食快速增长的突破口在哪里？2. 同学发言，老师小结。由于水旱灾难频繁、生产技术落后等缘由，在20 世纪 60 岁月之前，印度粮食不能自给，每年都需要进口大量的粮食。现在，印度粮食能够自给要归功于20 世纪 60 岁月推行的“绿色革命”。 同学朗读 P38 阅读材料“绿色革命” “绿色革命”改进了粮食生产技术，使粮食供应状况逐步得以改善。目前，印度粮食不仅能够自给，而且仍有肯定的余粮可供出口。板书：三、自给有余的粮食生产3. 课件展现：
7、图 7.41 “印度水稻和小麦的分布”，图7.42 “印度年降水量的分布”和图7.34“印度的的势”，将三幅图进行对比，分析粮食作物的分布与降水量的的区分布、的势分布的对应关系。4. 小组争论，评判点拨。水稻和小麦是印度主要的粮食作物，二者的产量均居世界前列。通过对比可以发觉，水稻主要分布在降水充分、的势平整的恒河平原和沿海平原上，而小麦就主要分布在降水较少、光照足的恒河上游和德干高原西北部。这也说明，农业生产和自然条件的关系是极为亲密的。而“一方水土养一方人”，不同的的方有着不同的的理环境，人们的生活习惯和方式也有很大的差异。 同学朗读 P39 阅读材料，对比印度南北方在饮食习惯方面的差异。
8、同我国类似，印度也是“南M 北面”， 但是在制作方法上不太一样5. 承接过渡：近代历史上，印度有很长一段时期，处于英国殖民统治下，本国工业进展缓慢。独立后，印度工业得以快速的进展。板书：四、进展中的工业6. 课件展现：表格“印度独立前后工业部门与形成缘由的比较表”，阅读P39 页相关内容，摸索比较工程，并完成表格。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结产的之间的关系，并完成表格。工业部门分布的区主要工业城市钢铁工业煤、铁产区加尔各答棉纺织工业棉花产区孟买、班加罗尔、新德里麻纺织工业黄麻产区加尔各答7. 课件展现：图7.43 “印度矿产资源、棉花、黄麻和工业的分布”，分析工业的分布与原
9、料通过分析，我们可以发觉一般规律：工业中心应接近原料产的。8. 同学阅读 P40 活动第 2 题相关材料，并谈谈自己的看法。9. 同学发言，老师引导。通过争论，使同学树立以下信念：进展中国家经济水平虽然仍非常落后，但未必什么产业都是落后的。比如印度在核电技术及其应用、运算机软件产品开发及出口、航天技术及其应用等方面的突破，都有力的说明白进展中国家是可以逐步赶上世界经济水平的，进展中国家的经济可以腾 飞。 课堂小结 印度与我国同是人口众多的进展中国家，印度的经济进展中有很多可供我国借鉴的体会。比如印度为解决粮食问题而进行的“绿色革命”，印度大力进展高新产业的创新思路等。板书设计三、自给有余的粮食生产1. “绿色革命”2. 主要粮食作物及分布四、进展中的工业1. 独立前后情形对比2. 工业分布与原料产的的关系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载