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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载离子反应及其发生条件教学设计 执教人：郑学玲一、三维目标（一）学问与技能1使同学明白离子反应和离子反应方程式的含义 .2通过试验 把握复分解型离子反应发生的条件。3. 通过沟通、发言、试验等磨练了同学的思维才能，锤炼了同学的语言表达才能，培育了同学的动手才能、观看才能、自学才能及分析问题、解决问题的才能，训练了同学的科学方法，加深了同学对所学学问的懂得。（二）过程与方法同学通过“试验观看分析争论结论”的程序，探究离子反应的本质和离子反应发生的条件。（三）情感态度与价值观1同学通过试验，体
2、验了试验是学习化学和探究化学过程的重要途径。2培育同学对科学的奇怪心与求知欲，使之善于观看，敢于实践。3通过争论与沟通等活动，培育同学与他人进行沟通与反思的习惯。发扬与他人合作的精神，共享试验探究胜利后的欢乐之情。感受同学间的相互合作与取得胜利的关系。二、教学构思（一）教学重点与难点重点:离子反应发生的条件的探究和提出问题、解决问题的方法与才能。难点： 引导同学设计离子反应发生的条件的探究方案及离子反应方程式的书写。（二）教学设想1、细心设计试验：化学是一门以试验为基础的自然科学，所以细心设计试验显得尤为重要。我第一设计一个产生白色硫酸钡沉淀的试验，其次设计了一个产生白色硫酸钡沉淀 的 fla
3、sh画面，用来揭示离子反应的实质，把同学的思维推向一个高潮，激发同学的爱好和求知欲。然后又设计了产生无色、无味的二氧化碳气体的试验，最终设计了中和反应实 验，利用颜色的变化及Flash动态画面又一次激活同学的思维，体验反应的进行，最终达到了通过试验使同学熟悉离子反应发生的条件是产生沉淀、气体和水。（三）教学思路和过程积极响应新课改提倡的课堂上“师生、生生”的互动的教学方法，老师与同学在课堂上力争形成一个良性的、具有和谐关系的公共空间，在此空间中通过课堂师生间、生生间合作与沟通，使同学作为主体主动积极参与到一种竞争与合作的学习环境中来，因 此，在 学法设计 上采纳试验探究与沟通活动相结合，锤炼了
4、同学的思维才能、动手才能， 培育同学沟通的习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学过程中创设“问题情形，层层设疑，环环紧扣”，进一步激发同学更深层次的认知爱好和求知欲望。教学过程中，指导同学学会提问、学会思维、学会沟通合作，整个过程老师充分发挥主持人的角色。三、教学方式本节课实行的是“科学探究”的教学方式。即：“老师提出
5、问题同学动手试验、沟通分析摸索猎取结论”。教学过程【复习旧课导入新课】上一节课我们已经学习了电解质的概念, 知道了酸碱盐在水溶液中可以电离出阴、阳离 子。现在请两位同学上黑板写出CuSO4+NaCl ;CuSO4+BaCl2的反应方程式 .这两个化学 反 应 能 否 发 生 了 . 如 能 ， 请 写 出 化 学 反 应 的 方 程 式 。 生写出方程式 .新课推动 那么这两位同学写对了吗.好, 我们通过试验来证明。【同学试验探究 1】取1-2mL 的 CuSO4溶液，逐滴加入 NaCl 溶液，观看有什么现象？ 生没有什么现象 师好，我们再来做 CuSO4溶液和 BaCl2溶液反应的试验，取
6、1-2mL 的 CuSO4 溶液，逐滴加入 BaCl2溶液，观看有什么现象？ 生显现白色沉淀。 师看来大家都观看得很认真！【同学摸索沟通】白色沉淀是什么？是通过什么离子结合而成的？混合后的溶液中，哪些离子个数削减？哪些离子个数没有变化？【同学得出结论】2+2-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一位同学代表小组发言：在水溶液中，CuSO4 可以电离出 Cu 和 SO4,而 NaCl 可以电离可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出 Na和 Cl，这些离子在水溶液中只是相互间的混合，并没有生成新的物质但其次个实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结验， CuSO2
7、+2-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 电离出的 Cu和 SO4与 BaCl2 电离出的 Ba和 Cl混合之后， SO4和 Ba生成了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2+新的物质 Ba SO沉淀，所以混合后的溶液中SO和 Ba个数削减，而 Cu 和 Cl的个数没44有变化。师 ：回答得特别好，下面我们通过flash动画来展现反应的全过程，请同学们认真观看。【flash动画展现反应过程】 师 ：像其次个试验中发生的化学反应，由于是在水溶液中进行的反应，所以我们把这样的反应叫做离子反应, 这就是本节课我们要学习的新内容-离子反应及其发生的条可编辑资料 - - -
8、欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载件。 板书 二离子反应及其发生的条件 板书 一、离子反应在水溶液中离子之间进行的反应。2-2+ 过渡 通过前面的分析我们可以得知其次个试验中发生反应的实质是:SO4 +Ba BaSO4， 像这样用实际参与反应的离子符号来表示反应的式子，叫做离子方程式板书二、 离子方程式1、定义：用实际参与反应的离子符号来表示反应的
9、式子。【老师过渡】是不是任意两种 或多种 电解质溶液混合就能发生离子反应.摸索：是不是任意两种 或多种 电解质溶液混合就能够发生离子反应.生 1：不是生 2：得有沉淀物生成生 3：离子反应发生师：我的想法跟同学们一样，离子反应发生是有条件的，需要什么条件了？接下来，请同学们完成试验探究 2同学探究，老师穿梭于各小组之间，或是指导，或是倾听，或准时订正同学不规范的试验操作【同学试验探究 2】取1-2mL 的 Na2CO3 溶液，逐滴加入盐酸，观看有什么现象？你能写出产生这种现象的化学方程式及离子方程式吗.反应后哪些离子个数削减？哪些离子个数没有变化？【同学争论、沟通试验结果】2-+一位同学代表小
10、组发言CO3 + 2H= CO2+ H2O【flash动画展现反应过程】【老师过渡】试验说明产生 气体也是离子反应发生的条件之一，离子反应仍有没有其它的发生条件了？【同学试验探究 3】取1-2mLNaOH的溶液 , 加入几滴酚酞试液有何现象.这种现象是由哪种离子导致.再逐滴加入稀盐酸有什么现象 .为什么？你能写出反应的化学方程式和离子方程式吗.【同学争论、沟通试验结果】- - 位同学代表小组发言后，把化学方程式和离子方程式写在黑板上。+-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结NaOH + HCl = NaCl + H 2 OH+ OH= H 2O可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
11、师归纳总结【动画展现 NaOH溶液和 HCl 溶液的反应过程】+-+-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结让同学感受反应的实质是:H【老师过渡】+OH=H2O，Na、Cl没有发生反应。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结试验说明产生水也是离子反应发生的条件之一。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载【同学
12、争论总结】两种电解质在溶液中发生离子反应的条件是什么. 离子反应的本质是什么？结论：这类离子反应发生的条件是：产生沉淀、放出气体、生成水。离子反应的本质是：使反应的离子浓度削减。板书 2、离子反应发生的条件是：产生沉淀、放出气体、生成水。3、离子反应的本质是：使反应的离子浓度削减。【老师过渡】是不是全部离子反应都得符合以上任一条件？ 生 ：思索师 ：按反应类型的分类，上述反应都属于四大基本反应中的哪一类型？生 ：复分解反应师 ：对，刚才同学们通过试验探究得出离子反应发生的条件，只适用于复分解型离子反应。想不想知道其它反应类型的离子反应的发生条件了？生 ：想。师 ：我们将在学习第 3节课后进一步
13、扩充，同学们课余时间可先预习。【老师过渡】请同学们接下来再动手做一下试验探究4。【同学试验探究 4】取1-2mL的 NaOH溶液, 加入几滴酚酞试液有何现象.再逐滴加入稀硫酸有什么现象.你能写出反应的化学方程式和离子方程式吗.【同学争论、沟通试验结果】位同学代表小组发言后，把化学方程式和离子方程式写在黑板上。+-2NaOH + H2SO4 = Na 2SO4+2H2OH+ OH= H2O【flash动画展现 KOH溶液和 H2SO4溶液的反应过程】让同学感受到 , 不同的反应物 , 虽然化学反应方程式是不同的，但是它们的离子方程式、反应现象却可以相同。【老师过渡】不同的反应物 , 虽然化学反应
14、方程式是不同的，但是它们的离子方程式、反应现象却可以相同。所以化学反应方程式与离子方程式所表示的意义是不同的。那么有什么不同了？【同学争论沟通】化学反应方程式与离子方程式所表示的意义有什么不同？【同学得出结论】小组代表发言。结论：前者只表示一个详细的化学反应，后者仍表示一类反应板书 4、意义：不仅可以表示一个详细的化学反应，而且仍可以表示同一类型的离子反应【老师过渡】所以离子方程式比化学方程式应用更为广泛，但是离子反应方程式的书写是一个很复可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - -
15、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载杂的问题 , 要正确的书写一个离子方程式，仍要把握离子方程式的书写步骤，请同学们课后预习离子方程式的书写步骤以及离子共存问题【同学课堂练习 】用离子方程式表示以下反应：1、硫酸中加入氢氧化钾溶液2、氢氧化铜溶于稀硫酸3、碳酸钙溶于盐酸【老师点评】【老师小结】这节课我们通过试验探究了电解质溶液发生离子反应的条件是什么？（产生沉淀、气体或者水），熟悉了离子反应的本质是-反应的离子浓度削减。学会了简洁的离子方程式的书写。【作业布置】1 、写出硫酸与氢
16、氧化钡反应的离子方程式2 、硫酸铜溶液和氯化钠溶液混合后，能否发生反应？为什么？3 、在以下反应方程式中 , 不能用离子方程式Ba 2+ SO 2- = BaSO表示的是44A BaNO3 2 + H2SO4 = BaSO4+ 2HNO3 B BaCl 2+ Na2SO4 = BaSO4 + 2NaClC BaCO3+ H2SO4= BaSO4 + H2O + CO2 D BaCl 2+ H2SO4 = BaSO4+ 2HCl板书设计二离子反应及其发生的条件一、离子反应在水溶液中离子之间进行的反应。二、 离子方程式1、定义：用实际参与反应的离子符号来表示反应的式子。可编辑资料 - - - 欢迎
17、下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2 、离子反应发生的条件是：产生沉淀、放出气体、生成水。3 、离子反应的本质是：使反应的离子浓度削减。4 、意义：不仅可以表示一个详细的化学反应，而且仍可以表示同一类型的离子反应。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载