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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -长沙县试验中学物理学科教案设计授课班级课时支配授课人课题7涡流、电磁阻尼和电磁驱动课型新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教新课标要求学目标1知道涡流是如何产生的。2知道涡流对我们有不利和有利的两方面，以及如何利用和防止。3知道电磁阻尼和电磁驱动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结分学问目标培育同学客观、全面的熟悉事物的科学态度。析德育目标培育同学用辩证唯物主义的观点熟悉问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重、难点阐释重点： 1涡流的概念及其应用。 2电磁阻
2、尼和电磁驱动的实例分析。难点： 电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学法指导通过演示试验，引导同学观看现象、分析试验变压器原理说明器 用 400 匝线圈 、3.8V0.3A 灯泡两只、滑动变阻器、电源 3V 、导线、开关、多媒可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具设计体课件教学过程问题引导二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）引入新课老师：出示电动机、变压器铁芯，引导同学认真观看其铁芯有什么特点？同学：它们的铁芯都不是整块金属，而是由很多薄片叠合而成的。老师：为什么要这样做了？用一个整块的金属做铁心不是更省事儿？学
3、习了涡流的学问，同学们就会知道其中的秘密。（二）进行新课1、涡流老师：演示 1涡流生热试验。在可拆变压器的一字铁下面加一块厚约2 mm的铁板，铁板垂直于铁芯里磁感线的方向。在原线圈接沟通电。几分钟后，让同学摸摸铁芯和铁板，比较它们的温度，报告给全班同学。同学：铁板的温度比铁芯高。老师：为什么铁芯和铁板会发热了？原先在铁芯和铁板中有涡流产生。支配同学阅读教材， 明白什么叫涡流？同学：当线圈中的电流发生变化时， 这个线圈邻近的导体中就会产生感应电流。 这种电流看起来很像水的旋涡，所以叫做 涡流。师生共同活动：分析涡流的产生过程。分析：如下列图，线圈接入反复变化的电流， 某段时间内， 如电流变大，就
4、其磁场变强， 依据麦克斯韦理论， 变化的磁场激发出感生电场。导体可以看作是由很多闭合线圈组成的，在感生电场作用下， 这些线圈中产生了感生电动势， 从而产生涡旋状的感应电流。 由于导体存在电阻，当电流在导体中流淌时， 就会产生电热， 这就是涡流的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -热效应。老师：课件演示，涡流的产生过程，增强同学的感性熟悉。老师：
5、为什么铁板的温度比铁芯高？同学：由于铁板中的涡流很强，会产生大量的热。而铁芯中的涡流被限制在狭窄的薄片之内，回路的电阻很大，涡流大为减弱，涡流产生的热量也削减。老师：同学们明白了为什么铁芯用薄片叠合而成了吗？同学：为了削减涡流缺失的电能，同时也爱护铁芯不被烧坏。老师：下面大家阅读教材，明白一下涡流在生产、生活、科技等方面的应用。2、电磁阻尼老师：下面我们看教材 30 页上的“摸索与争论”，分组争论，然后发表自己的见解。同学：阅读教材后，发表自己的看法。师生共同活动，得出电磁阻尼的概念：导体在磁场中运动时，感应电流使导体受到安培力的作用， 安培力的方向总是阻碍导体的运动， 这种现象称为 电磁阻尼
6、 。老师：演示 2电磁阻尼。依据教材“做一做”中表达的内容，演示电表指针在偏转过程中受到的电磁阻尼现象。同学观看现象并说明现象。演示 3如下列图，弹簧下端悬挂一根磁铁，将磁铁托起到某高度后释放， 磁铁能振动较长时间才停下来。 假如在磁铁下端放一固定线圈， 磁铁会很快停下来。上述现象说明白什么？同学：观看现象并作出分析。当磁铁穿过固定的闭合线圈时， 在闭合线圈中会产生感应电流， 感应电流的磁场会阻碍磁铁和线圈靠近或离开， 也就是磁铁振动时除了空气阻力外， 仍有线圈的磁场力作为阻力，安培阻力较相对较大，因而磁铁会很快停下来。3、电磁驱动老师：感应电流不仅会对导体产生阻尼作用，有时仍会产生驱动作用。
7、演示 4电磁驱动。演示教材 31 页的演示试验。引导同学观看并说明试验现象。师生共同活动，得出电磁驱动的概念：磁场相对于导体运动时， 感应电流使导体受到安培力的作用， 安培力使导体运动起来， 这种现象称为电磁驱动 。老师：沟通感应电动机就是应用电磁驱动的原理工作的。 简要介绍沟通感应电动机的工作过程。（三）课堂总结、点评老师活动：让同学概括总结本节的内容。 请一个同学到黑板上总结， 其他同学在笔记本上总结，然后请同学评判黑板上的小结内容。同学活动：认真总结概括本节内容， 并把自己这节课的体会写下来、 比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么的方。点评：总结课堂内容，培育同学概括总结才
8、能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师要放开，让同学自己总结所学内容， 答应内容的次序不同， 从而构建他们自己的学问框架。（四）实例探究涡流的应用【例 1】如下列图是高频焊接原理示意图 线圈中通以高频变化的电流时， 待焊接的金属工件中就产生感应电流， 感应电流通过焊缝产生大量热量， 将金属融解， 把工件焊接在一起， 而工件其他部分发热很少
9、，以下说法正确选项（ ）A电流变化的频率越高，焊缝处的温度上升的越快B电流变化的频率越低，焊缝处的温度上升的越快C工件上只有焊缝处温度升的很高是由于焊缝处的电阻小D工件上只有焊缝处温度升的很高是由于焊缝处的电阻大解析：线圈中通以高频变化的电流时， 待焊接的金属工件中就产生感应电流， 感应电流的大小与感应电动势有关，电流变化的频率越高，电流变化的越快，感应电动势就越大。 A 选项正确。工件上焊缝处的电阻大，电流产生的热量就多， D选项也正确。答案： AD【例 2】用丝线悬挂闭合金属环，悬于O点，虚线左边有匀强磁场，右边没有磁场。金属环的摇摆会很快停下来。试说明这一现象。如整个空间都有向外的匀 强
10、磁场，会有这种现象吗？分析：只有左边有匀强磁场，金属环在穿越磁场边界时，由于磁通量发生变化，有感应电流产生，于是阻碍相对运动，摇摆很快停下来，这就是电磁阻尼现象。空间都有匀强磁场，穿过金属环的磁通量反而不变化了，因此不产生感应电流，不会阻碍相对运动。（五）巩固练习1如下列图，一块长方形光滑铝板水平放在桌面上，铝板右端拼接一根与铝板等厚的条形磁铁，一质量分布匀称的闭合铝环以初速度v 从板的左端沿中线向右端滚动，就（）A铝环的滚动速度将越来越小 B铝环将保持匀速滚动 C铝环的运动将逐步偏向条形磁铁的N极或 S 极 D铝环的运动速率会转变，但运动方向将不会发生转变答案： B2如下列图，闭合金属环从曲
11、面上h 高处滚下，又沿曲面的另一侧上升，设环的初速为零，摩擦不计，曲面处在图示磁场中，就（）A如是匀强磁场，环滚上的高度小于h B如是匀强磁场，环滚上的高度等于h C如是非匀强磁场，环滚上的高度等于h D如是非匀强磁场，环滚上的高度小于h 答案： BD3如下列图，在光滑水平面上固定一条形磁铁，有一小球以肯定的初速度向磁铁方向运动，假如发觉小球做减速运动，就小球的材料可能是（）A铁B木可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
12、结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -C铜D铝答案： CD4如下列图，圆形金属环竖直固定穿套在光滑水平导轨上，条形 磁铁沿导轨以初速度 v0 向圆环运动， 其轴线在圆环圆心， 与环面垂直， 就磁铁在穿过环过程中， 做 运动（选填“加速”、“匀速”或“减速”）答案：减速（六）作业1、认真阅读教材。2、摸索并完成“问题与练习”中的习题。3、收集“涡流的利用和防止”方面的资料，在课下沟通。（七）教学反思思维方法是解决问题的灵魂， 是物理教学的根本。 亲自实践参加学问的发觉过程是培育同学才能的关键，离开了思维方法和实践活动， 物理教学就成了无源之水、 无本之木。同
13、学素养的培育就成了镜中花，水中月。九、板书设计一、涡流当线圈中的电流发生变化时， 这个线圈邻近的导体中就会产生感应电流。 这种电流看起来很像水的旋涡，所以叫做 涡流。应用：真空冶炼炉、探雷器、安检门。二、电磁阻尼导体在磁场中运动时，感应电流使导体受到安培力的作用， 安培力的方向总是阻碍导体的运动， 这种现象称为 电磁阻尼 。三、电磁驱动磁场相对于导体运动时， 感应电流使导体受到安培力的作用， 安培力使导体运动起来， 这种现象称为电磁驱动 。教学反馈（后记）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载