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五年级（下册）信息技术电子教案目录（1－15课）
第5课 浏览网页
授课老师：赵乐富
教学目的：
1．初步了解因特网的应用。
2．认识浏览器组成。
3．掌握上网浏览的基本操作方法，提高学习上网的兴趣。
教学重点：学会上网浏览网页的基本操作。
教学难点：掌握浏览器的基本操作
教学方法：演示法、任务驱动法
教学课时：共一课时
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
第一课时
一、引入
同学们，你们喜欢上因特网浏览网页吗？因特网提供了丰富的信息资源，我们可以在因特网上浏览各种信息，获取我们需要的资源。接下来，我们一起来遨游网络海洋。
二、新授
活动一：启动浏览器，进入网站
1、创设情境，提出任务
那么谁来告诉老师你现在最想到网上干什么？刚才很多同学说到了想上网了解一些信息。
提出要上网了解“旱灾”的任务。
2．学生介绍怎样上网
（1）我们这里的电脑都是可以上网的，我们班有哪些同学以前已经上过网了？还有一部分同学还没上过网，下面我们就有请XXX同学来为我们介绍怎样上网。
（2）学生汇报
（3）介绍浏览器
观察书P24页的图1，找到：菜单栏、工具栏、地址栏、网页浏览窗口。
（4）我们还能从哪里打开浏览器？（教师介绍其他打开的方法）
（5）要双击浏览器的快捷方式才能进入。
（6）介绍网址及含义
（7）介绍输入网址时的注意事项及中国科普博览的网址。www.kepu.net.cn/输入网址的时候一定要仔细不能输错一个字母，按“Enter”键。
（8）学生操作，教师巡视，进不了的同学可以请组内已经进入的同学帮一下忙。
小结
2、试一试
打开以下网站：
http://www.chinakids.net.cn/
http://www.chinachildren.net.cn/
活动二：浏览首页信息
1、什么是首页
打开一个网站时见到的第一个网页称为这个网站的“首页”。
2、试一试
打开“中国少年先锋队”网站的首页，如书上P27图3所示。
3、了解网站的组成
自学书上P27页的内容，思考：网站导航的下方是由什么组成？
4、试一试
完成书上P28页上的试一试题目。
活动三：浏览网页信息
1、网站的组成
网站就是由许多网页组成的。
2、做一做：浏览“中国儿童文学网”网页信息。
①发现并介绍链接。
②讲解打开链接的方法。
③介绍工具栏中的“后退”和“前进”按钮的使用。
学生上机操作，教师巡视指导。
三、试一试
浏览央视国际网站（http://www.cctv.com.cn）的信息。
反思：
本课是以“了解中国科普博览”为内容，学习用浏览器浏览网页基本操作。
考虑到学生的实际情况，我没有对“网站”、“网页”等作相关的描述，而把重点放在具体操作、屏幕和鼠标指针的变化上。
课本中所涉及的操作是浏览器的基本操作。在教学中启发学生运用已学到的知识举一反三，教师重点指导了学生学会什么时候选择什么操作，同时要教育学生注意各种操作所引起的屏幕变化和根据屏幕上出现的信息来选择正确的操作。
因特网作为获取信息、传递信息的重要途径，它将越来越多地影响人们的日常工作、学习和生活。因此，在教学中我根据学生对基本操作掌握的实际情况，对于掌握好的学生多演示浏览器的其它操作，启发和点拨学生对浏览器的操作进行深层次的钻研，从而激发广大学生通过因特网学习知识的兴趣和积极性。
由于网站的网页更新频率高以及网站由于运营不良可能倒闭等原因，我在教授本课时，能根据当时的情况灵活处理，用其它一些适合青少年的网站进 行教学活动。 第6课浏览各类网站
教学目的
１、会浏览政府网站。
２、会浏览商业性网站。
教学重点与难点：掌握浏览网站的技巧
教学方法：演示法
教学课时：一课时
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：
第一课时
一、复习
1、常用的浏览器软件，简称什么？
2、什么叫网站的“首页”？
二、新授
活动一：浏览政府网站
师：随着政府工作信息化进程的推进，中央、省、地市、县等各级政府以及各级政府的各部门机构都建立了自己的网站，发布政要闻、公开信息、政府法规以及相关公共资源信息，方便人们查看。
1、做一做
浏览“中华人民共和国中央人民政府”门户网站。
教师演示操作步骤，学生注意观察。
①启动IE浏览器，在地址中输入“http://www.gov.cn按回车键。
②浏览首页，看看这些栏目在首页是如何分布的。
③查看“今日中国”、“公文公报”、“工作动态”“新闻发布”的报导。
④单击“地方概览”，单击“福建省”，打开名字为“福建”的网页。
⑤单击该网页中的网址http://www.fjjian.gov.cn/打开“中国福建-福建省人民政府”门户首页。
⑥浏览“中国福建-福建省人民政府”栏目信息，查看“福建要闻”栏目中的当日新闻。
⑦在首页下方的“网站导航”中，单击“市、县”查找你所在的地市名字，查看当日新闻。
2、试一试
①、进入教育部网站，查看教育部当日发布的新闻。
②进入福建省教育厅网站，查看福建省教育厅当日发布新闻。
③说说政府网站发布的信息有什么特点。
活动二：浏览商业性网站
1、做一做
①启动IE浏览器，在地址中输入“http://www.sina.com.cn按回车键。
②浏览首页的信息内容，勾选符合的项目。
三、试一试：打开下列商业性网站的首页
搜狐（http://www.sohu.com）
网易（http://www.163.com） 第7课 查看新闻
教学目的
１、会查看新闻的网站
２、会查看体育新闻报导的网站。
教学重点与难点：会查看体育新闻类报导的网站
教学方法：演示法
教学课时：一课时
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：
第一课时
一、引入
同学们，看新闻，了解天下事。因特网为我们提供了更加方便快捷、更加实时的新闻报导，因此，看新闻也成了我们上网的主要活动内容之一。
二、新课
活动一：查看新闻
国家新闻媒体机构都建立自己的网站，如新华网、人民网、央视国际等网站，通过网站发布权威的官方新闻。
1、做一做：浏览新华网
教师演示操作步骤，学生注意观察。
①启动IE浏览器，在地址中输入“http://www.xinhuanet.com按回车键。
②观察首页的组成：
A在首页上方的横幅中有网站的标志，标志右边是地方频道。
B在横幅下方是网站导航栏。
C网站导航栏下方是头版头条新闻、标题字体大而醒目，非常突出。
D首页的主体内容由“聚焦”、……等组成。
③单击其中一个新闻标题，打开对应的新闻网页，阅读其新闻。
④单击“地方频道”中的“福建”文字，打开“福建频道”网页。
⑤单击其中一个新闻标题，打开对应的新闻网页，阅读其新闻。
2、试一试
打开“人民网”网站的首页，浏览首页内容，查看当日新闻报导。
活动二：查看体育新闻报导
1、做一做：查阅一组有关乒乓球的新闻
教师演示操作步骤，学生注意观察。
①启动IE浏览器，在地址中输入“http://www.sina.com.cn按回车键。
②单击首页的网站的导航栏中的“体育”，打开“新浪竞技风暴”的网页。
③单击其中一个新闻标题，打开对应的新闻内容网页，阅读其中的体育新闻。
④单击“新浪竞技风暴”网页上方导航栏中的“综合体育”，打开“综合体育”子栏目的网页，如图5所示。
⑤单击“综合体育”子栏目网页导航栏中的项目名称，如“乒乓球”，查看乒乓球项目更多的新闻报导。
三、试一试
完成书上第42页试一试的题目。 第8课 查看实用信息
教学目的
１、会查看本市未来3天的天气预报。
２、会查看网上城市地图。
教学重点与难点：能够查看天气预报和城市地图信息
教学方法：演示法
教学课时：一课时
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：
第一课时
一、引入
同学们,因特网上的资源非常丰富，为我们提供了实用的信息服务，而且这些服务都是免费的，比如大家关心的天气预报、城市地图、电视节目预先、列车时刻表、万年历等查询，做到足不出户就可以查看到所需的信息。
二、新课
（一）查看本市未来3天的天气预报
常见的气象网站如“中国天气网”、“中国气象局中央气象台”、“国家气象中心”等网站。
1、做一做：查看天气预报
教师演示操作步骤，学生注意观察。
学生根据书上P43-46页中的内容，上机操作，查看天气预报。
2、试一试
①打开“中国气象局中央气象台”网站（http://www.nmc.gov.cn）的首页，查看自己所在城市的天气预报，了解气象知识。
②打开“福建旅游之窗”网站（http://www.fjta.com）的首页，查看自己所在城市的旅游信息。
（二）查看地图
初到一座陌生的城市，除了可以花钱购买一张地图，还可以在因特网中查询网上城市地图，接下来，给大家介绍一个网站“我要地图”。
1、做一做：查看地图
教师演示步骤：
①启动IE浏览器，在地址中输入“http://www.51ditu.com按回车键，打开“我要地图”网站的首页。
②单击地图中的“北京”，打开北京市地图的网页。
③移动比例尺上的滑动块，改变地图的显示比例。
④单击左边城市列表中的“北京”前的+号，展开列表，再单击“旅游景点”前的+号，展开旅游景点的列表。
⑤单击列表中的一个景点名，如“故宫”，在右边窗口中显示出以故宫为中心的地图。
用这种方法，可以查看北京行政区、高校或旅游景点的位置与位置。
⑥在“搜索”文本框中输入要查找的城市名字，如三明，单击“搜索”按钮，在右边窗口中显示该城市的地图。
三、试一试
打开“猎图网”网站（http://www.richmap.cn）的首页，查看自己所在城市的地图。 第9课 查找资料
教学目的
１、会查找有关“恐龙”的科普知识
２、会查找有关“酸雨”的信息
教学重点与难点：会使用关键词查找资料
教学方法：演示法
教学课时：一课时
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：
第一课时
一、引入
同学们，在学习生活中，我们经常需要查找各种资料，因特网为我们提供了丰富的信息资源，怎样才能快速的找到所需的资料，这就要求我们掌握快捷的查找方法。
二、新授
（一）查找有关“恐龙”的科普知识
1、做一做：查找“恐龙”科普知识
教师演示操作步骤，学生注意观察。
①启动IE浏览器，在地址中输入“http://www.kepu.net.cn按回车键。
②单击“恐龙”打开“中国科普博览恐龙”网页。
③单击“谁发现了恐龙”标题文字。
④单击网页上方的“恐龙博物馆”，回到“中国科普博览恐龙”网页，继续打开其他介绍恐龙的科普知识的网页，阅读其中的内容。
2、试一试
查找有关“计算机病毒”方面的科普知识。
（二）查看有关“酸雨”的信息
因特网的许多网站，我们不可能全部都知道，当我们需要查找哪个网站时，不需要记住具体的网址，可以借助于专门在因特网上搜索引擎的网站，如“百度搜索”、“中文雅虎”、等网站。
1、试一试：百度一下“酸雨”
学生根据书上P54-56页的内容，自己动手查找有关“酸雨”信息。
指名学生演示，查找“酸雨”的方法。
小结
三、试一试
打开“百度搜索”网站，查找“蚯蚓”和成语“兵不厌诈”的有关资料。 第10课 保存网页
教学目的
１、掌握收藏网页的方法
２、会把网页保存到电脑中。
教学重点与难点：用不同的方法收藏网页
教学方法：演示法
教学课时：一课时
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：
第一课时
一、引入
为了方便浏览因特网信息，经常打开的网站，每次都要通打开IE浏览器，在地址栏中输入网址，记住这些网站的网址是件麻烦的事。本节课，一起来看看，如何将经常访问的网址，收藏起来，通过单击“收藏”菜单中相应的网站名或网页名，来打开网站。
二、新授
活动一：收藏网页
1、说一说：收藏的网页的好处。
2、师演示，从收藏夹中打开收藏过的网址，体会收藏夹的好处。
3、做一做：收藏网页
步骤：
①启动IE浏览器，在地址中输入“http://www.kepu.net.cn按回车键。
单击打开“中国科普博览”网站的首页。
②单击菜单栏中的“收藏”命令，在下拉菜单中选择“添加到收藏夹”命令，
③在弹出的对话框中，单击“确定”按钮，收藏成功。
学生上机操作，教师巡视指导。
4、通过收藏夹，打开收藏好的网站
步骤：
①单击菜单栏中的“收藏”菜单项，在弹出的下拉菜单中会出现刚收藏的网站名称；
②单击“收藏”下拉菜单中“中国科普博览”可以直接打开“中国科普博览”网站。
5、试一试
浏览下列网站，并将网站加入收藏夹：
中国少年雏鹰网
中国少年先锋队网站
中国儿童文学网
福建省人民政府网
福建省教育厅网
小结。
活动二：保存网页
有时，我们还可以将网页中的文字，图片等所有信息一起保存下来。
小组讨论，完成保存网页的操作。
指名学生演示，教师小结。
三、试一试
将有关病毒的科普知识网页保存在电脑“我的文档”文件夹中。 第11课 保存网页中的信息
教材分析
“信息的保存”是现行高一《信息技术》第四章第三节第二课时的内容，是在学生已有一定windows基础操作和word2000文档编排的基础下学习本课的。为了更好的激发学生的兴趣，在这一节的第一课时就要求学生熟悉IE窗口的组成，并让学生学会利用搜索引擎查询自己所需信息。这节课的目的是要求学生能够对网页上有用的信息（网页、图片、文字）进行保存，是本书的重要一节。掌握信息保存的方法与相关技巧，对提高学生的网络应用能力有十分重要的意义。
教学目标
1、认知目标：掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；
2、技能目标：通过具体任务，引导学生自我学习，提高利用信息技术获取知识的技能；
3、情感目标：培养学生协作学习、与人合作的意识；让学生更加热爱家乡。
教学重点、难点：网页上图片和文字的保存
教学模式：任务驱动——探究式教学法。
教学策略设计：
据教学的对象、目标、重难点分析，强调学生的主体作用，先设置一个总任务，然后把总任务定格在几个贴近学生生活的问题上，要求学生分成小组协作完成，把任务细化的工作交由学生自己处理，培养学生分析、解决问题的能力。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
同学们，我们生长在浦城，但你们了解浦城吗？谁能说说你所认识的浦城？
你们知道浦城的由来吗？（打开已准备好保存在桌面上的网页，并找一位同学阅读）
质疑：大家刚才看到的网页，但老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？
对，我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上，这就叫下载。那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？那么你能否依照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？
活动一：保存网页中的文字内容
1、做一做，保存文字内容。
(1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。
(2)打开一个需要保存文字内容的网页。
(3)用鼠标选定要保存的文字内容，使它高亮显示。
(4)右击选定的文字区域，单击弹出快捷菜单中的“复制”命令。
(5)打开Word程序，单击工具栏中的“粘贴”按钮，网页上的文字就被粘贴到Word文档中了。
(6)单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中，输入适当的文件名，再单击“保存”按钮，该文件就保存到自己的电脑中了。
2、试一试
浏览“中国科普博览”网站，将有关大熊猫的文字内容保存到自己电脑“我的文档”文件夹中。
3、自主探究，完成任务
学生根据组长分配的任务开始上网，搜集信息并下载到自己的机器上，教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题请大家停下来集中讲解。
4、汇报交流，巩固加深
自学结束后学生分组整理搜集的信息并向大家汇报，其他同学根据汇报做适当的点评。
活动二：保存网页中的图片
1、布置新任务，拓展知识面
刚才大家练习了下载网页中的文字，如果我们要下载的网页中的图片应该怎么做呢？大家讨论一下，谁来说说？
引出，如何将需要网页中的图片保存下来。
由学生自学课本66、67页内容，学习保存网页图片。由老师讲解网页中图片的保存方法。然后根据本组刚刚确定的专题，进一步收集家乡在自然景观、人文特点、经济、气候等方面资料通过网上邻居传给组长，由组长汇总制作成一个小报刊。我们来一个竞赛，看哪个小组搜集下载的资料最多，介绍最精彩！
（下载网络信息的规律：打开保存对话框——选择保存的位置——给文件起名——单击保存按钮）
三、课堂总结
同学们，这节课大家通过自己努力，学会了网上图片、文字以及网页的下载。因特网是一个巨大的资源宝库，几乎是你想要的应有尽有……希望大家在今后的学习中不断努力，充分利用好网络资源，让因特网成为我们学习的乐园！
教学反思：
第12课 申请电子邮箱
教学目标:
1、简单了解电子邮件的概念；
2、电子邮件的特点及与传统邮件的比较；
3、学会申请免费电子邮箱；
4、打开自己的电子邮箱。
教学重点：申请电子邮箱的步骤
教学难点：理解电子邮件地址
课前准备：多媒体控制软件、邮寄过的信封、学生使用的课堂笔记、教学课件。
教学流程：
一、谈话导入
同学们，你们在生活中给你的亲朋好友写过信吗？（学生谈谈）……平时你们有寄过信件或贺卡吗？传统的邮寄形式比较繁琐，限制也较多，如果我想寄一些声音、电影呢，能不能实现呢？回答是肯定的，那就得靠它来实现。
黑板上老师的地址是我的电子邮箱（板书），它有个好听的网络名字叫“伊妹儿”，我希望从这节课以后，每个同学都拥有一个E—mail伴随你的成长，同学们有兴趣吗？今天我们就一起来学习在因特网上写信。
二、教学活动
活动一：申请一个电子邮箱
1、做一做，申请一个免费的电子邮箱。
(1)启动IE浏览器，进入www.yeah.net网站。
(2)单击“注册”按钮，打开创建新的免费邮箱的网页，依照网页上的提示，为自己取一个用户名，然后单击“下一步”按钮。
(3)开始填写用户名和验证码，最后单击“确定” 。
(4)为了保证E-mail地址的惟一性，如果你填的用户名已经被别人注册过了，则电脑会出现如下的内容让你重新填写相关内容，然后再“确定” 。
(5)用户名注册成功以后，会出现下面的密码填写。
(6)如果申请成功就会显示如下网页，单击“登录邮箱”就可以进入邮箱了。
现在，你就真正拥有了一个电子邮箱了。把自己申请到的邮箱填在笔记上。
2、试一试，收集同学及老师电子邮箱的地址
3、小结
从上面我们申请的电子邮箱来看，E-mail的地址由三个部分组成：用户名、分隔符、域名。采用的是“用户名@域名”的方式。
4、注意事项
用户名：一般是账号所有者姓名的某种缩写形式，是你可以任意选择的,但是要符合用户名的命名规则。
分隔符：“@”该符号用来将用户名和域名分开，表示用户命名的邮箱建立在“@”后的服务器上。
域名：提供E-mail服务的邮件服务器的名称。如果说“用户名”就是“收件人”名字的话，“@”后面的域名则像是从邮局寄信的时候所写的地址。
活动二：打开自己的邮箱
1、做一做，打开电子邮箱
(1)启动IE浏览器，地址栏中输入你的邮箱域名所在的网址，打开网页。
(2)在网页上找到邮箱的入口，在登录界面上输入自己邮箱的用户名和密码，点击“登录”即可。
三、作业
1、收集你的同学的电子邮箱。
2、填写自我评价表，并把它裁剪下来交给老师。
3、回家后给你的同学尝试着发一封电子邮件或给老师发一份电子邮件，让老师能更快更全面地了解大家。
第13课 编写电子邮件
教学要求：
1、学习编写电子邮件及发送邮件。
2、能在邮件中插入贺卡。
教学重难点：
编写邮件的基本操作步骤。
教学过程
一、导入
同学们，你们肯定都写过信，寄一封信到收信人收到信要经过好长一段时间。可是，今天我们学的电子邮件，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信。你说，多么神奇呀！
二、教学活动
成功申请邮箱后，就可以进入邮箱收发邮件了。现在我们一起来看看如何编写电子邮件。
活动一：写一封电子邮件寄给老师
1、打开IE浏览器，在地址栏中输入http://www.yeah.net，按“Enter”键打开邮箱界面。
2、在“用户名”和“密码”文本框中输入用户名和密码，单击“登录”按钮，进入邮箱页面。
３、在页面在侧单击“写信”按钮，打开写信页面。在“收件人”文本框中输入老师提供的邮箱地址，在“主题”文本框中输入邮件主题。
4、在文本框中输入邮件的正文内容。
（内容提示：问候老师）
活动二：在电子邮件中添加一张贺卡
我们除了在电子邮件中写文字外，还可以添加附件，附件可以是文档、图片、声音、软件等。现在我们就来给老师发一张贺卡。
1、做一做，给老师发一张贺卡。
自学课文P77－78。
2、根据课文介绍的步骤合作完成作业。
3、交流操作步骤。
提示：如果来不及写完信，可先存入草稿箱，等有时间时打开继续写。
4、试一试，用电子邮件给你的同学发一张节日贺卡。（课后完成）
活动三：将写好的电子邮件发送出去
1、做一做，发送保存在“草稿箱”中的电子邮件。
自学课文P79－80。
(1)单击左边的“草稿箱”，在右边窗口打开“草稿箱”网页。
(2)单击“草稿箱”网页中邮件的主题“我有自己的电子信箱了”一行文字，打开该邮件。
(3)单击“发送”按钮，该邮件连同附件一起发送出去了。
（教师巡视，指导学生操作。）
2、合作完成作业。
3、交流反馈。
提示：点发送以后界面有什么提示。
4、试一试，打开前面存放在草稿箱中写给你同学的电子邮件，检查一下还有没有要补充的内容，然后发送给你的同学。（课后完成）
三、作业。
完成“试一试”。
第十四课 收电子邮件
教学目标：
1、知识目标：学会收邮件、看邮件，懂得如何下载附件和整理邮件。
2、能力目标：培养学生自主的动手操作能力。
3、情感目标：培养学生养成正确的电脑操作，和对电脑的爱护与保养，激发学生的学习热情。
教学重点：学会收邮件和整理邮件。
教学难点：懂得如何下载附件和整理邮件。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
教学过程：
一、导入谈话。
同学们，你们拥有了自己的电子邮箱后，一定很候知道老师或同学有没有发送电子邮件给你，想知道他们在电子邮件里说什么，这节课我们就来学习怎样收邮件、看邮件和整理邮件吧。
二、教学活动
活动一：学习收电子邮件。
收电子邮件同样也要先打开电子邮箱，才能知道有没有邮件寄来。
1、做一做，收电子邮件。
教师讲解：
(1)启动IE，在地址栏中输入网址“http://wwww.yeah.net”，打开“网易yeah.net”信箱网站的首页。
(2)输入自己用户名和密码，打开自己的电子邮箱。
(3)单击左上角的“收信”按钮，在右边窗口中打开“收件箱”网页。
(4)单击“收件箱”网页中邮件的主题“信已收到，你真棒”。打开该邮件，阅读邮件内容。
(5)单击附件的文件名，打开附件内容。
注意事项：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，因此，对来历不明的邮件，不要轻易打开它的附件。
老师示范后学生自己学习操作。
活动二：下载附件
一般情况下作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容，需要从电子邮箱中下载到自己的电脑中。
1、做一做，下载附件。
教师示范：
(1)单击附件名称右边的“下载附件”，弹出“文件下载”对话框。
(2)单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。
(3)在“保存在”下拉列表框中选择“我的文档”文件夹，单击“保存”按钮。
这样，你们就能成功下载了。
2、学生动手操作，教师巡视指导。
活动三：删除邮件
我们要养成整理电子邮箱的好习惯，学会删除过期无用的邮件和来历不明的邮件。
1、做一做，整理邮件。
教师示范：
(1)单击左边的“收件箱”按钮，在右边窗口中打开“收件箱”网页，列出收到的所有邮件。
(2)单击某一邮件前面的小方格，勾选它。
(3)单击“删除”按钮。
2、试一试，将同学发来邮件中的附件下载到自己的电脑中，然后删除同学的来信和其他无用的邮件。（课后完成）
五、课堂小结。
六、作业。完成“试一试”
第15课 争当网络文明公民
教学目的与要求:
知识与技能：
1、掌握计算机病毒的概念及特点。
2、了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
过程与方法：
讲授法。
情感态度与价值观：
培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
课时安排：1课时。
教学重点与难点
重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。
难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
教学过程：
一、导入
同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家， 你觉得网络上的内容多不多啊？但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？
二、教学活动
活动一：认识网络的负面影响
1、做一做，列举网络负面影响的具体例子，说说如何使自己不沉迷网络游戏。
播放课件：网络负面影响的案例。
2、学生自由发言。
3、教师小结。
活动二：文明上网、保护自己
网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？
2、分组讨论：文明上网，绿色上网你应该做到那些？
3、出示（课件）：预防网络危害，应该做到：（课本第87页）
4、学生讨论，再说一说。
(1)你会约见网友吗？你觉得这种做法对吗？
(2)你会辨别出网络上的虚假信息吗？
5、教师进行小结
活动三：了解《全国青少年网络文明公约》
1、自学课本第88-89页内容。
2、说一说
(1)你上网时都有哪些习惯？谈谈这些习惯的利与弊。
(2)与同学交流上网时的良好习惯。
活动四：“拒绝网毒、文明上网”签名活动
（结合班队活动，课外完成）
三、小结
经过今天的学习，请同学们说一说在今后听上网过程中，你应该怎样做？
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