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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案虫鸟歌教学设计古 凤 执 教教学目标1、熟悉本课生字，会写课后的8 个生字。2、朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言的积存。3、正确、流利的朗读课文，明白一些动物的生活特点，逐步养成留心观看生活的习惯。教学重点：识字和写字教学预备：老师：生字卡片、词语卡片，课文中小动物图片。 同学：课前观看生活中常见的一些虫鸟的生活习性。教学课时： 12 课时教学设计：第一课时教学目标：1、熟悉本课生字。2、朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积存。3、正确、流利的朗读课文，能仿照课文的句式，再说出几种这
2、样的短语。教学预备：课文中小动物图片、词语卡片。同学课前观看生活中常见的一些虫鸟的生活习性。教学过程：一、看图导入，激活氛围师：告知大家一个好消息，一群小动物要来咱们班做客，你们兴奋吗？生：师：让我们用热闹的掌声欢迎他们的到来。课件依次出示 8 种动物的图片，同学依次叫出他们的名字，孩子们真能干，能叫出他们的名字，小动物们可爱吗？想和他们交伴侣吗？生：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -
3、 - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：今日，我们就来学习由这8 种小动物组成的虫鸟歌。板书课题，读课题，强调“虫”是卷舌音。二、自读课文，熟悉动物1、请孩子们自由轻声的读课文，把动物的名字用“”勾画出来，多读几次，遇到不熟悉的字借助拼读几遍，也可向同学和老师请教。2、同学自读课文，找出动物的名字，多读几次。3、哪些动物的名字简单读错，提示大伙儿留意，如：“蜻、蜓、鹦、鹰”都是后鼻韵母是ing 。4、卡片出示动物的名字，全班同学抢着叫出动物的名字，看谁把动物的名字叫得最准。5、引导发出，探究识字师：小伴侣，看看这些字，你有什么发觉？哪些字的部首一样？生：“蜻蜓、蝴蝶”这
4、两个词都是虫字旁师：虫字旁的字和什么有关？生：和虫有关师：孩子们都很聪慧，由于“蜻蜓、蝴蝶”都是昆虫一类的，所以字里都有 “虫”字旁。那仍有哪几个字部首相同？生：“鹦鹉、鹃、鸥、鹰”都是“鸟”字旁师：为什么它们是鸟字旁了？这几个字和什么有关？生：和鸟有关师：对由于它们都是鸟，所以带有“鸟”字旁同同学看得真认真，你仍熟悉哪些虫字旁、鸟字旁的字？（如：虫字旁的字：虾、蛙、蜜、蜂、蜘、蛛、蛇等。鸟字旁的字：鸡、鸭、鹅等）小伴侣想熟悉更多虫字旁和鸟字旁的字，可以下课以后查字典看我们今日学的课文虫鸟歌，小伴侣想想我们学习的这8 种小动物哪些是虫，哪些是鸟？老师依据同学讲的，适时板书：蜻蜓蝴蝶（虫）燕子孔
5、雀杜鹃鹦鹉海鸥雄鹰（鸟）三、词语结合，明白动物的生活习性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、师：我们熟悉了这8 种小动物，这 8 种小动物喜爱干什么了？请孩子们自由读课文。用“”画出动物们喜爱干什么的词语。点水开屏恋花鸣啼筑巢回旋飞翔学舌2、同学读词语3、同学齐读课文，大家边读边想画面。4、请把动物与它的活动用线连起来，再读
6、一读蜻蜓回旋蝴蝶筑巢孔雀开屏燕子飞翔杜鹃点水鹦鹉恋花海鸥鸣啼雄鹰学舌5、采纳多种形式读课文，体会词语的节奏感。男妇生分组读，男生读一句，女生读一句。问答式读，一、二小组小伴侣问：蜻蜓三四小组小伴侣答：点水齐读四、自主实践，学问迁移1、今日我们学习了好玩的虫鸟歌，你能说说你仍知道哪些好玩的昆虫和鸟类的名称吗？勉励同学沟通（青蛙、蜜蜂、小鱼、蛐蛐、蟋蟀等）2、你能仿照课文的句式，再说出几种这样的短语吗？如：蛐蛐弹琴，蟋蟀唱歌，蜜蜂采蜜，蚂蚁搬家，螳螂捕蝉，蜘蛛织网，黄鹂唱歌，翠鸟叼鱼等五、指导书写，沟通展现1. 小动物中的美丽仙子孔雀姐姐有话要对小伴侣说（课件展现） ：小伴侣们，你们可真了不得，不
7、仅学会了那么多的生字，仍明白了好多与动物有关的学问，儿歌读得也美。期望你们能把生字写得美丽，工整，能做到吗？2. 说一说怎样来写好这8 个字。特殊是“燕”“鹰”笔画较多，重点指导。3. 描红，书写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案板书设计：虫鸟歌蜻蜓蝴蝶（昆虫）孔雀燕子杜鹃鹦鹉海鸥雄鹰（鸟类）教学目标1.熟悉本课生字，会写8
8、 个生字。2.朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积存。3.正确、流利的朗读课文，明白一些动物的生活特点，逐步养成留心观看生活的习惯。教学重点学习生字词，练习用各种记字方法记忆生字。教学预备老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。同学：课前观看生活中常见的一些虫鸟的生活习性。收集有关的资料。教学时间： 1-2 课时教学过程一、激发爱好，导入新课师：孩子们，告知大家一个好消息，一群可爱的小动物来到了我们的课堂，想熟悉它们吗？多媒体课件：依次出示8 种小动物的图片，让同学依次叫出它们的名字，然后定格。 师：孩子们，真能干，能叫出它们的名字。现在它们就是我们的好伴侣了，让它们与我们一起欢乐的学习吧.二
9、、自读课文，认读生字1.自由的轻声读课文，把生字勾画出来，多读几次，读对为止。2.课件展现全部的生字。 请你提示大家留意， 哪些字的读音简单读错。 如“蜻蜓”、“蝴”、“鹦”、“翱”、“巢”、“屏”的读音。3.偏旁归类，重新排列生字。虫字旁：蜻、蜓、蝴、蝶。（为什么它们都是虫字旁了？）鸟字旁：鹦、鹉、鹃、鸥。（为什么它们都是鸟字旁了？）羽字旁：翱、翔。（为什么是羽字旁了？）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料wo
10、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4.嬉戏：师出示带有动物名称的卡片，面对同学，让同学只做动作或口形让老师猜出是什么动物。三、读悟结合，明白特性1.你最喜爱哪种小动物？自由读，把你最喜爱的一句儿歌读好。并骄傲的读给你同桌的小伙伴听，相互评一评，看谁读得好。2.全班沟通，读出你最喜爱的一句，说说你为什么喜爱。（师相机点拨，启 发同学相互沟通， 相互补充， 引导同学正确明白各种小动物的特性，并把自己知道的有关学问、资料进行沟通。）四、美读儿歌，熟读成诵这些昆虫多有意思吖！ 这些鸟类多好玩吖！ 孩子们， 你们情愿把这首好玩的儿歌记在脑子里吗？这样吖才能
11、真正成为它们的好伴侣。1.男女生分组读：男生一句，女生一句。2.问答式读：问：蜻蜓，答：点水3.看课件上的图片一句一句的读，仍可以表演。（重点指导读出词串的节奏感、美感。）五、指导书写，沟通展现1.小动物中的美丽仙子孔雀姐姐有话要对小伴侣说（课件展现） ：小伴侣们，你们可真了不得，不仅学会了那么多的生字，仍明白了好多与动物有关的学问，儿歌读得也美。期望你们能把生字写得美丽，工整，能做到吗？2.说一说怎样来写好这8 个字。特殊是“燕”“鹰”笔画较多，重点指导。3.描红，书写。4.沟通展现。六、自主实践，学问迁移1.今日我们学了好玩的虫鸟歌，你能说说你仍知道哪些好玩的昆虫和鸟类的名字吗？生沟通收集的资料。2.能学着编几句儿歌吗？如：蛐蛐弹琴、蟋蟀唱歌、青蛙捉虫、小鱼吐泡附：板书设计蜻蜓蝴蝶 昆虫孔雀燕子杜鹃鹦鹉海鸥雄鹰鸟类可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载