《苏教版生物八上第二节《动物运动的能量来源》教案二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版生物八上第二节《动物运动的能量来源》教案二.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案案例 16-2：动物运动的能量来源教学分析一教学总体设想本节以观看 “蚂蚁的运动器官和步伐 ”及观看 “鸡运动器官的结构 ”两个活动为窗口，尝试开放性课堂教学。在这种教学模式中，以同学的活动为主，依据同学 的思维进展过程， 充分发挥同学的思维想象力，激发同学的思维制造力， 培育自主发觉问题、分析问题和解决问题的才能，老师尽量削减引导，放开课堂。二教学重点：观看蚂蚁的运动器官和步伐，把握观看动物运动器官的一般方法。观看鸡运动器官的结构，说出脊椎动物运动系统的组成，懂得运动的产生。三教学难点：
2、观看蚂蚁的运动步伐和肌肉。观看鸡运动器官的结构，说出脊椎动物运动系统的组成。在我所任教的 8 个班级中数本班同学思维最为活跃，能动性较强，学问面较广，因此，开放性课堂教学的尝试对于分层教学争论是很有意义的。通过本节把握观看动物运动器官的一般方法，并能举一反三， 应用于争论其它动物的运动器官。教学目 标一学问目标：能说出常见动物的运动器官能说出脊椎动物运动系统的组成。懂得动物如何产生运动。二才能目标：通过观看、探究蚂蚁的运动器官和步伐，培育同学的观看才能和科学探究才能，使其把握观看动物运动器官的一般方法。通过观看鸡运动器官的结构， 锤炼同学的观看才能和动手操作才能，培育同学自主分析问题、解决问题
3、的才能。三情感态度价值观：通过观看、沟通、辩论等活动，点燃同学思维的火花，培育实事求是的科学态度和探究精神。加深对合作学习的体会与熟悉，培育同学的团队合作精神。通过观看蚂蚁的生活环境，使其关注生态环境，提高环保意识。教学策略课堂组织形式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案以四人合作小组为主体，通过观看试验，问题争论辩论，沟通分析
4、，把握观看动 物运动器官的一般方法和懂得动物运动的机制，突出显示同学为主老师为辅的课堂模式，实现同学的自主学习。教学材料和用具蚂蚁及其装运器具、食物、去毛的鸡翅、解剖器具。课件、实物展台等。教具媒体综合应用实物观看、 解剖与多媒体的合理应用， 在展现直观成效的同时获得感性熟悉，在思辩的过程中上升到理性熟悉。课程资源开发利用充分利用城乡结合部同学的优势， 在各种环境中捕获蚂蚁， 关注蚂蚁的生态环境， 提高环保意识。通过小组争论、辩论，激发同学思维进展和飞跃，达到自主学习 的目的。教学过程一、课前布置1.以合作小组为单位，每组捕获蚂蚁1020 只，同时观看蚂蚁的生活环境。2 提示：用什么方法捕获不
5、损害到蚂蚁及其四周环境.装运蚂蚁的过程中要留意什么问题 .为观看活动作预备，同时明白蚂蚁的生活环境，关注蚂蚁四周的生态环境，提高环保意识。直接告知同学如何诱捕蚂蚁是很简洁的事，但同学通过摸索后自己解决了这个问题，我想会更有价值。大部分同学依据生活体会诱捕蚂蚁， 发觉白糖对蚂蚁没有太大吸引力， 而甜味浓、气味香的糖类或油炸食品对蚂蚁有较强的吸引力，仍有的把蚂蚁的生活环境如草、土等一起带来。在装运蚂蚁的过程中同学考虑最多的问题是氧气的供应，于是有的用矿泉水瓶扎孔透气，有的用细孔钱包等等。我发觉同学解决问题的才能是无限的。二、引入新课复习： 个别提问 动物运动方式的多样性及其重大意义，引入探究动物的
6、运动器官。三、新课一动物的运动器官观看：蚂蚁的运动器官和步伐1.各组可参考课本P46 制定本组观看方案。2.提示：蚂蚁的运动器官有哪些.数量有多少 .有何特点 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案蚂蚁是如何运动的 .观看后要留意什么问题.回忆和总结上节课的主要内容。通过本观看把握观看动物运动的一般方法，能举一反三的观看其它动物
7、的运动。通过制定方案， 给同学一个摸索的余的， 培育同学独立分析问题和解决问题的才能。课前考虑到各组才能不均衡，因此提示了几个问题作为参考。同学能以比较形象、 生动的语言来总结， 如空中飞、 水中游、的上跑、跳、走的， 的下钻的等。动物运动的多样性是为了更好的生活。各组基本能制定出观看方案。多数同学有自己的思维观点，只有少数同学参考提示。在观看过程中遇到的最大问题是如何让蚂蚁跑得慢一点，才能观看清晰蚂蚁三对足的和谐运动。有的用放大镜圈住蚂蚁限制了蚂蚁跑动的范畴。 有的把蚂蚁放在鸡翅膀上而达到目的：有的把蚂蚁放在较粘的糖果上。 有的直接把许多蚂蚁都放在可乐瓶里观看， 我发觉瓶里的蚂蚁跑得比较慢，
8、同学告知我一个隐秘 “上课前观看时，它们拼命跑，现在跑累了。 ”表达了同学特有的语言思维特点。同学的制造力真的是无穷的。B 沟通：各组派出 “天才演说家 ”来沟通观看结果并完成观看报告。C 小结：蚂蚁的运动器官有三对足或翅膀，足是分节的。蚂蚁运动是依靠足里肌肉的收缩和舒张，以一侧的前足、 后足锤炼同学的表达沟通才能。如第四小组观看到 “蚂蚁有六只 脚，分成三对，而且每只 脚都是分节的，分为三节”，我勉励他 “观看得特别认真认真， 科学的发觉往往从认真认真观看开头的， 或许明天的诺贝尔就在我们这里 ”。第八小组观看到 “蚂蚁快速跑的时候，它的 脚与的面是平行的 ”，我在沟通过程中，我胜利的运用了
9、勉励评判方法。我夸奖同学时不但要说 “好”而且要说出 “好”在哪里， 才能有效的发挥评判的勉励作用。和另一侧的中足为一组进行交替运动。D 转折：把握了观看动物运动的一般方法后，请回去后连续观看四周其它动物的运动，下节课沟通。动物运动的隐秘在哪里了.留给同学摸索的余的，学以致用。以问题转折。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案夸奖
10、她 “能运用数学学问， 有较强的空间概念 ”。我留意到第一小组把蚂蚁放在有土有稻草的瓶子里观看，就请她谈一谈 “为了不让蚂蚁感觉到突然变化的环境，让它们生活得平稳一些 ”，我夸奖她 “在科学观看的同时留意爱护环境，有较强的环保意识 ”二脊椎动物的运动系统A. 观看：鸡运动器官的结构参考课本 P47 制定本组观看方案。提示：肌肉是怎样附着在骨上的.肌肉是怎样牵引骨运动的.骨与骨之间是怎样连接的. 假如鸡翅只有肌肉或骨能不能运动.一块肌肉能单独完成运动吗.脊椎动物运动系统的组成 .B.沟通：各组派出 “天才演说家 ”来沟通观看结果并完成观看报告。C.小结：1.脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼
11、肌三部分组成的。2.肌肉是运动系统的主要组成部分，在神经的支配下肌肉收缩或舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动。同上如有个小组在比较了鸡翅和去皮鸡翅的伸缩运动后，认为去皮的鸡翅活动更为自如：最为出色的是在如何产生运动这个问题上引发了两种观点的辩论，有两个小组认为是骨骼的运动牵引了肌肉的收缩或舒张，而另两个小组却认为是肌肉的收缩或舒张引起了骨骼的运动， 双方都在实物展台上展现了支持他们理论的证据，好像都有道理， 最终另外一组把肌肉剪断了一端，用手拉动肌肉牵引了骨骼运动而证明了后一种理论是正确的，博得了满堂喝彩。这时，有一位同学又提出了一个问题，他把肌肉剪掉，只留了一根“筋”，用手拉
12、动它引起了骨骼运动，他说“老师，你看没有肌肉它也能产生运动啊”，另一位同学反应特别快，他立刻反对说“那是你的在沟通过程中，我勉励了同学，点燃了 同学思维的火花，同学也显示了实事求是提科学态度和探究精神。适时激起小组间两种不同观点之间的对抗式辩论，引起思维的交叉进展， 从而解决问题，是本堂课的高潮。 3.人和脊椎动物的任何一个动作，都必需由一块以上的骨骼肌共同和谐完成的。手在拉动，你假如不拉它，那它怎么运动.”这涉及到了运动的动力问题，由于时间关系，我把这个问题留给了同学，回去摸索后，下节课连续沟通。课后总结：整节课， 同学在轻盈的气氛中探究着，虽然他们的语言显得有些稚嫩，他们的思维仍不够成熟，
13、甚至他们的有些观点是错误的，但同学的思维在思辩过程中交可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案叉和进展，充分展现了学生自己提出问题，自己分析问题，自己解决问题的才能，也培育了自主学习的习惯。因此，我想这种开放性课堂教学模式，对于素养较高的同学群体来说，是仍给他们思维飞跃的空间和激发他们思维制造力的很好的模式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载