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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学内容9 海伦 . 凯勒教学时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计者葛健609032教 者1正确、流利的朗读课文。第 1课时总 24 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2学会本课7 个生字，两条绿线内的2 个字只识不写。懂得由生字组成的词语。3整体感知课文，理清脉络。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点：学会本课7 个生字，难点：整体感知课文，理清脉络。可编辑资料 - - - 欢迎下载精
2、品名师归纳总结教学预备小黑板教学内容及师生活动摸索与调整一、揭题，导入新课。1、中国的张海迪、南京的聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗？谁来向大家介绍一下。2、今日我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦.凯勒。简介：海伦.凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭老师沙利文热忱关怀、细心辅导下，她靠着自己坚强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成果考取了哈佛高校女子学院，1940 年毕业。她在一生中完成了14 部著作，把自己的一生献给了盲人福利和训练事业，赢得了世界舆论的颂扬。3、本文讲了她的什么事了？ 二、初读课文1、出示生字词卡片，开火车朗读，订正读音。识记字型。2、
3、指名朗读课文，检查预习情形。提示：“吮”不要读成yun ，霖应读前鼻音， “挠”声母是n。3、默读全文， 摸索： 课文主要写了哪些内容？哪些的方读不懂，做上记号。（课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文，拼写单词，艰苦的训练自己的说话才能。三、理清脉络可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？2、分小
4、组争论。3、全班汇报。第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。其次段：在沙利文老师的热忱关怀、细心辅导下，海伦如饥似渴的学习盲文，拼写单词。第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话才能和一般人没什么两样。第四段：海伦高校毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。4、分段朗读。四、作业1、用钢笔描红，临写。2、朗读课文。板书设计教学反思检 查备课组长年级主任日 期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
5、师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学内容9 海伦 . 凯勒教学时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计者葛健609032教 者1自读自悟，体会海伦对生活的无比喜爱和不屈不挠的学习精神。2有感情的朗读课文。第 2课时总 25 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点：自读自悟，体会海伦对生活的无比喜爱和不屈不挠的学习精神。难点：自读自悟，体会海伦对生活的无比喜爱和不屈不挠的学习精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备小黑板教学
6、内容及师生活动摸索与调整一、复习课文主要写了海伦哪些事情？二、学习课文第一段1、默读第一段，摸索：这一段告知了我们什么？你是从哪儿知道的？2、同桌沟通。3、出示词句。双目失明双耳失聪隔绝倾诉天哪，谁能想到，当时，她才是个一岁半的娃娃吖！她面对着的是她不能也不能4、从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛楚和哀痛。5、假如是你，你会怎么想，怎么做？ 海伦又是怎么做的了？三、学习课文其次段1、就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，划出有关句子。2、四人小组争论。3、集体沟通：（1）沙利文老师开头怎样教海伦摸盲文、拼单词的？后来了？懂得句子“沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了
7、水字。”从这里可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可以看出她是一位怎样的老师？（有耐心、有聪明，善于启示海伦用触觉去学习学问）读课文，读出老师对海伦的期望、勉励、爱惜。（2）海伦开头的表现怎样？懂得她心中布满了前所未有的欢乐，感到生命有了新的开头。 “猛然醒悟”说明白什么？读后你知道了什么？（老师的爱给了海伦庞大的信心和力气）（3）海伦接着做
8、的是什么？找出句子读一读。懂得：“学会了学会了”“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着学问的甘霖。”读了上面的句子，你体会到了什么？（海伦坚强不拔的学习精神）反复朗读，体会海伦在学习中所经受的常人难以想象的磨练和他的坚强的毅力。（4）“学问打开了海伦的眼界，增强了生活的士气和信心。”从哪里体会出来？朗读，体会出心中漂亮的世界和她对生活的无比喜爱。四、有感情朗读其次段，进一步体会老师对海伦的爱和海伦对学问的渴求。五、作业1、誊写词语板书设计教学反思检 查备课组长年级主任日 期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 2
9、6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学内容9海伦 . 凯勒教学时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计者葛健609032教 者1 连续学习第三段。2 把会感动的语句背下来，复述课文。第 3课时总 26 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点：连续学习第三段。难点：把会感动的语句背下来，复述课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备小黑板教学内容
10、及师生活动摸索与调整一、复习1、用“欢乐” 、“如饥是渴”说一句话。2、朗读其次段，沙利文老师开头怎样教海伦摸盲文、拼单词的？海伦又是怎样拼命学习的？过渡：海伦是怎样学说话的？二、学习课文第三段1、指名朗读，摸索：萨勒老师怎么教海伦说话的？海伦是怎样练习的？2、同桌互读并争论。3、全班汇报。懂得：“萨勒让海伦摸清怎样发音。”这是靠什么来学习说话。 “我夜以继日的努力，反复高声朗读”“夜以继日”是什么意思？从这句话中你体会到什么？（海伦学说话的艰辛以及她拼命学习的精神。） 你能通过朗读把海伦的精神读出来吗？ 4、海伦努力的结果是什么？自读懂得。读、说、朗读体会。“她说话的才能和一般人没什么两样了
11、。”应如何读这句话？（读出惊喜、最终胜利了的语气） “海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧的抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -有感情朗读，说体会。三、学习第四段齐读，想想海伦为什么会永久流在人们心中。（不屈不挠的奋斗精神、为他人服务的精神）四、通读全文1、自读全文。海伦的哪些做法最
12、让你感动？为什么？读读说说。2、你有什么启示吗？ 五、作业1、引号有哪些用法？完成课后习题4。2、在第 2 课中，你能找到类似的用法吗？3、把这个故事讲给父母听。9海伦 .凯勒板生病失聪失明书奋斗复聪复明不屈不挠奋斗设贡献永生留名计教学反思检 查备课组长年级主任日 期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学内容10二泉映月教学时间可编辑资料
13、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计者葛健609032教 者1明白民间音乐家阿炳的经受及他创作二泉映月的艰辛历程。2。学习生字新词，懂得由生字组成的词语。第 1课时总 27 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标3正确、流利的朗读课文，理清课文层次。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点：学习生字新词，懂得由生字组成的词语。难点：正确、流利的朗读课文，理清课文层次。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备小黑板教学内容及师生活动摸索与调整一、播放二泉映月 ，导入新课。1、同学们，
14、喜爱观赏音乐吗？为什么？ 音乐能抒发人的思想感情， 陶冶人的性情 今日这节课上， 王老师想先播放一段曲子， 请同学们认真倾听， 专心体会，听完后谈谈第一感觉。2、播放乐曲二泉映月节选 3、谈谈听完乐曲后的感受悠扬、动听、哀痛、深沉、美丽、昂扬4、明白曲名同学们，你们知道这首曲子叫什么名字？板书课题：二泉映月二、明确学习目标，明白阿炳生世。1、同学们，这首曲子的名字叫二泉映月，而我们今日学习的课文就是介绍“二泉映月”这首曲子的，课题就叫“二泉映月”。看了课题，你想了解关于“二泉映月”的哪些问题。1二泉映月这首曲子是谁谱写的？2在什么情形下谱写的。 3这个曲子表达了怎样的思想感情。老师依次在课题后
15、打上？ 师：上述问题，只要通过认认真真、仔认真细的读书，就很简单解决。2、同学们，我们先来解决第一个问题，通过课前预习，谁能说说这首曲子是谁谱写的？3、课前，王老师要求大家听听二泉映月的曲子，并收集有关阿炳生世的资料。现在谁来说说你对阿炳有哪些明白。三、精读14 节，明白创作背景。1、同学们，下面我们来争论其次个问题：二泉映月这首曲子是阿炳在 什么样的情形下创作的了？请带着这个问题反复读读14 节，要把这四小节读正确、读通顺。2、同学自读，老师巡察。3、分节指名朗读。 老师评判并随机点拨：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -
16、第 7 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1出示“饱经风霜”一词指导朗读好这个词和所在的句子。2出示“卖艺度日”一词，从这个词中你体会到什么？出示另一个成语： 度日如年。这句话该怎么读？4、同学们，阿炳是在什么情形下创作二泉映月的，哪一节回答了这个问题？ 第 4 自然段 再细细读读第4 自然段， 然后自己试着说说阿炳是在什么情形下创作二泉映月这首曲子的？5、指名说，畅所欲言，老师随机板书：时间：中秋夜的点：二泉环境：月光、流水 心境：想到听到6、再指名
17、练说，把板书中的关键词都用上，完整的说清阿炳创作二泉映月的背景。7、再读读第4 自然段，边读边体会，你觉得哪些词语、句子比较难懂得？1什么叫“静影沉璧”？ 出示词语，结合插图体会 2“他好像听到了深沉的叹息，”一句怎么懂得？出示“慢慢的，慢慢的，倔强的呐喊”一句。以四人小组为单位，结合阿炳的生世，体会体会这句话的含义。从课文第 3 节和阅读材料中去找答案四人小组争论，举荐一名代表汇总。请四人小组的代表发言，老师随机点拨体会“坎坷”“饱经风霜”等词。指导有感情的朗读这句话。8、指导朗读第4 节。1指名读，评判。2集体朗读。四、小结板书设计教学反思检 查备课组长年级主任日 期可编辑资料 - - -
18、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学内容10 二泉映月教学时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计者葛健609032教 者第 2 课时总 28 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1有感情的朗读课文，体会二泉映月的琴声变化和所表达的丰富内涵。2。感受阿炳创作二泉映月的艰辛，学习他敢于与命运抗争，矢志不渝追求美好的抱负的精
19、神可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点：有感情的朗读课文，体会二泉映月的琴声变化和所表达的丰富内涵。 难点：感受阿炳创作二泉映月的艰辛，学习他敢于与命运抗争，矢志不渝追求美好的抱负的精神.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备小黑板教学内容及师生活动摸索与调整一、复习导入课前写上第一课时的板书，倒好录音带老师用语言创设情境，导入课文同学们，在一个中秋之夜，阿炳在邻家少年的搀扶下来到了二泉。似水的月光，淙淙的流水，勾起了阿炳辛酸的往事，他心中百感交集，但纵有千言万语能对谁说。他是个艺人，此时，他要借用琴声
20、来倾吐自己积淀已久的情怀。板书：倾二、学习第51、当时的阿炳是怎么做的了？出示插图，用实物投影仪谁能有感情的读一读第 5 节的前面三句话，把我们带入当时的情形1同学自读自练2指名读、评判2、紧接着，课文用美丽的文字描画了阿炳拉出的琴声的旋律和其中包含着的思想感情。 出示段落 这也是我们要解决的主要问题。1师：同学们，这段话在文字上写得很有特色，请大家先反复的朗读比较， 看谁能体会到这段文字在表达上的特色。2同学自读自悟，老师巡察，个别沟通点拨。3指名谈感受。三次写到旋律，每次写到旋律后又写出其中包蕴的思想感情。老师划出描写旋律的句子语句表达比较整齐。老师圈出重点词：称赞、怀念、思索。表达、抒发
21、。爱、爱、爱、爱指名读好这段话，让大家完整的体会这段文字在表达上的特色。3、引导质疑同学们，刚才读的这段文字，就是阿炳拉出的琴声的旋律和包含的思想感情，课文写得清清晰楚，明明白白。但是你是否感觉到仍有哪些句子或词语体会得仍不够深刻。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1同学质疑。老师圈出重点词语，“委婉连绵” 、“升腾跌宕” ，“舒缓而又起伏
22、”，“恬适而又激荡” 。师问：想用什么方法来加深体会？2播放配音朗读的磁带。在配音朗读中体会“委婉连绵”“升腾跌宕”等词语的意境以及旋律中的思想感情。4、开展朗读竞赛1师：同学们，通过刚才的听读观赏，你对这段文字的懂得是否更加深刻了。下面开展一次朗读竞赛，全班分四个组，每组举荐一名朗读高手，看哪一组能夺冠军。2各组举荐一名同学到讲台上。3师：除了四位选手外，其它的同学都是评委。都有权发表你的观点。为了提高本次竞赛的质量，让选手朗读得更好，让评委点评得更好，我建议大家各自先好好的再朗读一遍，以作好赛前的充分预备。全体同学自读自练。4四位选手依次朗读，并依次评判，最终评比出冠军，对其余三位也赐予勉
23、励。最终再让冠军者谈谈获胜的体会。5、1 熟读试背。2指名背诵。三、迁移写话1、师：同学们，第一课刚上课时，王老师让大家听了一小段二泉映月二胡曲，并且凭直觉谈了感受，通过学习了课文，现在再来听听这首二泉映月的曲子，你肯定会谈出很多的感想。阿炳把对人生的体验和追求通过乐曲告知了我们，此时你想给阿炳说些什么？请把想说的话写下来。2、沟通，老师点评、修改。四、课外作业1、背诵 4、5 自然段。2、在观看的基础上完成练习 4。10二泉映月板书中秋夜二泉月光流水设计想到听到倾吐教学反思检 查备课组长年级主任日 期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -
24、- - - -第 10 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标教学内容11郑和远航教学时间设计者葛健609032教 者1学习生字新词，懂得由生字组成的词语。2正确、流利的朗读课文。第 1课时总 29 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点：学习生字新词，懂得由生字组成的词语。难点：正确、流利的朗读课文。可编辑资料 - - -
25、欢迎下载精品名师归纳总结教学预备小黑板教学内容及师生活动摸索与调整一、导入新课1同学们都知道哥伦布在1492 年发觉了新大陆，可你们知道吗？我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。2揭示课题，质疑。今日我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。补充板书： 11 郑和远航看到课题，你想知道什么了？（郑和是什么样的人？郑和远航究竟有多 “远”？远航途中发生了哪些事情？二、初读课文1同学们带着刚才的问题自读课文，试着从课文中找找答案。（同学读书，老师巡察指导）2组织反馈沟通，明白课文内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名
26、师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3逐段指名朗读（同学之间相互评议）4 自同学字，认读由生字组成的词语。（1）同学自由组合，绽开沟通，老师巡察，参与学习。（2）反馈学习体会。 5练读词语。（出示投影片） 指名读 ,小组读 ,抽读。6这篇课文运用了很多生动形象的词语，你读书时读懂了哪些词语的意思？7反馈懂得词语的情形。8小结：这节课我们通过朗读初步感知了课文内容，课文也读得通顺、流利了，下节课我们连
27、续学习课文，和郑和一起经受一次远航。三、作业1誊写生字。11郑和远航板书设计教学反思检 查备课组长年级主任日 期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学内容11郑和远航教学时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计者葛健609032教 者1通过课文，感受郑和等人的不畏艰巨、勇往直前的精神。2学习课文详略得当的写法。第 2课时总
28、 30 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标3有感情的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点：通过课文，感受郑和等人的不畏艰巨、勇往直前的精神。难点：学习课文详略得当的写法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备小黑板教学内容及师生活动摸索与调整一、自读课文摸索：假如把全文分成两段，可以怎么分？1反馈：说说这样分的理由。第一段（ 15）：写郑和第一次远航。其次段（ 67）写郑和共有七次远航。这样分段，可以看出全文的内容重点和写作特点。2默读第1 5 自然段，依据“扬帆起航
29、”、“友好交往” 、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次。3组织反馈。二、精读课文1自学第 1-3 自然段，摸索：（1）郑和第一次远航的时间和的点是什么？（2）为什么把远航的大船叫做“保船”？反馈，沟通。指导朗读。出示投影片：将近中午，身材高大的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群辞别，接着高举起令旗，大声喊道：“起航！” a练读，体会应当读出什么语气。b角色表演。2自学第 4、5 自然段。（1）分组争论：郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？他们在途中遇到哪些困难，又是如何克服的？（2）指导朗读。练读第4 自然段，在读中体会文字中显露出来的友好之情。哪些词语表现了航行的凶险？找出来
30、读一读。面对危难，郑和有什么表现？组织争论，反馈。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、略读第6、 7 自然段1同学自由朗读，边读边摸索体会：读了这两个自然段，你对郑和的形象又有了哪些新的明白？2争论：为什么略写其余六次远航？3郑和远航有什么重要意义？4组织同学反馈、沟通。四、总结全文1有感情的朗读全文。的主要内容2你能试着概括全文的主要
31、内容吗？3分小组反馈，沟通。4总结：我们和郑和一起经受了一次重大的远航，在众多欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好沟通”，一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷啊！我们仍感受到以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探究精神，作为炎黄子孙，我们为此而感到自豪。五、作业1完成习字册上的练习。2写一就 200 500 字的读后感，相互沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结扬帆起航板第一次远航友好沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结书11 郑和远航（详写）战胜凶险设其余六次远航计（略写）教学反思检 查备课组长年级主任日 期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
32、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容12.司马迁发愤写史记教学时间设计者葛健609032教 者1明白司马迁的史记。2初读课文，理清脉络。第 1课时总 31 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点：初读课文，理清脉络难点：初读课文，理清脉络可编辑资
33、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备小黑板教学内容及师生活动摸索与调整一、揭题，解题1、介绍史记 。史记是我国历史上一部宏大的历史著作，它反映了从黄帝到汉武帝这2600年间政治、经济、文化各方面的进展过程。同时也是我国古典文学的优秀典范。（板书： 16、司马迁）2、介绍司马迁。司马迁是汉代的史官， 史记的作者。3、司马迁为什么能写成史记这部辉煌著作了？4、齐读课题。二、自由读课文，懂得字词1、自由轻声读课文，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不懂得的词语。（2）查字典或联系上下文懂得不懂的词语。（3）这篇课文主要讲了一件什么事？2、检查自学成效（1）指名读词语。（2）用钢笔描红。
34、（3）指名读课文，结合正音，懂得词义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -飞来横祸：意外到来的祸害。发愤：决心努力。三、再读课文，划分段落1、默读课文，摸索：（1）司马迁为什么要发愤写史记？（2）他又是怎样“发愤”写作的？（3）他是在怎样的情形下“发愤“写作的？（4）结果怎样？2、对比上述四个问题，分别阅读课文的相关自然段，参照书后练习4
35、中供应的样子，给课文分段，概括段落大意。第一段（ 1、2）：父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托。其次段（ 3）：讲一场飞来横祸降落到司马迁的头上。 第三段（ 4）：写司马迁忍辱负重坚持写书。第四段（ 5）：讲司马迁用毕生的心血写成了辉煌巨著史记。3、指名让同学归纳课文的主要内容。四、作业誊写词语、朗读课文板书设计教学反思检 查备课组长年级主任日 期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -
36、- - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容12.司马迁发愤写史记教学时间设计者葛健609032教 者1连续学习课文。2懂得“发愤”的意思。司马迁受刑后是怎样想的？又是怎样做的？第 2 课时总 32 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点：懂得“发愤”的意思。司马迁受刑后是怎样想的？又是怎样做的？难点：司马迁受刑后是怎样想的？又是怎样做的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备小黑板教学内容及师生活动摸索与调整一、讲读课文第一段1、指名读第
37、一段，摸索这一段主要讲了什么？2、司马迁主要受了父亲的什么影响？3、受了父亲的影响，司马迁是怎么做的？4、朗读课文第一自然段。5、父亲的影响在司马迁成长历程中起着很大的作用，特殊是父亲临终时 “泪流满面”的嘱托，更对司马迁完成史记的写作起着重大的作用。6、指导朗读父亲的话。二、讲读其次段1、轻声读课文第3 自然段，摸索：正值司马迁专心致志写作史记的时候，飞来了一场什么横祸？2、争论“横祸” ，懂得“酷刑” 。（1）这场横祸是怎么引起的？（2）什么是酷刑？从受酷刑可以看出司马迁是个什么样的人？3、指导朗读其次段课文。三、讲读课文第三段1、司马迁受刑后是怎么想的又是怎么做的了？请同学们默读第三段，用“” 画出司马迁怎么想的句子，用“ ”画出司马迁怎么做的句子。 2、出示司马迁是怎么想的句子。可编辑资料 -