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1、 水平一水平一好玩的报纸好玩的报纸教学设计教学设计 教师：柳树平教师：柳树平一、指导思想：一、指导思想： 本课坚持本课坚持“健康第一健康第一”为指导思想，培养学生为指导思想，培养学生的实践活动能力和创新意识。教学中，改革以往传的实践活动能力和创新意识。教学中，改革以往传统的教学模式，注重学生的个性发展和不同需求，统的教学模式，注重学生的个性发展和不同需求，并以学生为主体，教师为主导的民主、平等、和谐并以学生为主体，教师为主导的民主、平等、和谐的师生关系，努力为学生创设学练空间。根据一年的师生关系，努力为学生创设学练空间。根据一年级学生的身心特征，认知水平和本课组织教学需要，级学生的身心特征，认
2、知水平和本课组织教学需要，我在教学中主要采用我在教学中主要采用“情景教学情景教学”小蚂蚁去春游，小蚂蚁去春游，让学生在宽松、愉悦的氛围中不断地探索让学生在宽松、愉悦的氛围中不断地探索思考思考研究研究创新，获取新知，体验活动的乐趣，为学生创新，获取新知，体验活动的乐趣，为学生展示自我、表现自我提供一个广阔的舞台。在活动展示自我、表现自我提供一个广阔的舞台。在活动中还培养他们从小养成主动学习，积极探索，努力中还培养他们从小养成主动学习，积极探索，努力创新的良好学习习惯。同时注重发展学生的观察能创新的良好学习习惯。同时注重发展学生的观察能力、交往能力和合作能力。力、交往能力和合作能力。二、学生分析：
3、二、学生分析： 一年级学生具有活泼好动，对新鲜事物一年级学生具有活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心特征。针对学生这一特征，有较强的好奇心特征。针对学生这一特征，在内容选择时大胆选用报纸作为本课活动的在内容选择时大胆选用报纸作为本课活动的主要器材，引导学生把报纸用来铺石和揉成主要器材，引导学生把报纸用来铺石和揉成纸球进行活动，通过玩报纸游戏活动，让学纸球进行活动，通过玩报纸游戏活动，让学生在生在“玩玩”中学习和初步学习一些简单的运中学习和初步学习一些简单的运动动作，发展学生的柔韧性、灵敏性和协调动动作，发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性。由于一年级学生身体发育还不完善，所性。由于一年级学生身体发育
4、还不完善，所以在活动时，教师应适当控制学生的运动量。以在活动时，教师应适当控制学生的运动量。为了满足学生的不同需要，在活动中应适当为了满足学生的不同需要，在活动中应适当增添一些小游戏，让学生尽情参与，充分体增添一些小游戏，让学生尽情参与，充分体现学生的主体性、积极性、主动性。现学生的主体性、积极性、主动性。三、教学目标：三、教学目标： 1. 乐于参加体育活动，发展学生乐于参加体育活动，发展学生的创新能力的创新能力 2. 通过铺石过河游戏，提高学生通过铺石过河游戏，提高学生的灵敏性、协调性。的灵敏性、协调性。 3. 使学生养成自觉学习的习惯和使学生养成自觉学习的习惯和培养他们小组合作的精神。培养他们小组合作的精神。四、教学重点和难点：四、教学重点和难点：重点：通过铺石过河游戏的体验活动重点：通过铺石过河游戏的体验活动掌握一定的技能。掌握一定的技能。难点：在活动中能够能够充分展示自难点：在活动中能够能够充分展示自己的创新能力，做到自主创新和小组己的创新能力，做到自主创新和小组合作创新合作创新