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1、2022初一班主任家长会发言稿初一班主任家长会发言稿1各位家长：你们好!首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。一、班级基本状况：1、本班共有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人。从各方面状况来看，总体是不错的，班级学习气氛深厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教化教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的语文老师兼班主任，(任课老师
2、状况)我和他们已经共同度过了一年半的时间，一年半来，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。学生在一年多的学习中取得了很多优异的成果。2、 成果状况：我班是我校文科重点班，各科成果都是年级第一。(详细状况见表格，学校对我班的要求。)3.存在的一些问题：(1)、部分同学对基础学问的驾驭不够扎实;平常没刻苦学习，考前没细致复习。(2)、个别同学学习看法不端正，不珍惜时间，作业马马虎虎。(3)、部分同学偏科严峻,不能实现全面发展。(4)、有些同学在学习上没有表现出很剧烈的进取心，得过且过，成果也就不是很拔尖。(5)、玩手机对学习负面影响大这些都要引起重视，希望家长赐予主动的协作。二、给家长教化孩子提几
3、点建议：1、 多关切，少责骂。多关切他们的生活，关切他们的身体健康，关切他们的学习状况。2、 多严格，少溺爱。少上网，电视少看，不玩手机。3、要全面而精确地估计自己的孩子。要正确看待孩子的分数。分数不能确定一切，高分未必高能，只有素养综合、全面发展，有较强的适应实力和创新实力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。4、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们就应当适当的指责，并督促其刚好完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：假如孩子很尽力了，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这
4、样反而会使他对学习产生反感的心情。5、要教化学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规则，并且自觉的遵守规则的人，才能够时刻根据规则办事，才能够使自己进步。进入XX中学，考上好的学校是学生、家长、老师的共同心愿。而且这也必需是三方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长对学校和老师的工作多加支持。初一班主任家长会发言稿2你们好。首先感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习状况，关切学校的发展，关注我们七年级的发展。召开这次家长会的
5、目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，使我们能刚好调整工作，提高教学质量，同时也使家长能够主动有效的参加到学生的教化管理中来。一、班级总体状况分析介绍 ，课堂纪律和作业完成状况共34人，其中男生21人，女生13人。大部分不错。早上到校与上学期比较有提高，学生适应了中学里的学习和生活节奏。有好的方面和存在的问题。1、听课时记笔记，极个别同学，很难集中留意听课，睡觉，吃东西，讲话，传纸条，出怪音并且影响其它同学。懒散2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有刚好进行订正。懒散，有意不完成，交空本，不背书
6、。寒假作业男生不完成的多空白3、马虎马虎，常丢三拉四，每天都有好几个学生，遗忘做作业，或遗忘订正作业，特殊是周末的作业，有些同学都要到学校里抄一下。二、期末考试成果分析自己和自己比较，上升的有，下降的有，成果不稳定。有偏科的迹象的同学留意三、明确学校对学生的日常行为规范的管理工作1、严格要求作息时间7:30开校门，7:45到校，7:55早读，8:20正式上课12:10放学，下午12：50到校，1:00正式上课，3:35放学，值日生晚15分钟。周三下午有爱好小组活动4：30放学。 门禁卡的运用放学逗留现象2、严格要求行为规范，加强日常学生管理，周一至周五穿，不戴首饰，不准染头不烫头，夏天不穿短裤
7、，不穿拖鞋，女生不化妆，男生不留长发。不带手机MP3等电子通讯工具进学校，一经发觉马上没收并上交学校，进行指责教化，不准去网吧，一经查实，上告学校德育处并通知家长将学生带回家指责教化，改正后回校上课。3、加强平安教化，班会课，放学前，站路队，节假日期间。学校特殊重视，警卫室，家长接待室。上学交通平安，暑假防溺水，寒假放鞭炮，滑冰。不去网吧。家里没人去同学家，留条告知家长。4、利用好记作业本，养成习惯，做事有条理，有重点，加强与家长联系，四、学生的家庭教化。我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对学生的年龄特点来进行教化和沟通。(一)理智爱子的问题(参考资料)多严格少溺爱溺
8、爱是一种本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一样的，教则教规是一样的，然而接受教化的效果则是区分很大的，这种大优大劣分化的缘由。并不在于学校教化质量，而在于家庭教化的协作上。所以只强调学校教化质量，而不检查自己家庭教化协作的家长，肯定是教化学问空白的家长。假如这样比方，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是非常重要的。(二)让孩子明确学习是一种责任从教之路，辛苦而漫长;升学之途，漫长而辛苦，老师和学生都是跋涉者。因此，我们
9、应当有共同的言语，应当有共同的期盼，应当有共同的理解。所以我不会百般狡辩说，把学习当作一种爱好培育，你就会学海无涯苦作舟。我首先明确告知我的学生：学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要担当的责任。这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代，你的国家担当这种责任。(三)避开学生辍学家庭的教化，对学生的影响特别大。很多家长，往往到了初三，等到事情不行整理了再跑到学校求老师，或者埋怨学校的教化不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有方法了。此事务必引起家长的警惕。所以，家长对自己的孩子肯定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和相识。
10、我认为：一个学生，初中毕业应当不成问题。但是假如对学生只提出初中毕业的要求，这个学生肯定毕不了业。家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。各位家长，各人对自己的孩子心中都有数，假如你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度，请你对他提出读完高校的要求。孩子的前途，不要给他支配，让他自己去奋斗!我经常听到一些家长说：“等我的孩子初中毕业，就给他找个工作”。这种家长的孩子，到了初三，就成了老师感到头疼的对象。所以，在初一时，肯定要给家长打这个预防针。他自己就觉得父母对他不抱期望了,自己不努力，自暴自弃，最终辍学。(四)、多关切，少责骂，小细微环节，多留心。多关切孩子的学习内容和实际进步程度，家
11、长要多询问孩子最近学习了什么驾驭得如何。刚好了解学生的各科的学习状况，各科测试如出现不及格现象，就要引起你们的足够重视，家长、老师、孩子一道想方法肯定要尽快变更这种状况，因为这时孩子这门课没有达到最基本的要求，若不能尽快变更这种状况，将会导致孩子这门课跟不上，上课听不懂，形成恶性循环，最终是厌学或不学这门课，上课无事可做，便会找事去做，这样不仅学习上不去，而且易惹出事非来。在这儿我们有一些家长好像对孩子的成果已经麻木，因为每次都在不及格线之下，因为小学就有这样的分数在眼前晃动，久而久之，对初中的得到的不及格线下分数也只有默认，就因为这样一次一次的默认，才导至了孩子的无所谓，考试不重要，分数多少
12、无所谓，这样下去，做为家长的你们每天那样的辛苦工作，在孩子将来的泪水中发黄，所以，我们现在的努力，辛苦是为了孩子，既然这样，那我们更要努力的管理孩子。或许此时我说的分数最能振憾我们的家长，因为我也处在深深的忧虑中：多关切他们的生活，关切他们的身体健康，关切他们的学习状况。尽量不要采纳打骂的方式。这样其实没有任何效果，孩子其实又是多么可怜啊。你应当想想作为父母，你为孩子又做过什么?孩子早上很早离开家去上学，你有没有为孩子打算一顿又养分的早餐，还是孩子随意在路上买点去学校吃?孩子中午在学校吃什么，你有没有问过?学校的食堂条件有限，你有没有动脑子想想可给孩子带点能带的有养分的东西中午吃。我们班有的同
13、学上学一天都从来不带水杯，他一天怎么喝水?衣食住行关注是每个家长都应当做得比较好的，那是身体健康，你有没有关注一下孩子的心灵健康?他平常和什么人交往?不在学校的时间他都在干什么?是否交了一些不好的挚友?是否去上了网吧?他平常读的书是否有不健康的书?是否该是他这个年龄的孩子读的?这个年龄的孩子很简单辨不清是非而学坏。你不关注他，不关切他，等你发觉问题时，唯恐就已经晚了。五、教化管理孩子方面给家长的几点建议1、平安教化：交通平安，骑自行车(锁)坐车打车，雨天雪天。饮食平安，早点在家吃，不吃或少吃零食饮料。防火防电防煤气防坏人2、严格作息时间3、零花钱运用4、门禁卡运用5、手机 上网 交友 早恋6、
14、多与老师沟通沟通刚好了解在校在家实情个别家长留下沟通。最终感谢各位家长的到来。初一班主任家长会发言稿3敬重的各位家长：您们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子学会做人，学会做事，学会学x，学会生活，走向胜利。今日，借此机会和大家做一下沟通，希望在我们的共同努力和协作下，使您的孩子能得到最大可能的x步和提高。一、树立“孩子的胜利才是父母真正的胜利”的观念。随着科学发展与人类x步的不断升华，教化问题已经成为当今社会的又一热门问题。人与人之间的竞争不仅是权利和金钱的竞争，更是孩子教化的竞争，孩子的胜利才是父母真正的胜利。万丈高楼平地起。天才不
15、是一夜炮制的，胜利不会轻易驾临。孩子的将来须要你我从现在做起。初中三年，初一是关键。在这一年里，让孩子养成良好的x惯，奠定坚实的基础，是后两年乃至于到中学学x的基础。所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子。假如孩子在您的监督和严格要求下，x惯养成了，基础扎实了，以后再也不用操劳，包括以后离开您上中学，上高校。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了一小时的觉可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？二、正确看待初中与小学的区分。（一）、学业上的区分。1、在学x科目上，初中生比小学生学x的门类要多，而且每一门学
16、科的内容渐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性学问越来越少，反映客观事物的规律性与学问的严密性、逻辑性越来越强。2、在学x方法上，中学要求学生对所学的学问在能够理解基础上记忆，记忆基础上敏捷运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么细致，学起来吃力，有时不能完全消化汲取，只能整个吞枣地咽下去。3、在学x成果上，小学考试的分数和初中考试的分数，是不行能等同而论的。小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个90分也是班级第一；小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不行同日而语。我们不能仅以分数论英雄，要
17、同时关注的是学生的发展。顺便谈一下如何看待分数的问题。时代改变了，人才的标准也在改变，分数不能确定一切，高分未必高能，只有素养综合、全面发展，有较强的适应实力和创新实力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观：您的孩子学x成果好，并不意味着思想好、实力高，您的孩子短暂学x成果落后，并不意味着思想差、实力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不志向，应当心平气和地与老师、孩子一起探讨存在的问题。（二）、身心上的区分。初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。人体发育基本完成，初中生可以说“长大了”。与此同时，自我意识在这一时期出现质的改变，独立性增
18、加，感情的改变特别显著，性意识的萌动起先表现。而全部这些改变和发展又都是在x行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍旧是不完善、不成熟的。总之，中学是整个人生历程的关键时期，有的专家形象地比方为人的其次次诞生。初中，将完成一个学生质的飞跃。初中，将是每个学生一道难越的坎。从小学升入初中，不少初一新生由于对新学段缺乏相识或相识不足，未能依据初中生活和自身实际的新特点x行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严峻影响了学x质量和健康成长。为此，我们老师和家长都应赐予足够的重视，科学、妥当地帮助他们走过这个坎，完成这次飞跃。三、搭建一座“同等、沟通、容忍、激励”的桥。1、同等。每个孩子都
19、是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的须要分为五个层次，其中第四个层次是敬重须要，包括受人敬重与自我敬重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应敬重每个孩子的人格。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。2、沟通。在同等的基础上设法多沟通。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消退“代沟”，莫过于同等沟通，加强对话。比如，孩子回到家随意问问；今日学校有什么簇新事？你的同桌有换了吗？喜不喜爱他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些美丽的短文，读两段美
20、文给我听听，等等。寻常的交谈会引起孩子的爱好，产生亲近感。3、容忍。容忍他的合理性错误，不要一味xx。假如你的孩子没有错误了，他还叫孩子么？假如我的学生没有问题了，她还叫学生么？那我们老师岂不是要下岗了哈？再说，罗曼罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。事实上，许多时候，容忍的效果远大于xx的效果。4、激励。由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，孩子由于不愿学x，导致成果差，我们就应当适当的指责，假如孩子很尽力了，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学x产生反感的心情。多听听孩子的心声，帮助他们分析存在的问题，找寻对策才是明智之举。有时候
21、家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个试验，随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，特别聪慧。后来这些孩子果真越来越聪慧了。其实，是因为老师信任了罗森塔尔的话，常常激励夸奖这些孩子。这就是闻名的罗森塔尔效应。可见，正面的激励赏识是促成孩子胜利的有效途径。四、教化孩子遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，本身就是对学生全面培育的须要，同时又是学生提高成果的保证。正因为如此，我们在发放的成果告知书上特殊附加了你的孩子半期以来的操行得分。这个分数虽然不是百分之一百科学，但它在很大程度上反映了你的
22、孩子的综合状况，更反映出与学x成果的相关性。学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学x，一心求学的学生来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。请家长理解：表扬是爱，指责也是爱。五、与老师坦诚相待，保持一样，形成教化的合力。在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子接受系统的学问学x，在这一点上，家长无法取代学校教化。另一方面，学校只能担当起教化孩子的一部分，家长假如把教化责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教化、x惯养成、性格培育等重要教化任
23、务，更须要家长与老师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教化合力。在这种状况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互沟通、相互包涵。作为家长，要正确对待老师的不足，人无完人，老师的教化水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，坚决地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教化才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学x，这样的话，孩子的损失就大了。俗话说：你敬人一尺，人敬你一丈。老师的工作繁重，但他们无怨无悔，其唯一目的就是让你们的孩子能全面发展。所以，敬重老师，事实上就是敬重老师的劳动，要
24、使老师的辛勤劳动在孩子的身上结出累累硕果，就只有让您的孩子听从老师的教育。当然，作为老师，也充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，必将全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满足，让家长放心。六、酝造良好的家庭氛围。有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛围，可以使孩子有良好的教养、特性、品德、x惯，使其受益无穷。家长最重要的是时刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性强，而家庭教化的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母显明的政治立场、剧烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长是孩子的第一任老师，家长教化
25、孩子是全天候的。家长并不只是在教化孩子时才教化孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。试想，一个常常充溢着吵闹声、麻将声的家庭能培育出好的孩子么？指责中长大的孩子，将来简单怨天尤人。敌意中长大的孩子，将来简单好斗逞强。恐惊中长大的孩子，将来简单畏首畏尾。怜悯中长大的孩子，将来简单自怨自艾。嘲讽中长大的孩子，将来简单消极退缩嫉妒中长大的孩子，将来简单钩心斗角。羞辱中长大的孩子，将来简单心怀内疚。容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性。激励中长大的孩子，将来必能充溢自信。赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩。嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。接纳中长大的孩子，将来必能心胸广阔。认同中长大的孩子
26、，将来必能驾驭目标。共享中长大的孩子，将来必能慷慨大方。诚恳中长大的孩子，将来必能维护正义真理。安定中长大的孩子，将来必能信任自己、信任他人。友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关怀。祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境。七、不娇惯孩子，敢于对孩子说“不”。以色列有句名言：再富不能富孩子。爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的。父母之爱的力气或许无法估量，但缺少教化的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母肯定要深深懂得教子比爱子更重要的真谛。1、电脑、网络给孩子带来的利和弊接近于各占一半，关键是家长如何引导和管理。多数事例证明若家长能对孩子上网的场所（最好只限于家庭场所）、时间（最好只限于周
27、末和寒暑假，且每天不超过两小时）、形式（最好少玩嬉戏）等x行明确要求和严格监督，那的确对孩子的成长有着巨大的促x作用。反之，若家长没有引起足够重视或没有实行合理措施，那肯定是原则性的错误或灾难性的损失。2、手机、小灵通等通讯工具对孩子现在来说，几乎没有任何好处和意义。若非要说个作用的话，那主要有三点：滋生干扰因素；助长攀比意识；增加额外支出。因此，我建议：在孩子x高校以前最好不要配备通讯工具；已经配备了的最好收回由家长保管；的确因特别缘由须要配备的最好告知班主任，以便x行科学指导。3、我们支持孩子从小学x为人，学x处事，但我们更要对孩子的交友x行指导，尤其是在孩子辨别水平低、自控实力差而又发展
28、极快的初中阶段。指导什么呢：交友不要过多过杂；异性交往不宜过于亲密；活动场所、时间、形式都应当有节有度。八、肩负起指导孩子学x的重担。父母虽不是专业老师，但父母必需兼任助理老师。有的父母见到孩子学x松懈，成果一时不够志向，便非常着急，埋怨、斥责，甚至对孩子x行惩处。这样做是非常错误的。急于求成，恨铁不成钢，这种心情可以理解，但是事实上并不行能。家长也应和老师一道，不要等成果，而要向过程要结果，向细微环节要胜利。那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学x成果呢？1、和孩子一道制定学x目标和相应的奖惩方法。2、每天都过问孩子的学x。（哪怕是一句话：今日数学学的什么？）3、规范孩子的作息x惯。4、指导孩
29、子合理看电视、上网和交友。5、每周五过目一下孩子的作业。较好的学x方法是复x做作业预x，每天如是，孩子在家说“今日无作业”，这是肯定不行信的谎话。6、关切孩子的双休日。家长们，孩子是您生命的持续和将来的希望，您的协作与老师的努力，是孩子走向胜利的基础，让我们携手合作，架设孩子成长的桥梁，共创孩子美妙的明天！初一班主任家长会发言稿4各位家长：大家好！首先，请允许我代表全部老师和我们初一（5）班的全体同学向各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。今日邀请大家来，主要目的就是向各位家长汇报班级的一些状况,探讨我们所要面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好
30、我们的孩子的工作，使我们每个孩子都能取得进步，为使每一位孩子都能健康、活泼的成长而共同努力。今日的会议我主要讲这几项内容：一、由我来介绍各位任课老师班级基本状况（一）、学生状况：本班有些同学的学习基础差，良好的学习习惯没有养成。但是，从这半学期表现来看，大部分同学都比较忠厚、醇厚，没有大的毛病。可以说这是特别珍贵的。（二）、老师状况：语文顾晓健数学殷偶云英语刘燕任课老师工作责任心强，都把每个孩子视作自己的孩子，工作仔细负责。希望在今后的教学管理中有家长们的主动协作。二、孩子的现状以及我们的措施孩子是我们国家的将来，孩子也是我们晚年华蜜生活的希望，正确合理的家庭教化是人一生的华蜜，错误和不良的家
31、庭教化就是我们自己的晚年的苦痛和辛酸，现在的社会是一个文明同等竞争的社会，若不具备肯定的学问储备和实力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的苦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫过于孩子的有才有德。现在多付出一点，尽自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼，在孩子成家时还须要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的家长既能把孩子培育成栋梁之才，自己也能有一个华蜜的晚年。这应当是我们家长考虑的最重要的一个话题。事实上初中讲授的学问并不太多，只要仔细去听，仔细去学，没有哪个孩子跟不上的，就看他是否想学，这也就是我
32、想要谈的孩子心理状态问题。一位教化家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见孩子们的潜力是巨大的。但由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都可以干脆升入初中，所以目前许多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标，一部分孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当成是自己的事。个别孩子由于在小学成果不志向，对学习缺乏信念，以为自己已经没什么希望了。其实，小学时期的成果对初中时期的成果并不肯定起确定性的作用。有些孩子初一入学成果并不志向，但由于初中阶段的努力，照样能上重点中学；而有些孩子小学阶段成果很棒，进入初中后，反而由于这样或那样的缘由，比如：学习不勤奋，或者学习方法不科学，导致
33、初中阶段成果下降。目前，孩子的一些良好的习惯也还没有形成。在校的表现如：早上到校后不能马上抓紧时间早读，上课不仔细听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交。在家的表现如：周日等放假期间不能科学支配学习时间，学习观念不强。这其实须要我们老师和家长帮助孩子树立正确的相识。对此，我们老师会更进一步加强引导，不以规则，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展，必需强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。学校的规章制度，良好的教学条件，都是我们的孩子健康成长的保障。同时也希望家长能督促子女在家合理的支配自己的
34、学习时间，同时检查要跟上，发觉问题要刚好与班主任或任课老师协同解决。初中时期的孩子，教化学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段时间上，心理和生理改变比较快速,身心各方面都比较冲突。老师和父母都要高度重视对这一关键期和危急期的监护和把关。这一时期他们精力充足，新奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际实力是有很大的冲突的，他们的独立性增加了，总想摆脱对老师和家长的信任，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长沟通，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被曝光的危急，所以他们感觉没有挚友没有人可以理解他们。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感
35、到新颖，另一方面又充溢羞怯和担心，不愿让父母进自己的房间了，有自己的隐私了。心理上的表现是简单兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子的早恋是发生在这一时期的，在这一时期，我们要高度重视，决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响，我们的孩子虽未达到辨析是非的实力，但很自信，而自我抑制实力在这段时间最低。所以父母和老师，肯定要加强教化和引导。学校的教化形式是群体性的教化形式，它的德、智、体等教化都是群体性的教化，主要是以传授学问为主体，一个老师负责四五十人的教化任务，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上，无论从教化的时间和精力上来讲，还是从教化的对象情感上来说，家庭
36、教化都占有优势，有着特别的地位和作用。刚刚学校进行了期中考试，是对学生半学期以来学习状况的检测，总体结果要比第一次月考令人满足。尤其是在生源比较差的条件下，大部分同学成果较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，这些同学是张潇潇、张知非、魏娇娇、徐梅梅、张妍等同学。但期中考试也反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严峻，要引起足够的重视。希望家长协作教化。三、希望家长予以协作的几个方面1、我们家长应当多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了孩子的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是该适当的指责，但是孩子很尽力，成果却不怎么志向，我们更应当给
37、他信念，多多加以激励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情，面对成果不志向的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成果搞上去，多关切他的学习、生活状况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，主动向上。2、教化孩子遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，孩子们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良性的班级，才能够在各方面提高自己。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得特别必要。要教化孩子明白，一个懂得规则，并且自觉地遵守规则的人，才能够时刻根据
38、规则办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种损害，对于我们班级也是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。3、针对孩子的状况，刚好和老师联系，刚好沟通。由于班级中学生比较多，作为班主任，我和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长沟通的机会就更少了。我觉得在教化孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把
39、工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家长挚友们多和老师们取得联系，一方面可以使我们大家的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子的进步有驱动力。有个别的孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自由，结果可想而知。假如我们提前做好了孩子的工作。初一班主任家长会发言稿5敬重的各位家长：下午好！很兴奋今日能和大家团聚在一起，在此对各位家长的到来表示诚心的感谢。首先作一下，我姓x，是初一语文老师，或许在座的家长会感叹“xx的老师都好年轻啊”的确，我们xx的老师百分之八十以上都是30岁以下，或许我们年轻老师在教学上比不上老老师，但是我们有满腔的热忱，有“三心”真心、热心、爱心。在教学上，仔细备好每一
40、节课，仔细上好每一节课，我信任一句话“看法确定一切”。前几天，有家长问我“你们100班语文成果怎样”我想说的是，语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文学问重在积累，有一个量变到质变的过程，不是一两天能看出成果的。我深知每个孩子绚丽可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美妙向往，作为语文老师，我也始终在尽自己所能，将课堂变得活泼生动，将每一篇课文变成香甜可口的可乐。“爱好是最好的老师”，我想我胜利了一半，因为学生们喜爱上我的课，也让语文教学变得轻松自然，课上我是他们的老师，课下我是他们的挚友。语文教学也是一种情感教化，虽然我不是他们的班主任呢，但我也特别留意培育孩子们的情感价值观。我
41、深知老师的职责不仅是教书更重要的是育人。有些家长会说，我家小孩小学分数挺高的呀初中语文与小学语文最大的不同小学考课本上的内容多；而初中语文重在考实力。xx上都是些敏捷的题目，很少有书本上的学问。这就须要孩子们从语言表达实力、阅读实力、写作水同等方面综合提高。要学好语文不是一朝一夕，须要坚持不懈的努力。请家长们信任，孩子是努力的，老师是专心的。孩子的努力须要得到老师的确定和激励，对于孩子只要有x步，哪怕是一点点，我们都应予以确定和激励。在我心中，全部的孩子都是一个个漂亮的天使，全部的孩子都是一个个绚丽的希望，全部的孩子都是一道道亮丽的风景线我特别感谢xx、班主任、家长对我信任，我带这个班感到特别
42、的开心请给我们老师一些信念，给孩子们一些掌声，我信任孩子的将来不是梦。祝身体健康，工作顺当，合家快乐。初一班主任家长会发言稿6敬重的各位家长：大家好！此次来召开家长会也是为了让我们能更好的沟通，也是让我们为了学生们的一个学习去做一些工作，去让大家也是更加的了解学生们在校的状况，同时也是一起来共享教学的方法一起来为学生们的进步成长做好工作。学生们的成长，离不开各位家长的支持，同时我们老师的工作也是须要大家的一起协作才能更好的去做到位，特殊是初中的学生更是如此，大家也是有过经验，也是明白这个阶段是比较叛逆的阶段，而我们老师和家长们也是要更多去操劳，去了解学生们的状况，去更好的把学生们的成长工作去做
43、好。在这些日子和学生们的相处中，我也是看到许多的孩子都是特别的优秀，而且也是对待学习的看法很是仔细，家长们现在也是拿到了此次考试学生们的一个成果，也是可以看到他们在学校的一个努力，可能有些觉得满足，有些觉得不是很志向的一个状况，但是每个人的要求也是不一样，而作为班主任我也是看到他们的付出，的确没有做的不够好的方面，假如有的话也是我们老师的教育还有要去改进的地方，同时也是须要家长们一起的协作，做好家校的工作，来让学生们更好的不但是在学校，在家里也是有好的习惯和看法去对待学习。对于学生们的教学，我也是知道，不但是我们老师的事情，同时也是家长们的工作要来做好才行的，特殊是一些好的习惯要去坚持，要去监
44、督做好，让学生们都是主动而且主动的来投入到学习里面去的。此次开家长会，我也是希望大家一起来共享一下对于学生们教学的一些方法，大家一起来探讨，如何的做能让学生们的进步更大，能在这个阶段去更为主动的学好学问，刚好也是叛逆期，的确许多的工作不简单去做好，但是我们老师也是会本着负责的精神，同时也是和各位家长一起努力，让学生们的进步更大。同时也是要留意好方法不引起学生的反感，他们也是有了自己的思想，有了自己的主见也是希望我们的努力是可以做的更好的。也是特殊的感谢大家如此的对孩子们关切，情愿来协作做好工作，在此我也是会接着的来做好自己班主任的工作，和大家多沟通，都是为了孩子，去让他们进步而做好努力，我也是
45、希望大家一起来做好。感谢！初一班主任家长会发言稿7敬重的各位家长：你们好！首先感谢你们在百忙之中抽空来参与今日的家长会，帮助并参加我们的教化教学工作。教化是双向的，必需家庭和学校主动协作才可能取得成效。在此，我代表初一（4）班全部的学生和科任老师对在座的各位家长表示感谢！感谢您们对我们工作的支持与关切！一、班级状况、班级管理措施作工作报告我班现有学生53人，其中男生30人，女生23人，男女比例相差不是很大。一个半月以来，大部分学生的学习热忱特别高，同时，也涌现出了像XXX等一批负责人的班干部；也出现了主动为班级做贡献的学生，比如说曾水香、江锦添、高孔军等；但也存在一部分基础差、习惯差的学生，他
46、们在这一个半的时间里都或多或少的有一些变更，我信任经过一段时间以后他们会有肯定程度的提高。作为班主任，为了更好的让学生快速进入状态，这一个半月以来，我和学校主要做了以下工作：1、每天早、中、晚肯定到校，和孩子在一起，了解班级状况，了解学生状况，处理一些突发事务。2、为了更好的提高学习成果，我把班内学生分成了学习小组，并进行小组之间的竞争，个人与个人之间的竞争；3、为了使学生形成良好的学习生活习惯，我制定综合素养评价表，对学生进行量化，并有专人管理、专人监督。对表现优秀的同学刚好表扬；对表现不良的同学刚好发觉、刚好订正、刚好处理；4、开学初学校对学生进行了4天的军训活动，在这次活动中，学生吃了从
47、未吃过的苦，也体验到了从未体验到的欢乐，学会了以前许多不会的东西，有的同学的行为习惯得到了很大的提升；培育了学生团结合作精神，磨炼了学生的意志。5、学校不定时的进行平安演练，使学生知道了在危急来临时，如何爱护自己，增加了平安意识。二、九月份月考成果状况1、成果状况（1）这次月考的总体成果是整体比较好，语文及格率达到100%，数学及格率达到xx；优分人数达到23人，更有像黄晓东，几位同学本次考取了满分；英语及格率达到xx；优分人数xx人；（2）在这次测试后，我们发觉许多同学的总分高不了，究其缘由，偏科太厉害！导致成果不是很志向。由于各个方面的缘由，许多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。（3）部分基础驾驭不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多，老师反复强调的学问点没落实到位。2、成果背后存在的问题：（1）有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成刚好订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。（2）竞争意识不强，时间观念较差。有的同学不能合理支配学习