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1、精品名师归纳总结高中物理教案中远程训练资源和多媒体技术的应用- 物理论文高中物理教案中远程训练资源和多媒体技术的应用【摘 要】从物理教案来讲，充分利用远程训练资源教案和多媒体教案， 可使抽象内容形象化，激发学习爱好，调动同学学习积极性，实现启示式教 案。多媒体技术容量大、变换快、效率高。动静结合，过程清晰，直观形象。模拟试验特点性。可以突破时间和空间的限制等，“敏捷”做好每个试验。激发同学的学习爱好，加强同学的才能培育。【关键词】远程训练资源。多媒体教案。高中物理。教案成效充分利用远程训练资源教案和多媒体教案，是有效提高教案成效的有效手段。下面就如何利用远程训练资源和多媒体教案，提高高中物理教
2、案质量的有效性的一些做法和感受，出现给大家，以供商榷。一、远程训练资源中有丰富、详实的教案资源、文字材料、媒体素材以及备课素材等内容就是一个小型现代阅览室，给老师充实了课堂教案内容，丰富了同学的信息量，也给师生连续学习供应了充分的信息和资料。（一）抽象内容形象化，激发学习爱好物理学是讨论物质运动和变化的科学，在某些方面，用传统的教案手段不易表现讨论对象“动”和“变”的特点。如运动和力的概念、电场和磁场的概念等，单凭语言不易讲清晰。再如汽（柴）油机工作原理循环过程，同学难 懂，老师难讲。采纳远程训练资源和多媒体教案学可以在屏幕上模拟显示 “动”和“变”的过程，使许多传统教案无法表现的图形功能，能
3、够较好的把可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结抽象的教案内容通过图形形象的描画出来，扩大信息传输的通频带。对于复杂结构的描述以及动态性和微观性的描述，也能形象的显示出来。（二）实现启示式教案，调动学习积极性物理的教案过程不单纯“传授学问”，而且要辅之以“探究学问”的活动，不仅要进展同学运用学问的才能，仍要进展制造力。这要在物理教案过程中，削减同学对老师的依靠，按教案阶段逐步进展同学的独立摸索、独立活动才能。利用运算机向同学提出问题，帮忙同学分析问题、解决问题，引导同学把握教案思路，把握所学内容，通过逐步引导，逐步形成完整的概念。在此基础上让同学自己动手试验（理论联系实际），在日常生
4、活当中充分利用其所学学问，为进一步的进展打下坚实的基础。二、远程训练资源和多媒体教案应用于物理试验教案，具有得天独厚的优势，必将使物理试验教案上一个新台阶高中物理教案内容对中同学的抽象思维才能提出了较高的要求。同学在分析问题时要借助于实物的帮忙，有时因脱离实物而无法对物理现象进行抽象思维。教材中，有的内容涉及微观和宏观的学问，无法在课堂教案中进行演示。由于必要的直观演示不足，有些抽象的物理概念、物理规律未经感性熟悉阶段而直接给出理论，使得抽象思维较弱的中同学难以熟悉，造成的学习的被动局面。利用远程训练资源和多媒体教案可以补偿同学直观感觉的不足，削减抽象思维的难度。（一）课堂演示，强化同学的直观
5、感觉。多媒体和远程训练资源相结合可以在演示试验中可利用图形的变化激起同学的剧烈的奇怪心，并可补充演示试验的不足，同时声音和颜色也给同学留下了直观印象，使同学留意力集中，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结脑、眼、耳等器官同时工作，加深了感知程度，提高了同学动态思维的才能， 降低了物理概念的抽象性。（二）建立物理模型。探究物理问题时不仅要从试验动身，同时要忽视次要因素，抓住反映过程的主要因素和本质来形象物理模型。在常规演示中，往往无法突出其主要冲突，同学简单被表面现象所困惑。因此，利用远程训练资源和多媒体呈现直观、详细的模拟物理现象，能帮助同学化抽象为详细，建立物理模型打基础。例如在
6、中学物理教材中，有部分抽象的理论学问（如布朗运动，核外电子的运动状态，电场、磁场、电子云概念等），老师感到难教，同学更感到难于懂得。靠传统的教案手段难以达到抱负的成效，应用多媒体课件帮助，可取得良好的成效。（三）呈现微观或宏观世界。物理学所讨论的物体小到微观粒子，如原子、电子等，大到天体，用一般方法无法向同学演示，虽然可用挂图等来描 述，但不能反映其动态的变化规律。在这方面，利用远程训练资源中的电磁感应现象、内能转换、电荷相互作用等模拟，可以调动同学的留意力，使同学在轻松开心的气氛中学习。同时，也培育了同学探究自然的爱好。（四）显示试验的中间过程。有些演示试验，只能看到最终的结果，给同学认知带
7、来了肯定困难。而利用远程训练资源和多媒体教案可发显示运动轨迹的变化过程。（五）代替危急性较大的演示试验。如核裂变内容由于条件及危急性的限制，不行能用于演示。但利用远程训练资源和多媒体来模拟核裂变，可使同学获得感性熟悉。三、利用远程训练资源和多媒体教案提高课堂教案效率可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结传统的教案过程中假如板书内容过多时，老师常常花较多时间板书，特殊是上物理运算课时写例题、画图的时间更多，那么一节课中的教案效率就会比较低。而采纳多媒体中的显示文本的功能，这可使本应花十几分钟的内容在几秒内显示在同学眼前，节约老师的板书时间，这样老师就有时间讲解更多相关的学问和现实的应用
8、，引导他们理论联系实际，使同学所学学问从多角度，多层次，多感观的进行摸索，从而把原先没有弄懂的问题被轻松自如物懂得了， 从根本上转变过去“满堂灌”的教案弊端，给同学较多自由时间复习巩固，优化了课堂教案，增加了课堂的信息量，也提高了课堂教案效率。总之，在搞好传统训练的基础上，与时俱进，充分发挥现代化教案手段的作用，使我们的教案质量真正得到提高。远程训练资源和多媒体教案要以解决传统教案中难以解决或不能解决的问题为前提，以优化教案目标为宗旨，教案手段的挑选是由教案内容和教案对象来定，要从教案过程最优化的高度去探 究，要从实际动身，摒弃形式，切忌滥用。远程训练资源和多媒体教案在课堂教案中的应用以符合物理学科的规律和教案规律，符合同学的认知规律为原 就，以培育同学才能为目标，辅以声、像、图、文，更有效的完成教案目标， 从而提高教案成效。参考文献：1 曾祥翊等 .我国中学校网络训练教案的现状、问题、计策及其进展趋势.电化训练讨论， 2006 年，（ 9-11 ）2 陈丽，龚静 .远程学习者学习技能培育的意义与方法.开放训练讨论， 2007. （3 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载