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1、综合根底知识速记巧解综合根底知识速记巧解我们在做综合根底知识题的时候怎么样解答比拟快准呢?试试下面的方法。是先给定直角坐标系和几何图形，求()函数的解析式(即求解前函数的类型)，然后进行图形的研究，求点的坐标或研究图形的某些性质。初中函数有一次函数 (包括正比例函数)和常值函数，它们所对应的图像是直线;反比例函数，它所对应的图像是双曲线;二次函数，它所对应的图像是抛物线。求函数的解析式主要方法是待定系数法，关键是求点的坐标，而求点的坐标根本方法是几何法(图形法)和代数法(解析法)。是先给定几何图形，根据条件进行计算，然后有动点(或动线段)运动，对应产生线段、面积等的变化，求对应的()函数的解析
2、式(即在没有求出之前，不知道函数解析式的形式是)和求函数的定义域，最后根据所求的函数关系进行探索研究，探索研究的一般类型有：在什么条件下三角形是等腰三角形、直角三角形;四边形是菱形、梯形等;探索两个三角形满足什么条件相似;探究线段之间的位置关系等;探索面积之间满足一定关系求 x 的值等;直线(圆)与圆的相切时求自变量的值等。求函数解析式的关键是列出包含自变量和因变量之间的等量关系(即列出含有 x、y 的方程)，变形写成 y=f(x)的形式。一般有直接法(直接列出含有 x 和 y 的方程)和复合法(列出含有x 和 y 和第三个变量的方程，然后求出第三个变量和x 之间的函数关系式，代入消去第三个变
3、量，得到 y=f(x)的形式)，当然还有参数法，这个已超出初中数学教学要求。找等量关系的途径在初中主要有利用勾股定理、平行线截得比例线段、三角形相似、面积相等求定义域主要是图形的特殊位置 (极限位置)和根据解析式求解。而最后的探索问题千变万化，但少不了对图形的分析和研究，用几何和代数的方法求出 x 的值。今年的数学综合题启示我们在进行综合思维的时候要做到：数形结合记心头，大题小作来转化，潜在条件不能忘，化动为静多画图，方程函数是工具，计算推理严谨，创新品质得提高。xx 年的综合题没有了进一步的探究题，没有翘尾巴的难度，试题设计保存较多的解题途径，使分析问题、解决问题的根本功和灵活性都得到较充分的考查，这样既有利于提升整卷效度，又便于控制试题及整卷的难度，有利于提升对于课堂教学及复习的正面指导意义。它的意义很明确就是要指导初中数学教学不要把试题无限制加深、加难，要把教学的重点放在提高学生的数学素养上。