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1、小学教育学心理学教程综合测试题一填空（每空 1 分，共 20 分）1、人的认识过程的核心是 _。2、德国心理学家艾宾浩斯在研究无意义音节的学习材料时发现：遗忘的进程不是均衡的，而是呈现 _的趋势。3、思维过程的基本操作是_和_。4、一般认为，小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维的过渡存在着一个转折期，这个转折期的关键在_年级。5、情感具有 _和_两个功能。6、在自我意识的心理成份中_是基础。7、影响儿童心理发展的生物因素有_和_。8、现代教育的代表人物是_。9、随着教育机会的逐步均等化，现代学制正由传统的模式向_模式过渡。10、教育目的对于教育活动具有导向、调控和_功能。11、课程的基本结构
2、包括课程计划、_ 、课本三部分。12、课外活动在学习内容上具有_的特点。13、班主任做好班级工作的先决条件是_。14、心理咨询的根本目标是 _。15、衡量一所学校办学水平的指标很多，其关键指标是_。16、1995 年，我国政府颁布了 _，是我国教育法制建设史上具有里程碑意义的一件大事。二、判断正误（每题1 分、共 20 分）1、社会环境决定着儿童心理发展的方向，速度和水平。（）、人的个性的个别性（差异）首先是性格的差异。（）、在典型的四种气质类型中、多血质是最优的气质类型。（）、能力和技能都是指影响人的活动效率的心理特征。（）、自我意识就是自己对属于自己的心理状况的反映。（）、幻想是一种在头脑
3、中独立创造新形象的过程。（）、记忆是指人脑对经历过的客观事物形象的反映。（）、 一年级末的小学生、其辨别汉语声调和相近字音的水平可达成人。 （）、当我们赋予刺激物一定的特征后、人就会产生无意注意。（）10、人脑是整个机体活动的最高管理者和调节者。（）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 11、一线教师适合从事教育研究中的基础研究。（）12、根据我国教育评价现存的问题，现代教育评价应侧重于形成性评价。（）13、从学校咨询
4、与辅导的发展趋势看，学校咨询与辅导的基本任务应侧重于缺陷矫正和早期干预。（）14、少先队以“先锋”命名，说明少先队组织是先进少年儿童的组织。（）15、班主任的个别教育工作是对优生和后进生的教育工作。（）16、教师对教学过程的设计就是对一堂课教学的进程进行的思考。（）17、启发性既是一种重要的教学思想，又是一条教学原则。（）18、教学模式处于教育理论和教学实践的中间。（）19、我国实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。（）20、小学儿童发展的好坏直接决定于学校教育的好坏。（）三、名词解释（每题5 分，共 20 分）1、品德 2、个性3、学校文化4、课程四、单项选择（每题1 分、共 2
5、0 分）1、当神经系统具有强、平衡且灵活的特征时，对应的气质类型是（） A 、胆汁质、 多血质、 粘液质、 抑郁质、人的自我认识成份中，人感到比较困难的是（）、自我观察、自我分析、自我评价、自我体验3、下面属于个性倾向性系统的心理成份是（）、世界观、 性格、 自我认识、能力4、易受暗示的儿童是意志缺乏（）品质的表现、自觉性、 果断性、 自制性、坚持性5、儿童以事物的重要属性和实际功用来解释概念，表明儿童的概念水平处于（）水平、第一级、 第二级、 第三级、 第四级6、思维活动能根据客观情况的变化而变化，是思维具有（）的表现、广阔性、 批判性、 灵活性、敏捷性7、儿童保持材料时是以（）为主、听觉、
6、触觉、 运动觉、视觉名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 8、儿童常常不能正确辨认描绘在纸上堆积在一起的立方体数，是因为儿童的（）知觉能力还不高。、大小、 形状、 方位、 空间9、人们常将置于玻璃杯中看起来弯曲的筷子感知成直的、这是知觉（）性的表现。、选择、 整体、 理解 D、恒常10、研究者根据被试的作业了解其心理特点的研究方法是（）、观察法、 测验法、产品分析法、自然实验法11、小学教育具有的基本特征是（）A、基础
7、性B、全面性C、民主性D、启蒙性12、学校管理的基本途径是（）A、沟通B、控制C、激励D、情感交流13、就目前而言，课程是（）的课程观更符合我国小学课程改革和发展的需要。A、知识B、活动C、经验D、学科14、教学活动按学生身心发展规律进行，体现了（）原则A、因材施教B、巩固性C、量力性D、系统性15、教师在课堂上让学生围绕问题发表看法的教学方法是（）A、谈话法B、讨论法C、练习法D、实验法16、教师实施教学工作的中心环节是（）A、备课B、上课C、布置和批改作业D、课外辅导17、课外活动的众多组织形式中，（）活动是最基本的形式。A、主题B、个人C、小组D、群众性18、教育测验中的学能测验是以测验
8、的（）为依据划分的测验。A、目的B、内容C、规范程度D、解释结果的参照标准19、实施测验所得分数如果比较稳定和可靠，这是测验具有（）的表现。A、实用性B、信度C、效度D、难度20、教育学独立的标志是（）（书籍）的问世。A、学记B、论科学的价值与发展C、大教学论D、普通教育学五、简答（每题 5 分、共 10 分） 1 、 请简述影响儿童心理发展的客观因素及其作用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2、谈谈你对教学这一
9、概念的理解。六、实例分析（ 10分）下面是一位老师教学“笔”字的教学片段：老师拿着毛笔走进教室，问学生：“这是什么？”生答：“毛笔”。师又问：“它的上半部分是什么？”生答：“竹子”。“下半部分呢？”生答：“毛”。老师说：“上面一个竹字，下面一个毛字，合起来就是笔字。但是竹字作为字头，它的笔划有一定变化。”老师边说边板书。教完笔字的字型后， 老师又问：“你们在生活中还见过哪些笔？”生答：“钢笔、铅笔、圆珠笔 -”这时，老师机智地举起了手中的粉笔。生齐答：“粉笔”。请分析在以上教学片段中， 老师使用了哪些教学方法， 体现了哪些教学原则？综合测试题参考答案一、填空（每空 1 分，共 20 分）1、
10、思维2、先快后慢3、分析、综合4、四5、调节、信号交际6、自我认识7、遗传素质、生理成熟8、杜威9、精英、大众 10、评价11、课程标准12、开放性13、了解和研究学生14、助人自助15、学生发展水平中华人民共和国教育法（或教育法）二、判断正误（每题1 分，共 20 分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、三、名词解释（每个5 分，共 20 分）1、品德：（略）2、个性：（略）3、 学校文化： 是指学校成员在长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体。4、 课程：就是受教育者在教育者的引导下所获得的经验，
11、这些经验是教育者按照一定社会的要求和受教育者的身心发展水平有计划、有目的地组织安排的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 四、单项选择（每题1 分，共 20 分）1、B 2、C 3、A 4、A 5、B 6、C 7、D 8、B 9、D 10、D 11、B 12、A 13、C 14、D 15、B 16、B 17、B 18、B 19、B 20、C 五、简答（每题 5 分，共 10 分）1、影响儿童心理发展的客观因素包括先天
12、的遗传素质 、生理成熟 和后天的 环境因素 （包括自然环境和社会环境）。遗传素质 为儿童心理的发展提供了 物质基础 ； 生理成熟 为儿童心理的成熟提供了发展的 可能性 ；社会环境 具有决定儿童 心理发展方向 、速度和水平的作用。2、教学是师生间的 双边活动；教与学是 手段和目的 的关系； 教学是有 明确任务的社会活动。六、实例分析老师拿着毛笔问学生：“这是什么？”这一过程使用了谈话法 ，体现了 直观性原则 。老师问毛笔的组成部分后教“笔”字的字型，体现了启发性原则 ，使用了 讲授法。教完“笔”字的字型后问学生“还见过哪些笔？”这一过程使用了谈话法，体现了 理论联系实际 的原则。整个 “笔” 字的教学过程由直观的毛笔开始， 一步步引导学生掌握抽象的 “笔”字字型，体现了 循序渐进的教学原则 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -