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1、名师精编优秀教案鄂教版一年级品德与生活下册教案1. 春天，你好学情分析根据一年级孩子们的认知水平，结合这节课的活动特点，本课的重点是充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化，了解春天常见的动植物。难点是培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。教学目标情感与态度：充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。行为与习惯：懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步的环保意识。知识与技能： 1. 观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。2. 了解春天常见的动植物。教学重点充分感受春天的美， 体验春天
2、到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。教学难点培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。教学准备1教师准备：课件、图片资料、空白展板一个。2学生准备：(1) 让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天，记录春天的特征。(2) 搜集反应春天特征的图片或照片。(3) 搜集反应春天的歌曲或古诗。(4) 准备彩笔、纸和剪纸工具。课时安排2 课时。教学过程第一课时春天到了活动一：看一看，说一说(出示课件：春天的景色) 师：同学们你们看到了什么？从这幅图你想到了什么？小结：是啊，春天到了！我们伴着花儿的芳香，鸟儿的歌声，伸出小手
3、跟春天打个招呼吧！春天，你好！（板书课题）活动二：找一找，说一说1. 师：听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了， 瞧，她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢！2. 出示课件：师：小朋友， 春姑娘悄悄的走来了，用眼睛来看看， 用耳朵来听听， 用鼻子来闻闻，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 38 页名师精编优秀教案用手去摸摸，她就在我们的生活中，你发现她了吗？是怎样发现的呢？3. 学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的春天。师巡回指导，从 “你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？摸到了什么？”等方面引导学生探究春天大自然的各种
4、变化。小结：春天在善于观察的孩子眼睛里。活动三听一听，编一编1. 师： 春天是淘气的， 不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱观察的孩子的眼睛！来，让我们一起唱着跳着来找她！2. 播放歌曲春天在哪里。（1）跟着磁带或老师，复习歌曲春天在哪里。（2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在”，把自己眼里的春天用歌曲唱出来。（3）在音乐的伴奏下，各组表演各自的创作，可边唱边跳。（4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。3. 活动拓展。要求学生每隔七天记录当天当地的最高气温，连续记录一个月，最后将记录点连起来，看看春天气温的变化趋势，从而进一步体会春天气温回升这一显著特征。板书设计春天，
5、你好花开了春鸟叫了天棉袄脱了到花草香了了冰化了第二课时谁听到了春姑娘的呼唤活动一：看一看，猜一猜一、复习导入：春天的天气温暖，不仅我们喜欢，植物们，动物们也很喜欢呢！二、课件展示百花盛开的景象1. 师：瞧，花儿听到了春姑娘的呼唤，张开了美丽的笑脸。猜一猜，春姑娘跟花儿们说了什么悄悄话，花儿那么听话都开放了？2. 学生回答。3. 教师小结：金黄的迎春花，雪白的樱花 ，粉红的桃花都听到了春姑娘的呼唤，把春天装扮得五彩缤纷的！活动二：想一想，做一做1. 儿歌过渡：春天是什么颜色的？小草绿油油，春天是绿色的。迎春花黄澄澄，春天是黄色的。梨花白茫茫，春天是白色的。精选学习资料 - - - - - - -
6、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 38 页名师精编优秀教案啊，我知道了，春天是彩色的！2. 师：你知道还有哪些花也为春天增添了色彩吗？3. 学生自由表现：用自己喜欢的方式在纸上描绘。春天的花，可以写，可以画，可以剪贴4. 布置展板：师生一起将学生的作品布置在展板上，并商量给展板取个合适的名称。教师小结：春暖花开，春天的色彩真多，春天的景色真美！活动三：读一读，演一演1师：春姑娘不仅唤醒了美丽的花儿，还唤醒了可爱的小动物们！2学生自读教材P5页。3分小组进行故事表演春天的动物们。4请代表上台表演。教师小结： 春天天气暖和， 是动植物生长繁殖的好季节，不同的动植物以
7、不同的方式迎接春天的到来。板书设计春天，你好谁花儿们动物们听到了春姑娘的呼唤教后反思：2我和小苗一起长学情分析对于一年级的孩子来说，春天的种植活动他们是感受不深的。虽然对春天万物复苏、种子发芽的自然规律不陌生，但是由于学生长在城镇地区，年龄小， 所以平时在这方面的动手能力不强。具体地说，在生活中种子如何生长、树木的种植过程，他们基本上接触较少。教学目标情感与态度：引导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动的快乐，明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感。行为与习惯： 培养学生观察、 认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。知
8、识与技能： 知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽所需条件，增长学生的自然常识，知道3 月 12 日是我国的植树节。过程与方法：培养学生的观察能力，实践操作能力，在活动中体验提出问题，探索问题的过程，体验认养管理树木的过程，共同分享感受、想法和活动成果，学会爱护树木。教学重点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 38 页名师精编优秀教案通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，并认识到植树造林对人们生活的重要意义，以实际行动爱护绿色生命。教学难点感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动爱护绿色生命，
9、培养学生的爱心和责任心。教学准备教师准备： 1. 提前布置学生回家自己种植种子，并观察记录它的成长过程；2. 多媒体课件、（儿歌、音乐、图片等）；3. 卡通树木饰物；小奖品。学生准备：种子发芽的小花盆，彩笔、纸。课时安排2 课时第一课时：种子发芽了活动一访一访，大家播种忙1. 课件播放：欣赏儿歌小雨沙沙2. 课件出示：人们栽花、植树、种庄稼的录像。3. 师：他们在种什么？为什么要在这个时候种？请学生当小记者，采访录像中的人们。（录像话外音回答）。学生交流感受。活动二评一评，谁的小苗壮1. 师： A你知道哪些种子在春天发芽？你想种什么种子？学生交流。B两个星期前，老师给大家布置了一项任务，让你们
10、收集种子在家长指导下， 将种子种在花盆里，还要把种子生长过程记录在观察记录本上，不知大家做得怎样？你们种的种子发芽了吗？下面我们来展示一下自己的小苗吧！2. 小苗展示： 小组内评评谁的小苗长得好，选派代表全班展示，并为长得好的小苗取名字。3. 请小苗种得好的同学说说小苗的成长史，以及成功的种植经验。4. 为小苗种得好的同学发小奖品。活动三比一比，看谁种植强1. 考考你（课件出示）A 小苗长得很长，腰弯了，直不起来，怎么办？B 为什么小红的种子没发芽，还长霉了？C 怎样种植柳树？学生抢答，教师补充。2. 师生互动表演（戴上卡通树苗饰物）讨论：你喜欢哪个小主人？为什么？活动四夸一夸，谁的记录棒活动
11、五画一画，我们的小苗板书设计 :种子发芽了种子发芽了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 38 页名师精编优秀教案第二课时春天里，植树忙教学过程活动一植树节里大家忙1. 图片欣赏：春天里，树苗成行满眼绿色的景象。2. 课件播放：全国上下义务植树的热火朝天的场景。简介 3月 12 日植树节的来历。活动二树木葱茏作用大1. 学生分小组讨论：为什么要植树造林？树木对人类有什么好处？2. 小组派代表全班交流，教师相机引导3. 动画课件：树阿姨的自我介绍信。活动三爱护树木我能行1. 情境表演：如果你是小树木，你会说什么？A两个小孩在树身
12、上刻字，B一个小孩折断树枝。C两个小女孩把皮筋系在两棵树之间跳皮筋。学生交流，教师补充。2. 抢答A我们平时该怎样爱护小树苗？B如果见到有人不爱护树苗，该怎么做？学生抢答，教师补充活动四认养树木齐行动走出教室，教师引导观察，认养一棵小树苗。3. 拓展升华：课件播放： A马永顺老人植树的感人故事。B地球上绿色树木逐渐变多的图片。板书设计春天里，植树忙 3月 12 日植树节帮助人类爱护树木教后反思： 3 春游去学情分析从学生的社会生活环境看, 随着生活水平的不断提高，学生跟随家长去旅游，已经精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 3
13、8 页名师精编优秀教案成为一个越来越普遍的生活现象，而在很多情况下，怎样选择合适的旅行用品，却还是由家长们包办代替了。教学目标情感与态度： 感知并欣赏春天的美好风光，增强对春天大自然的热爱之情，体验集体春游的乐趣，懂得春游活动中的文明行为，具有初步的环保意识。行为与习惯：养成文明节约做事有条理有计划的习惯。知识与技能： 衡量所携带的春游用品的合理性，能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知识。过程与方法：带领学生合理地做好春游前的准备，积极参加春季的各项游乐活动，引导学生对春游中的一些安全问题进行思考寻找合适的解决方法。教学重点学生能根据自
14、己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，提供儿童春游活动的内容方法。教学难点有集体意识和环保意识，注意安全。教学准备教师准备：卡片指导学生准备小品课件。学生准备：小品笔纸。课时安排2 课时。教学过程第一课时活动一准备我的旅行包1师：同学们，春天到了，我们就要春游去，春游前我们都要准备各种物品，好让我们的旅程能够顺利进行。那么，我们就来看一看我们应该准备点什么装进我们的小旅行包呢？让我们来试一试！（板书：小小旅行包）2教师说明参加春游的要求：从下列提供的物品中选择你认为必需要带上的；活动时间为一天；将在旅行途中吃一顿中餐，食物由自己准备。出示卡片水壶、望远镜、太阳镜、方便面、卡
15、通书、雨伞、玩具、塑料布、创口贴、卫生纸、小板凳、叉子、雨衣、太阳帽、矿泉水、清凉油、旅游鞋、面包、筷子、扑克牌、照相机、方便碗、毛巾、牙刷。请四人小组讨论交流，说说自己选择每件物品的原因及实际需要，指导学生就 “到底是多带还是少带”进行简单的讨论。3辨析大家看看小明和小方的做法可行吗？为什么？小明说 : 明天去春游我要带上许多好吃的好玩的。小方说 : 我就带钱其他的什么都不带最轻松了！点生辨析并说明理由。活动二春游时的穿着小品表演： 小红是个爱美的女孩子，听说明天春游要去地球村，放学了就让妈妈赶着给她买了漂亮的春秋裙和红色的小皮鞋，第二天高高兴兴的穿着新衣服新鞋子和同学们去春游了， 可是走在
16、地球村里爬上爬下，小红走了没多久就脚疼后来脚后跟还磨破了皮根本没心思玩了。讨论：小红的春游快乐吗？为什么会出现这种情况？小结： 春游的时候要穿着舒适便于行走的衣物和鞋子这样我们才能玩的快乐。（板精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 38 页名师精编优秀教案书：舒适的穿着）活动三注意环保课件出示相片： 一所学校春游离开地球村后，留下来五颜六色的零食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。同学们这张相片中的地球村美吗？你们还想去吗？点生回答。那我们春游的时候要注意什么呢？小组讨论，点生回答。板书设计小小旅行包适量的物品舒适的穿着环
17、保垃圾袋第二课时活动一春天在哪里1（打开窗户）小朋友们，就在刚才开窗的时候，有一个特别活泼特别爱玩的小伙伴已经悄悄地钻进了我们的教室，你们知道他是谁吗？（春风）画出你心中的春天，学生活动展示画中的春天2老师眼前的你们就像春天一样活泼、可爱。从你们的笑容中、舞姿中，老师看到了， 你们很喜欢春天。这节课呀， 我们就来和春天一起玩。（板书课题： 和春姑娘一起玩）活动二我在春天尽情玩1说到玩， 大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？观察教材中插图，初步了解春天游玩的项目。2设计活动方案在这美好的春游活动中，你觉得怎么玩最有意思呢？小组讨论，设定春游活动方案A 放风筝、在草地上打滚、晒太阳B 喂
18、金鱼、看猴子、观赏孔雀C 赏花，拣落叶制作标本D 观察小动物，如蚯蚓、小鸟3代表展示自己小组设计的方案，说说理由，全班交流。活动三春游安全要牢记1春游是件很快乐的事情但是我们也要注意安全问题，我们应该注意些什么呢。点生回答。2小方小明小华三个好伙伴参加学校组织的春游，一到目的地他们就迫不及待往湖边跑去看小蝌蚪，等看高兴了回头却找不到同学们和老师了他们掉队了。同学们你们说他们这样做安全吗？你能帮他们想办法吗？小组讨论交流，派代表回答。板书设计和春姑娘一起玩A放风筝、在草地上打滚、晒太阳B喂金鱼、看猴子、观赏孔雀C赏花，拣落叶制作标本注意安全D观察小动物，如蚯蚓、小鸟教后反思精选学习资料 - -
19、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 38 页名师精编优秀教案4让疾病走开学情分析对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体。在他们当中， 很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。教学目标情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。教学重点感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点培养学生为自己的身体健
20、康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学准备教师准备：了解学生身体状况，常见病及预防措施。制作课件。学生准备：课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。课时安排：一课时教学过程第一课时活动一歌舞导入，引出话题课件：健康歌。课件：一个生病挂针的孩子。师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？活动二了解病症，感受病痛1. 小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？2. 这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期， 老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！3. 你
21、们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。4. 生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？5. 谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？活动三寻找病因，学会预防1. 可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼）2. 这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些什么？课件：饭前不洗手。3. 现在你知道他为什么会肚子疼了吧？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
22、 - - - - - - -第 8 页，共 38 页名师精编优秀教案4. 妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！5. 如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎么做呢？6. 看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。课件：感冒。7. 感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，你为什么感冒了？8. 从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前， 老师给我们布置了一个调查作业：我们为什么会生病？你们都做好了吗？小组讨论再交流
23、。9. 小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。活动四注意保健，养成习惯1. 播放医生介绍如何预防疾病的录象。学生边看边思考：你知道了哪些防病方法？2. 教师送健康大礼。（1）演一演：（2）唱一唱：请小朋友们根据两只老虎的旋律来唱一唱下面这首儿歌。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：饭前便后洗手，天冷及时添衣。身体好，身体好。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。身体好，身体好。（3）选一选：日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。（
24、4）辨一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。吃油炸不洁食物。小朋友们在积极锻炼身体3. 我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？课件：（ 1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？（2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？（3）头痛、头晕最好怎么做？（4）人体的正常温度是几度？4. 你们这些小医生可真行，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去看专业的医生。如果医生要你打针，你还会哭吗？板书设计 : 让疾病走开精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
25、-第 9 页，共 38 页名师精编优秀教案生病真难受学会保护自己教后反思 5、我的眼睛明又亮学情分析从学生的社会生活环境看，现在学生近视的比例越来越大，而且近视的学生年龄越来越小，造成这两种现象的根本原因是学生用眼习惯不卫生；二是学生用眼过度。从孩子的心理特点和认知程度上分析，一年级学生不懂得眼睛的重要作用也体会不到眼睛近视会给自己一生造成的困扰，也不知道正确的用眼常识和注意事项。教学目标情感与态度：在形成良好生活习惯的基础上，学会爱护眼睛，健康地生活。行为与习惯：初步养成良好的生活、饮食、学习习惯和正确的用眼习惯。知识与技能：了解正确的用眼、护眼常识, 知道眼睛在人们生活中的重要性。过程与方
26、法：通过各种游戏与活动，调动全员参与、体验，初步了解一些基本生活常识和浅显的科学常识。教学重点让学生体验感受眼睛的重要使用，知道哪些行为习惯会影响视力。教学难点让学生懂得正确用眼方法，并养成卫生用眼习惯。教学准备教师准备：万花筒、漂亮的图片、纱巾、拐杖、动画片 猫捉老鼠、 四张幻灯片、一根跳绳、 35 厘米长的卡条、录音机、眼保健操磁带、自编爱眼儿歌，请一位近视眼老师现身说法，在网上收集护眼的方法及常识。学生准备：玩具眼镜、调查影响视力的坏习惯及对眼睛有好处的方法及常识。课时安排3 课时。教学过程第一课时眼睛作用大活动一玩一玩1游戏“贴鼻子”2老师引导学生问： “为什么刚才前四位学生能又快又准
27、地做完这个游戏，而现在这四名同学却让大学这么好笑？”生想并组织语言，举手回答， 让学生初步懂得眼睛对于一个人多么重要。活动二做一做1把眼睛蒙上，走走、写写字、在书包里找东西体验一下有什么不方便，同学间交流一下自己的感受。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 38 页名师精编优秀教案2借助拐杖玩“盲人回家”小游戏。活动三看一看1. 出示准备的一些漂亮图片，给学生欣赏。2. 老师拿出万花筒, 分别请学生看教室外的景色。板书设计眼睛作用大没有眼睛多可怜眼睛明亮多快乐第二课时戴眼睛的小老鼠活动一辨一辨1（在多媒体教室）大屏幕上出示多
28、幅情景图画：画面一：卡通人物小老鼠趴在桌上写字。画面二：小老鼠躺在床上看书。画面三：小老鼠在太阳底下边散步边看图书。画面四：小老鼠不吃萝卜和青菜，只爱吃鱼肉。2师引导学生观察，并讨论辨别小老鼠的做法是有益的还是有害的，并引导学生联系自身平时的生活学习习惯，辨别什么是坏习惯，要努力改变它。活动二演一演1由两名学生扮演近视眼，分别带一副玩具眼镜，进行跳绳比赛。赛后请这两个小朋友谈带眼睛的感受。2请同学们都带上自己的玩具眼镜写作业。同桌相互讨论带上眼镜与不带眼镜写作业有什么不同。活动三讲一讲1. 请来一位带上眼镜的老师现身说法，给学生讲述自己眼睛近视后的烦恼。小结：同学们现在都有一双明亮的眼睛，从现
29、在开始要注意正确的学习姿势和健康生活饮食习惯。板书设计戴眼镜的小老鼠姿势习惯要正确眼睛近视真烦恼第三课时让眼睛更明亮活动一量一量老师用已经准备的35 厘米的长卡条来规范孩子们读书写字的姿势。同学们进行读书、写字演示，由老师用35 厘米长的长卡条量一量学生的眼睛与书本的距离，纠正学生不正确的学习姿势。活动二评一评同学们做眼保健操比赛，老师评选眼保健操做得最认真的同学。活动三议一议引导学生看教材P21 ，并讨论这样做会有什么后果？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 38 页名师精编优秀教案小结： 眼睛很容易受伤，我们一定要记住
30、在平时生活、游戏中一定要避免对眼睛造成直接伤害。老师教唱自编“爱眼”儿歌“爱眼”儿歌每天都是“爱眼日”姿势习惯要正确，远眺休息要牢记；用眼环境要注意，营养饮食要均衡；眼保健操要认真，户外活动要坚持；定期检查要做到，不良习惯要改掉；爱护眼睛从小起。板书设计让眼睛更明亮每天都是“爱眼日”从小做好眼保操教后反思 6 、我会爱护牙齿学情分析从学生的社会生活环境看：一年级下学期学生一般6-7 岁，基本处于换牙期，对于换牙和牙齿保健等相关知识知道得并不多，部分学生虽然从父母那里获得了一些了解，但不一定全部正确。所以必须让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。情感与态度：通过活动体验，让学生切身体会到
31、正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感，克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。行为与习惯： 通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法，养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。知识与技能： 通过经验交流， 了解换牙和牙齿保健的相关知识，掌握正确的刷牙方法。过程与方法：课前了解学生换牙情况，现场调查，让学生自己讲换牙的故事，交流换牙的感受，创设情境，模拟教具调动学生情趣。教学重点了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁，讲卫生的习惯。教学难点学会正确的刷牙方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 38 页名师
32、精编优秀教案教学准备教师准备：牙具模型、牙刷、刷牙歌光碟、一次性杯子、饼干、水、多媒体课件。学生准备：牙刷一把、小镜子一面、透明口杯、水、向爷爷奶奶做调查。课时安排2 课时。教学过程第一课时活动一观察体验1小组内互相看一看，哪些小朋友的牙齿掉了？数一数，掉了几颗， 长出了几颗？2指名说说掉牙时你的心理想法是怎样？3师小结：当人长到5、6岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长大了，所以大家换牙是一件令人高兴的事。活动二认识乳牙和恒牙1学生交流课前调查的情况（询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情况），简单说明原因。2两位学生分别扮演东东和兰兰，表演P23 东东和兰兰的对话图的情景。3多媒体出示牙博士说
33、的那一段话：“别怕，你们掉的那可就长不出新牙了。”4听了牙博士的介绍，大家知道了什么？5师小结：同学们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿即恒牙，爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。活动三看图片，知陋习，明危害1多媒体展示P23页换牙时孩子们各种做法图片。2学生辨别：换牙时他们的这些做法对吗？3讨论：换牙时我们到底该怎么做？4师小结：做作业时用牙齿咬铅笔头，睡前吃大量的糖，乳牙松动未掉用手强行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良习惯，这样会使牙列不整齐美观，面部发育不对称。如果恒牙虽已萌出，但个别乳牙仍不脱落，应到口腔科拔除。活动四课后延伸寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的护牙方法
34、。板书设计我换牙了乳牙恒牙第二课时活动一欣赏牙齿1教师导入：大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。你满意自己的牙齿吗？2学生对照镜子，张开小嘴巴，看看自己的牙齿。3同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评，谁的牙齿白又亮？4怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢？5小结：出示多媒体课件P24页防牙五步曲（早晚正确刷坚持用含氟牙膏记住牙刷经常换健康饮食少吃糖定期检查。活动二小实验，知原因精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 38 页名师精编优秀教案1请学生把学生准备好的饼干拿出来吃掉。吃完后， 照镜子，
35、看看牙缝里有什么？2用清水漱漱口，再看看杯子里有什么？3学生交流。活动三学习正确刷牙方法1学生首先交流自己是如何刷牙的？2学生演示各自的刷牙方法，然后教师出示牙模型，请同学表演自己刷牙的方法和过程，其他同学观察他们的做法是否正确。3教师出示牙模型，一边讲解刷牙方法，一边示范刷牙动作。4课件出示刷牙歌：小小牙刷好朋友，每天早晚握在手；上牙从上往下刷，下牙从下往上刷；咬合面要来回刷，舌面也要刷一刷；每次刷牙3 分钟，牙齿健康更长久。5小组合作，边读儿歌边给模具刷牙，比一比，谁刷牙的方法最正确（轮流刷，互相检查，互相评价）。6巩固行为：跳一跳刷牙歌（课件）活动四课后延伸在家长的监督下，每天完成记录表
36、：_同学护牙情况评价表板书设计牙齿白又亮牙防五步曲正确刷牙方法教后反思7吃的学问多学情分析从学生的社会生活环境看，随着人们生活水平不断提高，各种各样的食物丰富着我们的餐桌， 而绝大多数孩子会选择自己喜爱的吃的，有挑食偏食的习惯。虽说吃与学生的生活习习相关，对于吃的学问，如何吃出健康，吃出文明这些方面的知识处在懵懂的状态。一年级的孩子正是养成教育的最佳暑期，所以让学生了解吃的学问，是非常有必要的。教学目标情感与态度：知道养成良好饮食习惯和自觉遵守进餐的礼仪。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 38 页名师精编优秀教案行为与习
37、惯：改正偏食，浪费的坏毛病；学习基本的进餐礼仪，逐步养成良好的饮食习惯，培养学生科学的饮食态度，帮助自己健康成长。知识与技能： 初步了解有关健康饮食的常识，大概知道各类食物能对人的身体起什么作用，学会较合理地吃东西。知道基本的进餐礼仪，在生活中规范自己的行为。过程与方法：合作学习，能合理地为自己配餐。教学重点知道健康饮食的常识和基本的进餐礼仪。教学难点逐步养成良好的饮食习惯。教学准备教师准备： 各种食物的图片，收集食物营养的有关知识，观察、了解学生在用餐及礼仪方面存在的现象。学生准备： 由家长陪同，到菜市场认识各种食品，通过询问家长，从课外书中收集食物营养的有关知识。课时安排2 课时。教学过程
38、第一课时活动一我爱吃1. 师：你平时喜欢吃什么？2. 师：老师发现你们喜欢吃的可真多，能说说你为什么爱吃吗？活动二吃的烦恼1. 师：大家都这么爱吃，吃的时候都很高兴。那么，在吃的时候你有烦恼吗？2. 师：看来，喜欢吃就吃很多，不喜欢就不动筷子是不对的，要想吃得健康，还是有很多的学问，今天我们就来讨论吃有哪些学问吧（板书课题7. 吃的学问多）活动三吃出健康1. 师：刚才有同学介绍自己喜欢的食物是米饭，你知道吃米饭对人体有什么好处吗？2. 师：米饭就是我们所说的主食类。还有谁喜欢吃的食物也属于这一类的？3. 师：刚才有同学介绍自己喜欢苹果，还有谁爱吃水果？4. 师：把肉类、 豆制品、蔬菜三类食物中
39、的代表图片贴在黑板上，引导学生把自己爱吃的食物图片都依次贴在相应的种类里。5. 师：大家知道各类食物中有哪些营养吗？6. 师：黑板上这些都是我们经常吃的食物，也是大家都很爱吃的，那我们能不能只吃其中一两样呢？7. 师：小表演， 老师拿出装有许多水的气球，再吹一些空气进去。告诉学生这气球装了水，就好像是大家的胃刚吃饱，装了许多食物，请几名同学放在腹部，然后跑步，表演完，采访参加表演的同学说体会。采访没有参加的同学说说自己为什么不参加表演。8. 师小结： 其实， 我们要是毫不顾忌地大吃大喝，我们的胃就会像气球一样受不了的，所以大家一定要合理就餐。活动四我会吃好1. 师：昨晚上你吃了什么？请画在书中
40、第28 页的碗盘里，同桌之间评一评，看谁的晚餐搭配得合理些。2. 师：运用我们今天所学的知识，为自己设计一份营养早餐。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 38 页名师精编优秀教案板书设计： 7.吃的学问多不偏食挑食吃出健康不暴饮暴食合理搭配第二课时活动一出外就餐，彬彬有礼1. 师：同学们在春节里参加过许多的宴席吧！都在哪里参加过什么样的宴席，谁来讲一讲？2. 师：老师在春节里也参加了一位小朋友的生日宴会，那里去了许多的小朋友，让我们一起去看看吧！（播放生日录像中的片断，有些小朋友不文明的现象。如：乱吐骨头、 用手抓蛋糕、端
41、着碗边吃边闹等）3. 师：在热闹的宴会中，小客人的表现怎么样？4. 这些不文明的用餐行为有什么害处？5. 师：还有谁知道当文明小客人该注意哪些？6. 师：该怎么做？你来表演，同学们跟你一起学一学。7. 师：看来做一名受大家欢迎的文明小客人还需要懂得不少礼仪知识，希望同学们以后参加宴会时做到彬彬有礼，争当文明的小客人。（板书：外出彬彬有礼）活动二在家就餐，爱心洋溢1. 师：同学们在外争当文明小客人，在家又该怎么做呢？老师到小明家，看到这样的情形。（情景再现：请三名同学扮演小明，妈妈、爷爷。妈妈在厨房里忙着做饭，小明看电视， 爷爷看报纸。 开饭了，小明来到餐桌前看有自己爱吃的炸鸡，将炸鸡盘端走来到
42、电视机前，继续边吃边看电视。）2. 师：看了小明的表现，你想说些什么？3. 师小结： 在家我们应该关爱家人，帮助妈妈做一些尽所能及的事，开饭时，应该和家人在一起分享美食。4. 师：现在老师做一项调查，在家像小明一样边吃边看电视的同学请举手。5. 师：这样做好不好呢？为什么？6. 师：有错就改，说改就改，请小明把刚才的情景再重演一遍，让我们看看他的进步。（再次表演）7. 师小结： 让我们时时处处想着别人、关爱家人。 让我们家里的小饭桌成为爱心洋溢的大舞台吧！板书：在家就餐：爱心洋溢活动三在校就餐，自觉守纪1. 师： 我们班还有许多同学中午在学校吃饭。老师也拍了我们在校就餐的一小片断，让我们一起去
43、看看吧！（短片中，有同学乱扔乱丢，有的乱推乱挤的现象）2. 师：看完了短片，你想说什么？3. 师小结：尊重别人，爱惜粮食，自觉守纪，这也是我们应该做到的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 38 页名师精编优秀教案活动四“文明星”送给你和我1. 师：今天我们懂得了许多有关饭桌上的文明知识，你打算将“文明星” 送给谁呢？请同学们打开书本第30 页，找一找，用彩笔画出小星星送给他们吧。2. 师：希望每位同学每天都能做到文明用餐。（出示“文明用餐卡”做到的同学就可以得到“文明星”）板书设计：餐桌上的文明外出彬彬有礼在家爱心洋溢在
44、校节约守纪教后反思8. 瞧我多精神学情分析从学生的社会生活环境看，坐、 站、行是小学生在家庭生活和社会生活过程中经常要做的和实践的，由于现代小学生多半是家庭独生子女，大多数孩子由于家庭的惯养，并没有养成好的做、 站、行的良好习惯， 这就需要小学老师在思想品德课上进行引导和培训，从而使小学生养成良好的做、站、行的行为习惯，既培养思想情操，同时又养成行为习惯，从而使身心素质得到全面发展。教学目标1、情感与态度： 引导学生认识到“坐、 立、行”姿势要正确， 使人看上去有精神。2、行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。3、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、
45、走”姿势。4、过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。教学重点明确坐、站、行基本含义和坐、站、行的正确要求教学难点使学生养成和习惯正确的坐、站、行姿势教学准备教师准备：熟悉教材、准备教具、准备教案，设计教学过程。学生准备：复习旧课，预习新课。课时安排2 课时教学过程第一课时活动一示范欣赏（教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。）1今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你们，他们有的时候象 “钟” ，有的时候象 “松” ，有的时候象 “风” ，你能猜猜他们是谁吗？精选学习资料 - - - - - - -
46、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 38 页名师精编优秀教案（边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由）【在猜谜语的游戏中引入，激起学生学习的兴趣，创设轻松、愉快的情境。】2我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。（放音乐，三位旗手精神抖擞地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。（旗手就坐）3小朋友， 你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？（生讨论）4、对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。（揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片）5你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人
47、吗？（教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。）活动二表演比赛1小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。（旗手分别动作示范并讲解秘诀）坐抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。立头正身直手放下，两脚并拢像棵松。走教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。2请你和小组同学一起学习、互相纠正。3我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果” 。 （出示“礼仪果”）4. 小结。第二课时活动一看图辨析让学生观看一些学生不正确的坐、立、行姿势，让他们指出其错误之处
48、。【设计意图： 复习上一课的知识， 让学生明白在生活中没有正确的行为姿势的坏处。】活动二亲身体验号召一些学生站着上课，一段时间后回想自己是否始终保持好有精神的姿势。活动三情景表演出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。礼仪果要求如下：请你们表演星期天，结伴去公园玩。请你们表演解放军站岗放哨。请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。请你们表演“六一”儿童时装表演赛。请你们表演小朋友排队去做早操。请你们表演小朋友在阅览室看书。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 38 页名师精编优秀教案也可以由学生自己想。活动四齐唱少先队队歌和
49、学生一起站着唱少先队队歌，鼓励学生作一个意气风发的少年。板书设计：瞧我多精神坐如钟：坐如钟，挺胸膛，腿并拢，脚放平。站如松：站立时，背挺直，头抬起，看前方。行如风：脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。大家来比赛。教后反思9. 戴上红领巾学情分析一年级小学生已体验了近一学年的小学学习生活，目睹了中国少年先锋队的生机与活力。 能戴上红领巾， 真正成为一名少先队员是小学生们的学前向往，经过十月十三日建队日的庆祝活动， 已有一批品学兼优的学生戴上了红领巾，这对其他未加入到这个组织的小学生来说是一个触动。同学们在模仿和竞争中各自努力着，随着“六一”儿童节庆祝活动的开展，同学们几乎都实现了梦想。他们走进了中国
50、少年先锋队，戴上了红领巾，由衷地感到幸福自豪。教学目标情感与态度：体会入队的喜悦与光荣，激发学生对中国少年先锋队的热爱之情。行为与习惯：通过活动，知道少先队员的规范，学会珍爱红领巾，严于律己，努力用具体行动为红领巾增光添彩。知识与技能：了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。过程和方法：创设生活情境，以情激趣，焕发学生积极参与的热情；拓宽认知范围，知事明理，激发学生热爱集体的真情；强化实践操作，内化言行，增强学生为红领巾添光彩的主动性。教学重点引导学生分享入队的喜悦，从中明白少先队组织的一些基本常识。教学难点在学生明白为什么爱护红领巾的基础上，指导学生用实际行