四年级上册写字教案.doc

举报
资源描述
-! 四年级上册写字教学计划及教案 一、教材概况 本册教材共安排15课时,主要教学内容及课时安排如下: 1、偏旁练习(10课时)。在偏旁练习中,每课学习两个偏旁的书写,本册共学习20个偏旁,每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语,汉字和词语均安排了一遍描红,其余为临写。 2、综合练习(2课时) 3、学生习作、欣赏(1课时) 4、写字水平评价(2课时)。 期中、期末各一次,采用他人评价和自我评价相结合的方法,对学生的写字水平作出阶段性评价。 二、教学目标: 1、掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。 2、巩固正确的握笔和运笔方法,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。书写规范、整洁,力求美观。 3、体味提笔即练字,有踏实、认真的写字态度,养成良好的写字习惯。 4、养成乐于交流、善于思考的习惯。感受和欣赏汉字的形体美。初步养成持久的写字兴趣。 5、积累一定的写字经验,并能与同伴分享学习和乐趣。 第1课时 点横头和人字头 一 教学目标 1.初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二 教学过程 1.写写偏旁。通过练习,初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 点横头:点位于横画中点的上方,起笔稍轻,由轻到重向右下方顿笔回锋;横画稍长。 人字头:撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度,线条要挺拔,不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低,起笔时稍轻,向右下行笔,边行笔边顿,最后至捺脚向右出锋收笔。 2.描描写写。先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。 交,点要写在横画中点的上方。 金,上部人字头要写得舒展,下部的横画要注意长短变化。 3.自己练练。 三 例字指导 仿,左右结构。单立人写得稍窄 哀,上中下结构,上紧下松。上点居于横中点的上方 弦,左右结构,左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些,右边要注意两个撇折的起笔,最后一点略长。 偷,左右结构,左窄右宽。 会,上下结构,上宽下窄。撇、捺舒展,捺的收笔处略高于撇尖 命,上下结构。撇捺尽量舒展。 第2课时 草字头和竹字头 一 教学目标 1.初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律 3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当 二 教学过程 1.写写偏旁。通过练习,初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 草字头:书写时要注意短竖与短撇指向中间,短竖与短撇在横的上部露出较多,下部较少。 竹字头:写竹字头时,字头要写正,字头左右两边要匀称。 2.描描写写。先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。 薄,上下结构,上小下大。书写草字头时,字头要写正,短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势 笼,上下结构,上小下大。 3.自己练练 三 例字指导 茶,草字头下的人,撇、捺应舒展;木的撇、捺应改为左点和右点。 获,上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。 管,上下结构。官要居中,与竹字头上下对正 等,上下结构。竹字头的左边部分略小,右边部分略大。 答,上下结构,上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。 第3课时 提手旁和木字旁 一教学目标 1.初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二 教学过程 1.写写偏旁。通过练习,初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 提手旁:短横稍斜;竖钩直挺,略长,穿过横中点稍偏右处;提与竖钩相交,左边长,右边短。 木字旁:短横稍斜;竖画要垂直;撇尖高于竖的收笔处;捺改为点,起笔在撇起笔处的下方,不在横与竖的交叉处。 2.描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。 择,左窄右宽。又横撇的撇稍收敛,以避让提手旁。 梢,左窄右宽。右边月一撇改为竖,并穿过方格中心点。 3.自己练练。 三 例字指导 掘,左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜,要写得短些,第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇,撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。 搜,左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺,不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛,捺要舒展。 扒,左长右短。八的第一笔为短撇,起笔略低于提手旁的横; 株,左窄右宽。右边的朱上横短,下横长,竖为垂露竖,撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。 柄,左窄右宽,左长右短。右边丙的撇为竖撇 模,左窄右宽。莫草字头稍扁,中部的曰呈倒梯形状,下部大的捺改为长点。 第4课时 单立人和双立人 一 教学目标 1.初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二 教学过程 1.写写偏旁。通过练习,初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 单立人:撇的长短要适宜,书写是要注意角度,不要太平或太直,线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔,长短与撇的长度差不多。 双立人:第一撇较短,第二撇略长,呈平行之势,两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。 2.描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 伐,注意单人旁中撇的倾斜角度,第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”,斜钩的起笔高于单立人的撇 3.自己练练 三 例字指导 供,左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔,并向左下行笔,使两竖间的空间形成上大下小的形状,右下撇和长点底线齐平。 仗,左右结构。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平,撇为竖撇,要从横的中点稍偏右出穿过。 街,左中右结构。中间部分要写得紧凑,主义横画要收缩并有长短变化,间距要均匀。右边第一横稍短,第二横稍长,竖钩要写得挺直,要从第二笔横的中点偏左处起笔。 德,左右结构。右边上面十的竖与横相交后分成上下两段,上段长,下段短;中间四要写得宽扁一些,形成中宫内收之势。 第5课时 两点水和三点水 一 教学目标 1.初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二 教学过程 1.写写偏旁。通过练习,初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。 两点水:上下两笔要呼应,距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小,左右比例差异明显,书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。 三点水:第一笔为右点,第二笔右点略偏左,第三笔为斜提,三笔不宜在同一条垂直线上。 2.描描写写。这两个字中添比较难写,教师要重点指导和示范。 冶,两点水不宜写得太开,提要指向右边撇折的起笔处,形成呼应。写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度,口要上宽下窄,成倒梯形状。 添,写三点水要注意笔势的连贯。右边两横,上横短,下横稍长;撇、捺要写得舒展,右下部分要写得紧凑,三个点的位置要恰当,注意呼应。 3、自己练练 三 例字指导 凑,左右结构。左右比例悬殊,左右两部分宜紧凑。 凝,左中右结构,两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画较多,笔画要写得紧凑。最后一撇要收缩,捺要舒展。 潮,左中右结构。中间部分写得瘦长,笔画间要紧凑。右边月的撇可穿插到中间部分的右下角,横折钩的折略呈狐势,不宜过直。 渴,左右结构。右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔,要写得短促有力。横折钩的横要写得稍长。 第6课时 综合练习一 一教学目标 1.回顾前半学期习字情况,与同学分享写字经验。 2.通过比较,找出自己的进步与不足,树立写字信心 3.交流书法家的故事,提高学习写字的兴趣。 二 教学过程 1.学习回顾 请每个同学翻阅自己以前的练习,与同桌交流一下习字感想。同学之间可以交换作业本,夸夸同学的长处。 学生如果取得了进步,教师要及时表扬,并要提出努力的方向。如果发现学生学习取得了进步,教师要及时表扬。 2.综合练习 让学生有感情地朗读诗句,想像诗句的意境 要求学生用最认真的态度去写。 书写时,教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法,同时提醒学生充分利用好描红。 3.休闲一刻 让学生轻轻离开座位,去看看同学的练习本,同学之间互相欣赏,互相评价,互相启迪,共同进步。 第七课时 期中自我评价 一 教学目标 1.初步学会正确的评价方法 2.找出同学和自己写的字的优缺点,较客观地评价同学和自己的字。 二 教学过程 1.让学生先读一读诗句,有重点地交流书写要领。 2.提出困难。你认为那些字比较难写,希望得到大家的帮助。 3.学生独立书写。 4.互动评价。 评价时要尽量避免两种极端:只讲优点不讲缺点,或者只讲缺点不讲优点。对于学生的不足之出不仅要真诚地指出,而且要让学生明确努力的方向。 5.提供展示平台。 第7课时 宝盖和秃宝盖 一 教学目标 1.初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二 教学过程 1.写写偏旁。通过练习,初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 宝盖:上点居中,第二笔是竖点,稍向左下倾斜,横钩稍左低右高,转折处稍顿 秃宝盖:第一笔是竖点,不要写成短撇,书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高,转折处稍顿,出钩稍快。 2.描描写写。让学生通过描红、临写,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用,让学生在描写的作用,让学生在描红的过程中不断体验、总结。 宅,上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平,横不宜太长,竖弯钩从短撇稍左处起笔,要写得舒展一些。 写,书写时要注意横画间布白均匀,竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。 3.自己练练。 寂,下部小的竖钩应与上的竖上下对正,要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛,捺书写时应适当舒展。 审,曰应稍偏,上大下小;最后一笔竖居中,与宝盖的上点上下对正,应写得直挺有力。 官,上宽下窄,布白均匀,下半部分要居中。 军,秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀,最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上,保持平稳。 冠,秃宝盖略宽。 四年级下册写字教案 教学目标 1、掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。 2、了解教材中出现的合体字的结构规律,书写规范、端正,比例恰当。 3、巩固正确的握笔和运笔,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。 4、树立提笔即是练字时的意识,有踏实认真的写字态度,养成良好的书写习惯。 5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美,激发学生的写字兴趣,提高学生的审美能力。 教学内容和课时安排 1、偏旁练习10课时 2、综合练习2课时 3、学生习作欣赏1课时 4、写字水平评价2课时 第1课时 厂字旁和广字旁 一、教学目标 1、初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。 3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。 4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。 二、教学过程 1、课前导入 巩固钢笔的写字姿势和执笔方法 交流以往的写字经验。 2、新课指导 书写厂字旁和广字旁时,横不要写得过长,撇都要写成长斜撇,广字旁的上点在横画中间的上方。在书写每个笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。 3、例字指导 厌:厂字旁的横略上扬,撇要写成长斜撇,起笔紧接与横的起笔,犬字横不宜长,撇要写成竖撇。 库:广字旁的上点在横画中间的上方,撇和横的写法与厂字旁相同。车字的第一笔要写得稍短,第三笔横稍长。 压:长字旁的横与里面的横之间布白要均匀,里面的两横要注意长短的变化。 厦:里面的夏字笔画较多,书写时要控制好比例,横画间的布白要均匀。 雁:里面的笔画要写得紧凑一些。 府:里面的单立人的撇为短撇,竖画要写得直挺。 第2课时 学字头和党字头 一、教学目标 1、初步掌握学字头和党字头的书写要领 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。 3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。 二、教学过程 1、新课指导 要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜,第三笔短撇与前两笔点形成呼应。党字头的第一笔为短竖,第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。 三 例字指导 学,学字头前三笔应写得紧凑一些,突宝盖可适当宽一些,子的弯钩位于字的竖中线位置,起笔和收笔基本在同一条垂线上。 党,党字头应写得宽而扁。见的上框不能写得过宽。 觉,学字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状 常,党字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状,巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度,最后一竖应写成悬针竖。 尝,下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头 掌,上部、中部的写法与党字相同。下部手的第一笔为平撇 第3课时 立刀和寸字边 一、教学目标 1、初步掌握立刀和寸字边的书写要领 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。 3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。 二、教学过程 1、两个偏旁中的竖钩要修长、挺直,中腹可向左略呈弧势。 2、立刀和寸字边做字的右偏旁时,字的左边部分不宜写得太长,更不能超过竖钩。 3、例字指导 划,戈的斜钩要写得稍短一些,中间要有一定的弧度,显得富有弹性,出钩时笔锋朝上。右边立刀的两竖要直挺,注意长短变化。 射,左右结构,左右两边基本等宽。身上紧下松,几个横画间距均等,末笔的撇不宜太长。 则,左边贝的上框呈竖长方形,立刀要写得挺拔,第一竖稍短,竖钩稍长。 刚,同字框要写得瘦长一些,立刀左竖稍短,竖钩要写得稍长。整个字的笔画布白要均匀。 寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐,要略向右偏;点的位置要恰当,与横、竖钩组成不封闭的三角形。 第四课时 单耳和双耳 一、教学目标 1、初步掌握单耳和双耳的书写要领 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。 3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。 二、教学过程 1、新课指导 单耳的形状上宽下窄,一般情况下,它位于字的右边,位置要比左边部件低。双耳在左边时,横撇弯钩要写得小一点,在右边时,横撇弯钩要写得稍大一些,竖要写得稍长一些。 2、例字指导 印,左边第一笔是短撇,第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖,第三笔为短横。右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。 邓,左边第一笔横撇的横要写得稍短,且略向右上倾斜,第二笔捺改为长点,右边双耳的竖要写得长而挺。 仰,三部分基本等宽。单立人要瘦长一些;中间部件略短,三个笔画长度差不多,单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上。 阳,左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。 队,左边双耳的横撇弯钩要稍短小。 第4课时 弓字旁和马字旁 一、教学目标 1、初步掌握弓字旁和马字旁书写要领 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。 3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。 二、教学过程 1、新课指导 弓字旁第一笔是横折,第二笔是横,第三笔是竖折折钩,横折和横组成的长方形要宽扁些 马字旁第一笔是横折,第二笔是竖折折钩,最后一笔横要改为提。 这两个偏旁在字的左边时,一般都要写得瘦长一些,而在字的底部时,则要写得宽扁一些。 2、例字指导 引,左右结构,左宽右窄。左边弓字旁由三笔写成。 驼,左右结构,左窄右宽。弓字旁应写得瘦长,最后一笔横改为提。 弧,左右结构,左窄右宽。弓字旁应写得瘦长,取斜势,右边瓜字第一笔为平撇,第二笔为竖撇。 弦,左右结构,左窄右宽。右边玄的上点在横的中间上方,第一个撇折的起笔与点上下对齐。 驾,上下结构。上面的力和口要写得紧凑一些。下面的马要写得宽扁一些,以托住上部,使重心平稳。 第5课时 综合练习一 一教学目标 1.回顾前半学期习字情况,与同学分享写字经验。 2.通过比较,找出自己的进步与不足,树立写字信心 3.交流书法家的故事,提高学习写字的兴趣。 二 教学过程 1.学习回顾 请每个同学翻阅自己以前的练习,与同桌交流一下习字感想。同学之间可以交换作业本,夸夸同学的长处。 学生如果取得了进步,教师要及时表扬,并要提出努力的方向。如果发现学生学习取得了进步,教师要及时表扬。 2.综合练习 让学生有感情地朗读诗句,想像诗句的意境 要求学生用最认真的态度去写。 书写时,教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法,同时提醒学生充分利用好描红。 3.休闲一刻 让学生轻轻离开座位,去看看同学的练习本,同学之间互相欣赏,互相评价,互相启迪,共同进步。 第6课时 期中自我评价 一 教学目标 1.初步学会正确的评价方法 2.找出同学和自己写的字的优缺点,较客观地评价同学和自己的字。 二 教学过程 1.让学生先读一读诗句,有重点地交流书写要领。 2.提出困难。你认为那些字比较难写,希望得到大家的帮助。 3.学生独立书写。 4.互动评价。 评价时要尽量避免两种极端:只讲优点不讲缺点,或者只讲缺点不讲优点。对于学生的不足之出不仅要真诚地指出,而且要让学生明确努力的方向。 5.提供展示平台。 第八课时 毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(一) 教学目标: 1、学会读、指、们、孔四个字正确书写。 2、学会观察字的间架结构及用笔。 3、对学习毛笔字产生兴趣。 教学重难点: 四个例字的正确规范书写。 教具准备:黑板 写字本 笔墨纸砚。 教学关键:仔细观察 教学过程: 一、导入新课 今天,我们来学习毛笔字第一课。(板书课题) 二、从扶到放,精讲巧练。 (一)学习偏旁。 (出示四个左偏旁) 1、看书自学 2、指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏 (二)学写这四个偏旁的字 1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。 2、(出示病字)分析归纳错因。 3、教师范写。 4、学生练写一遍,教师巡视。发现问题及时解决 复:表扬双姿好的学生。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、学生再练习,教师巡视指导。 7、教师小结。 三、评选“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。 四、教师总结。 五、板书 毛笔字左偏旁(一) 读 指 们 孔 六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁 第九课时 毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(二) 教学目标: 1、学会相、种、粒、耕四个字正确书写。 2、学会观察字的间架结构。 3、体验毛笔书法用笔的动态美,感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。 教学重难点: 四个例字的正确规范书写。 教具准备:黑板 写字本 笔墨纸砚。 教学关键:仔细观察 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 指名上台书写: 你 行 快 院 师:今天,我们接着学习毛笔字第二课。(板书课题) 二、从扶到放,精讲巧练。 (一)学习偏旁。 (出示四个左偏旁)指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏 (二)学写这四个偏旁的字 1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。 2、(出示病字)分析归纳错因。 3、教师范写。 4、学生练写一遍,教师巡视。 复:教师概述什么是用笔。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、学生再练习,教师巡视指导。 7、教师小结。 三、评选。“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。 四、教师总结。 五、板书 毛笔字左偏旁(二) 相 种 粒 耕 六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁 第10课时 毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(三) 教学目标: 1、学会欢、知、则、灯四个字正确书写。 2、学会观察字的间架结构及用笔。 3、对学习毛笔字产生兴趣。 教学重难点: 四个例字的正确规范书写。 教具准备:黑板 写字本 笔墨纸砚。 教学关键:仔细观察 教学过程: 一、导入新课 今天,我们来学习毛笔字第三课。(板书课题) 二、从扶到放,精讲巧练。 (一)学习偏旁。 (出示四个左偏旁) 1、看书自学 2、指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏 (二)学写这四个偏旁的字 1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。 2、(出示病字)分析归纳错因。 3、教师范写。 4、学生练写一遍,教师巡视。发现问题及时解决 复:表扬双姿好的学生。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、学生再练习,教师巡视指导。 7、教师小结。 三、评选“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。 四、教师总结。 五、板书 毛笔字左偏旁(三) 欢 知 则 灯 六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁 第11课时 毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(四) 教学目标: 1、1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。 2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。 3、养成仔细观察认真书写的好习惯。 教学重难点: 目标2 教学过程: 一、复习旧知 导入新课 1、复习上节课学习的四个字。 2、复习写字姿势歌。 3、今天我们接着学习毛笔字的书写。 板书 二、教学四个字 1、指名读几个字的书写分析。 2、师示范 并讲解要领。 3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比,找出问题所在。 4、展示学生作业,点评。 三、学习这四个字 1、师范写 2、学生练习 复:讲述写字小窍门 教师巡视辅导 3、检查效果 四、小结。 这节课你有什么收获吗? 1、学生写作品 提醒:要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。 2、小组评选 3 、集体评出最优秀者 4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字?能举例子来说说吗? 五、板书: 毛笔字左偏旁(四) 冰 塔 饭 钢 六、作业: 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁 第12课时 毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(五) 教学目标: 1、1、学会江、织、球、路四个字的正确书写。 2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。 3、养成仔细观察认真书写的好习惯。 教学重难点: 目标2 教学过程: 一、复习旧知 导入新课 1、复习上节课学习的四个字。 2、今天我们接着学习毛笔字的书写。 板书课题 二、教学四个字 1、指名读几个字的书写分析。 2、师示范 并讲解要领。 3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比,找出问题所在。 4、展示学生作业,点评。 三、学习这四个字 1、师范写 2、学生练习 复:讲述写字时注意提的长短。角度及态的变化 教师巡视辅导 3、检查效果 四、小结。 这节课你有什么收获吗? 1、学生写作品 提醒:要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。 2、小组评选 3 、集体评出最优秀者 4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字?能举例子来说说吗? 五、板书: 毛笔字左偏旁(五) 江、织、球、路 六、作业: 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁 第十三课时 毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(六) 教学目标: 1、学会找、较、孤、妙四个字正确书写。 2、学会观察字的间架结构。 3、感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。 教学重难点: 四个例字的正确规范书写。 教具准备:黑板 写字本 笔墨纸砚。 教学关键:仔细观察 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 指名上台书写上节课的几个字 师:今天,我们接着学习毛笔字第六课。(板书课题) 二、从扶到放,精讲巧练。 (一)学习偏旁。 (出示四个左偏旁)指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏 (二)学写这四个偏旁的字 1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。 2、(出示病字)分析归纳错因。 3、教师范写。 4、学生练写一遍,教师巡视。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、学生再练习,教师巡视指导。 7、教师小结。 复:强调书写时,除了注意提左神右缩,还要注意提的角度变化。 三、评选。“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。 四、教师总结。 五、板书 毛笔字左偏旁(六) 找、较、孤、妙 六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁 第13课时 毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(七) 教学目标: 1、学会社、被、语、端四个字正确书写。 2、学会观察字的间架结构及用笔。 3、对学习毛笔字产生兴趣。 教学重难点: 四个例字的正确规范书写。 教具准备:黑板 写字本 笔墨纸砚。 教学关键:仔细观察 教学过程: 一、导入新课 今天,我们来学习毛笔字第七课。(板书课题) 二、从扶到放,精讲巧练。 (一)学习偏旁。 (出示四个左偏旁) 1、看书自学 2、指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏 (二)学写这四个偏旁的字 1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。 2、(出示病字)分析归纳错因。 3、教师范写。 4、学生练写一遍,教师巡视。发现问题及时解决 复:书写时点右移,短横上斜。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、学生再练习,教师巡视指导。 7、教师小结。 三、评选“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。 四、教师总结。 五、板书 毛笔字左偏旁(七) 社、被、语、端 六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁 第十五课时 毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(八) 教学目标: 1、掌握左偏旁“口、日、山、石”的笔画位置。 2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。 3、提高欣赏、评价及审美的能力。 教学重难点: 掌握这几个偏旁的书写要领。 教具准备:黑板 写字本 毛笔 墨 教学关键:仔细观察 教学过程: 一、欣赏作品,激发兴趣。 1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。(出示作品) 2、(提出学习目标)今天这节课,我们来学习左偏旁(八,希望同学们好好表现,展示出自己的才华。 二、从扶到放,精讲巧练。 (一)学习偏旁。 (出示四个左偏旁)指名说说口字旁、山字旁、有什么共同的规律?(形体窄小) (二)学写这四个偏旁的字 1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。 2、(出示病字)分析归纳错因。 (归纳,板书:紧凑对称比例适当) 3、教师范写。 4、学生练写一遍,教师巡视。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力,或很清秀。) 6、学生再练习,教师巡视指导。 复:(本课左偏旁的特点是一般要写的修长些。) 7、教师小结。 (过渡)接下来,我们继续学写带有“日字旁”的“晚”和带有“石”字旁的“础”。(出示范字) 三、评选。“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 四、教师总结。 五、板书 左偏旁(八) 紧凑对称比例适当 六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
展开阅读全文
相关搜索
温馨提示:
taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。

当前位置:首页 > 教育专区 > 教案示例


本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁