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1、小学一年级上册品德与生活教学计划一、学情分析：小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快
2、，并更快地适应小学生活。二、教材分析： 教材第一单元你好，新学校：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“ 入学不适应 ” 现象。逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。第二单元我的新生活：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。从学生实际情况出发，配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。 第三单元 我爱我家：“ 家” 是儿童成长的重要场所，儿童对“ 家” 有着很深的情感依恋。要培养儿童健康、
3、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对 “ 家” 的热爱入手是十发明智和有效的。第四单元我们一起迎新年：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。同时结合学生生活安排了新年联欢活动，鼓励儿童通过各种途径作好新年联欢活动的准备，并积极表扬和鼓励孩子们主动参加活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜欢的活动感受冬天的乐趣。
4、三、教学措施：一年级品德与生活教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对品德与生活的学科性，教学时可采取以下措施： 、充分利用教材中的活动范例。充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童
5、之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。、多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。小学一年级上册品德与生活第一单元你好，新学校一、美丽的校园教学目标：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页1认识学校的环境，了解学校设施的作用2能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。
6、 3感受校园活动的美丽并喜爱新学校课前准备：教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水教学过程：A 认识校园1以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序）2出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合3整队出发，校园巡礼。教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序4分享参观心得，请学生说说对学校的看法。教师可以提示：学校大吗？对校长有什么想法 B 拜访校园1利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜这是什么地方的景物。是我们学校吗？有没有到过这个地方？这些景物有什么特别的地方？2以小组方式让学生在自己选择的
7、地方停下来，他们可以躺也可以坐下来，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。鼓励学生互相讨论心里的想法。3利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）4各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。5 活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。二、老师，您好教学目标：1、能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。2、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。3、知道教师节，会对老师表达祝贺。教学过程：第一课时一、看图引入1、看图：说说图
8、上的小朋友在干什么。2、小结：说说 “ 我的老师 ” ，能说出老师的姓、所教的课程、外貌特征、性格特点等。二、画画、说说，表达对老师喜爱之情 1、画画 “ 我的老师 ” 。2、说说画的是哪一位老师。 3、对老师说句心里话。三、辨析导行通过给小花涂色的游戏使学生明白规范，同时鼓励还未做到的同学明确自己努力的方向。 1 小学一年级上册品德与生活第二课时一、讨论交流，明理导行1、针对第一幅图编小故事，让学生明白，当自己生病了，可以马上找老师求助。2、第二幅图要让学生明白，当自己在学习上遇到难题时，可以找老师帮助解决。二、发散性讨论生活中，老师还帮助我们解决过哪些困难？通过讨论小结：老师像亲人一样，对
9、学生倾注了很多关爱。三、演示导行 1、看图：明白图上画的是 9 月 10 日教师节，学生向老师表示节日问候。2、学习儿歌：自由朗诵，读出对老师的敬爱之情。3、学习 “ 聪明谷 ” ：知道教师节的日期，对老师说一句祝贺的话。三、学校里的一天教学目标： 1、能感受到学校生活的美好，熟悉学校一天课程的安排。2、认识国旗，会听国歌，升旗时能行注目礼。 3、主动参加各项体育活动。4、放学后，能安全地、有序地排队回家。教学过程：第一课时一、看图引出儿歌，初步体验快乐的心情看图明白早晨上学应该要向老师、同学问好，向父母说再见，一天的生活由此开始，诵读儿歌上学去。二、情境导入，练习注目礼1、看图知道升国旗仪式
10、时应庄严。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页2、认识国旗，听国歌，明确行注目礼的要求。3、模拟升国旗，练习行注目礼。4、诵读儿歌。三、认识一天的课程。1、看图，会读课程名称，初步认识课程的特征，说说自己最喜爱的课是什么。2、制作水果课程表。第二课时一、看图引入，揭示学习内容1、看图说说图上的小朋友在干什么，知道课外开展的体育活动丰富多彩。2、你还知道有哪些有意义的课外活动。二、讨论，表达个体倾向说说“ 我最喜欢的体育活动是什么” ，树立自己的爱好倾向。三、儿歌导行4、读儿歌，说说放学回家时要注意些什么。 5、讨论归纳
11、小结： a 排队； b 道别。四、实践练习 1、说说自己家的位置，排路队。 2、排路队走回家。 2 小学一年级上册品德与生活四、我是小学生教学目标：1、情感与态度：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。 2、行为与习惯：初步养成良好的学习习惯，遵守学校的纪律。3、知识与技能：了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。学会安排自己的学习生活。4、过程与方法：学习提出问题、探索问题的方法，并能够用不同的方式来表达自己探究的成果。教学时间：2 课时第一课时教学过程：一、师生问好，直接揭题。小朋友，你们现在已经是小学生了！出示：小学生活开始啦！你们的心情怎么样？学生说自己的体验
12、。二、幼儿园的我和现在的我。 1.出示：太阳咪咪笑 我们上学校师：你发现，现在的你与幼儿园上学有什么不一样？学生交流。预设：早晨 时间早，背上书包 2.身体如果不好，要坚持上学3.学习要上课，每节课要 40 分钟 4.要做作业 5.要学各种各样的本领6.根据学生回答，规范学生行为： 7.上学：按时 8.上课：专心听，积极动脑9.下课：做好课前准备，上好厕所，玩安全而有趣的游戏10.例举不安全的游戏。三、学习古训，明理导形师：我们可以做到这样吗？应该怎样做起？师生交流： 坐：试一试 出示：坐如钟腰板挺 腿并拢 脚放平 为什么要这么坐？学生讨论。 站：试一试 出示：站如松挺胸膛 昂起头 看前方 读
13、一读，你是怎么理解？我们再来试一试。行：行如风，步履轻，头不摇，身不晃。我们走时是怎样的？谁来试一试。评议。四、学生活动：【活动一】坐如钟。分组比赛。一组坐，其他同学评议，改进后，再评议。【活动二】站如松分组比赛。同学评议。【活动三】行如风。听音乐入场。分组比赛。评议。【活动四】综合比赛：每个小组推荐 1 名同学。连续表演：行、站、坐、写字！评比：五星级（五个手指头表示）、四星级、三星级、二星级、一星级五、活动总结：我们的比赛并没有结束，每天我们都要赛一赛，看谁做到了坐如钟，站如松，行如风， 3 小学一年级上册品德与生活就像解放军叔叔一样神气！六、小结：让我们每时每刻都能做到坐如钟，站如松，行
14、如风。第二课时一、总体感悟1、看图结合文字说一说2、说一说一天的主要安排，知道小学生的一天是有序的、有规律的二、逐图认知1、早上， 6：30 起床，自己穿衣，上学不迟到。 2、上课学习，收获不小。3、中午吃饭香喷喷。 4、课外活动真热闹。 5、晚上 8：30 准时睡觉。6、对照图文，说说你做得好吗？三、学习故事，辩一辩。 1、小熊上学的故事。听了故事，你们有什么想法？早上要背上书包；上课要认真听讲；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页要帮助打扫卫生 2、我们班级有哪些好榜样？ 3、学生活动：演一演怎样上学？怎样举手？怎
15、样游戏？4、做一个好学生，我们哪些地方要改一改？四、朗诵儿歌月亮弟弟再见啦五、小结： 让我们从现在做起，比一比，赛一赛，看谁最象好学生。第一单元教学反思这一单元的题目为：你好，新学校。一个题目就很能引起大家的思考，我背上了新书包，走进新学校，就意味着许许多多的事情发生了变化，自己的身份变了，自己生活的环境变了，自己所拥有的生活变了，学校这个大家庭是快乐的。我们成为了小学生，我们有了自己的工作。教学中通过看录像，回忆自己入学时的快乐情景，使学生感受到学校生活的美好，并且把自己的快乐与大家共同分享。在高兴幻想之余，没有忘记明确小学生的学习任务。从上学的第一天起，小学生就要按照课程表上所安排的课程来
16、学习各种知识、各项本领。这也是小学生与幼儿的不同。教师使学生明确了这一点，其实也是突破了教学的难点，使学生比较容易的想象出自己未来几年里的样子，并轻松的画在纸上。第二单元 我的新生活一、 我喜欢我们班教学目标：、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学；知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处；知道体重应适中、饮食应合理等有助于健康成长的基本常识。、学会简单的统计、分类方法了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼恰 ?4 小学一年级上册品德与生活、感受与人交往的快乐和班级集体生活中“ 伙伴多 ” 的愉悦。、增强自己喜爱班级的情感。活动过程：第一课时一、情境
17、创设，引入学习：师：从 9 月 1 日起，我们每位同学都拥有了一个共同的新家，猜猜叫什么？生：叫班级 生：叫 13班。 师：对，我们的新家就是班级，它叫13班。我们共同亲切地叫一声我们的新家。每天来上学，你是怎样找到新家的？生：我是找牌子的。师：什么牌子呀？生：教室门口有一块牌子，上面写着13班，我就知道是我们班了。生：我们班在底楼第一个教室。师：他记住了我们班的位置。生：我早上来看到我们老师在，就知道了。二、活动探究，认识班级：、认识自己的教室。、认识自己班里的同学。了解男生、女生的人数三、总结：我们共同学习生活的班级是一个由老师、同学组成的快乐大家庭，我们将在一起度过美好的童年时光。你想了
18、解这个大家庭中的所有成员吗？你想让这个大家庭中的所有成员都了解你吗？这将是我们下一节课学习的内容。第二课时一、儿歌导入，开展活动：、以课间活动的方式领读百家姓儿歌，引导孩子们想一想：班上同学的姓都一样吗？、讲授过渡：上节课，同学们通过讨论和统计，认识了我们班级大家庭，这节课我们要尽可能多地了解每一个小朋友。二、游戏体验，增进了解：三、评判讨论，总结提升：二 我们一起做教学目标：1.知道合作的好处和重要性，掌握简单的邀请别人和接受邀请一起做的办法。2.有初步的规则意识，领悟只有互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工才能合作好。 3.体会合作的快乐。教学过程：一、玩一玩，学会“ 一起做 ” 1、小
19、朋友们，你们喜欢小动物吗？好。现在，老师就带大家到动物世界里看一看（放录像，着重是小猴子）2、学生观看录像。 3、那你最喜欢哪种动物？为什么？老师也喜欢小动物。（出示一只橡皮泥捏的小猴子）瞧，这只小猴子多有意思呀！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页老师想在最短的时间里建一个橡皮泥猴子乐园，一只可不够，你们愿意帮助老师吗？ 那赶紧动手吧！不过时间只有 3 分钟，大家可要加油哟！ 5 小学一年级上册品德与生活 4、学生便各自捏橡皮泥， 3 分钟很快就过去了，好多学生没捏完。 5、好多小朋友都没捏完，那可怎么办呢？老师就再
20、多给你们五分钟，这回可得一起做，速度快点。好，开始。学生分成了八个小组再次捏橡皮泥。6、小朋友们的手真巧！（端起橡皮泥猴子乐园）这就是大家共同努力的成果，看来大家以后要多合作。二、治一治，探究“ 一起做 ” （小诊所：问题在哪里？）课件出示三个片断：片断一：上课时两个同学一个直管自己说，一个没听完站起来抢着说。片断二：两个同学下跳棋，不守规则，还耍赖。片断三：有两个同学在写作业，一个同学在后面高声唱歌，大声吵嚷。谁能当个小医生，给他们治治病呢？学生相互讨论后，说出自己的办法。对了，一起做，要遵守大家的规则。三、演一演，体验 “ 一起做 ” （实践台：一起做真好）1、那平时我们一起还能做些什么事
21、呢？2、接下来，请小朋友们自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你们自己商量好了。先准备一下，待会儿请小朋友上来演一演，看哪组最棒。3、学生准备，教师巡视，指导个别小组。抽 3 组表演，组织学生评议，看看同学们是否配合默契。教师表扬激励，让学生享受成功的喜悦。四、练一练，拓宽“ 一起做 ” 1、做游戏：在小组内做 “ 开火车 ” 的游戏，后面的同学手搭在前面同学的肩膀，在跑动的过程中步子要整齐，而且手不能断开，看哪一组火车开得快。2、师：小朋友们做得真好。放学后，和老师同学或者家里人一起做一件事，好吗？谁做得最好，老师奖你一个五角星。三学习真快乐教学目标：1、知道课堂学习的基本规范，体验课堂学
22、习的种种乐趣。2、学会经常进行总结并反思自己的学习情况，体验天天进步的喜悦。3、知道课间活动中哪些事情有危险，进行有益的课间活动，不玩危险的和妨碍他人的游戏。学会合理安排课间时间。4、知道玩、学结合的道理，参与多种课外生活，在教师指导下学会制定简单的课余生活时间表。第一课时教学过程：一、情景导入，感受乐趣1、出示小朋友在一起学习的场景图，感受课堂学习的乐趣。（你看到了什么？）结合自己的学习生活请你说一说自己类似的生活情景。（我们是不是也有像这样在一起学习的情景呢？你能说说看吗？）2、结合自己的学习生活经验说一说课堂学习中还有那些乐趣。3、诵读儿歌快乐的课堂，引导孩子们说说课堂上的行为规范。（1
23、）学习真快乐呀，那你认为怎样的课堂才是快乐的课堂呢？（2）你知道课堂上的有哪些行为规范呢？ 6 小学一年级上册品德与生活（3）学习儿歌快乐的课堂。并请个别小朋友即兴表演，要求体现出爱学习的快乐心情。二、自我对比，体会进步1、昨天的我。当你还没有成为一年级的小朋友的时候，你是一个怎么的小孩呢？2、和昨天比一比，今天我有那些进步？ 3、出示 P41 页插图，说一说你的进步，你的快乐。把你的进步，你的快乐，记录在P41页的空白处。可以用文字或用画的方式来表示。三、我们的快乐，让我的进步变成大家的进步 展示学生绘制的 “ 我的进步，我的快乐 ” 的成果。说一说，怎样让自己有更大的进步，让自己变成爱学习
24、的好学生。第二课时教学过精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页程：一、谈话导入，交流分享1、老师刚看到小朋友们在外面玩的真开心啊，你们在玩什么呢？（不做评价）这么多好玩的游戏，那哪些是安全、有趣又有益的课间活动呢？四人小组一起讨论一下。 2、交流讨论结果。教师随机进行指导。二、讨论导行，总结反思 1、观察P42-P43 页的插图，一幅幅观察、分析、评价，并用笑脸和哭脸表示谁做的对谁做的不对。2、结合自己每天的课余生活，给自己的课余活动进行时间顺序安排。（学生独立安排可以用画或图中编号表示）3、对几个典型的时间安排进行讨论
25、，帮助学生合理安排课余时间。三、进行正面引导，倡导 “ 会玩，会学 ” 1、刚我们讨论了课间的活动安排，那除了上课和课间，我们还有其他很多时间，你都喜欢干什么呢？ 2、观察、学习 P44-45 页3、结合 “ 回音壁 ” 的学习，总结本课学完后自己的感想。四麻烦事我不怕教学目标：1、了解人的各种心情，知道每个人的情绪是会变化的。学会控制、不良的情绪。2、在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。教学过程：第一课时（一）、情景导入，了解不同的心情（出示四幅人物面部表情图：哈哈大笑、哭泣、愁眉苦脸、生气）1、小朋友们，你知道图上这四位小朋友的心情怎样？你是怎样看出来的？2、你平时也有这样的心
26、情吗？愿意跟大家说说吗？3、画心情：每个人在不同的情况下，都会有不同的心情。心情就像天气一样，千变万化。一会儿是大雨滂沱，哇哇哭泣，一会儿又是晴空万里，喜笑颜开。现在让我们拿起手中的蜡笔，将我们不同的心情通过不同的颜色画下来。（学生在心情气象树上涂色）（二）游戏表演，加深了解1、下面我们来玩个游戏，叫“ 你演我猜 ” ，就是你表演一种表情，让别人猜猜你的心情。 2、同桌表演 7 小学一年级上册品德与生活3、指名上台表演，大家猜（三）感受不良的心情1、此时此刻，你们的心情是怎样的？（生：高兴）你们每天都这么快乐、高兴吗？（生：不是）2、是呀，在我们的学习和生活中，总能碰到一些烦事，影响我们的心情
27、。你瞧，（出示图）这三位小朋友就遇到了麻烦事，心情可不高兴了。谁愿意来说说他们遇到了什么麻烦事？（生：忘带橡皮；上学马上要迟到了；做不出难题）3、如果你遇到了这些事，你的心情怎样？（四）找原因，想对策1、要想有好的心情，就必须把碰到的麻烦事解决。如果你忘了带学习用品，你会想什么办法解决呢？四人小组讨论，看哪小组想的办法多？ 2、反馈交流 生： a 向同学借 b 去告诉老师 c 打电话叫妈妈送过来 d 自己跑回家拿 e 到学校小卖部买 . 3、小朋友想的办法可真多，你认为这些办法中哪些是好办法？哪些是不好的办法？你认为是好办法的，你认为不好的办法是什么，并说说理由。4、办法是解决了，但老是忘带学
28、习用品，那可不好。现在让我们一起来找找原因，这样下次就不会再出现麻烦事了。生：可能是他晚上没整理书包，第二天又起得迟，匆匆忙忙就把学习用品落在家里了。 生：以后我们要养成习惯，每天晚上都要整理书包，还要检查学习用品是不是都带齐了。5、总结：遇到麻烦不害怕，动动脑筋想办法，找找原因不再犯。第二课时教学过精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页程：一、引言过渡，讨论导行1、过渡：上节课，同学们通过学习，知道了我们的心情会变化，碰到烦事，我们的心情气象树还会 “ 下雨” ，这堂课让我们试着解决烦，看看能不能找到保持好心情的秘诀。 2. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页