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1、苏教版科学一年级（上册）学案设计施教日期：教学内容第二单元用感官观察4. 认识感官共几课时1 课型新授第几课时1 三维目标1. 认识感觉器官2. 知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的器官很灵敏。3. 在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。教学重点教学难点教学重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息教学难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点教学资源教师准备：备一套：盒子 +棒子、草皮、板书小刀 3、胶带 2、A4 20、录音、视频学生器材：盒子 16（蒙纸、开口）、放食
2、物草皮（ 1+15）预习设计学 程 设 计导 航 策 略调 整 反 思一、导入新课1. 学生仔细观察图片。2. 学生汇报。板块一1. 先我们来玩一个小游戏， 这里有一张图片，请同学们睁大眼睛找一找，有几种小动物隐藏在图片中。不急，给你们一点时间，仔细看。刚才我们通过用眼睛看（板书），观察到不同的小动物的颜色、形状、还有大小都不同 （板书：颜色、形状、大小 . ）2. 用耳朵听师：刚才通过眼睛观察了树林中的小动物，树林里还会发生哪些有趣的故事？我们一起来听一听。 同学们可以闭上眼睛，认真聆听。刚才是谁帮助我们听到这么多有趣的声音的？（生：耳朵）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -
3、 - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 1. 学生仔细倾听。2. 学生汇报3. 小组编故事4. 学生讲故事二、用其他感官观察物体并描述（生：鼻子）生 1：香味、臭味生 2：酸味（师：你在哪里闻到酸味？哦，是橘子一拨开，散发到空气里的气味）生：嘴巴生：酸甜苦辣咸 . 耳朵，可以帮助我们听到各种各样的声音。 （板书：耳朵听 声音）师：看来你们的小耳朵都很灵，接下来我们再听一遍，这一次，加大一些难度，请你边听，边想象声音所描绘的画面， 把这些画面串联起来，编成一个小故事，告诉大
4、家树林里可能发生了什么。师：同学们说的真棒，看来耳朵和眼睛一样，都可以帮助我们观察外面的世界。在科学上，我们把像这样的器官，叫做感觉器官，简称感官，今天我们就一同来认识感官（板书：认识感官）二、用鼻子闻、用舌头尝、用皮肤感受1. 师：想一想，除了眼睛、耳朵，还有哪些感官可以帮助我们观察？师：鼻子可以怎样帮助我们观察？师：注意，鼻子可以帮助我们闻物体散发到空气中的气味。（板书：鼻子 闻 气味）师：生活中，你都闻到过什么样的气味？师：除了鼻子，还有其他感官吗？2. 师：你的意思是嘴巴里的小舌头，舌头可以帮助我们来尝味道。（板书：舌头尝 味道）你品尝过什么样的味道？3. 师：看来大家的经验很丰富，接
5、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 学生尝试猜测。学生摸一摸不同材质的物体，描述感受。生；手摸一摸生：塑料草皮粗糙、木质地面光滑生：脚下来，我们就考验一下你们的小鼻子、小舌头灵不灵。老师这里有个神秘的盒子， 每个盒子中都装有一种食物。你们可以用鼻子闻、舌头尝的方法进行观察， 看看能不能辨认出盒子中的食物。师：刚才我们通过鼻子闻和舌头尝，感受了不同的食物，想知道盒中到底是什么食物吗？我们可以打开看一看。请组长将器材放回
6、材料区。4. 用皮肤感受师：通过上面的活动，我们认识了哪些感官？同学们，你们知道吗，我们身体上最大的感官就是我们的皮肤。 你身体上哪里有皮肤？皮肤遍布我们的全身， 它也可以帮助我们感受外面的世界。 你们想感受一下吗？这里有一块塑料人造草皮，平常在足球场很常见，谁想来感受一下。师：你想用哪里的皮肤感受？师：感受完了？那请你再感受一下会场的木质地面与这块塑料草皮有什么不同？师：谢谢你，谁还想用身体其他部位的皮肤来感受？你想用哪里？师：同样也和木质地面比较一下，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -
7、- - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 生：交流三、了解动物的感觉器官学生观看视频并交流有什么不同？. 师： 看来同学都想感受一下， 这样，老师等会给每一组都发一块塑料草皮，请你用皮肤感受，塑料草皮与你的铁质课桌架。有什么不同。师：其实，皮肤不仅能感受不同材质物体的粗糙程度、软硬，还能感受到冷和热。（板书：皮肤摸 粗糙程度、软硬、冷热程度 . ）比如，你想知道老师这杯水烫不烫，我们一般不会直接去喝，而是。 。用皮肤靠近感受一下，或者直接摸一摸。所以，皮肤不仅可以通过触摸来感受冷热， 还可以通过接近某些物体来感受。三、板块三其实，有很多小动物的某些感官比人类还
8、要灵敏， 让我们通过一个视频来了解一下。从视频中，你看到了什么？动物依靠敏锐的感官观察外面的世界，更好的在大自然中生存。而人类也常常利用这些感官，来完成一些特殊的任务，比如缉毒、查爆等等。感官的世界很有意思，我们下节课继续研究。下课！教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 苏教版科学一年级（上册）学案设计施教日期：教学内容第二单元用感官观察5.感官总动员共几课时1 课型新授第几课时1 三维目标1.通过品茶、观察
9、蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。2.在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。教学重点教学难点教学重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。教学难点：能动用各种感官观察并描述事物的特点。教学资源学生分组材料：菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只、热水一大杯、蜡烛一支、火柴一盒。教师的材料：西瓜或挑西瓜的视频。预习设计学 程 设 计导 航 策 略调 整 反 思一、导入新课1.品茶活动（1）学生观察花茶、绿茶、红茶三种茶水。 观察其茶叶和茶水的颜色、形状、气味等。（2）学生戴上眼罩品尝其中一杯茶，说说你品尝的是哪一种茶？（3）学生汇报，描述和记忆
10、。（4）探究：捏住鼻子再喝一口，判断是否还是刚才那杯茶。（5）小组讨论2.学生交流板块一1.谈话：小朋友在家里喝过茶吗？下面来一场不一样的品茶会。（1）观察花茶、绿茶、红茶三种茶水。观察其茶叶和茶水的颜色、形状、气味等。（2）组织学生戴上眼罩品尝其中一杯茶。（3）组织汇报（4）探究：捏住鼻子再喝一口，判断是否还是刚才那杯茶。（5）讨论：为什么捏住鼻子喝茶和不捏鼻子喝茶不一样？（6）小结：吃东西时，舌头和鼻子总是一起工作。2.谈话：小朋友，刚才我们在品茶活动中动用了哪些感官？除了这些，我们还有哪些感官？（师适时板书）下面，我们把所有的感官都动用起来，来一个感官总动员，全面认名师资料总结 - -
11、-精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 二、学习新课1.自主学习，观察没有点燃的蜡烛，你发现它有什么特点？（1）学生集体交流。（2）分组观察、讨论，并做好记录，完成学生活动手册第5页。（3）小组交流没有点燃的蜡烛有什么特点？2.观察点燃的蜡烛，你发现它有什么特点？（1）学生猜想（2）学生分组观察， 并做记录，完成学生活动手册第5 页。（3）小组交流点燃的蜡烛有什么特点？三、阅读拓展1学生观看挑西瓜的视频。2.学生集体交流汇报四、总结本课学生汇
12、报收获。识一位新朋友。（板书课题）板块二1.自主学习，观察没有点燃的蜡烛，你发现它有什么特点？（1）谈话：这位新朋友是谁呢？（出示蜡烛）认识吗？下面我们动用多种感官来认识这位新朋友。（2）组织学生观察没有点燃的蜡烛，发现它有什么特点？及时记录，完成学生活动手册第5 页。（3）组织交流：说说看，你们动用了哪些感官， 发现没有点燃的蜡烛有什么特点？（4）小结2. 观察点燃的蜡烛，你发现它有什么特点？（1）谈话：如果老师把这支蜡烛点燃，会有什么特点呢？（2）老师帮学生点燃蜡烛，学生分组观察，及时记录，完成学生活动手册第 5 页。注意提醒学生： 观察时手不要碰到火苗，小心烫手！（3）组织交流：说说看，
13、这次你们动用了哪些感官， 发现点燃的蜡烛有什么特点？（4）小结板块三1、喜欢吃西瓜吗，你知道怎样才能挑选到一个甜甜的西瓜呢？ （播放挑西瓜的视频）2.组织交流。3.总结。板块四小结本课学习情况。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - 教后反思：苏教版科学一年级（上册）学案设计施教日期：教学内容第二单元用感官观察6.借助工具观察共几课时1 课型新授第几课时1 三维目标1.学生能够初步了解观察就是要利用各种感觉器官、利用工具
14、搜集自然事物的信息，主要是观察事物的外部形态2.了解放大镜 ,简易显微镜的使用方法季注意事项3.了解生活中的各种观察工具教学重点教学难点教学重点：了解放大镜，简易显微镜，听诊器的使用。教学难点：了解指纹的种类，放大镜，简易显微镜和听诊器的使用。教学资源教师准备：放大镜、简易显微镜、听诊器学生准备：纸、笔、科学书、科学活动手册预习设计学 程 设 计导 航 策 略调 整 反 思一、导入新课二、学习新课1.自主学习，了解科学是什么。（1）学生根据已有经验发表自己的看法。（2） 通过眼睛和借助一些工具，发现自己手指头的纹路在小组板块一谈话：小朋友们，上节课我们学习了，我们有哪些感官？板块二1.学会使用
15、工具（视）（1）讨论：同学们有没有观察过，我们的手指上有什么呀？（2）每个手指头上的花纹都一样吗？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 内、班级内交流、分类。（3）学会使用放大镜和简易显微镜（4）知道两种工具的使用注意点，比如，放大镜不能对准太阳？（5）记录科学学生活动手册2.2.学会使用工具（听）（1）听诊器的使用（2）运用工具可以放大心跳声（3）交流同桌之间怎么合作3.认识各种观察工具（1）了解书本上的工具作用（2
16、）跳出书本，你还知道哪些工具（3）哪些工具不够好，你想要制作更好的工具。三、总结本课学生汇报收获。（3）眼睛看不清楚怎么办呢？（4）怎么使用放大镜和简易显微镜 p18 、19 （5）小结。（6）组织完成科学学生活动手册，并大致讲述弓形纹、 箕形纹和斗形纹的特点。2.学会使用工具（听）（1）播放心跳声，让孩子们猜猜是什么声音，出自那里（2）听听同桌的心跳声（3）播放医生使用听诊器的画面，并提问，听诊器的作用（4）引导孩子使用听诊器听同桌心跳（5）交流耳朵和借用听诊器听心跳的区别。（6）交流同桌之间怎么合作。3.认识各种观察工具（1）出示图片结合书本，分别展示 单筒望远镜、双筒望远镜、后视镜、显微
17、镜、盲杖、助听器，并让学生说说，这些工具的作用（2）你还知道哪些工具帮助我们认识世界。（3）这些工具对我们这么有用， 是科学家和工程师发明制作的， 小朋友以后想发明什么呢？板块三小结本课学习情况。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -