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1、小学英语学科教学与信息技术的有效性整合格桑摘 要：信息技术已经渗透入各个行业，因此在小学英语教学中教师也要善于借助信息技术来激活课堂，鼓励学生们采用生动、灵活、趣味的学习方式实现英语的高效学习。信息技术本身具有生动直观、互动性强、兼容面广等诸多优势，将其灵活应用于小学英语课堂，可以起到教学的助推作用。现以小学英语教学为例，浅谈如何在课堂中灵活应用信息技术提升课堂教学效果。关键词：小学英语 ; 信息技术 ; 有效整合随着科学技术的不断发展，互联网的迅速发展，现代信息技术在教学中扮演着越来越重要的角色。现代信息技术与英语课堂融合，能产生出图文并茂的、生动形象的人机交互形式，从而使视频、音频、图像等
2、信息金融课堂。它具有比较灵活多变的形式，较好的选择性，强大的信息量，发展潜力大等优势，对小学英语教学有着重要的意义。一、现代信息技术应用于小学英语课堂的优势分析首先，现代信息技术给小学英语教学改革带来了强大的生命力。传统的英语教学模式，会让学生觉得英语课堂非常沉闷，将现代信息技术应用到小学英语教学中，能够让小学生耳目一新，易于接受。它能够化静为动、化抽象为具体、化难为易，化繁为简，能够扩大学生的学习空间，拓展思维空间，改变思维模式，有助于开发学生智力，极大地缩短了学生的认知过程。其次，现代信息技术融入小学英语教学能够活跃课堂氛围。英语是一门听说读写同步推进的课堂，具有极大的生机，现代信息技术的
3、运用可以使课堂不再死气沉沉，充分调动小学生的学习积极性，大大提升了小学生学习的兴趣，这些都是目前其他教育教学方法和方式无法比拟的。第三，将现代信息技术融入小學英语课堂可以营造较好的语言环境。我国的学生学习英语缺乏语言环境，社会氛围，更缺乏口语交际的机会。运用现代信息技术，可以充分挖掘学生的潜质，活跃课堂气氛，使学生也能够参与到教学中，激发起学生表达的欲望，使学生在英语交际活动中提高了交际能力。二、现代信息技术在小学英语课堂的应用策略1. 开展情境教学提升训练热情在实践教学当中，教师可以合理设计与课本相关的情景，以提高学生自主学习的效率。例如可以将多媒体教学应用在字母单词当中，教师可以利用计算机
4、多媒体功能，将抽象的、静态的字母、单词以图像、声音、动画等方式直观地展现出来，充分调动学生多种感官意识，不仅激发学生学习兴趣，学生们边看、边听、边学，很快就能够记住，极大地提高了学习效率。学生们需要学习新的单词和句型，需要多次反复地练习听、说句子直至熟练。信息化手段的应用可化枯燥为有趣，化烦琐为简炼，将一个个生硬的句子转换成实情实景，便于学生理解，引发他们的学习兴趣。而且通过多媒体创造情境，大大节省了讲解和板书的时间，教师可以精讲多练，加快课堂节奏。2. 为学生创造更多对话环境对话训练比较少，会直接影响小学生的语言能力发展，而且因为没有对话环境，所以学生在表达过程中会出现羞涩之感，基于现代信息
5、技术教师可以对学生创造更多人机对话的机会。学生可以选取一些软件来自主地训练自己的语音、语调和表达。学生可对着话筒模仿计算机所播放内容，计算机可以对此进行反馈，发出一些诸如：“good”之类的声类的声音，用以激励学生。因而学生就会愿学、乐学，说的能力在不知不觉中得到提高。通过信息技术的运用，教师还可以将多种媒体融入英语课堂教学中。老师准备好各种教学模具，应用到课堂教学中。让学生不自觉地投入到英语语境中，用所学的语言进行表达，轻松、愉快地学习英语，甚至可以达到脱口而出的教学效果。学生通过看、听、说、做等多种渠道和英语亲密接触，自然而然地产生语感。3. 提升写作训练趣味性传统的英语写作训练方法比较单
6、调乏味。教师一般是让学生就某一主题或情景来写作 ; 或对课文改写 ; 或写英文日记。这些做法都较死板。而计算机和网络的应用，则可使小学英语写作变得生动有趣，丰富多彩。教师可利多媒体课件，激活写作背景，教师可在屏幕上显示一些迷人的画面、关键词语，或者播放一段故事，让学生观其形，闻其声，然后有所感而写。如在教完一般过去时后，为了让学生对其有更深的了解，掌握其句子结构，可以为学生播放一个小故事，然后让学生们试着用自己的语言来表述和改写这一故事，整个过程就会变得非常有趣。总之，将信息技术与小学英语教学整合，具有很重要的实践意义。现代信息技术与小学英语教学相结合，可以使课堂教学过程更优化，教学更加现代化，培养了学生对英语学习的兴趣，提高了学生的学习能力。将信息技术与小学英语学科整合，充分体现出素质教育的重要性，随着教育体制改革的不断创新与完善，小学英语教学的明天会更好。参考文献：1 王蕾. 活用技术，有效课堂以小学英语拓展课为例谈信息技术与英语教学的有效整合 J. 新课程学习（上）， 2011（02）. 2 张琳. 小学英语与信息技术教学整合的重要价值与实施策略J. 学周刊，2018（2）：149-150. 3 代艳莉，陈露. 农村小学英语课堂因信息技术而熠熠生辉J. 中小学实验与装备， 2018， 28 （05）：63-64. - 全文完 -