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1、精品名师归纳总结一年级班主任工作总结作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心, 不管如何辛苦,我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、习惯的培育1、一般学习习惯的培育低年级同学的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我 依据同学的特点,第一对同学进行详细的学习行为训练。如在训练同学上课发 言举手时,告知同学为什么上课发言要先举手,再进行示范练习, 要求人人把握规范的举手姿态 （举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使同学在轻松开心中养成习惯。如在训练同学课前静息,按时上学和仔
2、细做作业时,把要求和方法编成儿歌指导同学。儿歌的内容是：“上课铃声响,快步进课堂,静静静息好,等着老师把课上。本子到,垫字板,“”拿起笔,细心做作业。”又如,在训练同学摆放和整理学具时,把一般次序和方法利用晨会,班会让同学演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给同学作为指导,儿歌内容是：“书包左边放, 圈笔刀放右上,今日用的各科书,放在右下好取放。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其三,留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节, 从心理学的角度看,同学对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓, 抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以竞赛、 竞争、夺红
3、旗等方式来巩固同学的良好习惯。同学在师生双边活动 中,学习行为和学习习惯得到了准时提示,督促和大量系统的训练, 使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班 貌自然得到了进展。2、特殊学习习惯的培育。各个学科有学科的特点,因此, 教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就 不同,我把它们称为特殊的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯 来说,这是低年级同学一项特殊的但又特别重要的学习习惯。我不 仅指导同学如何握笔、运笔,而且教会他们写字的次序,严格看书、写字的姿态,做到“一拳”“一尺”“一寸”书写姿态及习惯对儿 童自制才能及稳固的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科
4、的 老师有哪些要求,作为班主任老师就该明白并协作养成。在和科任 老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的详细要求。如,体育老 师要求他的同学上体育课必穿运动鞋,提前通知同学,体育课上要 求人人穿好,确保安全。再如,其它美术等学科的老师需要什么, 有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家预备,课前检查。渐渐的同学也养成了习惯。我认为,班主任善于抓特殊习惯的培育, 有利于与各科老师形成训练合力,共同促进学习良好习惯的养成, 从而也助于班风班貌的整体进展。因此,新生入学,我都把抓良好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具 有良好班
5、风班貌的班集体,肯定具有凝结力,吸引力,肯定会给学 生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯 与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体进展,每位学 生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。 因此,同学不但成果和学习习惯好,而且同学的才能也得到了进展。在各种竞赛中都取得优异成果。由此可知,抓学习习惯培育,能促 进班风班貌整体进展。二、关怀爱惜每个同学作为一名老师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个同学掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不 肯做作业,仍说我是傻瓜。我没有舍弃他,而是手把手的教他写字, 抓住他的点滴进步,不断勉励他,在同
6、学面前夸奖他是个聪慧的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成果也有了很大的进步。在 生活上,我更是无微不至的关怀每个同学,帮他们削铅笔、提示学 生按时吃药、帮同学点眼药水,甚至同学呕吐、大小便在身上,我 都能尽心帮忙,和同学一起动手弄洁净。以到我们班的同学下课了, 老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,情不自禁的叫我妈妈。三、培育良好的班集体班集体是培育同学个性的沃土,有了这块沃土,同学的个性才能百花争艳。集体活动,最能培育同学的凝结力、集体荣誉感。我带领同学积极参与学校的各项活动,如广播操竞赛、跳绳竞赛、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结拔河竞赛等活动。每天一大早,我总是跟同学
7、差不多时间到校,一 到学校就帮助同学搞好卫生工作,这样,同学不仅养成逐步养成热 爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教 学有关的活动,如：写字、朗读、口算竞赛等,利用黑板报开展绘 画竞赛,每两周就让同学分组出黑板报,展现同学各方面的才能, 进展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。一个良好 的班集体,必需有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任 领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识的通过开展各科活动 观看和分析,进展并选择了一些关怀集体,团结同学,作风正派, 有肯定组织才能,开创精神和贡献精神的同学来担任班干部。当班 干部选定后,我便加强培育、训练、既要放手让他们开展工作,又 要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格,要求他们 以身作就：如常常佩戴校徽、穿校服等,学习成果优秀,团结同学、到处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培育和努力, 最终提高了同学干部的工作才能,让他们分工协作,使同学自己管 理自己,逐步形成具有本班特色的优良班风。可编辑资料 - - - 欢迎下载