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1、我的我的“快乐语文快乐语文”镇江市实验初中镇江市实验初中 丁洁丁洁“快乐五样快乐五样” 读读“快乐阅读快乐阅读” 写写“快乐写作快乐写作” 听听“快乐聆听快乐聆听” 说说“快乐演讲快乐演讲” 研研“快乐研究快乐研究” 语文老师要为孩子们打开一扇门，孩子们能通过这扇门瞭望到语文的“真相”有文字之美、有文章之妙、有文学之味、有文化之重他们可以这样去瞭望每日观揽经典、手写我心、聆听宏论、各抒己见、合作研讨在语文综合性的氤氲中呼吸；在语文实践性的氛围中徜徉。 快乐五样（快乐五样（1 1）读）读“快乐阅读快乐阅读” 一是教材的阅读。二是阅读空间 三是名著的阅读。 课外阅读是学生自己的事，与课堂无关、与教
2、学无关、与“我”无关；课外阅读主要是读中考指定的读物，老师的指导无非是下载下载练习题，然后“对对答案”；课外阅读无非老师指定一些读物，然后学生自己去读；课外阅读是家长的事；课外阅读是学有余力的学生的事，成绩不好，还想读书，是对自己不负责 一是语文课程标准（2011版）推荐了哪些？ 二是，镇江中考有哪些是“必读”。 第三，你们在小学读过哪些，怎么读的？读什么？读什么？不读什么？不读什么？ 01.所读书书很厚、字很小、价很廉； 02.作者名称用网名的读物； 03.摆在地摊上或书店显要位置的所谓“畅销”读物； 04.作业没有完成就去阅读或边读边写作业； 05.只读一类书； 06.躲在被窝里还想看的书
3、； 07.只读不作批注； 08.不写读后感或不与别人分享的阅读； 09.一看就懂的读物； 10.看三遍也不懂的读物。“跟丁老师学作文跟丁老师学作文”三级递进系列三级递进系列年级年级训练重点训练重点训练内容训练内容七年级技巧技巧系列（15种）文面文面 观察观察 开头开头 结尾结尾 详略详略拟题拟题 线索线索 扣题扣题 立意立意 人称人称顺序顺序 细节细节 对比对比 审题审题 修改修改八年级描写描写系列（15种） 语言语言 动作动作 外貌外貌 心理心理 写景写景 记叙记叙 说明说明 议论议论 抒情抒情 描写描写 联想联想 想象想象 游记游记 象征象征 波澜波澜 九年级立意立意系列（20个话题）财富
4、财富 幸福幸福 等待等待 理解理解 平凡平凡挫折挫折 选择选择 游戏游戏 时间时间 书籍书籍宽容宽容 诚信诚信 放弃放弃 偶像偶像 发现发现品味品味 沟通沟通 欣赏欣赏 路路 家家入格格入体体入题题 快乐五样（快乐五样（2 2）写）写“快乐写作快乐写作”9一种是“小练笔”。一种是“大作文”。10快乐五样（快乐五样（3 3）听）听“快乐聆听快乐聆听”1101.我最喜欢的一部名著02.我喜欢的一首诗（词）03.我最喜欢的一首歌04.我最喜欢的一部电影05.我最喜欢的一句广告词06.我最喜欢的一个人07.梦想世博08.我的暑假09.考验 10.我心目中的英雄快乐五样（快乐五样（4 4）说）说“快乐演
5、讲快乐演讲”快乐演讲快乐演讲“八项注意八项注意” 围绕主题，不枝不蔓； 三百个字，用足时间； 抑扬顿挫，声音洪亮； 脱稿演讲，只看五眼； 声情并茂，动人心间； 板书姓名，铃声开讲； 三人点评，扼要精当； 课后反思，逐步完善。13快乐五样（快乐五样（5 5）研）研“快乐快乐研究研究”“苏轼研究苏轼研究”五个模块五个模块 听听“听丁老师讲苏轼”，计5个课时； 看百家讲坛讲苏轼 读读阅读苏轼传，计30课时； 说说“我心目中的苏轼”演讲，计2课时； 行行“看看苏轼走过的地方”，计10课时； 写写心目中的鲁迅小论文，计3课时。 共计50课时。我的我的“快乐五样快乐五样”课程评价课程评价 “快乐语文”设四枚勋章，每学期一评。 200分以上为国王，180分以上为宰相，150分以上为元帅，100分以上为谋士。 “国王”“宰相”“元帅”获实物奖励和勋章一枚；谋士获“神秘礼物”1份。博客：http:/ Q：6436129手机：15312365888