《中彩那天》课时教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结中彩那天课时教案设计 教材分析 （一）课文简析中彩那天这篇课文主要表达了生活拮据的父亲，无意中中了大奖，得到了他梦寐以求的汽车。但是中了大奖的彩票却是他帮同事代买的，经过猛烈的思想斗争，他把汽车送仍了同事。课文表现了父亲诚恳有信的高尚品德。文章表达线索清晰，以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索绽开，反映了一个一般工人的崇高的精神世界。它让我们懂得，诚恳守信是人的精神财宝，它比物质财宝更为宝贵的道理。文章开头简洁的交代了“我” 的家庭背景，仍特殊提到母亲常常用以劝慰家里人的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照料了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。体会故事中人物的情感

2、变化，懂得诚恳和守信的宝贵这是本文教案的重点，而对“你父亲正面临着一个道德难题。”这句话的深刻领会是教案的难 点。课文对父亲“中彩之后”面临道德难题时的神态、动作写得非常传神，可以让同学找出来读一读，议一议，体会父亲当时的心情。特殊是“我”想上车时，父亲“咆哮着要我滚开”的暴怒跟汽车给了库伯以后“父亲显得特殊高 兴”，前后判如两人。前面是正为这个道德难题而苦恼，后面是由于战胜了自己曾经有过的徘徊而心情舒服尽管没有汽车。父亲是一般人，他的喜怒哀乐也是人之常情。课文把这种感情变化照实的写下来，加强了文章的感染力， 也对我们更有训练意义。同时，作者运用出色的语言抒发思想感情的方法也值得学习。这篇课文

3、情节性强，非常适合朗读训练。（二）词句解读对句子的懂得中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫困的家最富有的时刻。 “贫困的家”指的是家里的生活拮据，经济上很困难。“富有”不是一般的指钱财多，而是指一家人的精神世界很富有，拥有诚信、拥有骨气。父亲通过打电话将应当属于库伯先生的奔腾汽车一事告知了他，父亲在道德的十字路口卸下了包袱，获得了庞大的高尚的精神财宝。“贫困”与“富可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有”这一组反义词，让我们深刻的熟悉到了诚信比财宝更为重要。对词语的懂得拮据：缺少钱，境况窘迫。 精深：形容技术精深、娴熟。梦寐以求：睡梦中都想着查找，形容迫切的期望得到。困惑不解：弄不清

4、晰，不懂得，不明白。咆哮：猛兽怒吼。这里形容人的暴怒喊叫。 教案目标 ：1、能依据课文要求预习课文，积存并懂得“拮据、精深、困惑不解、赠送、梦寐以求”等词。2、默读课文，明白事情的来龙去脉，分析懂得父亲面临的道德难题，感悟父亲正直、诚恳的品质，并能有感情的朗读相关语句。3、在懂得故事内容的同时，懂得诚恳，讲信用是人的精神财宝，它比物质财宝更宝贵的道理。（ 1）用 “ -”说明基础性目标，用（ 2）对教案目标作如下修正：“”说明进展性目标。 教案重点 ：抓住重点语句，感受父亲仍车前和仍车后截然不同的表现，分析懂得父亲面临的道德难题，感悟人物品质。 教案难点 ：懂得“中彩那天父亲打电话的时候，是我

5、那贫困的家最富有的时刻。”这句话的含义。 教案时间 ：2 课时 课前预习 ：一、熟读课文，读准并誊写“拮据、教导、精深、重视、赠送、咆哮、困惑不解、梦寐以求”等词语。二、用自己喜爱的方式懂得词语，重点懂得这几个：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结拮据、教导、赠送、困惑不解、梦寐以求三、依据课文内容填空母亲的教导是：父亲遇到的道德难题是：四、读读文中一些发人深思的句子，如“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财宝。”、“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫困的家最富有的时刻。”想想你是如何懂得的？【教案过程】：第一课时一、联系生活，导入新课1、大家见过彩票吗？（出示实物，并让同学懂

6、得什么是彩票、存根、号码）假如所买奖券号码跟抽奖出的号码相同，可以获得奖金或奖品的就叫中彩。2、假如有一天你中彩了，你会怎么样？（生沟通）课文中的主人公也“中彩”了，却给他带来了苦恼？今日我们学习的课文就叫中彩那天3、出示课题：中彩那天留意读准第一个字“中”。（生齐读题） 设计意图 ：由生活导入，设置悬念，从而唤起同学的阅读期望，促使同学主动的进入议疑、解疑的学习氛围之中。二、初读课文，整体感知1、预习沟通（1） 正确读出下面词语：拮据精深困惑不解赠送梦寐以求教导咆哮正音：精深赠送教导字形：拮（换部首）寐（指导笔顺）（2） 沟通：用各种方法懂得词语。2、分节轮读课文，想想课文主要写了一件什么事

7、？3、师生点评，沟通问题（提示：按事情的发生、经过、结果，简洁说说故事的主要内容。） 小结：采纳抓住文章六要素的方法，就能弄清事情的主要内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、故事发生在其次次世界大战前，文中作者家的生活拮据，这是什么缘由了？出示：我们家的生活拮据，是由于。（懂得因果倒装句）5、虽然我们家生活拮据，但母亲常常劝慰我们：出示：一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财宝。（齐读） 设计意图 ：有预习，就要有反馈，但反馈只需抓住重点，无需面面俱到。三、抓关键词，研读课文，1、出示：梦寐以求2、找出课文中“梦寐以求”所在句子，读读、说说这个词的意思出示句子：“他梦寐以

8、求的是能有一辆属于自己的汽车。”3、请同学们想像一下假如拥有了这辆汽车，他们家的情形会发生怎样的改变。“父亲”理想自己能拥有一辆汽车。他千百次的想着：假如我有一辆汽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结车，我会 。假如我有一辆汽车，我会 。假如我有一辆汽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结车，我会。假如我有一辆汽车（句式练习）4、联系生活说说自己“梦寐以求”的愿望实现后的心情。四、学习课文 4、5 小节，体会父亲的反常表现。过渡：同学们，当我们梦寐以求的愿望实现后，我们会极度兴奋，那么当父亲梦寐以求的愿望实现后，他是否和你们一样了？1、默读课文 4、5 小节，用“”划出描

9、写父亲神态动作的语句。（沟通句子）（1） 出示：我望见父亲开着车从拥挤的人群中慢慢驶过。但他的表情庄重，丝毫看不出中彩带给他的欢乐。（“庄重”是什么意思？齐读此句）（2） 出示：我兴奋的几次想上车与父亲共享这幸福的时刻，却都被他赶了下来。最终一次，他甚至咆哮着要我滚开。“幸福的时刻”指什么时刻？我当时的心情怎样？父亲了？（懂得“咆哮”）齐读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 设计意图 ：在反复朗读的基础上，找出父亲反常举动的词句，进一步体会父亲的与众不同的表现，从而引发同学剧烈的奇怪心和求知欲，为下文直接切入“道德难题”做了铺垫。（3） 中彩后应当兴奋，可父亲一系列的神态、动作却

10、很反常，这到底是为什么了？引读：当我回家委屈的向母亲诉说的时候，母亲却劝慰我说：“不要苦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“莫非我们中彩的道德汽车是不道德的吗？”我困惑不解的问。板书：道德难题2、过渡：莫非中彩得到的汽车是不道德的吗？“我”困惑不解。信任作者的困惑也正是我们大家的困惑。默读课文第6 13 节，摸索：到底是怎样的道德难题？（沟通）板书：仍车？留车？父亲此时的心情如何？（冲突、徘徊、烦躁）再读 4、5 节，读出父亲冲突的心情。（指名读、评议、齐读） 设计意图 ：针对“我”的疑问，引导同学在读、思、议的过程中不断释疑，读懂课文。五、课堂小结通过这一节课的学习，我们明白了课文的主要内容

11、，知道了父亲中彩后表现反常的缘由，是吖，谁遇到这样的事都会苦恼，父亲面临着这样一个道德难题，会绽开怎样的思想斗争了？我们下节课再学习。板书设计：38、中彩那天仍车？道德难题留车？ 作业一 基础题：1、 誊写词语2、 写反义词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结拮据（）崭新（）信任（）苦恼（）欢乐（）贫困（）3、 积存描写表情的词语庄重4、背出“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财宝。”这句话。提高题： 小练笔面对这个道德难题，父亲也徘徊、痛楚。假如你是文中的这位父亲，你会怎么想？你会做出怎样的打算？夜深了，我端坐在桌前，面对着两长张彩票，心里想：“。”可编辑资料 - - - 欢

12、迎下载精品名师归纳总结1、听写句子其次课时一、 复习引入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案反思与重构 ：一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财宝。2、沟通3、这是母亲常常警告我们的一句话，我们是否懂得了了？这节课，我们连续学习中彩那天，板书课题二、研读课文，突破难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、师：母亲说父亲正面临着一个道德难题，假如你就是这位幸运的父亲， 面对这笔庞大的财宝，你会怎样做，是留下车据为己有，仍是照实奉仍给库伯了？（随机分二组）请大家再读课文 2 15 小节，找到相关的语句来证明你的观点。2、沟通（在沟通以后，再让同学用上以下关联词：“由

13、于、何况、再加上、所以”连起来说一说父亲把车留下来的理由。）预设：给“父亲”，理由：（1） 父亲梦寐以求能有一辆属于自己的汽车。（2） 库伯是有钱人，而我们家生活拮据。（3） 库伯先生的彩票是父亲捎来的，父亲不说谁也不知道。（4） 两人都把此事忘了。（5） 彩票上的“ k”字很简洁擦去。给库伯，理由：（1） 父亲在彩票上做了记号，说明父亲就很诚恳。（2） 不想让自己的良心受到声讨。（3） 跟母亲常说的“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财宝”有关。师：一边是价值不菲的奔腾牌汽车，一边是自己做人的诚信。一边是自己如此拮据的生活现实，一边是信任自己的伴侣。一边是自己梦寐以求的汽车， 一边回荡着

14、妻子的话语，这件事发生在任何一个人身上都叫人左右犯难。此时此刻父亲的内心进行着多么猛烈的斗争，难怪（再读）“他表情庄重，看不出中彩带给他的欢乐”，难怪“我几次兴奋的想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来”。3、经过内心的猛烈斗争，父亲最终做出了打算引读“我听到父亲进门的脚步声把奔腾汽车开走了。”4、观察汽车慢慢消逝在视线里，家里每个人都没有说话，但他们肯定都在想着什么。（启示同学想像说话）父亲母亲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结儿子5、汽车从天而降，父亲“表情庄重，看不出中彩带给他的欢乐”，汽车得而复失，父亲却显得特殊兴奋。出示句子：那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲

15、显得特殊兴奋，给我们讲了很多好玩的事情出示：库伯先生把车开走后，父亲非常兴奋，由于。指导朗读读到这里，你想对“父亲”说些什么？ 设计意图 ：以上教案环节，由冲突直接切入文章的中心，为同学供应自主学习的时间和空间。同学通过自读自悟，并与其他同学合作沟通，体会“父亲”的冲突心情。抓住文章的空白处，通过想像说话，使同学进一步体会了 “父亲”的美好品质。三、总结感悟，拓展延长1、出示课文最终一节，自由读。找出句中一对反义词（贫困富有），说说它们各指什么？用上关联词语“虽然但是”，完成写话练习：谈谈对这句话的懂得。2、齐读最终一节。3、终止语：同学们，让我们像可敬的父亲一样，多一些诚恳的面容，多一些守信

16、的品质。我信任，每个人拥有了诚信，我们的社会肯定会更加漂亮。拥有诚信，我们的人生肯定会布满欢乐。4、课外积存名言：A、没有宏大的品行，就没有宏大的人，甚至也没有宏大的艺术家，宏大的行动者。罗曼罗兰B、让自己完全受财宝支配的人是永不能合乎公平的。德谟克利特 设计意图 ：通过研读课文，体验父亲解决“道德难题”的全过程，感悟父亲贫困而富有尊严的人生态度，然后出示一句揭示主题的重点语句，指导朗读和懂得，便水到渠成。板书设计：38、中彩那天可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结仍车？道德难题仍车！诚恳 +信用=财宝留车？作业二基础题：1、默写词语2、用关联词语改写下面的句子父亲是汽车修理厂的技工，他的技术精深，工作卖力，深得老板的器重。（1） 由于所以（2） 之所以是由于3、摘录文中发人深思的句子挑选题：想象写话：任选一个情形，写一段话。（1） 当库伯把汽车开走后，我们一家人会有什么表现？（2） 库伯知道这件事后来到我家，他会说什么？做什么？（3） 假如人们都知道了这件事的经过，大家会说些什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载