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1、 同唱一首歌、颂祖国教学设计 【教材分析】 同唱一首歌是一首创作歌曲，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈颂祖国是根据维吾尔族儿童歌曲改编的一首器乐曲，60年代曾广为流传于全国各地。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，歌颂伟大的祖国。音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快-慢-快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中。【教学目标】1. 让学生感受维吾尔族音乐热烈、欢快的音乐情绪，能跟随教师一起舞蹈。2. 学生
2、能用自然亲切的声音演唱歌曲同唱一首歌，表现出团结友爱和热爱祖国之情。3. 能根据自己最乐于交往的好朋友的名字即兴编创歌词并会演唱和表演。【教学重点】1. 让学生融入维吾尔族音乐中并能随音乐舞蹈。2. 背唱歌曲同唱一首歌并编创歌词。【教学难点】1. 歌曲同唱一首歌第四句节奏把握，休止符的演唱,“一字多音”的处理。2. 为歌曲编创歌词。【教学过程】一、 欣赏部分1. 课前铺垫（播放同唱一首歌音乐，学生听音乐进教室）（1） 谈话导入师：老师今天要给大家带来一段舞蹈，请你们猜一猜这是哪个少数民族的舞蹈？（播放颂祖国教师舞蹈）生：（回答自己认为的民族）（2）教跳舞蹈师：你们知道的少数民族真多，不过老师现
3、在要公布答案了，我跳的是新疆维吾尔族的舞蹈，你们想不想跟老师学一下？（播放颂祖国，带领学生学舞蹈动作）师：我们再来一遍。师：刚刚我们跳的都是新疆小姑娘的动作，男孩子的动作可不一样哦，现在我想请男孩子跟着老师学一学，女孩子在下面给他们击掌伴奏。（老师带领男生学动作）师：男生跳的时候就没有女生这么羞涩了，而是很神气，很骄傲的，男孩子再来一遍，看看你能不能很骄傲的把舞蹈表现出来。（老师带领男生再次学跳）师：真不错，其实呀，这支舞蹈可以男生女生一起跳哦，你们想看男生女生在一起舞蹈会是什么样子吗？我们请谢老师跳男生的动作，我们一起为大家表演这段舞，我们欢迎谢老师上台。（两位老师示范舞蹈）师：现在我请小朋
4、友跟着老师尝试一下，你可以和你旁边的男孩或者女孩一起，也可以和你的好朋友，但必须是男孩子和女孩子一起哦。（两位老师第二遍示范舞蹈），播放完整音乐）师：我们再来一遍。（两位老师第三次示范舞蹈）（3）体会情绪师：谁能告诉老师刚刚你们在跳的时候心情是怎样的？生：高兴、热情师：为什么会有这样的心情？生：节奏快师：因为音乐的节奏很快，很活泼的。我们再安静听一遍，请你仔细听一听，这段音乐可以分为几个部分呢？每个部分有什么不一样的地方？生：三部分师：这三部分有没有什么不一样的地方？（有快有慢吗？）生回答师：你能试着把主旋律哼唱出来吗？（教师帮助学生一起哼唱旋律）师：一共出现了三次，第一次出现时声音非常的轻快
5、，速度比较慢，第二遍速度快一点的，到了第三遍声音最强了，也最快。表示这新疆小朋友们越来越高兴，情绪一点一点高涨起来，最后达到了最高点。师：你们听到歌词了吗？（没有）师：没有对不对，只有旋律，其实呢，这是一首器乐曲，是根据新疆维吾尔族民歌改编的器乐曲，维吾尔族人民能歌善舞，音乐给人的感觉也是很活泼优美，很热情的。师：我们再次播放音乐，请大家欢快的舞蹈起来，跳的认真的小朋友老师会给他发一个铃鼓。二、新歌教学1. 熟悉歌曲师：新疆小朋友跳舞都很热情，很快乐，原来呀，因为他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢，小朋友们欢聚一堂，为祖国妈妈献上一首歌曲，让我们一起来听一听。听的时候你的心情是怎么样的？（播放同唱一
6、首歌）生：优美、欢快师：我们再来听一听，你能听出它是几拍子的吗？用身体动作表现出来。（第二遍播放歌曲）师：它们到底在唱什么呢，我们边听边看歌词。（PPT展示歌词，播放歌曲）师：原来是（老师有节奏的朗诵歌词）”小冬木、小卓玛、小古力、小莲花”,是四个小朋友的名字，他们代表的是不同的少数民族呢，小冬木他来自蒙古族，他们最喜欢骑马射箭了。小古力来自新疆维吾尔族，小莲花傣族。小卓玛，卓玛在藏族是美丽的意思，所以小卓玛是一位美丽的小朋友，你们看，藏族人民他们跳舞的时候长长的袖子甩起来了，当远方客人到来的时候还会献上洁白的哈达，用来表示对人们的敬意和祝贺，让我们来学学小卓玛献哈达的动作。（边讲解边播放图片
7、边做标志性动作)师：让我们一起来认识认识他们，念念他们的名字吧。（PPT：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花)师：念的时候还不一样呢，你们找到他们之间的关系了吗？(小冬木和小古力是很快的，小卓玛和小莲花是一样，PPT）师：我们再来听一遍歌曲，你能把三拍子的强弱听出来吗？（播放）师：三拍子的第一拍是最强的，后面两拍稍微弱一些，有的时候我们说话也是一样，你看老师现在说话的声音是“强”的，我这样跟小朋友说话的声音是“弱”的，如果把强弱放在歌曲里面演唱，那就唱得更好听了。（教师范唱整曲）2. 新歌教唱师：我们跟着琴声，你们来唱四个名字，老师唱后面的部分，请你们为老师伴奏。师：再来一遍，注意你的强弱。师：现
8、在我们反过来，老师唱名字，你们来唱后面的部分。（弹琴）师：哦，他们在唱亲爱的祖国呀，像妈妈一样。谁来说说在最后一句的时候应该用什么样的心情演唱？生：亲切。师：我们在跟祖国妈妈问好的时候，像在对自己的妈妈说话一样，看到妈妈特别的高兴，脸上露出了灿烂的笑容，有的小朋友还会撒娇呢，我们试试笑着像在跟妈妈撒娇一样演唱这一句。师：“亲爱的祖国，像呀，像妈妈”，很甜蜜的感觉。（清唱，做动作）师：“亲爱的祖国”，好像在看着五星红旗，有很多话想说，想一想，停一停。两处休止符表达对祖国妈妈的一种深情，一种情绪。如果老师不停顿，你听听效果会是什么样子的。刘老师是这样唱的，你们听出来有什么不一样吗？（当他们唱不准时可对比范唱）师：我们跟着钢琴完整的唱一遍。3.律动展示师：现在我们要加上舞蹈动作了。（放伴奏，动作）4.编创歌词师：刚刚是少数民族的四位小朋友祝福祖国生日，我们这么多的民族，其实我们汉族的小朋友也可以把自己的名字编到歌曲里面去，我们甚至可以把班级里的小朋友名字一起窜起来呢。我们四个人的名字一起窜起来，共同祝福祖国妈妈。（学生编创演唱）【课堂小结】 今天我们学习了维吾尔族的舞蹈，还有小卓玛献哈达的动作，可以回家给爸爸妈妈献上一条洁白的哈达，表达自己对他们的敬爱之情。